中外历史人物评说课件
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精选-高考历史总复习专题十六中外历史人物评说专题整合课件
如李四光两次否定“洋神话”；牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学 成就；爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。
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10
2.正确的科研方法 (1)独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质。 (2)重视实践调查，考察(李四光)，归纳总结(牛顿)，理论分析(爱因斯坦)，科学实 验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。 (3)坚持不懈、勤奋探索。
3.淡泊名利的人生态度，科学的价值观 杰出科学家无一例外地生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身 价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存兴衰的强烈责任感，以工作为快 乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。
4.艰苦奋斗的精神 牛顿则终身未婚，把生命完全献给了人类的科学事业。
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2.唐太宗 (1)唐太宗执政时期，吸取隋亡教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政 策，使唐朝政治清明、经济复苏和发展、社会安定，出现了“贞观之治”的局面，为 唐朝步入强盛奠定了基础。 (2)采取较开明的民族政策，巩固发展了统一的多民族国家。 (3)他的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就出兼容并蓄、博大开放、昂 扬进取的时代风貌。晚年求治之心锐减而骄逸之心渐萌。但这并不影响唐太宗对推 动历史发展所做出的丰功伟绩和政治家的本色。
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5
(2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古 代文化的核心内容。 (3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对 中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 (4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等 国，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙 思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
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2.正确的科研方法 (1)独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质。 (2)重视实践调查，考察(李四光)，归纳总结(牛顿)，理论分析(爱因斯坦)，科学实 验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。 (3)坚持不懈、勤奋探索。
3.淡泊名利的人生态度，科学的价值观 杰出科学家无一例外地生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身 价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存兴衰的强烈责任感，以工作为快 乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。
4.艰苦奋斗的精神 牛顿则终身未婚，把生命完全献给了人类的科学事业。
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2.唐太宗 (1)唐太宗执政时期，吸取隋亡教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政 策，使唐朝政治清明、经济复苏和发展、社会安定，出现了“贞观之治”的局面，为 唐朝步入强盛奠定了基础。 (2)采取较开明的民族政策，巩固发展了统一的多民族国家。 (3)他的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就出兼容并蓄、博大开放、昂 扬进取的时代风貌。晚年求治之心锐减而骄逸之心渐萌。但这并不影响唐太宗对推 动历史发展所做出的丰功伟绩和政治家的本色。
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(2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古 代文化的核心内容。 (3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对 中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 (4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等 国，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙 思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
