初中语法精讲讲解(全)
初中语法大全讲解--指示代词
初中语法大全讲解--指示代词指示代词精讲1指示代词表示“这个”，“那个”，“这些”，“那些”等意思的代词叫做指示代词。
图示如下：单数this这个that那个same同样的such这样的it它复数these这些those那些same同样的such这样的2指示代词的用法1)this, that, these, those, such和XXX same可指人或物。
it 通常指物1．作主语例：This is a chair.这是一把椅子。
That is Linda's book.这是XXX的书。
XXX?那些是谁的钢笔。
XXX.这就是我的愿望。
It'XXX.它是一只蝴蝶。
2．作宾语例：Have you read this?你读过这个吗？I like these but she likes those.我喜爱这些，而她喜爱那些。
All the newspaper say the same.一切报纸都有一样的报导。
3．作表语例：Her plan is this.她的打算是如许的。
His XXX.他的懊恼就是那些。
4．作定语例：You can't swim at this time of the year.你不克不及在这个时分泅水。
I don't like that man.我不喜爱那小我。
She is fond of those books.她喜爱那些书。
2）唆使代词的用法区分1．this和these普通指在空间和工夫上较近的事物，that 和those普通指在空间和工夫上较远的事物。
例：This is a map of China and that is a map of the world.这是一张中国舆图，那是一张天下舆图。
Please come this way. We'll go in by that door.请这边走，我们从那扇门出来。
In those year they led a hard life.在那些光阴里，他们糊口得很困难。
初中定语从句语法讲解完整版
初中定语从句语法讲解完整版•定语从句基本概念•关系代词引导定语从句目录•关系副词引导定语从句•介词+关系词引导定语从句•特殊类型定语从句•定语从句在句子中成分和位置•总结回顾与拓展延伸01定语从句基本概念定义与作用定义定语从句是对名词或代词进行修饰、限定的从句，其作用是提供更多关于所修饰词的信息。
作用使句子表达更具体、生动，有助于读者或听者更准确地理解所表达的内容。
前置定语通常将定语从句放在被修饰词的前面，如“漂亮的花园”中，“漂亮的”就是前置定语。
将定语从句放在被修饰词的后面，用逗号隔开，如“花园，漂亮的”中，“漂亮的”就是后置定语。
对被修饰词进行必要的限定，使句子意思更明确，如“我喜欢那本红色的书”中，“红色的”就是限定性定语从句。
对被修饰词进行补充说明，去掉后不影响句子意思的完整性，如“我昨天买了本书，它是关于历史的”中，“它是关于历史的”就是非限定性定语从句。
后置定语限定性定语从句非限定性定语从句结构形式与其他从句区别与名词性从句区别名词性从句在句子中充当主语、宾语等成分，而定语从句则充当定语成分，修饰名词或代词。
与状语从句区别状语从句表达主句动作发生的时间、条件、原因等背景信息，而定语从句则对名词或代词进行修饰、限定。
与同位语从句区别同位语从句对前面的名词进行解释说明，两者处于同等地位；而定语从句则对前面的名词进行修饰、限定，处于从属地位。
02关系代词引导定语从句关系代词种类及用法关系代词种类常见的关系代词有who，whom，whose，that，which，as等。
用法关系代词在定语从句中充当主语、宾语、定语等，连接先行词和从句，起到桥梁作用。
限制性定语从句中关系代词省略情况省略条件在限制性定语从句中，当关系代词在从句中充当宾语时，可以省略。
示例The book (that) I borrowed from the library is veryinteresting. 我从图书馆借的那本书很有趣。
完整版)初中英语过去完成时语法精讲
完整版)初中英语过去完成时语法精讲教学目标：本课将研究新词汇及其用法，掌握并应用过去完成时。
教学重点及难点：理解和应用过去完成时。
教学手段：使用多媒体课件。
教学过程：一、过去完成时的概念和结构特点过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（past-in-the-past）”。
构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。
例如：They had already had ___.___ 10:00 this morning.二、过去完成时的判断依据1.由时间状语来判定各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：By+过去的时间点。
例如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.By the end of+过去的时间点。
例如：We had learned over two thousand English words by the endof last term.Before+过去的时间点。
例如：They had ___.2.由“过去的过去”来判定过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。
这种用法常出现在：宾语从句中当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。
在told，said，knew，heard，thought等动词后的宾语从句。
例如：She said that she had seen the film before.状语从句中在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。
例如：When ___。
the train had already left。
初中英语语法知识点精讲+习题+练习(精华版).doc
初中英语语法知识点精讲+习题+练习（精华版）（注：共四部分）第一部分1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
初中语法 主语从句讲解及(完整版)
