部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课导学案_2
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案
主备人同组人课题第七课中华一家亲第一框促进民族发展本课题课时数1 总课时数教学目标知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
情感、态度、价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重难点重点我国新型的社会主义民族关系。
难点树立民族团结意识，实现各民族共同繁荣。
本节预习检测1、用10分钟的时间，自读课本81--84页，完成学案。
（后附学案）2、出示学案答案教学过程设计一、导入新课让同学们说一说本地区知道的少数民族有哪些导入新课二、展示目标1. 了解我国民族分布的特点，我国处理民族关系的基本原则和制度，发展社会主义新型民族关系，维护民族团结的基本知识。
2. 通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力，正确处理民族关系。
3. 增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结。
三、新课讲授1、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.民族大家庭（2）实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
（3）是人民幸福之本，社会和谐之本。
加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
（4）维护和促进，是每个公民的神圣职责和光荣的任务。
学生先讨论，后讲解。
1.材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？(1)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(2)各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
部编人教版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》导学案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。
本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。
(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。
(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。
3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。
(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。
4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。
5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》教学设计
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。
本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.民族团结的重要性。
2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景剧，准备相关道具和素材。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。
教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。
学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。
学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4单元第7课第1框《促进民族团结》市优质课一等奖教案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:家和万事兴。
2.难点:民族大家庭。
【课堂设计】一、情境导入教师展示图片,创设情境导入新课:你知道图片中分别是什么民族的服饰吗?你能介绍一个你熟悉的民族的风俗习惯、语言文字吗?点拨:依次是苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族。
(设计意图:通过设疑,引出本课所学内容。
)二、教学建议1.民族大家庭活动一:史实展示列举我国各民族相互学习、交流、融合的历史事实。
如:文成公主入藏、昭君出塞等。
思考:这些事例说明了什么?归纳:我国是统一的多民族国家。
在数千年的交往中,我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
活动二:现象聚焦(1)在历届全国人大和政协中,各民族代表和委员均占一定比例。
(2)少数民族地区可以使用自己的语言文字教学。
(3)对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事,任何人和单位不能进行干涉。
(4)政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教的自由。
(5)实施西部大开发,青藏铁路通车。
以上现象表明了什么?总结:我国建立了平等团结互助和谐的新型民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度。
各族人民真正成了国家的主人,具有同等的社会地位。
活动三:事例感悟近代以来,我国各族人民并肩抵御外侮。
在南疆,各族人民与英法侵略者展开殊死搏斗,粉碎了侵略者侵占领土的阴谋;生活在台湾的高山族和汉族人民一起,抵抗日本侵略者,誓言“愿人人战死而失台,绝不愿拱手而让台”。
改革开放以来,少数民族和民族地区始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,坚持把国家支持、发达地区支援同自身努力结合起来,奋发图强,用自己的双手建设美好家园。
经过全国各族人民的共同团结奋斗,少数民族和民族地区经济社会发展不断跃上新台阶,彻底摆脱了一穷二白的落后面貌,人民生活进入了历史上最好的时期。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课课件_4
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
民族平等
政治 基础
民族团结
三者的关系是什么呢？
前提条件 物质保证
各民族共同繁荣
第二组
2、我国处理民族关系的基本政治制度是什么？
我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
什么是民族区域自治制度呢？
在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础， 建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自 主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的 权利。
一、请同学们阅读92页“相关链接”结合教材91～92的内容， 分组归纳下列问题：
第一组：我国处理民族关系的基本原则是什么？ 第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？ 第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？
第四组：怎样理解各民族一律平等？
第一组
1、我国处理民族关系的基本原则是什么？
家和万事兴
环节三：加快民族地区发展的原因
一、我国要实现各民族“共同富裕”，那么，请问同学们，这一目标目 前有没有实现？接下来，我们来看一组数据，并思考回答问题。
...
