教师职业道德之爱岗敬业(PPT 31张)
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职业道德爱岗敬业课件PPT课件
20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深 山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足 可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年， 没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确 率100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
2006十大感动中国人物
华益慰：“值得托付生命的人” 华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被
白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无 名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声， 但有无穷的力量。
武汉最敬业交警暴雨中执勤
思考
在他们身上体现了怎样的职业道德？
12
职业道德的基础——爱岗敬业
不爱岗，就 下岗。不敬 业，就失业。
爱岗：爱岗就是热爱自己的工作岗位， 热爱本职工作。
在生命受到威胁的 时刻，文花枝为什 么要将生的希望留
给游客？
先救游客！
职业道德，职业活动中应遵循的具有 职业特征的道德要求和行为准则。它 具有行业性、时代性、历史继承性、 稳定性和规范性等特点。
什么是职业道德？
职业道德的主要内容
爱岗敬业
诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会
树立奉献精神，兢兢业业工作， 全心全意贡献，体会真正的快乐。
5月22日，范美忠在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12” 汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做 的一切以及过后的心路历程。范美忠写道：“这或许是我的自 我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也 决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话语一石激起千层浪， 在论坛上引起了网民的铺天盖地的批评与漫骂。
患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例 手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医 疗事故和差错。从医56年，华益慰只做着一件事， 那就是对得起病人。
2006十大感动中国人物
华益慰：“值得托付生命的人” 华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被
白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无 名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声， 但有无穷的力量。
武汉最敬业交警暴雨中执勤
思考
在他们身上体现了怎样的职业道德？
12
职业道德的基础——爱岗敬业
不爱岗，就 下岗。不敬 业，就失业。
爱岗：爱岗就是热爱自己的工作岗位， 热爱本职工作。
在生命受到威胁的 时刻，文花枝为什 么要将生的希望留
给游客？
先救游客！
职业道德，职业活动中应遵循的具有 职业特征的道德要求和行为准则。它 具有行业性、时代性、历史继承性、 稳定性和规范性等特点。
什么是职业道德？
职业道德的主要内容
爱岗敬业
诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会
树立奉献精神，兢兢业业工作， 全心全意贡献，体会真正的快乐。