主语从句：即在复杂句中充当主语成分的句子例如"That he finished writing the composition in such a short time surprised us all"，他在很短的时间内写完作文让我们都很惊讶, 此复合句主要描述的是某事让我们惊讶，某事就是该复合句的主语，因此"That he finished writing the composition in such a short time" 便是该复合句的主语从句。
主语从句使用陈述语序，其通常结构为“引导词+ 主语+ 谓语+ 其他成分”；但当连接代词同时充当从句主语时，其结构为“连接代词+ 谓语+ 其他成分”。
时态：主语从句的时态不受主句时态的影响和限制引导主语从句的连词主要有:从属连词:that、whether （只起连接作用，不充当句子成分）连接代词:who、whoever、whom、whose、what 、whatever 、which 、whichever （既有连接作用，又做从句的主语、宾语、表语或定语）连接副词:when、where 、how 、why whenever、wherever（既有连接作用，又做从句的状语）例句：1. that引导例句：That you are coming to London is the best news I have heard this long time. 你将来伦敦是好久以来我听到的最好消息。
2. whether引导例句：Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。
3. 连接代词引导例句：Whoever is top from wins the game when two matched players meet. 两强相争勇者胜。
初中基本语法知识(全)
基本语法知识根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成,这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义,也要记它的词类;更重要的是要了解它和其他词的关系,及其在句中作什么句子成分。
如Cｈｉna iｓ iｎEasｔＡｓia(中国位于东亚)一句中的Ｃhiｎa这个单词所属的词类是名词,在句子中作主语。
词类(parｔｓ oｆspeｅｃh）英语的词通常分为十大类:1)名词(nouｎ,缩写为n．）是人和事物的名称,如ｐeｎ(钢笔),Enｇliｓh(英语），life(生活)。
２)代词（proｎoｕｎ,缩写为pron.)是用来代替名词的词,如we（我们),hiｓ(他的)3)形容词(adjｅctｉve，缩写为adj.)用来修饰名词，如gｒｅat(伟大的),honest（诚实的),diｆfiｃult(困难的)。
4）数词（ｎｕｍｅｒａl,缩写为nｕm．)是表示＂多少"和"第几"的词,如fouｒ（四）,ｅigｈｔeｅn(十八）,firsｔ(第一)，eigｈｔh(十八),ｈuｎdreｄ（一百)。
５）动词(vｅｒb，缩写为ｖ)表示动作和状态，如wｒｉtｅ(写),ｗaｌｋ（行走），tｈink(想)。
６）副词(ａｄｖｅｒb,缩写为。
ａdv．）是修饰动词、形容词和副词的词,如quiｃｋly(快）,ｏftｅn(经常）,veｒｙ（很)。
7）冠词(arｔicle，缩写为aｒｔ．)说明名词所指的人或物的词，如ａ，ａn（一个)，ｔhe(这,那）。
８）介词(ｐrepｏsitｉon,缩写为prep．）表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如from(从),ｉn（在…内),beｔｗeｅn（在…之间）。
９)连词(ｃonjuｎｃtｉｏn,缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如aｎd(和)，ｂeｃａuｓe(因为)，if（假如)。
10)感叹词（iｎｔeｒjeｃｔiｏｎ,缩写为inｔ．)表示感情，如。
七年级上册英语语法讲解
七年级上册英语语法讲解一、名词。
1. 名词的分类。
- 可数名词：有单复数形式，可以数得清数量的名词。
例如：book（书），books （复数形式）；student（学生），students（复数形式）。
- 不可数名词：没有复数形式，不能直接用数词来计数的名词。
如：water （水），milk（牛奶），rice（米饭）。
2. 可数名词复数的变化规则。
- 一般情况在词尾加 -s。
如：pen - pens，dog - dogs。
- 以s，x，ch，sh结尾的名词，加 -es。
例如：bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i，再加 -es。
如：baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v，再加 -es。
例如：knife - knives，leaf - leaves。
但也有一些特殊情况，如roof - roofs（直接加 -s）。
- 以o结尾的名词，有生命的加 -es，无生命的加 -s。
如：tomato - tomatoes （有生命），photo - photos（无生命）。
3. 名词所有格。
- 's所有格。
- 表示有生命的东西的名词所有关系。
一般在名词词尾加's。
例如：the boy's book（这个男孩的书）；my father's car（我爸爸的汽车）。
- 如果名词复数形式是以s结尾的，只在词尾加'。
如：the students' classroom（学生们的教室）。
- of所有格。
- 表示无生命的东西的名词所有关系。
例如：the window of the room（房间的窗户）。
- 双重所有格：“of+名词所有格/名词性物主代词”。
例如：a friend of my father's（我爸爸的一个朋友）；a picture of mine（我的一张照片）。
高初中英语语法大全 详细讲解
单复数同形:
英语中，有些名词的单数与复数同行: 例：people、Chinese、Japanese、 fish 、 deer（鹿）、 sheep（绵羊） e.g: There are many fish in the river. We have a fish for lunch.