▶ “发展差距问题”：通过对2019年全国各省居民人均可支配收入数据分析，我们 会发现我国贫富差距还是比较明显的，这主要体现在一线大城市与少数民族地区的 差距上，值得欣慰的是，在国家加快民族地区发展措施的积极作用下，这种差距正 在逐步缩小。（国家加快民族地区发展——缩小发展差距）
3、情感态度和价值观目标： （1）、增强学生自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护 和促进民族团结，增强责任感和使命感。 （2）、使学生深刻的认识到维护民族团结是每个公民的义务和责任， 作为青少年学生，我们应该以实际行动，坚决维护民族团结。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学设计_2
视频：彝族贫困区
师：你有什么好的方法帮助少数民族脱贫，实现共同繁荣？
提示（1）结合课本P94-P95（2）可以从经济、民生、文化方面
学生讨论
教师总结答案
图片：西部大开发、兴边富民
图片：教育、就业、医疗
图片：赫哲族鱼皮画、壮族刘三姐歌谣
【设计意图】通过小组合作，学生逐渐形成归纳总结的能力，并且能够发挥小组的作用，了解党和政府促进民族地区共同繁荣的措施，落实本节课的知识目标和能力目标，初步突破本节课难点。
教
具
PPT
教
学
流
程
教
学
流
程
一、新课导入（2分钟）
视频《公益广告：民族团结》
师：视频表达了一种怎样的情感？
生：民族团结、各民族一家亲
师：这节课我们一起学习第七课民族团结
【设计意图】通过视频，将学生带入情境中，引发学生思考，引导学生了解我国是一个统一的多民族国家。
二、趣味问答：民族知识知多少？（3min）
五、情感升华，维护民族团结（8min）
（1）你身边有没有少数民族同学？你怎样和他们相处？
（2）为维护民族团结，我们中学生能做些什么？
答题方法：青少年/中学生怎么做
①树立…的意识②宣传…③与…的行为作斗争
【设计意图】通过学生交流怎么对待身边的少数民族同学，引导学生以实际行动维护民族团结。落实本课的情感态度价值观目标。再次突破本课的难点。
2、将________________作为一项基本政治制度？
3、处理民族关系的基本原则？
4、社会主义新型民族关系？
【设计意图】通过自主学习，学生逐渐形成自主学习能力，落实本课的能力目标。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学课件_4
环节二：民族原则我探究
1.民族平等的表现？
相关链接
我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。 国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展 各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧 视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
课教学堂目小标 结
通过本节课的学习，你收获了什么?
1、“五十六个星座，五十六支花，五十六 族兄弟姐妹是一家。”这句歌词生动地表
A 达了（ ）
A、我国是一个统一的多民族国家 B、汉族离不开少数民族，少数民族离不开 汉族 C、祖国分裂，民族离间，是各民族之祸 D、随着经济社会的不断发展，我国各民 族相互交融的深度和广度日益加深
据统计，目前我国 共建立了155个民族 自治地方，其中包 括5个自治区、30个 自治州、120个自治 县（旗）。
2、我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度。 注意：不是根本政治制度。
3.新型民族关系及处理民族关系的基本原则
（1）新型民族关系： 平等团结互助和谐 （2）处理民族关系的基本原则：
图表反映了什么信息？
数据说话：
我国各省经济发展存在着明
显的发展差距，我国西部少数民
...
族地区发展比较落后是一客观存
...
在。
为了大力支持民族地区的经济社 会发展,党和国家采取了哪些措施?