人教版高中历史选修四《中外历史人物评说》全册课件【精品】
课程目标：
1、简述秦始皇兼并六国的主要史实。 2、简述建立中央专制集权国家的主要
史实。 3、评价秦始皇的历史功过。
黄易的小说《寻秦记》中写道，主人公项少龙 通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221 年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体验。如果 你也能通过时光隧道从2009的现在回到战国时期的秦 国，成为一名赢政身边的贴身侍卫，你能亲眼目睹多 少秦始皇的人生经历呢？
促进文化发展 巩固统治，钳制 思想，摧残文化
促进经济发展
交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展
军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域
二、建立集权统一的国家
资料（秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。 赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称 成功，传后世。” “自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世 以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？
• 材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸 梁山官，在山上见丞相出行时车骑很多，心 甚不快。当时大概有在其身旁的官中随行侍 者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。 始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。 于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。
• 这则材料说明了秦始皇怎样的性格特点
正确的统一策略,体现秦始皇 的雄才大略
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因：社会经济发展，统一成为历史必然趋势 2、人民要求：战争带来沉重灾难，人民渴望统一 3、秦国自身：商鞅变法最彻底，实力最强 4、秦王嬴政雄才大略：爱惜人才，正确的统一方略
秦国统一六国影响
• 结束了长期的诸侯割据局面， • 建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封
材料九：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的 建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高， 称嬴政是“ 少恩而虎狼心。”打算不辞而 别，嬴政却再三挽留，委以重任。
中外历史人物评说总复习PPT课件
主要贡献：
一个政党： 一个国家： 一个主义： 一大政策：
布尔什维克党 社会主义俄国 列宁主义 新经济政策
影响：
列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。 在理论上和实践上对小农经济占优势的国家 建设社会主义的道路进行了积极探索 十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖、半殖地区人民的革命斗争
春秋时期的 社会变革
理念论 理想国、哲学王 强调法制
批判理念论 逻辑学 法治优于人治 “中庸之道”理论
“仁”“礼” 中庸之道
建立 阿卡德米学园
建立 吕克昂学园
周游列国 收徒讲学
《理想国》 《法律篇》
《政治学》
“六经”
成为西方思想文化的 重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文化的主流 影响至亚洲、世界
背景： 贡献： 局限： 影响：
英国资产阶级 革命
北美独立战争 和建国
法国大革命
赢得内战胜利 建立共和国 巩固革命成果
领导独立战争 推动建国立宪 行动捍卫民主
稳定秩序 颁布法典 反外来干涉
入侵爱尔兰、屠杀 后期实行独裁统治
对种植园奴隶主 的妥协，保留黑 人奴隶制
恢复君主制 实行独裁统治 后期侵略战争
前期对帝国主义 本质认识不清， 对封建势力妥协
非暴力原则限制了 群众运动的发展 对英国抱有幻想
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争 促进了本国资本主义的发展
无产阶级革命家
毛泽东
时代背景：
主要贡献：
影响：
中国处于半殖民地半封建社会的深渊 几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功，促进了马克思主义在 中国的传播
杰出的科学家
代数二项式定理、微积分、经典力学体系
一个政党： 一个国家： 一个主义： 一大政策：
布尔什维克党 社会主义俄国 列宁主义 新经济政策
影响：
列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。 在理论上和实践上对小农经济占优势的国家 建设社会主义的道路进行了积极探索 十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖、半殖地区人民的革命斗争
春秋时期的 社会变革
理念论 理想国、哲学王 强调法制
批判理念论 逻辑学 法治优于人治 “中庸之道”理论
“仁”“礼” 中庸之道
建立 阿卡德米学园
建立 吕克昂学园
周游列国 收徒讲学
《理想国》 《法律篇》
《政治学》
“六经”
成为西方思想文化的 重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文化的主流 影响至亚洲、世界
背景： 贡献： 局限： 影响：