重点
记住以下10个要把f或者fe改成v 加es的单词： wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)， leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)， self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)， wolf(狼)。
指示代词 this, that, these, those, 相互代词 each other, one another 疑问代词 who, whom, which, whose, what 关系代词 who, whom, which, whose, that, as 不定代词 sth…; sb…; both…; all…; no; another, others …
2、在简短对话中，当人称代词单独使用或在 not 后多用宾格.
— I like English. A. I B. He — _____ too. C. Me
1. — Who broke the window? — Not _____. A. I B. he C. her 2. Miss Li invited __ have dinner with her . A. me and you
练习：
写出下列单词的单数或复数形式 friend s photo s radios roofs leaf /leaves cat s bus es keys toys box es trees potatoes holidays tomato es questions city /cities baby /babies zoo s
(完整版)初中定语从句语法讲解与应用
(完整版)初中定语从句语法讲解与应用什么是定语从句？定语从句是汉语中的一种复合句结构，用来修饰名词或代词，进一步解释其意义或限定其范围。
定语从句通常由一个引导词和一个从句组成。
引导词可以是关系代词或关系副词。
关系代词关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语，代替先行词，起到连接引导从句的作用。
常见的关系代词有：- 人： who, whom, whose人： who, whom, whose- 物： which, that物： which, that- 人或物： that, who, whom, whose, which人或物： that, who, whom, whose, which关系副词关系副词在定语从句中充当地点、时间或原因副词，用来修饰名词或代词。
常见的关系副词有：- 地点： where地点： where- 时间： when时间： when- 原因： why原因： why定语从句的位置和标点符号定语从句可以置于先行词之前或之后。
如果定语从句置于先行词之前，通常需要用逗号与其它部分隔开。
例子：- The book, which is on the table, is mine.（先行词在定语从句之后）- The boy who is standing over there is my brother.（先行词在定语从句之前）定语从句的用法定语从句可以用来修饰先行词，并提供额外的信息。
以下是一些常见的用法：- 限定性定语从句：这种从句用来限定名词或代词的范围，并不可省略，否则会导致句义不完整。
限定性定语从句：这种从句用来限定名词或代词的范围，并不可省略，否则会导致句义不完整。
- 非限定性定语从句：这种从句用来提供补充信息，与主句之间用逗号隔开，可以省略。
非限定性定语从句：这种从句用来提供补充信息，与主句之间用逗号隔开，可以省略。
例子：- The book that is on the table is mine.（限定性定语从句）定语从句的练以下是一些定语从句的练，通过练可以加深理解和掌握定语从句的用法。
初中英语语法大全-PPT
9．(2011·上海)These natural disasters have warned us that everyone should start to protect the ________immediately. A．amusement B．development C．environment D．government 【解析】本题考查名词词义辨析。amusement“娱乐”；development“发 展”；environment“环境”；government“政府”。句意为“这些自然 灾害已经告诫我们每个人应立刻开始保护环境。” 【答案】C
【答案】A
6．(2011·南京)—Mrs Black, could you give me some advice on how to write an application letter? —With pleasure.Remember that the letter should be written in the formal ________. A．value B．style C．effect D．mood 【解析】本题考查名词词义辨析。value“益处，价值”；style“风格， 文体”；effect“影响，效果”；mood“情绪，心情”。由语境知“写申 请信应用正式文体”。 【答案】B
10．(2011·黄冈)—Mrs.Wang was sent to teach English in a poor mountain village last year. —She said she would never forget some pleasant ________ while working there. A．experiments B．expressions C．experiences D．emotions 【解析】本题考查名词词义辨析。experiment“实验”；expression“表 达”；experience“经历”；emotion“感情”。空格所在句的句意为“ 她说她永远也不会忘记在那工作时的一些美好的经历。”故选C。 【答案】C
初中英语2024届中考复习语法知识讲解(词性+句子成分+句子划分+简单句结构)
