2021高考语文一轮复习《辨析并修改病句》专项突破(42张)

运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
句中谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，语残缺。 例：学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾， 后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。 句中谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后
5．虚词位置不当。 (1)关联词语位置不当。 关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主 语相同，那么前一分句主语应置于关联词之前；如果 两个分句的主语不同，前一分句的主语应放在关联词 之后。
如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海 地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
辨析：“不是……就是……”连接的两个分句的主 语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语 应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之
5．关联词语搭配不当 有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只
有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不” 和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛 病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功 能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列， 与“就是”搭配则表选择。如：“应用这种罗盘， 无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也 不会迷失方向。”句中“无论”与“也”不搭配， 应将“无论”改为“即使”。
例句：她是国家队的(表领属性的——表“谁的”)一位(表数量 的——“多少”)有20多年教学经验的(动词性短语——表“怎样的 ”)优秀的(形容词性短语)篮球(名词)女(名词)教练。
如：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效 的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“ 提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教 学经验的”。对照例句，可见位置不对，应改为“改正错误提高思 想水平的有效的方法”。 如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修 饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”；“附近”是地 点，相当于例句中的“国家队的”。对照例句，可见这两者的位置 应对调过来，改为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺。
3．定语状语错位 定语是用来修饰限定、说明中心语的品质与特征的，主 要由形容词充当，此外一些名词、代词、量词、介词短语、 定语从句或相当于形容词的短语或句子也能作定语，用在 主语中心语或宾语中心语的前面，与主语中心语或宾语中
心语共同充当句子的主语或宾语；状语是用来修饰限定谓 语中心语的，主要由副词、形容词、能愿动词、介词短语 以及表示时间、处所的名词充当，和谓语中心语共同充当
第一种类型 语序不当
1．多重定语次序不当 主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要 按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常是：
表领属性或时间、处所的短语＋指示代词或数量短语
＋动词或动词性短语＋形容词或形容词性短语＋名词 或名词性短语＋中心语。此外，带“的”的定语一般 放在不带“的”的定语的前面。
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语， “甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“ 都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从 而判断出原句是病句。
如：美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享 有平等的地位。
运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱 乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人 ”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个 修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原 句语序不当。
6．一面与两面搭配不当 句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的 词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、 能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方 面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而
造成前后内容搭配的不协调。如：“旅游市场价格上 涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种 价格上涨过快。看来，能否保证高价高质，确保游客 满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。”此 句就存在两面对一面的错误，应将“能否”改“要”。
第三种类型 成分残缺
1．成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备 的语法成分残缺不全，就是句子的成分残缺；其中主语和宾语的残缺，高考 考查频率较高。
(1)主语残缺。 ①滥用介词造成主语残缺。滥用介词，介词和主语构成介宾短语，
介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。“介词当头审主残”，
(1)主语和宾语之间没有同一关系或从属关系。如 “在农村期间，报晓的雄鸡就是我们起床的信号”这 一句， 句中“雄鸡就是……信号”搭配不当。
(2)一项和几项不能同时搭配。主语或宾语由联合 短语充当，主语与宾语由于照应不周，顾此失彼，不 能完全搭配。如“改进教学方法以后，学生的兴趣和 特长得到了充分发挥”，这一句中“兴趣”和“发挥 ”不能搭配。
(2)谓语残缺。 ①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成 谓语残缺。
例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发 射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓
语“具备”。 ②缺少与宾语呼应的谓语中心词。 例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个
意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词 放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。辨析并修改这类病句时一般 应将介词删掉。如：“从这件小事，说明一个大道理。”句子开头滥用介词 “从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
②滥用使令动词造成主语残缺。 例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实 现了跨越式发展，取得了巨大成就。 句中滥用“使”字造成主语缺失。应该删去“使”，让主语“我们”出现； 或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面 词时，也要认真分析，如下面的句子就不属于一 面与两面搭配不当：“对工程施工是否认真负责， 关系到工程的质量。”这句话前半句为一正一反， 后半句虽没有与之搭配的一正一反的标志词，但 后半句可作正反理解，即“工程的质量”有好坏， 这样前后实际上是可以搭配起来的：认真负责， 质量就好；反之，质量就差。
(2)否定副词位置不当。 看到否定副词，看其位置是否恰当。副词是限 制、修饰动词或形容词，且表示程度、范围、时 间频率、语气、肯否定等的词。其中，否定副词 一般紧挨着介宾短语，放在其前面，否则就会出 现错误。如：“针对小区乱停汽车的现象，物业 公司规定，如果业主把汽车不停在规定的停车位 上，罚款 100 元。”句中“不”的位置不当，应 放在“业主”“把汽车”之间。
句子的谓语。由此可以先分析句子的主语中心语、宾语中 心语和谓语中心语确定定语、状语的位置，进而通过分析 词语的词性以及其语法特点来判断其搭配是否正确。
另外，通过分析词语的意思也可判断其是定语还是状语， 可以从词语表述的是品质、特征还是状态、程度、范围等 来进行判断。
常见的两种错位有： (1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改 革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。”这句中“ 热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为 “引起了热烈的讨论”。 (2)状语误放在定语位置上，如：“在职工代表大会上， 我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。”这句 中“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修 饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。
③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。 例：课堂教学低效，一直未得到解决。 句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应 在其后补上“的问题”。 ④省略不当，使分句中的主语残缺。 例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗 洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又 偷偷上了大堤。 句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是 不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加 上“她”。
4．并列成分顺序不当 一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空 间、范围大小、情感变化过程、数目常规等关系，如果顺序不当，就会造成 不合逻辑、失去照应等问题。 一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、 递进关系。如果颠倒了，就会造成分句间次序不当的问题。最常见的是把递 进关系变成“递退”关系。例如：“在本土化的过程中，非本土文学与本土文学 相互影响、相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。”此句中 “整合、发现、提炼”三个动词存在先后的逻辑关系，应先“发现”后“整 合”，要修改为“发现、整合、提炼”。又如：“改革开放以来，中国坚持 打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元， 连续多年对世界经济增长做出重要的贡献。这些年一路走来，中国不仅造福 了世界，也发展了自己。”句中“造福了世界”和“发展了自己”两个分句 之间存在着先后、大小的关系，应改变为“不仅发展了自己，也造福了世 界”。
话有两个主语。再如“劳动工资制度的改革对某些职工的 确会感到不适应”，介词“对”位置错误，使句子颠倒了 主客体，应该把“对”放到“劳动工资制度的改革”之前。
第二种大类型 搭配不当
1．主谓搭配不当
主谓搭配不当表现为谓语不能用来陈述主语，这类语病的出现 一般有两种情况：
(1)语句的主语和谓语都是单个的词语，但两者往往离得较远， 我们容易忽略。比如“高考改革定会借助更多专家的力量，在认真 研究的基础上才出台”这句话，主语“高考改革”和谓语“出台” 就不搭配，要在“高考改革”后加“方案”二字。
(2)主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个短 语同用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。 如“近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动 ”一句中，主语由“创业大街”“创新创业大赛”组成，谓语是“ 启动”，其中“创业大街”与谓语“启动”搭配不当。
2．主宾搭配不当 主语和宾语不能搭配主要有以下两种情况：