英国资产阶级 革命
北美独立战争 和建国
法国大革命
赢得内战胜利 建立共和国 巩固革命成果
领导独立战争 推动建国立宪 行动捍卫民主
稳定秩序 颁布法典 反外来干涉
入侵爱尔兰、屠杀 后期实行独裁统治
对种植园奴隶主 的妥协，保留黑 人奴隶制
恢复君主制 实行独裁统治 后期侵略战争
前期对帝国主义 本质认识不清， 对封建势力妥协
非暴力原则限制了 群众运动的发展 对英国抱有幻想
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争 促进了本国资本主义的发展
无产阶级革命家
毛泽东
时代背景：
主要贡献：
影响：
中国处于半殖民地半封建社会的深渊 几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功，促进了马克思主义在 中国的传播
杰出的科学家
代数二项式定理、微积分、经典力学体系
中外历史人物评说课标解读与教学策略ppt课件
1、正确认识杰出历史人物与人民群众的关系；
2、把历史人物放在当时当地的历史环境中，用客 观的发展的眼光来进行评价；（即通常所谓的时 代性与历史性两大原则）如单元一的三位人物 3、注意全面地辨证地去评价历史人物，重点放在其 对历史发展进程的影响方面；在肯定他们的历史贡 献的同时，又要实事求是地看待其时代局限性；
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（二）东西方的先哲：这一时期的代表 人物就是古代中国的孔子，和古希腊哲 学家柏拉图和亚里士多德。
对思想家的探究，固然需要把握其思想 观点、政治主张等，但思想家的生平（尽管 好多都是阅读内容）及其生活的时代也应是 我们关注的内容，因为后者对其思想的形成、 发展有着重要的影响。着重要从其思想主张 对人类历史发展、社会进步的影响作用去 评价。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（四）亚洲觉醒的先驱：在“亚洲觉醒”的 过程中，因所在地域的历史条件和历史人物 的个性特征，又表现出很大的差异性，其中 最主要的代表人物就是中国的孙中山、印度 的甘地和土耳其的凯末尔。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
★在过程与方法目标上，
基于对历史人物生平事迹的了解和他们成长 历程的把握，提高讲述历史人物的兴趣，逐 渐加深对历史人物及其历史贡献的理解，主 动参与到资料搜集、评说人物的学习活动中， 用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 和方法对历史人物作出科学的评价，从而正 确把握个人与社会、个人与历史之间的关系， 并且善于独立地多角度地表达对历史人物的 看法。
2、把历史人物放在当时当地的历史环境中，用客 观的发展的眼光来进行评价；（即通常所谓的时 代性与历史性两大原则）如单元一的三位人物 3、注意全面地辨证地去评价历史人物，重点放在其 对历史发展进程的影响方面；在肯定他们的历史贡 献的同时，又要实事求是地看待其时代局限性；
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（二）东西方的先哲：这一时期的代表 人物就是古代中国的孔子，和古希腊哲 学家柏拉图和亚里士多德。
对思想家的探究，固然需要把握其思想 观点、政治主张等，但思想家的生平（尽管 好多都是阅读内容）及其生活的时代也应是 我们关注的内容，因为后者对其思想的形成、 发展有着重要的影响。着重要从其思想主张 对人类历史发展、社会进步的影响作用去 评价。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（四）亚洲觉醒的先驱：在“亚洲觉醒”的 过程中，因所在地域的历史条件和历史人物 的个性特征，又表现出很大的差异性，其中 最主要的代表人物就是中国的孙中山、印度 的甘地和土耳其的凯末尔。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
★在过程与方法目标上，
基于对历史人物生平事迹的了解和他们成长 历程的把握，提高讲述历史人物的兴趣，逐 渐加深对历史人物及其历史贡献的理解，主 动参与到资料搜集、评说人物的学习活动中， 用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 和方法对历史人物作出科学的评价，从而正 确把握个人与社会、个人与历史之间的关系， 并且善于独立地多角度地表达对历史人物的 看法。
中外历史人物评说课件上课用
答取得科学成就因素的试题时可参考
主干考点整合 命题考向探究 课时冲关演练
考向一
材料一
中国古代政治家对多民族国家形成、发展的贡献
御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史
【典例1】 (2015· 福建文综，41)阅读下列材料，回答问题。
治吏。他采纳御史大夫李乾 祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御 史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有 “鞫 (jū：审问)案禁系”之权。 ——摘编自邱永明《中国古代监察制度史》
中外历史人物评说
主干考点整合
命题考向探究
课时冲关演练
[考纲考点]
(1)古代中国的政治家：①秦始皇；②唐太宗；③康熙帝。
(2)东西方的先哲：①孔子；②柏拉图和亚里士多德。
(3)欧美资产阶级革命时代的杰出人物：①克伦威尔；②华盛顿； ③拿破仑。 (4)“亚洲觉醒”的先驱：①孙中山；②甘地；③凯末尔。 (5)无产阶级革命家：①马克思、恩格斯；②列宁；③毛泽东、 邓小平。 (6)杰出的科学家：①李时珍、詹天佑、李四光；②牛顿、爱因
④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。 (2)地位 ①甘地主义的创始人，国大党领导人。
②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。