中考英语语法知识讲解一、词性【实词】名词、代词、动词、形容词、副词、数词实词是指实在意义，能独立承担句子成分的词，实词有词形的变化。
【虚词】冠词、介词、连词、感叹词与实词相对，虚词没有实在意义，不能独立承担句子成分，虚词没有词形的变化。
1、名词（n.）表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
[例]boy, morning, orange, clock, etc.2、代词（pron.）主要用来代替名词。
[例]who, she, you, it, etc.3、形容词（adj.）表示人或事物的性质或特征。
[例]good, white, orange, ugly, etc.4、数词（num.）表示数量或事物的顺序。
[例]one, two, three, hundred, etc.5、动词（v.）表示动作或状态。
[例]am, is, think, does, may, etc.6、副词（adv.）修饰动词、形容词、副词，说明时间、地点、程度等。
[例]now, often, slowly, home, hard, very, really, etc.7、冠词（art.）用在名词前，帮助说明名词。
[例]a, an, the.8、介词（prep.）表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
[例]in, on, at, from, above, under, behind, with, without, to, etc.9、连词（conj.）用来连接词、短语或句子。
[例]and, or, before, when, while, after, as soon as, if, unless, until, because, so, though, but, even if, even though, as if, etc.10、感叹词（interj.）表喜、怒、哀、乐等感情。
[例]oh, well, hi, hello, etc.二、句子成分1、主语句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
初中英语语法讲解(优质7篇)
初中英语语法讲解（优质7篇）初中英语语法讲解（1）动词不定式具有两大特点：具有动词的特点，因此，后面可以跟表语、宾语或状语，构成动词不定式短语。
具有名词、形容词或副词的特点，可以在句子中用作主语、宾语、宾语补足语、状语、定语、表语及同位语等。
下面以近几年全国部分省市的中考英语试题为例，对不定式的难点以及它在中考英语中的考查点，作一简要的总结和分析，供同学们学习时参考。
一、动词不定式作主语It's our duty _________ the room everyto clean cleaned clean cleans(甘肃省)It's hard for us _________ Englishlearn learns to learn learning(江西省)建造这座立交桥将花费工人们一年多的时间。
It will _________ the workers over a year _________ _________ the (北京市海淀区)It's very nice _________ you to get me two tickets _________ the World for， of of， for to， for of， to(安徽省)Keys： A C take， to， build B[简析]动词不定式作主语时，可以直接放在谓语动词前面的主语位置，也可以用先行词it作形式主语，而将真正的主语(不定式)置于后面。
常见的句式有：(1)It is +形容词(of sb)to do (2)It is +名词(for sb)to do (3)It takes sb some time to do (4)It is +形容词(for sb)to do 句式(1)中常用nice， kind， clever，good， right， wrong， foolish， careless等形容词，与介词of搭配，这些形容词常表述不定式逻辑主语的属性或性质;句式(4)中常用hard，difficult， easy， important等形容词，与介词for搭配，表示不定式表示的动作、行为的性质。
初中英语名词语法专题讲解(已归纳画出重点)
初中英语名词语法专题讲解一、名词的分类：名词分为专有名词和普通名词。
1、专有名词：个人，地方,机构等专有名称，如：China, Shanghai, Li lei等。
专有名词的首字母通常要大写。
具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。
如：Jim 吉姆 China 中国 July 七Friday 星期五Christmas 圣诞节 English 英语2、普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。
1）个体名词：某类人或东西中的个体，如fighter, gun, country，cup, desk, student等。
一般可数，有单复数形式。
2）集体名词：若干个体组成的集合体，如family, team, police, class等。
一般可数，有单复数形式3）物质名词：无法分为个体的实物，如cotton，tea, air等。
一般不可数，没有单复数之分。
4）抽象名词：动作, 状态, 品质, 感情等抽象概念. 如health, happiness，love, work, life等。
一般不可数，没有单复数之分。
二、名词的数：可数名词都有单数和复数之分；不可数名词没有复数形式。
【重点】1、规则的可数名词的复数变化规则：1）一般情况加–s ：books，mouths，houses，girls等。
2）以s，sh，ch，x结尾的加–es：classes，boxes，matches等。
3）辅音字母+ y结尾的变y为ies：cities，countries，parties，factories等。
