小班数学活动：《有趣的图形》

小班数学活动：《有趣的图形》

活动目标：

1、巩固对方形、三角形、圆形的图形特征感知，并进行正确区分。

2、乐意在同伴面前表达，体验图形游戏的乐趣。

活动准备：

1、超级大饼干(镂刻若干不同形状)

2、PPT。

3、每人一套图形操作材料，图形挂饰。

4、图形饼干若干

活动过程：

一、情景导入

1、师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看是谁。

2、朵拉出场送礼物：小朋友们好，我学会了一个新本领——做饼干，而且会做不同形状的饼干哦。今天我给你们带来了3个礼物袋，里面装着不同形状的饼干哦。现在我要赶着回家呢，再见！

二、根据图形露出的一角猜测形状

1、提问：朵拉给我们带来了什么？（对，是不同形状的饼干）我们来看看，这个礼物盒里会是什么形状的饼干。

2、幼儿依次根据突出的一角猜图形

A三角形提问：这个礼物袋里会是什么形状的饼干呢？你是从哪里看出来的？那三角形有几个地方是尖尖的啊？

B圆形提问：这个礼物袋里又会是什么形状的饼干呢？刚才你们看到了尖尖的角所以猜是三角形，那这次你又是看到了什么才猜这是圆形的呢？（带领幼儿用手指划空感知圆弧）C方形提问：猜猜看这是什么形状的饼干？有的小朋友猜是三角形，有的小朋友猜是方形，那到底是什么呢，我们一起来看看。教师拉到一半提问：现在有谁想改变主意的？（哈哈，刚才有人上当了吧。下次我们可要记住了，有的时候我们看图形，可不能只看一小部分哦，它会让我们上当的。我们要看完整，看清楚了以后才能做出判断。）

提问：三角形有3个地方是尖尖的，那方形有几个地方是尖尖的啊？

3、个别幼儿尝试触觉感知。师：我们除了用眼睛看是什么形状外，还有一个好方法呢，那就是用我们的小手摸一摸。

三、触觉感知

1、师：你们想吃饼干吗？朵拉给我们每个人都准备了一份，找找看在哪里呢？

2、教师说明要求：把礼物带放到腿上，眼睛不能看，把小手伸进去摸摸看，你都有些什么形状的饼干。不要拿出来了哦，可能朵拉给你的别人和别人是不一样的呢

3、按教师指令摸出相应饼干并模拟尝一尝饼干。（圆形，方形，三角形）

四、做饼干

1、师：朵拉可真好啊，给我们送来了礼物，那我们也回送朵拉一份礼物好不好？昨天章老师给朵拉做了几块超级大饼干，我们给它送去吧。

2、出示镂刻好的饼干，师：咦，饼干怎么这样了？对，肯定是贪吃的小老鼠给偷吃了，怎么办呢？

3、幼儿提出重新填补饼干

4、幼儿操作。要求幼儿根据形状寻找相对应的材料。

五、游戏

1、师：朵拉知道了我们给它做了超级大饼干，可高兴了，她也准备了一些饼干，这时候一阵风吹来了，饼干洒了一地。

2、你看朵拉把饼干变成了什么？

3、朵拉玩累了要休息了，天快要黑了，我们也赶紧回去吧，和朵拉说再见。