主干考点整合
命题考向探究
课时冲关演练
3.凯末尔 (1)贡献
①领导民族独立： 召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；
建立国民军；成立临时政府；与协约国签订《洛桑条约》赢得国 家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。 ②主持民主化改革： 实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系 列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。
(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。
中外历史人物评说 PPT课件 课件1 人教课标版
秘诀是“忍耐”
1973年，加拿大总理特鲁多访华时，邓小平心情愉快地陪
他游览了桂林山水。6年后，特鲁多再次来华访问，他探究
似地问邓小平重返政坛的秘诀是什么，邓小平的回答是：
“忍
耐”。
——摘 自《小平您好》
学生感言:
• 邓小平三次参遭个人厄运,但他并没有消沉,一有 机会复出,就全身心投入到中国革命和建设事业, 这就是鲁迅所说的“脊梁”精神。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
选修4 中外历史人物评说：
人物教学之感悟
—人物教学情感态度价值观的有效落实
有效落实人物教学情感态度价值观
一、教师热情为先 二、立体化展示人物 三、学生多层次参与 四、多角度评价人物
一、教师的热情为先
从课标的角度认识人物教学 以往的历史偏偏缺“人”
人物史的编写是一大进步 让学生走进生动形象的历史
“像是走向刑场的囚犯”
——华盛顿对自己当选总统的感觉描绘
没有前人的经验可 以借鉴，也没有先例可 循，一切要华盛顿来创 造先例。
通过人物教学期望达成的目标:
• 知识得到扩张 • 能力得到提升 • 情感得到升华
谢谢各位老师
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
课件4：中外历史人物评说.PPT
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
(一)英国革命的领导者——克伦威尔 1.主要事迹 (1)组建“新模范军”,并领导议会军取得马斯顿荒原战役、纳西比战役等战役 的胜利,打败王军,处死国王查理一世。 (2)就任护国主,建立军事独裁统治,远征爱尔兰,颁布《航海条例》,打败荷兰。 2.功过评述 (1)克伦威尔是资产阶级革命家、军事家,是早期资产阶级革命时代一 位颇具争议的历史人物。 (2)他在结束封建王权统治方面贡献突出,他采取的内政外交措施维护了资产阶 级革命的成果,应该肯定。
(5)创立马克思主义政治经济学体系:《资本论》论述了资本主义社会的经 济运动规律,揭露了资本主义的内在矛盾,揭示出资本家对工人剥削的秘密 在于占有工人的剩余价值,科学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义 的必然胜利,从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础之上。 (6)创建和领导第一国际,关注巴黎公社革命,发表《法兰西内战》。 2.评价 (1)马克思的一生是伟大的一生,马克思是科学社会主义的奠基人。 (2)他和恩格斯创立的马克思主义学说,是指引全世界劳动人民为实现社会 主义、共产主义伟大理想而斗争的理论武器和行动指南。
(二)圣雄甘地 1.生平事迹 (1)生在一个虔诚的印度教家庭,1914年成为印度国大党领袖。 (2)1915年建立非暴力抵抗基地。 (3)领导非暴力不合作运动:1919—1922年领导第一次非暴力不合作运动,从 政治到教育、经济、司法等方面不与英殖民当局合作,给英国殖民统治以 沉重打击。1929年,国大党通过实现印度完全独立的决议,授权甘地领导运 动。“非暴力不合作运动”在1930年的“食盐进军”中达到高潮。这一 年,甘地因领导开展反英斗争被抓,后又被释放,甘地停止不合作运动。第二 次世界大战期间,甘地再次发出不合作的号召。
高中历史(人教版)选修四(中外历史人物评说) 6.3李四光 教学课件
拒绝出任高官 应邀赴英讲学
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
新式 学堂
留学 日本
从李仲揆 到李四光
留学 英国
姓名 李十四光
出生年月
……
年龄 籍贯
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
新式 学堂
李四光先生选择专业的理由是什么？
留学 造 日本 船
2007中国留学生最青睐的留学热门专业
留学 采 地 英国 矿 质
辞官 拒官 当官
——
邦邦
无有
道道
则则
孔 子
隐
仕
一、崎岖五岭路——李四光先生的人生轨迹
1889
晚清 衰落
1912
1913
1927
民国 动荡
1949 新中国 成立
1971
投考新式学堂 派往日本留学 成为同盟会员
湖北军政府
北洋军阀统治
南京国民政府
冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论
担任实业部长
辞官留学英国 受聘北大执教
第四纪冰川遗迹
二、石迹耿千秋——李四光先生的科学贡献
研究领域 地质力学
实际运用
石油勘探 铀矿资源 地震预测
摘掉贫油帽子 提供能源保障
发展核能事业
地质灾害测防
冰川学
发现中国第四纪冰川 为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址
古生物学
创立蜓科化石鉴定标准 寻找开发煤炭资源
——周恩来
学术地位： 我国地质力学的奠基者，杰 出的地质学家，是新中国地 质事业的开拓者和奠基人。
——李四光
（1889-1971）
一、崎岖五岭路——李四光先生的人生轨迹
1889
晚清 衰落
1912