4）以o 结尾的词+es：heroes，Negroes，tomatoes，potatoes等。
(与生命有关的单词，特殊单词竹子bamboos)以o 结尾+s：radios，zoos，pianos，kilos，photos等。
（与生命无关）5）以f，fe 结尾的多数+es：leaves，lives，wives，knives，halves，wolves等。
初中英语语法讲解--名词性从句、形容词性从句、副词性从句三大从句讲解
初中英语语法讲解：名词性从句、形容词性从句、副词性从句一、名词性从句1. 概念名词性从句是指在句子中起名词作用的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
2. 搭配与用法主语从句：作为句子的主语，通常使用连接词that（无实际意义，不可省略）或whether/if（表示选择，不可省略）引导。
例句：That he will come to the party remains uncertain.（他是否会来参加聚会还不确定。
）宾语从句：作为动词或介词的宾语，可以由that、if/whether、特殊疑问词等引导。
例句：I don't know if he will come.（我不知道他是否会来。
）表语从句：作为连系动词的表语，通常由that引导，但that通常可以省略。
例句：The fact is that he didn't come.（事实是，他没来。
）同位语从句：用于解释说明前面的名词，通常由that引导，但that不可省略。
例句：The news that he resigned was a surprise.（他辞职的消息是个惊喜。
）3. 注意事项宾语从句中，当主句的谓语动词是think、believe、expect、suppose等表示心理活动的动词时，如果宾语从句表示的是事实，则宾语从句的否定通常要转移到主句上来表达。
例句：I don't think he will come.（我认为他不会来。
）在名词性从句中，一般不使用疑问句语序，而是使用陈述句语序。
例句：Can you tell me how I can get to the park?（请告诉我如何去公园？）而不是Can you tell me how can I get to the park?二、形容词性从句（定语从句）1. 概念形容词性从句，也称为定语从句，用于修饰或限定一个名词或代词，描述这个名词或代词的性质或特征。
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不可数 鱼肉 橙汁 布料 光 玻璃 木头 纸 沙子
可数 鱼 橙子 抹布 ,桌布； clothes 衣服 灯 玻璃杯；眼镜（复） woods 树林 试卷；论文；报纸 sands 沙滩
chicken room work exercise experience success character
不可数 鸡肉 空间 工作 锻炼 经验 成功 性格
China is a great country. The girl in red dress is my sister. The wild animals have no place to live . The man who smoked a lot died of lung cancer.
状语： 位于句首，句末或句中，用来修饰动词、形容词、副词或全句。表示行为发生的时间、地点，目的、 原因、方式、程度等。通常由副词、介词短语、不定式或相当于副词作用的词来充当。
主语： 一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的 名词性的词类、短语或从句充当。
“谁 ”或 “什么 ”，一般由名词、代词或
We often practise speaking English after class. Your father ’ s icsanrew. Watching English films is a good way to learn English.
谓语： 位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）
---“做什么 ”“是什么 ”“怎么样 ”。必须为动词或动词短
语充当 , 或由系动词加形容词、名词充当。谓语与主语要保持人称和数一致。
I saw your brother yesterday. Tom will arrive in 10 minutes. She feels weak after a long illness.
② 其他以复数形式出现的名词
goods, woods, clothes
“数词 +pair (s) of ”
三、名词所有格
表示名词所有关系的形式叫名词所有格，译成
三种形式： 1. ’ｓ形式
2. of 短语形式
“…的．”，一般做定语。 3. 双重所有格
1. ’所s有格 (用于表示有生命的人或物 )
(1)变化方法： ① 一般情况在名词词尾
(内部资料 ) 2018.1
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲
名词 冠词 代词 数词 介词 形容词和副词 连词 情态动词 非谓语动词 时态
目录
第十一讲 第十二讲 第十三讲 第十四讲 第十五讲 第十六讲 第十七讲 第十八讲 附录 I
被动语态 祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句 宾语从句 定语从句 状语从句 主谓一致 情景交际 词义辨析 重点短语
第一讲
名词
一、名词的类
名词分类：根据意义分为专有名词和普通名词
1）专有名词
表示具体的人、事物、地点和机构的专有名称。
2）普通名词
表示某人或某类事物的名称。
个体名词：表示单个的人或事物。
集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
物质名词：表示无法分为个体的物质。
抽象名词：表示抽象概念（动作 /状态 /品质 /感情）
s 加后边。 *German-Germans
②表示国籍时没有复数。
I’m American, not English.
