沟通——搭建心灵间的桥梁

沟通——搭建心灵间的桥梁

班主任要以阳光的心态去面对自己的工作，学会沟通与合作是十分必要的。一个好的集体，

没有老师辛勤的工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班

主任就是再有本事，也难以发挥作用。班主任要学会沟通，搭建起与学生、家长和任课教师

心灵间的桥梁。

一、教育孩子离不开“爱”

做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到班主任对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其

实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪

律差的学生。让每个孩子都能分享到老师的关爱。耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助

学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可

爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。

这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人，在老师面前，每个学生都是平

等的，没有高低贵贱之分。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命绽放出光彩。学生毕业后，往往是学习不好的，调皮捣蛋的学生才会经常和老师联系，能记得老师对他的好。曾经教过一个学生，他是留守儿童，父母在北京打工，他是周边几所学校都不要的学生，到哪个学校他都把同学打伤，因违反纪律被开除，最后来到我们那所私立学校，我发现他特

别有表演天赋，每次学校有演出，我都推荐他的节目，演双簧，相声，小品都是自编自演非

常精彩，增长了他的自信心。班级黑板报我也让他帮忙设计版面，我发现他很有创意，我和

他边干活边聊天，他非常喜欢和我谈心，其他老师的话他都不听，就听班主任的。每年春节

他都给我留言，他现在在济南军区文工团，他说老师我非常非常想你，你是我遇见的最好的

老师，所有的老师都瞧不起我，上初中后老师更是不管我们这样调皮捣蛋的，就你最关心我

的学习，我是真感谢你啊。

二、与家长沟通的原则

1.真诚与平等的原则

班主任要以一种真诚平等的姿态与家长交往，做到不卑不亢，不可因为家长的权势而唯唯诺诺，言听计从。要把家长作为一个与自己平等的生命来看待，只有平等才有真诚的交流。平时，我们向家长反映学生在校情况时，也要真诚，不可为了取悦家长而报喜不报忧，也不可

为了达到使家长严管学生的目的而只报忧不报喜。报喜不报忧者的后果是纸包不住火，一旦

家长发觉，会对你失去信任；报忧不报喜者，轻者挫伤学生、家长的信心，重者造成家长与

学生的不和谐和敌对。这两者都不会取得好的教育效果。班主任要客观公正，实事求是地看

待和评价学生，时刻让家长感受到：我们同家长一样都希望我们的孩子既成人又成才。

2.执著和冷静的原则

由于受教育程度和本身素质的差异，家长们可以说是千差万别，有的家长冷静，有的家长冲动；有的家长温和，有的家长粗暴；有的家长文雅，有的家长粗俗；有的家长表达能力很强，说话有条不紊；有的家长不善言谈，说话罗里罗唆，前言不达后语……班主任面对这千人千面的局面，不能畏缩或厌倦，遇事班主任一定要执著而冷静。

3.宽容和诚信的原则

我们面对的家长各式各样，家长的观点、态度千差万别，我们要有一颗宽容之心，尊重家长。善于面对各种家长，善于倾听各种声音。比如有的家长在指出学校管理、教师教学中的各种

问题时，言词尖锐，甚至过于偏激，班主任也要先容忍，等家长抱怨完了，我们再给家长进

行合理的解释。再如，有的家长文化不高，缺乏教育孩子的方式方法，班主任也要对他们抱

宽容的态度，切不可指责，蔑视。一颗宽容之心，往往会赢得家长的信任。另外，与家长交

往要讲究诚信，需要班主任保密的内容，班主任一定要信守诺言，不向外张扬。否则家长、

学生都会对班主任失去信任，从此缄口不言，严重者还会引起一些不必要的麻烦。班主任对

家长的许诺要做到言必行，行必果。

4.组织和合作原则

班主任要有组织能力，取得家长的有力支持，才能让班级在各项活动中，取得理想的成绩。

家长助力有三个好处：可以让班主任省时、省事、省心。我一直十分重视家校合作，充分挖

掘校内外教育资源，我所带的中队，雏鹰假日小队一直开展得丰富多彩，有声有色。多彩的

活动可以让学生从学校的小课堂来到社会的大课堂，增长了见识，开阔了视野，增进了友谊，也为家长创造了沟通和交流的平台。每学期，我都把活动照片整理好，找我班家长制作成视

频共享到班级群里，或者做一本相册同学们课间翻阅，回忆我们一起走过的美好时光。

三、与任课老师的沟通

一个班要搞好，班主任是非常关键的，但仅仅靠班主任显然是不够的，而必须整合教师团队

的力量和智慧。如果与任课教师处理好关系，就会形成一股合力，使整个班集体蒸蒸日上；

如果处理不当，不仅会影响和谐的师生关系，而且也会使同事之间关系紧张。一个班级，可

能会出现有些学科偏弱，有些学科偏强。班主任老师不能一味责怪和埋怨任课老师，哪位老

师不想把书教好？哪位老师不想得到同事和家长的认可呢？我会经常和任课教师交流学生上

课表现情况，发现学生浮躁，课堂纪律不好的现象时，我会在班会时，邀请任课教师参加，

也会及时和家长沟通，对学生在学习纪律方面存在的差距指出来，让学生在短时间内改正。

班主任老师能在学生或家长面前，处处维护任课老师的尊严，树立任课老师的威信，这也是

对任课老师充分的尊重。另外，在学习辅导方面，班主任要顾全大局，不能近视眼过独木桥-----光顾眼前，只注重抓好自己所带的科目，而忽略其他的学科。

总之，班主任工作事无巨细，虽然每天忙忙碌碌，有时也会很疲惫，但是我们要保持阳光的

心态，做好与学生、家长和任课教师的沟通，我相信付出会有收获，倾心教育，静待花开！