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
新式 学堂
留学 日本
从李仲揆 到李四光
留学 英国
姓名 李十四光
出生年月
……
年龄 籍贯
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
新式 学堂
李四光先生选择专业的理由是什么？
留学 造 日本 船
2007中国留学生最青睐的留学热门专业
留学 采 地 英国 矿 质
辞官 拒官 当官
——
邦邦
无有
道道
则则
孔 子
隐
仕
一、崎岖五岭路——李四光先生的人生轨迹
1889
晚清 衰落
1912
1913
1927
民国 动荡
1949 新中国 成立
1971
投考新式学堂 派往日本留学 成为同盟会员
湖北军政府
北洋军阀统治
南京国民政府
冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论
担任实业部长
辞官留学英国 受聘北大执教
第四纪冰川遗迹
二、石迹耿千秋——李四光先生的科学贡献
研究领域 地质力学
实际运用
石油勘探 铀矿资源 地震预测
摘掉贫油帽子 提供能源保障
发展核能事业
地质灾害测防
冰川学
发现中国第四纪冰川 为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址
古生物学
创立蜓科化石鉴定标准 寻找开发煤炭资源
——周恩来
学术地位： 我国地质力学的奠基者，杰 出的地质学家，是新中国地 质事业的开拓者和奠基人。
——李四光
（1889-1971）
一、崎岖五岭路——李四光先生的人生轨迹
1889
晚清 衰落
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2020最新人民版高三历史选修4-中外历史人物评说电子课本课件【全册】
2020最新人民版高三历史选修4中外历史人物评说电子课本课件
【全册】目录
0002页 0017页 0019页 0034页 0049页 0051页 0053页 0055页 0127页 0164页 0264页 0295页 0326页 0328页 0370页 0372页 0374页
专题一 古代中国的政治家 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲 一 英国资产阶级革命与克伦威尔 三 美国首任总统乔治·华盛顿（二） 五 “军事天才”拿破仑·波拿巴（二） 一 中国民族民主革命的先行者——孙中山（一） 三 圣雄甘地 专题五 无产阶级革命家 二 科学社会主义的创始人——马克思和恩格斯（二） 四 俄国无产阶级革命的导师——列宁（二） 六 新中国的缔造者——毛泽东（二） 八 中国改革开放的总设计师——邓小平（二） 一 中国科技之光 学习与探究之一 追述人物春秋——撰写历史人物小传0最新人民版高三历史选修4-中 外历史人物评说电子课本课件【全
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一 千秋功过秦始皇
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专题一 古代中国的政治家 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲 一 英国资产阶级革命与克伦威尔 三 美国首任总统乔治·华盛顿（二） 五 “军事天才”拿破仑·波拿巴（二） 一 中国民族民主革命的先行者——孙中山（一） 三 圣雄甘地 专题五 无产阶级革命家 二 科学社会主义的创始人——马克思和恩格斯（二） 四 俄国无产阶级革命的导师——列宁（二） 六 新中国的缔造者——毛泽东（二） 八 中国改革开放的总设计师——邓小平（二） 一 中国科技之光 学习与探究之一 追述人物春秋——撰写历史人物小传0最新人民版高三历史选修4-中 外历史人物评说电子课本课件【全
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一 千秋功过秦始皇
2020最新人民版高三历史选修4-中 外历史人物评说电子课本课件【全
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高中历史中外历史人物评说(人教版) 2.1孔子(完整版)课件
对 2、文化上：是我国古代传统文化的核心内容； 以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，经历代损益、积淀， 中 渗透到社会秩序和个人行为规范之中； 国
3、教育上：孔子奠定中国古代的教育传统。 亚洲：
4、对亚洲甚至世界 都产生影响
汉朝以后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国， 他们分别建立孔庙或文宣王庙， 实行以儒学为主的开科取士。
4、明清: 遭批判、获新生 商品经济发展，资本主义萌芽出现， 早期民主启蒙思想产生，儒家思想遭批判。 5、19世纪末：维新变法的合法性外衣 民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱， 资产阶级维新派因自身政治、经济上的软弱性， 不敢公开反对封建制度，因此把孔子扮成托古改制的先师， 借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性， 以减少变法阻力，促进维新思想的传播。 6、北洋军阀统治时期：儒家统治地位动摇 袁世凯大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥; 当时，中国民族资本主义进一步发展， 资产阶级强烈要求实行民主政治, 于是在兴起的新文化运动中，儒家思想遭批判。 7、当今： 扬弃（批判继承；取其精华，去其糟粕）
伦理范畴的
“礼”
外在的 严格的 等级秩序
“仁”
内心的 伦理道德 意识
③
中庸
1、中庸与仁礼的关系： 要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
2、实践方法：
过犹不及
和而不同
典例·诠解
阅读下列材料：