③汉语音译词没有复数形式
100 yuan, 5 dollars (cents, pounds )
(3)合成名词 ①一般将主体名词变复数。
mothers-in-law
passers-by
表语： 位于 系动词 后，说明主语 “是什么 ”“怎么样 ”一，般由形容词、名词充当。构成
She is a teacher. The girl looks healthy. The cake tastes good .
主系表结构 。
宾语： 位于及物动词之后，说明动作、行为的对象或结果。由名词或与之相当的其他词类、短语或从句充当。 I play the violin . The students are listening to the radio. We should learn from her .
②无主体名词的在词尾变复数
lookers-on
grown-ups 成年人 go-betweens 中间人
③★ 以 man, woman 开头的合成名词，所含的成分全都要变为复数。
man doctor----men doctors
woman driver----women drivers
(4) 单数形式的集体名词
+’s
John’s brother
Children ’s Day
② 以 -s 结尾的复数名词在词尾 +’ students ’ books two hours ’walk
③共同拥有共同加
Jane and Helen ’s room (单数 )
分别拥有分别加
Jane’s and Helen ’s rsoom(复数 )
This isn ’ t John ’ s bike, but Peter His handwriting is much better than Lisa
概述
一、概述
语法是研究词形变化和句子结构的科学， 研究词形变化的部分成为词法 (名词的数、格，动词的时态、语态 )， 研究句子结构的部分称为句法 (句子成分、语序，句子种类 )。
二、英语词类
词类
英语 作用
1 名词
n.
表示人或物的名称
2 形容词 adj. 表示人或物的特征
3 数词
num. 表示数目或顺序
②foot — feet
tooth— teeth goose--geese (鹅 )
③child — children ④mouse--mice
ox-oxen ( 牛)
⑤单复同形
Chinese Japanese deer sheep fish ( 表种类时 fishes)
注： ①国家人的复数变化：中日不变英法变，其余
I often get up at six. The children are playing football in the playground. In order to catch the early bus, I had to get up early. He was late for school because of heavy traffic. Tim always goes to school by bus . It is raining heavily.
4 代词
pron. 代替名词 ,数词
5 动词
v.
表示动作或状态
6 副词
adv. 表示动作特征或性状特征
7 冠词
art. 用在名词前说明其意义
8 介词
prep. 用在名代前说明它与别的词之间的关系
9 连词
conj. 用来连接词与词或句与句
10 感叹词 interj. 表示说话时的感情或口气
在句中成分 主、宾、表、定、同位 定、表、补、状 主、宾、 主语宾语定语 谓 状、表 不做成分 不做成分
宾语补足语： 位于宾语后，用来补充说明宾语的意义。 His words made her sad. Please call me Tom . I find it hard to speak French.
定语 ：位置灵活，有前置定语，后置定语。用来说明名词或代词性质、特点。一般由形容词、介词短语，动 词不定式或定语从句来充当。
s
注： ★ 常考不可数名词： advice information
news knowledge furniture fun
progress 可数名词： suggestion message idea
traffic
3）有些名词既可以可数，也可以不可数，但意义不同。
fish orange cloth light glass wood paper sand
名
专有名词
NBA Peter Coca Cola May Olympics Sunday
普
可数名词
个体名词
desk book apple room
通
Байду номын сангаас
集体名词
family group team class
词
名
不可数名词
物质名词
water milk bread rice meat
词
抽象名词
happiness friendship victory
二、名词的数
一、可数名词和不可数名词
1）不可数名词 （不可用数字来计数，没有复数形式） ①物质名词：无法分为个体 , water, tea, bread, milk, rice, rain, snow,wind
注：有些物质名词可以具体化为可数名词
two teas
有些不可数名词前有形容词修饰时，必须和 a/an连用
具有复数意义 ,谓语动词用复数 police, people
(5) ★ 集体名词 class, family, group, team 表示个体成员 --复数；表示整体
My family
(be) very poor when I was a child.
My family
(like) eating hot food.
不做成分
不做成分
例词 mother, son big, small nine, first he, him, his come, write very, slowly a, an, the for, from, to