5月22日，范美忠在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12” 汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做 的一切以及过后的心路历程。范美忠写道：“这或许是我的自 我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也 决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话语一石激起千层浪， 在论坛上引起了网民的铺天盖地的批评与漫骂。
患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例 手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医 疗事故和差错。从医56年，华益慰只做着一件事， 那就是对得起病人。
教师职业道德课件(共29张PPT)
不仅教书，更要育人
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分 数作为评价学生的唯一标准。你若是把你的生命放在 学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命 里，这才算是尽了教师的天职。
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
3、从个人价值上看，师德是培育和陶冶教师人格气 质、提升人格魅力的内在工具
（一）当前师德建设的现状与问题
当前师德建设主流是好的： 1、尊师重教的社会氛围进一步营造 2、教师的职业荣誉感和责任感进一步增强
• 就业的严峻与教师职业的事业编制使该职业的社会声望有所提高 社会对教育的更高期待使教师的责任感与压力进一步加强
（四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中
（五）勤于家访，让爱岗敬业落在实处
案例：师生关系也是“教学”成果
有这样两个平行班，一个班级学习成绩很好，但师生关 系很紧张，在学生评教的时候反映教师教学方法简单武断， 学生负荷很重；而另一个班级虽说学习成绩次了一点，学 生热情高涨，大家充分感受到了做人的幸福。
（3）师德教育缺乏连续性、规范性，处于若 有若无、可有可无的境地（泛政治性、形式 单一）
3、教师个人原因
（1）师德自律的主体内在动力不足 （2）工作生活压力较大，忽视了师德修养 （3）价值观的变化与困惑
三、加强师德建设的若干思考
（一）切实保障教师的正当、合法权益，提高 广大教师（尤其是老、少、边、农等地区教 师）的生活、工作待遇，免除教师的后顾之 忧，激励优秀教育人才长期从教、终身从教。
3、规范媒体的宣传舆论，进一步营造尊师重教 激励优秀教育人才长期从教、终身从教。
社会对教育的更高期待使教师的责任感与压力进一步加强
教师职业道德规范教材(PPT 46张)
有人这样说他：“这是一个跪着工作 的人，却是一个让我们站立者叹服的 人！” 他叫陆永康。父母取名永康， 偏偏老天没有给他一个健康的身体。５ ８岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族 自治州三都水族自治县羊福民族学校的 教师。他出生仅９个月时，因小儿麻痹 症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。
别人学走，他学跪。２０岁那年，他成 为一名小学民办教师，从此开始漫长的 跪着教书的生涯。 三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲 台上传道授业；年复一年跪着前行在山 间道上，走村串寨做家访。
三、在敬业中感悟教师的幸福
• 教师的境界： • 一是把教育看成是社会对教师角色的规范 、要求； • 二是把教育看作是出于职业责任的活动； • 三是把教育看做是出于职业良心的活动； • 四是把教育活动当作幸福体验。
1、什么是教师幸福？
• 幸福是一种体验，是对教育中生存状态的 一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸 福是一种精神享受。
章教师职业道德规范 节爱岗敬业
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业 业，甘为人梯，乐于奉献。认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并