１、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿 动。 ——《论语．颜渊》 ２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ——《论语．八佾》 ３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语．为政》 ４、君子和而不同，小人同而不和？ ——《论语．子路》 请回答： （１）孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。
岳麓版高三历史选修中外历史人物评说电子课本课件【全册】
第一单元 东西方先哲
岳麓版高三历史选修中外历史人物 评说电子课本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
岳麓版高三历史选修中外历史人 物评说电子课本课件【全册】目
录
0002页 0060页 0062页 0064页 0133页 0135页 0180页 0268页 0318页 0379页 0381页 0415页 0481页 0515页
第一单元 东西方先哲 第2课 思想家柏拉图 第二单元 中国古代政治家 第5课 唐太宗与“贞观之治” 第三单元 资产阶级政治家 第8课 美国首任总统华盛顿 第10课 革命的先行者孙中山 第12课 土耳其国父凯末尔 第13课 革命导师马克思和恩格斯 第15课 新中国的缔造者毛泽东 第五单元 杰出的科学家 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 其他人物
中外历史人物评说PPT课件6 人民版1
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
导读
欧美资产阶级革命家
史料反映了查理一世被处死的国内意义是推翻封建
专制王权，建立资本主义制度；国际意义是揭开欧美资产 阶级革命的序幕。称克伦威尔为“无冕之王”的主要原因 是其就任护国主，建立资产阶级军事独裁政权。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
欧美资产阶级革命家
史料二
1782年，一位过去的部下刘易斯· 尼古拉上校，给
考点一
史料二
欧美资产阶级革命家
《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并 —— 汉译世界名著《拿破仑法典》
通过其子法现今正在那里发生效力。 探究：(1)史料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主 要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃 然萌发”的原因。
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
答案
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
4.国共合作
(1)在苏俄、共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山同意以“党
内合作”的方式与共产党合作，改组国民党，创办军官学校。
(2) 中国国民党 “ 一大 ” 于 1924 年 1 月 20 日在广州召开，会议审
议并通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案，对
考点一
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
一、中国民族民主革命的先行者——孙中山
1.建立政党
(1)1905 年 8 月，在日本东京组织成立中国同盟会，以 “ 驱
除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，
在《民报》发刊词中，孙中山将其阐发为“民族”、“民
权”、“民生”三大主义。
主干梳理 深化探究
考点一
导读
欧美资产阶级革命家
史料反映了查理一世被处死的国内意义是推翻封建
专制王权，建立资本主义制度；国际意义是揭开欧美资产 阶级革命的序幕。称克伦威尔为“无冕之王”的主要原因 是其就任护国主，建立资产阶级军事独裁政权。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
欧美资产阶级革命家
史料二
1782年，一位过去的部下刘易斯· 尼古拉上校，给
考点一
史料二
欧美资产阶级革命家
《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并 —— 汉译世界名著《拿破仑法典》
通过其子法现今正在那里发生效力。 探究：(1)史料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主 要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃 然萌发”的原因。
考点一
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答案
考点二
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考点二 “亚洲觉醒”的先驱
4.国共合作
(1)在苏俄、共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山同意以“党
内合作”的方式与共产党合作，改组国民党，创办军官学校。
(2) 中国国民党 “ 一大 ” 于 1924 年 1 月 20 日在广州召开，会议审
议并通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案，对
考点一
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深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
