[在校史陈列室里]校史陈列室设计方案

[在校史陈列室里]校史陈列室设计方案
在W中学的校史陈列室里，有一半文字、图片介绍的是优秀毕业生的事迹。

不用说，仍然在当农民、当工人、当超市售货员的人，仍然在当普通教师、当普通医生、当普通工程师的人，不会进人该校优秀毕业生的行列。

出现在陈列室的10名毕业生有一名教授、两名医生(教授级)、一名演员、一名作家、四名企业家，此外就是Y君了。

Y君是W中学最大的骄傲。

在陈列室有关优秀毕业生的文字、图片中，一半是关于Y君的。

在不久前的校庆活动中，Y君坐在最重要的位置。

在有关校庆活动的报道中，有这样的文字：“在当地党政领导的陪同下，Y参观了母校的实验室、图书馆、陈列室。

”“Y听取了母校领导的汇报，对母校的教育教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。

”“Y亲切接见了他的老师，勉励老师们为现代化建设培养出更多的人才。

”
看出来了吧，Y君是一位领导，且是级别不算低的领导。

如果放在北大、清华，出这样的领导根本不值得一提，但对于一个普通中学来说，能出Y君这一级别的领导已经十分难得的了。

闲话少叙。

却说这天几位教师在陈列室里更换图片，休息时闲聊，自然地说到了Y君。

陈老师说，在小学、初中阶段，Y君从来没有当过班级干部，连组长、课代表也没有做过。

可他接到这个班后，发现Y君很有组织才能，就一下子让Y君当了班长。

他说，他没有看错人，在担任班长后，Y干得很出色。

陈老师说得眉飞色舞。

很明显，他觉得自己就是伯乐，没有他这个伯乐，就可能没有Y这匹千里马。

瞿老师说，Y君之所以能当上领导，是因为他的文章写得好。

因为写了一篇好文章，从厂里调进了机关里；因为写了一篇好文章，从镇机关调进了县机关；因为写了一篇好文章，从县机关调进了市机关。

瞿老师是Y君的语文老师，Y君能写出一篇又一篇的好文章，当然是瞿老师的功劳。

瞿老师说了他怎样给Y君辅导作文，怎样鼓励Y 君向报社投稿，第一篇稿子见报后，Y君又是如何兴奋。

另一位陈老师说，Y君的父母都是农民，父亲的肺有毛病，母亲的胃有毛病，两个人干不了一人的活计，家里自然很穷，不说没钱看病，没钱上学，连吃饭也成问题。

因而，进入高二上了几天，Y君就想辍学了。

他发现了这个苗头，又觉得Y君将来一定会有大出息，就鼓励Y君上下去。

不仅如此，他还自己掏钱资助Y君。

这么说来，他的作用要远超过那个做班主任的陈老师及教语文的瞿老师。

杨老师曾担任过Y君高三班主任。

Y君那天也说他是对自己影响最大的老师，本该最有话说的，可他却脸色阴沉，一直没有开口。

几天前，他到B市走亲戚，看到这样的场景：大清早，几十人来到民宅前，两辆钩机的抓钩落到屋顶上，只等一声令下，抓钩立即将屋顶抓掉。

民宅中走出一位老人，带着汽油瓶来到屋顶上。

人群中有人向老人喊话，老人说，没有房子，他就不想活了。

僵持了几个小时，老人在身上浇了汽油，并点燃了……从人们小声的议论中可知，类似的事在B市已发生多起，而Y君就在B市担任领导。

此刻，杨老师本想说出那天的见闻，但怕扫了同事们的兴，也就罢了。

内容仅供参考。