提示：从经济社会方面、民生方面、文 化方面思考小组讨论、分享。（请同学 们小组讨论）
财力
人教版八年级下册
物力
55个
我国是统一的 多民族国家。
自主学习
1.我国各民族的人口分布特点？ 2.我国处理民族关系的基本原则、基 本政治制度、新型民族关系？（重点） 3.民族平等的表现？（重点） 4.为什么要加强和巩固民族团结？ 5.我国为促进少数民族地区发展采取 的措施主要有哪些？（重点）
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_1
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_1第七课：中华一家亲促进民族团结教学目标：1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；2、理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。
3、以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重难点：重点：我国处理民族关系的基本原则难点：为什么要加强和巩固民族团结教学方法：合作探究法、归纳法、讲解法教学安排：一课时教学过程导入新课：歌曲《爱我中华》导入新课教学：民族大家庭1.我国是统一的多民族国家环节一：考考你读教材，答问题：结合P91“相关链接”（1）我国有多少个民族？其中少数民族有多少个？所有民族总称为什么？（2）我国民族分布的特点是什么？（3）在长期的历史进程中，形成了什么样的中华民族共同体？形成了什么样的大格局？学生回答：…..师生归纳：（1）56个民族；55个少数民族；总称为中华民族（2）大散居、小聚居、交错杂居（3）世界上人口最多、文字基本统一、观念基本相同的中华民族共同体。
你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局2.我国的民族政策学生阅读教材91页回答：…..小结：（1）处理民族关系的原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（2）民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本政策，也是我国一项基本政治制度。
（3）我国形成了平等团结和谐互助的社会主义新型民族关系。
（4）为什么要加强和巩固民族团结？环节二：探究与分享出示任务（见幻灯片）思考：1.你知道上述图片中的事件吗？可以给大家讲一讲吗？2.通过了解上述图片反映的事件，你能从中感受到什么？（学生交流讨论，分享感受）小结：1.加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
2.我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》赛课获奖教案_3
《促进民族团结——民族大家庭》教学设计一、基本信息课题促进民族团结——民族大家庭课型新授年龄教龄职称学校联系电话二、教学分析教材分析九年级教材侧重国情和国策教育，本节内容主要讲民族国情和民族政策，是国情国策教育不可缺少的一部分；同时本节课的教学是大纲要求中的重点，民族关系问题在中考中一直占很大的比重，一直是考试的热点、难点，并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起。
培养学生热爱各族人民的情感，最终实现“知、情、意、行的有机统一，从而实现最终的教学目的。
学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。
从个人能力看，学生具备了一定的合作研究、辩证分析能力。
根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。
总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
情感、态度和价值观目标1、增强爱国之情，树立中华民族共同体意识2、懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任3、懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处能力目标1、提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力2、增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力3、能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识事物的本质知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点2、明白维护国家团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则重点在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则难点加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益三、教学过程（一）导入新课播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱，并做民族接龙游戏。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优课教学设计_0
第七课中华一家亲第一框促进民族团结教学目标知识目标1．了解我国是一个统一的多民族国家。
2．知道我们处理民族关系的原则和民族制度。
3．知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
4．知道党和政府为维护和促进民族团结的做法。
5．知道维护和促进民族团结是公民的光荣义务。
能力目标1．通过学习，提高对我国民族政策和处理民族关系原则的认识。
2．通过学习，能够把维护民族团结落实在具体的行动中。
情感、态度与价值观1．培养热爱各民族人民的情感。
2．增强对我国民族制度的认识。
3．以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
重点难点重点1新型的民族关系和处理民族关系的原则。
2．如何维护和促进民族团结。
3.我国为促进少数民族地区发展采取的措施主要有哪些？难点1．各民族一律平等。
2．维护和促进民族团结学情分析九年级学生处于由少年期向青年期的转变时期，身心发展较快，成人感进一步增强，他们对我们国家的基本国情和民族政策有不同程度、不同侧面的了解，但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