思考题：
谈谈你对爱岗敬业的理解？
CONTENTS
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教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
章教师职业道德的基本规范 节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述 爱岗：
就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施（法布施） 热心，不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义：忠诚于一件事 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现：尊重这份工作 敬业的方法：聚精会神地完成工作
2爱岗敬业的道德境界四种职业境界?厌教否定的?功利应超越的?热爱倡导的外在?乐教追求的本身3爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐观教师新说?家长对老师说?我的宝贝还小?你要用心教他?因为你是老师?领导对老师说?学生成绩不好?你要用心提高?否则要你下岗?政府对老师说?你们先好好干?你们和公务员同工同酬?法律规定的有望很快实现?学生对老师说?读书有什么用?像你没钱没势力?我就是不学?你又不能赶我回去?专家对老师说?要改善教学方法?只有教不好书的老师?没有教不好的学生?社会对老师说?你是园丁?你是蜡烛?教师是太阳系里最光辉的职业?老师说?我被家长责问得哑口无言?我被领导恐吓得连做噩梦?我被教师法骗得有冤难伸?我被学生折磨得遍体鳞伤?我被专家羞辱得无地自容?我被社会捧上天后摔了个半死
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
教师职业道德的基本规范教材(PPT 36张)
三、爱岗敬业的基本要求 ——对待教育事业的道德
（一）理想层面
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。
（二）原则层面
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
• 忙碌的工作暂时告一个段落，难得老板 准你放个长假，你会希望这是个怎么样 的假期？ • A、有趣好玩 • B、放松休息 • C、学习丰收 • D、浪漫甜蜜
• - 工作态度测试 -选A： • 你这个人没有野心，属于默默耕耘不问升职只 求加薪的类型。你的工作态度非常好，只要肯 钻研的话一定会得到上司的赏识。
• - 工作态度测试 -选B： • 你好出锋头，就算集体努力的成果你都会争功。 提醍你，千万不要“为达目的不择手段”，要在 事业上有所成就，良好的人缘是必须的。
章教师职业道德的基本规范
第二节
爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述
爱岗： 就是热爱自己的工作岗位，热爱自己 的本职工作。
梁启超对“敬业”的阐释
• 敬的含义：忠诚于一件事
• 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满
• 敬业的表现：尊重这份工作
• 敬业的方法：聚精会神地完成工作
• 你在工作中处理事情的态度 1. 一次只处理一件事情 2. 同时处理多件事情 3. 以一件事为主，同时兼顾其他 4. 多多益善
所有渴望的目光
穿过你，便惊喜于
山外的缤纷
其实，你就是一只火把
所有迷茫的心灵 簇拥你，便认准了
脚下的道路
人们终究会懂得
你的日子
其实就是一粒粒希望
从嫩绿到金黄的过程的描述 你的生命
其实就是朗朗的读书声
在青山绿水间 永远的激情飞舞
【精选】道德讲堂——爱岗敬业-无私奉献PPT课件
随着对严重创伤、休克、感染等疾病的抢救技术水平 的提高，不少患者不直接死于原发病 ARDS 的 真 正 病 因 尚 不 清 楚 。 与 ARDS 相 关 的 危 险 因 素 包 括 ： 一 、 各 种 类型的严重休克，包括出血性、心源性、 过敏性、中毒性休克等，以中毒性休克 较常见。二、严重感染，包括肺内、外 的细菌、病毒、真菌、原虫等感染，如 败血症、肺炎等。三、严重创伤，如多 发性创伤、双肺挫伤、广泛性肺损伤为 常见病因。
