《开天辟地》课堂实录

《开天辟地》课堂教学实录

一、谈话引入，解题。

同学们，小红是个爱听故事的孩子。有一天，奶奶给她讲了一个故事。传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有花草树木，没有鸟兽虫鱼，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个动人的神话故事——叫《开天辟地》。一起读课题。多么有气势的题目啊，再读。

开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。二、开天辟地，感受气魄。

（一）说清课文大意。

1.请同学们打开书本，一起读课文，想想课文主要讲了一件什么事情？注意读准字音，开始。师：看同学们读得真投入，相信你一定能将这篇课文读好，现在老师来考考大家，你们看。(课件出示词语) 盘古巨人突然睁开一丈合拢停止稳固你能大声

准确的读出这些词语吗？谁来当小老师教教同学们，好你来。读得真响亮，现在老师把音节擦去，还能读出来吗？每个词读两遍。

看来，同学们的词语都掌握得很好，老师很高兴。

（二）学习第二自然段。

1.《开天辟地》是一个神话故事，充满了幻想的色彩和神奇的想象。老师带来了一段视频帮助同学们理解课文，你们想看吗？请看。

2.故事中，天和地最早是什么样的? 指名答。

出示：很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一

个大鸡蛋。

什么叫“黑乎乎”，请大家闭上眼睛，什么也看不见，周围漆黑一团，就是黑乎乎。来，你来说说闭上眼睛的感觉舒服吗？在这个大鸡蛋里，睡着一个巨人。有一天，奇迹发生了，现在就让我们一起走进盘古开天辟地时那种惊心动魄的场面吧。

（三）学习第三、四自然段。

1.齐读第三自然段，一边读，一边用“——”勾画出盘古是怎样把这黑乎乎的大鸡蛋劈开的？

2.出示：盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。

看谁有火眼金睛，找出表示动作的词？

什么叫抡起拳头使劲一砸，你就是盘古，你来演示一下。照着他的样子我们来读读，读出开天辟地的气势，把盘古这个巨人的样子读出来。咱们分组来比比，好吗？第一组先来，不错，第二组来。读得真有力量，等会继续比。

盘古多有力量啊，这一刻他要爆发了，他要开辟出一片新天地来，来，让我们像盘古一样爆发一次。（生齐读）（很有气势）

3.引读只听见哗啦一声------

“大鸡蛋裂成了两半”可见盘古不是一般的巨人，他有着无穷的力量与高大的身躯。

终于看到一丝光明了，如果你是盘古，你会说些什么？你的想象力真丰富。

大鸡蛋裂开后，会有什么现象发生呢？

4．出示：轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。

同学们，你们看天地出现了。引读：轻的一半---冉冉上升，变成了---天；重的一半---缓缓下沉，变成了---地。读了这句话，你有什么感觉？（觉得很壮观、很神奇）是啊，这是一种多么壮观多么神奇的景象啊。咱们来读读，咱们男孩和女孩来比赛，好吗？女孩先来，不错，男生来。男生有阳刚之美，女孩也不甘示弱，等会继续比。

同学们，再仔细读读，你发现了什么？(反义词：轻---重，上升----下沉，近义词:冉冉---缓缓）

师：这几对词语形象的写出了天地分离的情景。以后在写话写日记当中，我们也可以尝试运用这种近义词反义词的方法，文章会增添不少色彩。

三、顶天立地,感受鞠躬尽瘁.

过渡：经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了，盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢？（指名回答）为什么？1、指名读第4段。其他同学找出:天地分开以后，盘古怎样做的？

出示：双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。

师：双手撑着天，两脚踩着地。这个动作谁来表演一下。来，小盘古，你来演示一下。

他这样做，能用一个成语来说吗？（顶天立地）

盘古可是在做顶天立地的大事，如果分心了，天地将再次闭合，世界将永远暗无天日。照他的动作我们再来读这句话。（转向做动作

的同学）你的动作要做好，你用力了，我们才能读出力量来。（生齐读）

师：（转向做动作的同学）老师问你，你要说实话，感觉怎么样？

好，二4班的小盘古，你们现在双手撑着天，两脚踩着地。

3、盘古站在天地之间，身体随着它们的变化而变化，出示：“天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。”

天每天在升高，你们的身体也在长高。多奇特啊

好，你们感觉累吗？就这样，站了一周，一年，一百年，一千年，不知站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢，盘古才放心地倒在地上。同学们，请坐下，到这里你认为盘古在你心中是什么形象？

出示：盘古是一位______的人。（意志坚定、有毅力、创造了美丽的世界、勇于牺牲、有决心……）你们的理解都不错。

正是因为盘古有这种坚定的意志，让天地不再合拢，让这个世界充满光明，这种精神是何等的可贵，我们已经不能再用言语来形容了，就让我们读出心中的这份情感吧。齐读第四自然段。

3、小结：同学们真是会读书，读出了一个具有坚定意志的盘古来。鼓励一下自己

四、化作万物，感受伟大。

1、过渡：奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段

通过刚才的朗读，你能用一个词来说明盘古的身体都化成什么了吗？（化成万物）

出示：太阳是他的左眼变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的头发和胡子变的

盘古全身所有的一切都化成了对人类有用的东西，自己什么也没留下，盘古的身体还会变成什么呢？

2.让我们插上想象的翅膀，试着当回小小神话家，用“盘古的（）变成了（）”这个句式说一说。（头发——天上的星星、牙齿——闪光的金属、经脉——条条大道、肌肤——辽阔的大地）大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、会变成什么

同学们的想象力可真丰富呀，下面让我们当一回小诗人，把盘古化作的万物，换一种说法表达出来好吗？

这土地就是盘古的肌肉变的；这美丽的花草树木就是盘古的汗毛变的；

这美丽的宝石就是盘古的牙齿变的；这天上的风和云就是盘古呼出的气；

这轻轻的溪水就是盘古流淌的血液。

是的，盘古虽然悲壮地倒下了，但世界不会忘记，天地不会忘记，人们也不会忘记，他仍然活在天地当中。播放视频

3.你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)

五、总结全文

1、故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?