所以应结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，引导学生正确认识如何处理民族之间的关系，增强中华民族意识。
学前准备教师准备：1．查阅资料，精心准备和制作相关情景幻灯片。
2．认真备课，精心设计教学活动。
学生准备：1．搜集某个民族某些方面的资料图片，了解他们的饮食、服饰、语言、风俗习惯、宗教信仰等。
2．复习八下学习的《我国的政治制度》中的民族制度。
一、历史人物及故事导入，场景激趣教师出示图片昭君出塞和文成公主入藏，引导同学们说出她们的功绩在于促进和维护民族团结，指出在社会主义的中国，维护和促进民族团结是我们每个公民的光荣义务和神圣职责。
我们今天学习的内容是促进民族团结。
二、问题导读，自主预习。
教师出示思考题，学生带着问题进行预习并勾画出问题。
1.我国民族的概况？2.我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度、新型民族关系？（重点）3.为什么要加强和巩固民族团结？（重点）4.为什么要加快民族地区发展？5.我国为促进少数民族地区发展采取的措施主要有哪些？（重点）三新知探究主题一：民族大家庭（活动一）教师多媒体播放歌曲《中华民族唱起来》，让同学们欣赏并感知我们国家五十六个民族的名字，并结合结合P90“运用你的经验”思考问题：你从其歌词中感悟到什么？引导学生答出：我国是统一的多民族国家，从而引出第一目民族大家庭中的第一个问题：我国是统一的多民族国家。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学设计_5
教具准备：课本课件
教学课时：一课时
学情分析：学生平时口号喊的多，行动却很少
教学过程
教师活动
学生活动
个性化设计
一、目标解读，以标导航
二、预习检测，以测促学
三、小组合作，互学解疑
歌曲导入，场景激趣
教师多媒体播放歌曲《中华民族唱起来》
1.你能从这首歌中找到哪些民族?
通过学习，能够把维护民族团结落实在具体的行动中。
情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感。增强对我国民族制度的认识。以自己的实际行动来维护和促进民族团结
教学重点：理解促进民族地区发展的重要性，了解国家在经济、民生、文化等领域采取的措施。
教学难点：维护民族团结的重要性，自觉履行维护民族团结的义务
同学们的对话给你带来了什么感受？
为了维护民族团结，我们应该怎么做？
【知识拓展】国家为促进少数民族地区发展做了哪些事
1．加强少数民族地区基础设施建设。
家鼓励少数民族地区从本地的实际出发，积极开展外引内联，发展边境贸易，支持少数民族地区通过积极稳妥的改革，推动社会经济结构的调整，增强自我发展能力。
4．对少数民族地区实行优惠的财政政策。
5．扶持少数民族贫困地区摆脱贫困。
6．支持和帮助少数民族地区发展科技教育
5、有效检测，以练达标
六、师生互动，总结拓展
希望大家在今后的学习和生活中树立民族平等观念和意识，共同维护民族团结。
学生明确目标
学生自由说
说明我国是个统一的多民族国家
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课导学案_3
课题：促进民族团结
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：树立中华民族共同体意识；懂得维护民族团结是每个人义不容辞的责任；懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处；理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。
知识目标：知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人囗分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。
【学情分析】
九年级的学生，从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础；从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。
学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗，但对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
【教学方法】情境创设法、探究法、讨论法、情感体验法
【教学重难点】
重点：维护和促进民族团结
难点：维护民族团结的意义
【教学工具】IS平台、EN5、抢答器
【教学课时】一课时
【课前准备】学生按部落建构的小组进行预习，上课时按部落坐，以便计分
【教学过程】。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》赛课获奖教案_4
第七课第一框第一目民族大家庭教学设计【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”；“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全荣誉和利益是每个公民的义务”。
所依据的党的十九大精神主要有十九大报告第六部分中的“全面贯彻党的民族政策深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融、促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。
【教材分析】一、教材相关内容《道德与法治》（部编教材人民教育出版社 2018年）九年级上册第四单元第一框第一目《民族大家庭》。
二、教学内容本课通过对“我国是统一的多民族国家、我国处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度和社会主义新型民族关系”的阐述，引导学生体会各民族牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，感受民族团结的重要性，初步树立中华民族共同体意识。
【学生起点能力分析】九年级的学生，处于“三观”形成的关键时期。
通过之前的学习，学生了解到较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础，对本课内容也有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。
