小学人音乐版二年级上册音乐时间像小马车-精品课件
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西师版 小学音乐 二年级上 《时间像小马车》PPT课件
时 间像
， 时 间像
，
，
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 应 该 做 什 么 ，你 我 应 该 做 什 么，
不 让 它 跑 掉，
器乐伴奏唱
2 1=F 4
时间像小马车
3 32|1110|4 43|2220|5567|1234|5
演唱 跟着音频演唱
想一想：时间为什么像小马车？
因为时间一去不复返， 我们要做一个珍惜时间的孩子。
小小创作家：时间还像什么？
时间还像 时间还像 时间还像 时间还像
，声音是
。
，声音是
。
，声音是
。，声音是。歌曲创编时间像
2 1=F 4
3 32|1110|4 43|2220|5567|1234|5
5 |5 - |
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 同 坐 一 班 车， 你 我 同 坐 一 班 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 谁 也 少 不 了
5 5 6 7 | 1 2 3 4 |5 5 | 5 - |
5 |5 - |
1~2 时 间 像 小 马 车， 时 间 像 小 马 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 同 坐 一 班 车， 你 我 同 坐 一 班 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 谁 也 少 不 了。 大 家 各 自 做 什 么， 大 家 各 自 做 什 么？ 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 那 就 不 同 了。
二年级音乐 时间像小马车 课件
说一说
• 聪明的小朋友，面对
这一去不复返的时间，我 们应该怎样做呢？
•珍惜时间
猜谜语
小马不停蹄， 日夜不休息， 滴答滴答声， 催人早早起
（闹钟）Biblioteka 小组合作创编动作或歌词时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
• 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？于是——洗手的时候 ，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼 前过去。等我睁开眼和太阳再见，这算又 溜走了一日。你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？
小学音乐时间像小马车课件
详细描述
总结词
掌握正确的演唱技巧对于表现歌曲非常重要，通过学习和练习不同的演唱技巧，学生可以更好地表现歌曲的情感和主题。
详细描述
在歌曲演唱技巧环节，教师可以向学生介绍一些基本的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。此外，教师还可以引导学生通过小组合作、竞赛等方式，提高演唱技巧和表现力。
小学音乐时间像小马车课件
contents
目录
课程导入歌曲学习音乐欣赏与表现时间管理教育课程总结与作业布置
01
课程导入
01
02
歌曲的创作背景是希望引导孩子们珍惜时间，努力学习，不断进步。
歌曲《时间像小马车》是一首充满童趣的歌曲，通过生动的比喻和形象的歌词，表达了时间的流逝和珍惜时间的重要性。
学生能够理解歌曲《时间像小马车》的歌词含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
03
音乐欣赏与表现
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，通过欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。
音乐表现形式是音乐作品的具体表现方式，包括声乐、器乐、戏剧音乐等。在小学音乐教育中，教师应根据学生的年龄和认知水平，选择适合的表现形式进行教学。
总结词
在歌词解析环节，教师可以带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义和背景。对于一些难以理解的词汇或表达方式，教师应给予适当的解释和引导，帮助学生更好地理解歌词。
详细描述
旋律和节奏是歌曲的骨架，通过讲解旋律和节奏的特点，学生可以更好地掌握歌曲的整体结构和表现形式。
总结词
在旋律与节奏讲解环节，教师可以先让学生听歌曲，感受旋律和节奏的变化。然后，教师可以通过图示或演示的方式，向学生讲解旋律和节奏的特点，如音高、音程、节拍等。最后，教师可以引导学生通过模仿和实践，掌握歌曲的旋律和节奏。
总结词
掌握正确的演唱技巧对于表现歌曲非常重要，通过学习和练习不同的演唱技巧，学生可以更好地表现歌曲的情感和主题。
详细描述
在歌曲演唱技巧环节，教师可以向学生介绍一些基本的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。此外，教师还可以引导学生通过小组合作、竞赛等方式，提高演唱技巧和表现力。
小学音乐时间像小马车课件
contents
目录
课程导入歌曲学习音乐欣赏与表现时间管理教育课程总结与作业布置
01
课程导入
01
02
歌曲的创作背景是希望引导孩子们珍惜时间，努力学习，不断进步。
歌曲《时间像小马车》是一首充满童趣的歌曲，通过生动的比喻和形象的歌词，表达了时间的流逝和珍惜时间的重要性。
学生能够理解歌曲《时间像小马车》的歌词含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
03
音乐欣赏与表现
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，通过欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。
音乐表现形式是音乐作品的具体表现方式，包括声乐、器乐、戏剧音乐等。在小学音乐教育中，教师应根据学生的年龄和认知水平，选择适合的表现形式进行教学。
总结词
在歌词解析环节，教师可以带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义和背景。对于一些难以理解的词汇或表达方式，教师应给予适当的解释和引导，帮助学生更好地理解歌词。
详细描述
旋律和节奏是歌曲的骨架，通过讲解旋律和节奏的特点，学生可以更好地掌握歌曲的整体结构和表现形式。
总结词
在旋律与节奏讲解环节，教师可以先让学生听歌曲，感受旋律和节奏的变化。然后，教师可以通过图示或演示的方式，向学生讲解旋律和节奏的特点，如音高、音程、节拍等。最后，教师可以引导学生通过模仿和实践，掌握歌曲的旋律和节奏。
小学二年级音乐课《时间像小马车》课件
你我 同坐 一班 车 ，你我 同坐 一班 车。
时间像小马车，滴滴答答向前跑。
时间和小马车有什么联系？
时间像马车一样滴答滴答不断的往前走。
词同曲不同的曲调：
1：3 32 11 1 || 4 43 22 2|
时 间像 小马 车 ， 时 间像 小马 车
2：55 67 12 34 | 5 5 5 |
哒哒 哒哒 哒哒 嗒嗒
65 43 54 32 | 55 67 1—| 3：66 65 44 4 || 55 54 33 3 |
时 间 像 小
马 车
时 钟
Байду номын сангаас
1：说一下你对时间的感受
2：听音乐，感受一下音乐中所描述的时间。通过歌词说一下歌中讲了 个怎样的情景《幻灯片 5》
3：听音乐，找出歌曲中曲子一样次不一样或者曲子相似的地方。《幻灯片 7。》
4：跟着音乐唱一下 5：听音乐，编创动作
时间： 1：不断往前 2：永不停息
音乐中描述的时间：
时间像小马车，滴滴答答向前跑。
时间和小马车有什么联系？
时间像马车一样滴答滴答不断的往前走。
词同曲不同的曲调：
1：3 32 11 1 || 4 43 22 2|
时 间像 小马 车 ， 时 间像 小马 车
2：55 67 12 34 | 5 5 5 |
哒哒 哒哒 哒哒 嗒嗒
65 43 54 32 | 55 67 1—| 3：66 65 44 4 || 55 54 33 3 |
时 间 像 小
马 车
时 钟
Байду номын сангаас
1：说一下你对时间的感受
2：听音乐，感受一下音乐中所描述的时间。通过歌词说一下歌中讲了 个怎样的情景《幻灯片 5》
3：听音乐，找出歌曲中曲子一样次不一样或者曲子相似的地方。《幻灯片 7。》
4：跟着音乐唱一下 5：听音乐，编创动作
时间： 1：不断往前 2：永不停息
音乐中描述的时间：
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