二、呼吸窘迫综合征的表现
突发性进行性呼吸困难、呼吸次数进行性加快，加 深，用力，呼吸频率大于30次／min，危重者 60次／ min，缺氧症状明显，患者烦躁不安、心率增快、明显 发绀。由于明显低氧血症，引起过度通气，导致呼吸 碱中毒。缺氧症状用一般氧疗难以改善，亦不能用其 他原发心肺疾病解释。伴有肺部感染时，可出现畏寒 发热、胸膜反应及少量胸腔积液。早期可无肺部体征， 后期可闻及哮鸣音、水泡音或管状呼吸音。病情继续 恶化，呼吸肌疲劳导致通气不足、二氧化碳潴留，产 生混合性酸中毒，患者出现极度呼吸困难和严重发绀、 伴有神经精神症状，如嗜睡、谵妄、昏迷等。最终发 生循环障碍、肾功能不全、心脏停搏。
第三节 病 理
各种病因引起的ARDS病理形态学改变基本 相同。主要病理改变是肺广泛性充血、水肿和 肺泡内透明膜形成。病理过程可分成三个阶段： 渗出期、增生期和纤维化期。三个阶段常重叠 存在。大体上，ARDS的肺呈暗红或暗紫红的 肝样变，可见水肿、出血，重量明显增加，切 面有液体渗出，故有“湿肺”之称。外观肺充 血水肿、表面有大小不等散在的暗红色斑片和 片状出血点。从分散瘀斑、充血性肺不张、暗 红色到灰色肝样变。胸腔可出现积液或积血， 肺切面可挤压出大量水肿液体。
白细胞浸润，成纤维细胞水肿使间质肿胀、毛细血管 数目减少。三、纤维化期 肺泡间隔呈进行性弥漫性肺 纤维化，透明膜可转化为纤维组织。
二、呼吸窘迫综合征的表现
突发性进行性呼吸困难、呼吸次数进行性加快，加 深，用力，呼吸频率大于30次／min，危重者 60次／ min，缺氧症状明显，患者烦躁不安、心率增快、明显 发绀。由于明显低氧血症，引起过度通气，导致呼吸 碱中毒。缺氧症状用一般氧疗难以改善，亦不能用其 他原发心肺疾病解释。伴有肺部感染时，可出现畏寒 发热、胸膜反应及少量胸腔积液。早期可无肺部体征， 后期可闻及哮鸣音、水泡音或管状呼吸音。病情继续 恶化，呼吸肌疲劳导致通气不足、二氧化碳潴留，产 生混合性酸中毒，患者出现极度呼吸困难和严重发绀、 伴有神经精神症状，如嗜睡、谵妄、昏迷等。最终发 生循环障碍、肾功能不全、心脏停搏。
第三节 病 理
各种病因引起的ARDS病理形态学改变基本 相同。主要病理改变是肺广泛性充血、水肿和 肺泡内透明膜形成。病理过程可分成三个阶段： 渗出期、增生期和纤维化期。三个阶段常重叠 存在。大体上，ARDS的肺呈暗红或暗紫红的 肝样变，可见水肿、出血，重量明显增加，切 面有液体渗出，故有“湿肺”之称。外观肺充 血水肿、表面有大小不等散在的暗红色斑片和 片状出血点。从分散瘀斑、充血性肺不张、暗 红色到灰色肝样变。胸腔可出现积液或积血， 肺切面可挤压出大量水肿液体。
白细胞浸润，成纤维细胞水肿使间质肿胀、毛细血管 数目减少。三、纤维化期 肺泡间隔呈进行性弥漫性肺 纤维化，透明膜可转化为纤维组织。
立足本职爱岗敬业培训教材PPT(共 43张)
职工培训中心（党校）
一、敬业是职业精神的灵魂
养成敬业的好习惯是走向成功的第一步， 这种良好的职业品德是走向成功的法宝 。
职工培训中心（党校）
二、忠诚是敬业精神的基础
努力做最具忠诚力的员工 忠诚是一种可贵的品格 忠诚是基本的职业道德 忠诚是安身立命的根本 忠诚才能实现自我价值
职工培训中心（党校）
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
职工培训中心（党校）
一、敬业是职业精神的灵魂
员工对单位发展前景的认可与否，影响着敬业度 的高低。
工作是否具有挑战性、领导管理水平的高低、个 人的发展机会和空间等因素也都不同程度地影响 着员工的敬业度。
职工培训中心（党校）
一、敬业是职业精神的灵魂
虽然目前有许多社会因素影响人们的敬业程度， 但是，敬业不敬业关键在于体现个人素质。
一、敬业是职业精神的灵魂
养成敬业的好习惯是走向成功的第一步， 这种良好的职业品德是走向成功的法宝 。
职工培训中心（党校）
二、忠诚是敬业精神的基础
努力做最具忠诚力的员工 忠诚是一种可贵的品格 忠诚是基本的职业道德 忠诚是安身立命的根本 忠诚才能实现自我价值
职工培训中心（党校）
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
职工培训中心（党校）
一、敬业是职业精神的灵魂
员工对单位发展前景的认可与否，影响着敬业度 的高低。
工作是否具有挑战性、领导管理水平的高低、个 人的发展机会和空间等因素也都不同程度地影响 着员工的敬业度。