但总体来看，学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
【教学目标】目标 1.学生知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族分布的特点，增强爱国之情，树立中华民族共同体意识；目标 2.学生通过材料的阅读分析，理解我国的民族政策和民族关系，学习宣传党和国家的民族政策；目标3学生感受民族团结的重要性，懂得维护民族团结是每个人义不容辞的责任；目标4学生懂得怎样巩固和发展民族关系，自觉维护民族团结，提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优质课教学课件_2
化、面向世界、面向未来的社会主义中国 巍然屹立在世界东方！
3、认清基本国情的重要性
当今世界，国际局势正在发生的深刻变化：世界 多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步 日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
形势逼人，不进则退。我们只有在认清基本 国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国 在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道 路上实现中华民族的伟大复兴。
香榭丽舍 劲舞中国龙
法国总统希拉克在 参观中国展台，观 赏苏士澍现场挥毫
世界文化舞台上的中国
全世界已有81个国家建立了256所孔 子学院和58所孔子课堂，去年共开 设各类汉语课程6000多班次，注册 学员13万人，举办各种文化交流活 动2000多场次，参加人数达140多 万……
许多国家庆祝中国的传统节日－ －春节。 中国已成为国际主要旅游目的地。
A．当前社会存在住房、就医、读书难等问题 B．我国仍处于社会主义初级阶段 C．我国社会的主要矛盾还未解决 D．我国负担沉重，难以实现小康
为什么不是从1949年开始的？)
2.我国处在社 会主义初级阶 段是我国的基 本国情
( 原因或表现 )
一、生产力水平还比较 低，各地区生产力发展 不平衡（根本原因）
二、科学技术水平和民 族文化素质还不高
三、社会主义制度还不 完善，体制还不健全
3．在国际舞台上，中国( B )
A．是最大的发达国家之一 B．是一个和平、合作、负责任的大国 C．科学技术突飞猛进，是科技强国 D．国际地位日益提高，在国际事务中扮演着领导者的角色
在当代国际社会中，感受 中国的力量，我们可以看到：
＊朝核六方会谈在中国举行
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》优课导学案_2
九年级民族团结教案第八课：遵纪守法好公民、民族团结当模范一、教学目标：1、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、身为中国人的自豪感。
要求学生将爱国思想与情操体现在日常生活和工作中，真正做到提高觉悟、落实行动。
树立正确的国家观，维护国家利益，增强公民意识，自觉遵纪守法，以实际行动维护民族团结。
2、知识与技能：让学生了解公民、公民意识、国家意识、社会主义法制等知识。
通过教学培养学生理论联系实际，进一步分析解决问题的能力。
3、过程与方法：培养学生阅读、理解、归纳总结等方面的能力，提高爱国主义的情操。
二、教学重点：树立正确的国家观；公民意识；自觉遵纪守法，以实际行动维护民族团结。
三、教学难点：强化公民意识，自觉遵纪守法，增强公民意识，自觉遵纪守法，以实际行动维护民族团结。
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时六、教学过程：播放2015年中国人民解放军阅兵式播放战争图片和中国和谐发展的和平图片导入新课师：我们都是中国公民，看过视频和图片后心情如何？（心潮澎湃，那么什么是公民呢？怎样做个好公民？教师提问,学生：是指具有一国国籍的人。
国籍的取得有两种方式：（1）出生（2）加入师：非常好。
可见因出生而取得国籍是最普遍的方式。
上面我们学习了公民含义，那么哪位同学可以总结出中华人民共和国公民含义？学生：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
教师：任何人不论性别、年龄、肤色、民族、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍就是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民这个称号是神圣的，我们应该为自己是一个中国人而自豪，我们要争做好公民，要有国家意识。
如何维护国家稳定，维护民族团结的重要性和青少年如何维护民族团结？我们这一节课就来学习这方面的知识。
）活动一：（自主学习，根据速查资料迅速查找）1、什么是国家意识？什么是国家利益？(任何一个国家的公民，都必须有国家意识。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_0
第一框促进民族团结教学目标1．知道我国民族分布的特点、民族区域自治制度、处理民族关系的原则。
2．了解各民族为维护民族团结奋斗的历史，增强维护民族团结的自觉性。
3．明白我国政府促进民族团结采取的一系列重大举措。
教学重点我国政府促进民族团结采取的一系列民族政策和重大举措。
教学难点维护民族团结是中华民族的最高利益。
教学过程设计一、歌曲导入激起兴趣播放歌曲《中华民族唱起来》让同学自由回答在歌曲中找到哪些少数民族。
学老师加以补充。
今天就让我们共同学习《促进民族团结》。
二、齐读学习目标明确重难点三、自主学习指向目标出示课件，结合教材，自主预习三、合作探究达成目标探究点一民族大家族活动一：阅读教材，探究思考：1．中华民族分布有什么特点？2．在我们当地主体民族是哪个？还居住有哪些民族？【展示点评】1. 在漫长历史发展中，我国形成了以汉族为主体、大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。
2.在当地，以汉族为主体，还居住有回族等少数民族。
【点拨】我国是一个统一的多民族国家，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为少数民族，在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。
活动二：出示材料，探究思考：1．我国政府处理民族关系的原则是什么？2. 处理民族关系的一项基本政治制度是什么？3．新中国成立后，各民族之间形成了什么样的新型民族关系？【展示点评】1. 在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