一、中国民族民主革命的先行者——孙中山
1.建立政党
(1)1905 年 8 月，在日本东京组织成立中国同盟会，以 “ 驱
除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，
在《民报》发刊词中，孙中山将其阐发为“民族”、“民
权”、“民生”三大主义。
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客观条件：①经济基础：封建经济的发展要求结束分裂， 同时又为统一提供了物质基础；
②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统 发展；
③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强 ；
④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的 困苦,人民厌战渴望统一；
⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国 家的理论。
历史功绩四：进一步巩固统一，促进 封建经济文化的发展和中华民族的形 成。
（1）统一文字（以秦小篆为标准字体，后 改为隶书），有利于国家的统一和国内经济 文化的交流。 （2）统一货币，统一度量衡，促进经济发 展和商品贸易。 （3）修筑以咸阳为中心的水陆交通（弛道、 直道、灵渠），便于政令下达，调遣军队， 巩固国防，也有利于促进各地经济文化交流。 （4）颁布秦律，体现地主阶级意志，对后 世法律制订有深远影响。
秦始皇
基本要求：简述秦始皇兼并六国 主要史实；简述秦始皇建立中央 专制集权制度和巩固国家统一的 主要措施。
发展要求：评价秦始皇的历史功 过，感受秦始皇在国家统一过程 中的雄才伟略。
历史功绩5dian
历史功绩一：统一六国，建立中国历史上第一 个统一的封建国家。
建立专制主义中央集权制度，奠定了两千多年 封建社会政治制度的基本格局。
⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强 与边疆少数民族的往来或控制，促进民族 关系发展。 A、对突厥：采取“战而后和” 策略，先后征服东突厥（设置羁縻府州， 以突厥首领治理当地）、西突厥（设置安 西都护府，管理西域地区） B、对土蕃： 派文成公主与松赞干布和亲，使唐蕃关系 得到加强，促进了当地和中原地区的经济 文化交流。C、西北各族首领尊唐太宗为 “天可汗”。 ⑥对外关系上：采取积极友好的态度和开 放政策，促进中外经济文化交流。
②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统 发展；
③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强 ；
④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的 困苦,人民厌战渴望统一；
⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国 家的理论。
历史功绩四：进一步巩固统一，促进 封建经济文化的发展和中华民族的形 成。
（1）统一文字（以秦小篆为标准字体，后 改为隶书），有利于国家的统一和国内经济 文化的交流。 （2）统一货币，统一度量衡，促进经济发 展和商品贸易。 （3）修筑以咸阳为中心的水陆交通（弛道、 直道、灵渠），便于政令下达，调遣军队， 巩固国防，也有利于促进各地经济文化交流。 （4）颁布秦律，体现地主阶级意志，对后 世法律制订有深远影响。
秦始皇
基本要求：简述秦始皇兼并六国 主要史实；简述秦始皇建立中央 专制集权制度和巩固国家统一的 主要措施。
发展要求：评价秦始皇的历史功 过，感受秦始皇在国家统一过程 中的雄才伟略。
历史功绩5dian
历史功绩一：统一六国，建立中国历史上第一 个统一的封建国家。
建立专制主义中央集权制度，奠定了两千多年 封建社会政治制度的基本格局。
⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强 与边疆少数民族的往来或控制，促进民族 关系发展。 A、对突厥：采取“战而后和” 策略，先后征服东突厥（设置羁縻府州， 以突厥首领治理当地）、西突厥（设置安 西都护府，管理西域地区） B、对土蕃： 派文成公主与松赞干布和亲，使唐蕃关系 得到加强，促进了当地和中原地区的经济 文化交流。C、西北各族首领尊唐太宗为 “天可汗”。 ⑥对外关系上：采取积极友好的态度和开 放政策，促进中外经济文化交流。
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选修四
中外历史人物评说
一、中国古代政治家秦始皇、康熙帝两者的共同特征
1.文治武功，雄才大略。
秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家； 康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固 了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护 国家主权和领土完整。 2.都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献。秦始皇 建立三公九卿制、郡县制，康熙帝设南书房。 3.都促进了我国统一的多民族国家的发展。
二、对古代历史人物的评价原则 1.清除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。任 何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是
错误的。
2.确定评价标准：以对社会历史发展所起的作用去评价历史 人物的历史地位。(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国
家的统一)