职工培训中心（党校）
一、敬业是职业精神的灵魂
虽然目前有许多社会因素影响人们的敬业程度， 但是，敬业不敬业关键在于体现个人素质。
学校老师爱岗敬业演讲稿PPT
工作压力与挑战
教学任务繁重
01
备课、上课、批改作业等日常教学工作量大，给老师带来身体
和心理上的负担。
学生管理困难
02
面对不同性格、背景的学生，老师需要投入更多精力进行个性
化教育和心理辅导。
教育改革适应
03
适应教育改革的新理念、新要求，需要老师不断更新教育观念
和教学方法。
教育环境变化影响
社会期望值高
拓宽教育视野与领域
跨学科交流与合作
与其他学科老师进行交流与合作，促进学科之间的融合与 发展。
关注多元文化教育
了解不同文化背景下的教育理念和方法，提高自己的跨文 化教育能力。
探索创新教育模式
关注教育技术的发展趋势，尝试将新技术、新方法引入课 堂教学。
06
老师爱岗敬业意义与价值
对学生成长影响
榜样力量
老师爱岗敬业重要性
01
02
03
04
塑造品德
老师是学生的楷模，爱岗敬业 有助于培养学生良好品德。
提高教学质量
老师爱岗敬业，会更加投入教 学，从而提高教学质量。
增强学生信任
老师爱岗敬业，会赢得学生的 信任和尊重，有助于教学工作
的开展。
促进教育事业发展
老师爱岗敬业，是推动教育事 业发展的重要力量。
02
学校老师爱岗敬业演讲稿
目录
• 引言 • 老师爱岗敬业内涵 • 老师爱岗敬业案例分析 • 老师爱岗敬业挑战与困难 • 老师爱岗敬业提升途径与方法 • 老师爱岗敬业意义与价值
01
引言
演讲主题介绍
01
02
03
演讲核心
阐述老师爱岗敬业的重要 性。
演讲背景
爱岗敬业师德师风培训讲座PPT课件讲义
要求中学教师尊重学生个体差异
标准要求，中学教师要了解中学生世界观、人生观、价值 观形成的过程及其教育方法，并根据其形成特点，有针对性 地组织开展德育活动。并要求教师要了解中学生群体文化特 点与行为方式。
标准强调，中学教师要以师德为先，履行教师职业道德规 范。关爱中学生，尊重中学生人格；为人师表，教书育人， 自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学 生健康成长的指导者和引路人。
二、为人师表，做学生的楷模
“其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从”，这是教师职业特殊性的体 现，这要求教师时刻注意自己的言行， 严于律己，以身作则。教师要时时刻 刻意识到自己的特殊身份，处处体现 作为教师的优良品德，以实际行动赢 得学生的尊重和爱戴，做学生的榜样。
三、热爱学生，做学生的知音
师爱是教育的灵魂、师德的 核心。它包含两个方面：一 方面是无私的爱，尊重孩子 的人格，平等对待孩子，关 心、体贴孩子；另一方面是 严慈并济地严格要求，孩子 有错误要及时指正。教师要 意识到师爱的重要性，相信 每一个孩子，用博爱之心帮 助孩子成长。
流水量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；使用空调时，要关紧门窗；下班前全面检 查，门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、电视、灯、录音机等。
一二、言文行 明举 礼止 仪
1、来园和离园时教师热情礼貌的与家长、孩子打招呼，蹲下来与 幼儿拥抱。 2、上班时见到园里的同事、园外领导等均应面带微笑问“你 好”“早上好”或点头致意。 3、在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师， 忌用生活中的称呼。 4、开会时尊重领导，不玩手机、不讲话等。
培 训 课 件
前言
爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随 时撒种，随时开花，将这一长途点缀的花香弥漫， 使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得痛苦，有 泪可流却觉得幸福。
教师爱岗敬业演讲课件
激发潜能
发现并激发学生的潜能和特长，引 导他们积极探索、勇于创新，成为 具有创新精神和实践能力的人才。
遵循教育规律，实施素质教育
遵循学生身心发展规律
强化德育为先
根据学生的年龄、认知特点和心理需 求，合理安排教学内容和方法，促进 学生全面、和谐发展。
