四川省渠县第三中学七年级语文上册《探索月球奥秘》教案 新人教版

《探索月球奥秘》

一．活动目标

（一）注重学生的知识和能力培养

1. 了解月球的基本自然现象和人文现象,激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学精

神和人文精神

2．掌握收集和处理有关信息的能力

（二）过程和方法考察

1 重视学生的实践活动过程而不是结果

2 掌握获得资料和处理问题的方法

3．据要求，运用联想和想象进行写作

（三）情感态度和价值观

1. 提高语文素养，增强民族自豪感。

2．培养科学兴趣和探索奥秘的能力。

二活动重点

1. 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。

2 学会搜集整理归纳有关“月球”的知识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知

新”、“融会贯通”的复习目的

3 活动的侧重点应该是探索月球的人文内涵。

三．活动难点

1. 培养科学的宇宙观,明白“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的道理。

2. 收集材料有困难的，可以组织学生重点阅读课本附带的资料

、图

成随笔，留在

使

教学方法补充或教学资料补充

1. 利用多媒体展示图片及有关信息

2. 教学资料夹教研活动记录

探索月球奥秘知识竞赛

第一轮必答题

比赛规则：

①两队同学代表分别先抽取五个问题，赛台选手必须在规定的时间内作答。

②答对一题得10分，答不完整或答错不扣分，再由场下同学回答。③答题时间30秒。题目：

①你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）

②哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）

③关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）

④你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

⑥月球和地球相距多远?(38万多公里)⑦月海是海吗?(不是，是平原)

⑧最大的月海叫什么?(风暴洋)⑨月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

⑩月球的半径是多少?(1738公里)

第二轮抢答题

比赛规则：

①主持人读完题，说“开始”时，第一时间举手者有优先解答权。

②第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。

③限时一分钟，答对一题加10分。④答错扣10分，题目作为观众题。

题目：

1．人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)

2．月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)

3．在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)

4．月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)

5．“中秋赏月，天月圆，地月缺；___________”请对出下联。（游子思乡，他乡苦，本乡甜）

6．2003年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动。（杨利伟）

7．民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象？（月食）

8．一人在白天同时看到了月亮和太阳，这可能吗？（可能）

9．月球上的昼夜温差和地球差不多，所以人类可以到月球上去建立月球村。这个说法对吗？（不对）10．月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)

第三轮小组合作竟答题

比赛规则：

在规定的时间内答题。②本队队员相互合作，完成规定的任务。

③答对或基本答对加10分，答错不扣分。

题目：

1．在2分钟内写出与月亮有关的别号或雅称，写多少算多少，每个10分。

(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等)

2．在2分钟内看谁说出的带月的四字词语多，写多少算多少，每个10分。

(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭等)

第四轮风险题

比赛规则：

1．每组选手选择一道不同分值的题目。2．在2分钟内完成。

3．答对加上相同的分数，答错扣去相同分数。

题目：

1．10分的风险题：至少唱出两句与月亮有关的歌。

2．20分的风险题：（1）背一首关于月亮的诗。（2）讲一个关于月亮的故事。

3．30分的风险题：

第一组题（1）请猜谜语：明月当空——人尽仰（谜底“昂”）（2）请对歇后语：“猴子捞月亮”对什么？（白欢喜一场）

第二组题（1）月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，请说说为什么说月亮是“嫦娥”。（2）请猜谜语：“中秋菊盛开”，打一成语。（花好月圆）

第五轮:积累题

比赛规则:

1.由主持人说出一句带“月”的诗词句子,之后由各组派一位代表回忆片刻后立即背出,要求把诗词题目及作者也背出来.

2.背对的所在组加10分

3.背错的所在组不扣分.

示例

1.秦时明月汉时关

2.月落乌啼霜满天

3.明月何时照我还

4.月中霜里斗婵娟

5.更深月色半人家

6.月子弯弯照九州

7.掬水月在手

8.从今若许闲乘月

9.暗香浮动月黄昏10.月上柳梢头11.春花秋月何时了12.明月楼高休独倚

13.八千里路云和月14.有日月朝暮悬15.明月几时有16.床前明月光

17.我寄愁心与明月18.烟笼寒水月笼沙19.夜吟应觉月光寒20.无言独上西楼,月如钩

“我是一个月球人”语言表述示例

我驾飞船上月球

“轰——”随着一声震耳欲聋的巨响，“慕容”号火箭载着“语歆”号宇宙飞船，直窜向太空。随着隆隆声，依稀可见的地面越来越渺小，我——21世纪首位女航天员，身负人类的使命，驾着飞船与其他三名宇航员一起告别了地球，飞向迷茫的太空。

飞船平稳地行驶着，我们更是兴奋不已，熟练地操作着各种仪器，获得了大量的图片、数据资料等，并通过卫星传向地面指挥中心。渐渐的，我们的心情平静了下来，肚子也有些饿了，拿出特制的食物袋，好不容易吃进了点东西。又开始了工作，“目标已明确，可安全着落。”报告器发出提示。慢慢的，登月舱平稳地停在了月球上，我和其他三名宇航员陆续下了舱，来到月球上，走了几步。呵，感觉就是不一样哦。突然，我发现月球上有一个大洞，向里面望了望还挺宽敞的，于是，我便和其中两名宇航员沿着“地道”滑了下去，像玩滑梯似的。“咚”，我们三个一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，还是五彩的，可真漂亮。足足有一张课桌那么大，摸上去软软的。“有人来了！”我们三个迅速躲在大蘑菇后面，与地面指挥中心联系，并变成了“外星人”的模样，同样也拍下了周围的一切。我们急忙指向刚才看到的“外星人”，他伸出手来，我们也伸出手握了握。接着，他（她）又咪咪吗吗的说了些我们听不懂的话，并从“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的东西，我们三个吃了下去，顿觉肚子难受，没想到我们“现了原形”，正想者怎么对付，没想到他竟然拉着我们向前跑起来，那家伙劲还挺大，我们怎么挣扎都跑不了。上帝保佑！我们终于在一所大屋子前停了下来，硬是把我们三个给拖了进去，屋子里还有一个领导似的外星人，他们嘀咕了一阵。那个领导似的外星人竟然说起了中国话！于是，我便把我们的来龙去脉一五一十地告诉了他，他也向我们介绍了他们的国度，还和我们和了影呢！

最后，我们要走了。外星的公民们不但热情地与我们告别，还送了我们好多好多他们那里的“特产”，这次的外星之旅真棒！

“弹性化”教案

老师倾听每一个学生的声音，欣赏学生的调查发现，把准备的材料，找到一个结合点，使