3.特定的历史背景：具体分析历史人物所处的历史条件，实 事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。
(3)教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启 发式教学。
(4)影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起
举足轻重的作用。
2.不同 (1)柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，理道德，偏重于感性，追求
善。 (2)柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀 疑态度。
五、中外无产阶级革命家的优秀品质 1.胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进 步事业为己任。
2.勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自
己的头脑。 3.勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已
有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。
4.防止以偏概全：具体分析历史人物的功过。注意分析其阶
级性和时代性。
三、孔子与柏拉图的比较 1.相同 (1)时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的
地位。
(2)政治思想：孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政；柏拉 图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的
特点，都偏于理想化。
四、欧美资产阶级革命时代的杰出人物比较 华盛顿 背景 贡献 局限 北美独立战争和建国 领导独立战争，推动建立 立宪，捍卫民主政治 对种植园奴隶主妥协，保 留黑人奴隶制 拿破仑 法国大革命 稳定秩序，颁布法典， 反对外来干涉 恢复君主制，实行独 裁统治，后期对外侵 略
影响
沉重打击了封建势力(美国除外)，确立一些资本主 义社会的基本原则，为资本主义发展扫清道路
中外历史人物评说
一、中国古代政治家秦始皇、康熙帝两者的共同特征
1.文治武功，雄才大略。
秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家； 康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固 了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护 国家主权和领土完整。 2.都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献。秦始皇 建立三公九卿制、郡县制，康熙帝设南书房。 3.都促进了我国统一的多民族国家的发展。
二、对古代历史人物的评价原则 1.清除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。任 何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是
错误的。
2.确定评价标准：以对社会历史发展所起的作用去评价历史 人物的历史地位。(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国
家的统一)
3.特定的历史背景：具体分析历史人物所处的历史条件，实 事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。
(3)教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启 发式教学。
(4)影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起
举足轻重的作用。
2.不同 (1)柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，理道德，偏重于感性，追求
善。 (2)柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀 疑态度。
五、中外无产阶级革命家的优秀品质 1.胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进 步事业为己任。
2.勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自
己的头脑。 3.勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已
有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。
4.防止以偏概全：具体分析历史人物的功过。注意分析其阶
级性和时代性。
三、孔子与柏拉图的比较 1.相同 (1)时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的
地位。
(2)政治思想：孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政；柏拉 图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的
特点，都偏于理想化。
四、欧美资产阶级革命时代的杰出人物比较 华盛顿 背景 贡献 局限 北美独立战争和建国 领导独立战争，推动建立 立宪，捍卫民主政治 对种植园奴隶主妥协，保 留黑人奴隶制 拿破仑 法国大革命 稳定秩序，颁布法典， 反对外来干涉 恢复君主制，实行独 裁统治，后期对外侵 略
影响
沉重打击了封建势力(美国除外)，确立一些资本主 义社会的基本原则，为资本主义发展扫清道路