将德育贯穿于教育教学全过程，注重 培养学生的社会责任感、公民意识和 健全人格。
尊重学生的差异，关注他 们的个性发展。
倾听学生的心声，理解他 们的情感和思想。
鼓励学生创新，支持他们 探索未知领域。
03 教书育人——教师职业道 德的使命
教书育人的含义与任务
传授知识
教师作为知识的传播者，首要任 务是向学生传授科学文化知识， 引导他们掌握基本技能和思维方
式。
培养品德
通过言传身教，培养学生的道德品 质、行为习惯和正确的价值观，帮 助他们形成健全的人格。
策略。
耐心辅导
关注学生的个体差异，提供个 性化的辅导和指导，帮助学生
解决学习困难。
不断反思
对自己的教学实践进行反思和 总结，不断改进教学方法和手
段，提高教学效果。
02 热爱学生——教师职业道 德的灵魂
热爱学生的内涵与意义
热爱学生是教师职业道德的核心 ，是教师对学生情感的最高境界
。
热爱学生意味着对学生的尊重、 理解、信任和关怀，是建立良好
有助于提高教师的工作积极性和职业幸 福感。
是教师职业道德的基本要求，关系到教 育质量和学生的未来。
重要性
是社会主义核心价值观的重要组成部分 。
教师职业道德的基本要求
热爱学生
关心学生成长，尊重学 生人格，公正对待学生 ，做学生的良师益友。
教书育人
发现并激发学生的潜能和特长，引 导他们积极探索、勇于创新，成为 具有创新精神和实践能力的人才。
遵循教育规律，实施素质教育
遵循学生身心发展规律
强化德育为先
根据学生的年龄、认知特点和心理需 求，合理安排教学内容和方法，促进 学生全面、和谐发展。
将德育贯穿于教育教学全过程，注重 培养学生的社会责任感、公民意识和 健全人格。
尊重学生的差异，关注他 们的个性发展。
倾听学生的心声，理解他 们的情感和思想。
鼓励学生创新，支持他们 探索未知领域。
03 教书育人——教师职业道 德的使命
教书育人的含义与任务
传授知识
教师作为知识的传播者，首要任 务是向学生传授科学文化知识， 引导他们掌握基本技能和思维方
式。
培养品德
通过言传身教，培养学生的道德品 质、行为习惯和正确的价值观，帮 助他们形成健全的人格。
策略。
耐心辅导
关注学生的个体差异，提供个 性化的辅导和指导，帮助学生
解决学习困难。
不断反思
对自己的教学实践进行反思和 总结，不断改进教学方法和手
段，提高教学效果。
02 热爱学生——教师职业道 德的灵魂
热爱学生的内涵与意义
热爱学生是教师职业道德的核心 ，是教师对学生情感的最高境界
。
热爱学生意味着对学生的尊重、 理解、信任和关怀，是建立良好
有助于提高教师的工作积极性和职业幸 福感。
是教师职业道德的基本要求，关系到教 育质量和学生的未来。
重要性
是社会主义核心价值观的重要组成部分 。
教师职业道德的基本要求
热爱学生
关心学生成长，尊重学 生人格，公正对待学生 ，做学生的良师益友。
教书育人
老师爱岗敬业无私奉献演讲稿PPT
02
爱岗敬业——教师的职业精
神
爱岗敬业的内涵和意义
爱岗敬业是一种职业精神，它要 求人们热爱自己的工作，尽职尽
责，无私奉献。
对于教师而言，爱岗敬业意味着 全身心投入教育事业，为学生的 成长和社会的进步贡献自己的力
量。
爱岗敬业是教师职业道德的核心 ，是教育事业持续发展的重要保
障。
教师爱岗敬业的表现和实例
呼吁全社会共同关注和支持教育事业
演讲指出，教育事业的发展需要全社会的共同努力和支持，只有形成尊师重教的 良好风尚，才能为教育事业的健康发展提供有力保障。
对未来教师职业发展的展望和期待
提高教师职业素养和能力水平
未来，随着教育改革的不断深入和教育现代化的加速推进，教师的职业素养和 能力水平将面临更高的要求。因此，我们需要不断加强教师的职业培训和研修 ，提高教师的综合素质和教学能力。
和个人的重要意义。
提高教育教学能力，通过不断 学习和实践，提升自己的专业
素养和技能水平。
加强师德修养，树立正确的教 育观、学生观和教师观，注重
自身言行对学生的影响。
积极参与学校文化和团队—教师的道德风
范
无私奉献的内涵和意义
内涵
无私奉献是指教师在教育教学过程中，不计较个人得失，全 心全意为学生服务，为教育事业贡献自己的智慧和力量。
树立榜样
表彰优秀教师，宣传他们的先进事迹，树立良好 的职业道德榜样。
加强培训
定期开展教师职业道德培训，强化教师的职业责 任感和使命感。
完善制度
建立健全教师职业道德评价机制，将职业道德作 为教师评价的重要指标。
激励教师爱岗敬业无私奉献的机制和政策
物质激励
给予教师在工资、奖金、福利等方面的优厚待遇，激发其工作热 情。