2.民族区域自治制度作为一项基本政治制度。
3.各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
【相关链接】出示材料。
【点拨升华】在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差别，都是社会主义大家庭中平等的一员。
活动三：阅读教材相关链接和探究与分享，小组合作思考：1．从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？2．结合P92“探究与分享”，请同学们分成四个小组（平等；团结；互助；和谐），每个小组分别列举我国各族人民为维护国家统一或者民族团结的两个典故或者成语。
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7.1 《促进民族团结》教学设计
情感态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结。
能力目标：培养正确看待民族问题、处理民族关系的能力。
知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，明确我国处理民族关系的基本原则、基本制度和新型民族关系。
知道维护民族团结的重要性，理解我国促进民族团结的具体措施。
【教学重点】我国处理民族关系的基本原则。
【教学难点】加快少数民族地区发展的措施。
【教学过程】
一、活动导入
多媒体播放歌曲《爱我中华》。
提问：我国有多少个民族？我国是一个怎样的国家？
教师在学生回答的基础上引导总结：我国是一个统一的多民族国家。
二、讲授新课
板块一：民族大家庭
出示PPT，呈现“我国各民族人口分布的特点”的内容
问题：你读出了什么信息？
引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
出示PPT，呈现“民族区域自治制度、新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内容
问题：我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度？我国建立以来形
成的新型民族关系？我国处理民族关系的基本原则？
基本政治制度：民族区域自治制度
建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
出示PPT：呈现“民族平等”的内容
问题：你是如何理解“民族平等”的？
引导总结：各民族在政治地位上平等、经济地位上平等、法律地位上平等。
出示PPT：呈现“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的内容
问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神）。
近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。
你还知道哪些这样的故事？（东北抗日联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争精神）
引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高
利益。
出示PPT：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？
引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
板块二：家和万事兴
播放视频，呈现“缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路”的内容
问题：为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？
引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
出示PPT：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容
问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？（彝族山村：建设生态家园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路；新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意
义？（其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了什么信息？
引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路。
出示PPT：呈现“加快社会事业发展，保障和改善民生”的内容
问题：国家在内地开设西藏班，意义何在？（支持西藏地区的教育发展，为西藏培养更多的经济建设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的长治久安）
引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民生。
出示PPT：呈现刘三姐歌谣材料。
问题：你读出了什么信息？
引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。
出示PPT：呈现“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容
问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。
各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗
教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）
引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。
维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。
三、课堂小结
通过本节课的学习，同学们一定对少数民族的人民和地区充满了好奇和向往，“世界那么大，我想去看看”，如果家庭条件允许我们可以利用暑假去祖国的少数民族地区走一走、看一看，了解我国少数民族地区的发展，感受国家在少数民族的政策带给少数民族的巨大变化。