爱岗敬业道德讲堂ppt课件
从而更加热爱自己的工作。
02 爱岗敬业的体现
对工作的热情和投入
热爱工作
对工作充满热情，愿意全 身心地投入其中，不畏困 难，不怕挑战，始终保持 积极向上的心态。
勤奋努力
勤奋工作，不懒惰、不懈 怠，尽职尽责，努力完成 工作任务，不断提高工作 效率和质量。
追求卓越
对自己的工作有高标准、 严要求，不断追求卓越， 不断超越自我，实现个人 和团队的共同进步。
对职业的尊重和敬畏
遵守职业道德
遵守职业道德规范，不做违法违 规的事情，维护职业声誉和形象
。
尊重同行
尊重同行，不恶意竞争，积极合作 ，共同发展，形成良好的职业氛围 。
保持职业操守
保持职业操守，不因个人利益而违 背职业原则，始终坚持公正、公平 、公开的原则。
对企业的忠诚和奉献
忠诚企业
团队合作
忠诚于企业，不背叛、不损害企业的 利益和形象，为企业的发展贡献自己 的力量。
爱岗敬业对个人成长的意义
1 2
提升职业技能
爱岗敬业的人会不断钻研业务，提高自己的技能 水平，从而在职业生涯中获得更好的发展机会。
增强自信心
通过认真工作，个人能够获得更多的成就感和自 信心，更好地应对工作和生活敬业的人会对工作认真负责，具有高度的责 任感，这有助于提高工作效率和工作质量。
爱岗敬业对企业发展的价值
提高生产效率
01
员工爱岗敬业，能够减少工作中的失误，提高生产效率，降低
生产成本。
增强企业凝聚力
02
爱岗敬业的员工对企业有更强的归属感，有助于形成良好的企
业文化，增强企业凝聚力。
促进企业创新
03
爱岗敬业的人会积极思考和探索，为企业带来新的思路和方法
02 爱岗敬业的体现
对工作的热情和投入
热爱工作
对工作充满热情，愿意全 身心地投入其中，不畏困 难，不怕挑战，始终保持 积极向上的心态。
勤奋努力
勤奋工作，不懒惰、不懈 怠，尽职尽责，努力完成 工作任务，不断提高工作 效率和质量。
追求卓越
对自己的工作有高标准、 严要求，不断追求卓越， 不断超越自我，实现个人 和团队的共同进步。
对职业的尊重和敬畏
遵守职业道德
遵守职业道德规范，不做违法违 规的事情，维护职业声誉和形象
。
尊重同行
尊重同行，不恶意竞争，积极合作 ，共同发展，形成良好的职业氛围 。
保持职业操守
保持职业操守，不因个人利益而违 背职业原则，始终坚持公正、公平 、公开的原则。
对企业的忠诚和奉献
忠诚企业
团队合作
忠诚于企业，不背叛、不损害企业的 利益和形象，为企业的发展贡献自己 的力量。
爱岗敬业对个人成长的意义
1 2
提升职业技能
爱岗敬业的人会不断钻研业务，提高自己的技能 水平，从而在职业生涯中获得更好的发展机会。
增强自信心
通过认真工作，个人能够获得更多的成就感和自 信心，更好地应对工作和生活敬业的人会对工作认真负责，具有高度的责 任感，这有助于提高工作效率和工作质量。
爱岗敬业对企业发展的价值
提高生产效率
01
员工爱岗敬业，能够减少工作中的失误，提高生产效率，降低
生产成本。
增强企业凝聚力
02
爱岗敬业的员工对企业有更强的归属感，有助于形成良好的企
业文化，增强企业凝聚力。
促进企业创新
03
爱岗敬业的人会积极思考和探索，为企业带来新的思路和方法
教师职业道德课件【共28张PPT】
教师职业道德课件
教师与师德
一、教师
1、什么是教师？什么是教师职业？
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培 养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会 服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准， 传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德 的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征
• 师德即教师道德的简称。指的是人们在教育 职业活动中所形成的比较稳定的道德观念、 行为规范和道德品质的总和。它是在教育职 业活动范围内，调节教师个人与他人、与集 体及社会相互关系的行为准则。
• 师德的主要特征：
1、职业道德水准高于同时代的其他职业
2、高度的跨时代性和跨文化性
3、道德内化与自律居于重要地位
（二）师德的价值
1、从教育价值上看，师德是无形的教育财 富 和教育资源。
劳动者——资源加劳动投入——产品
教师——资源加劳动投入——学生
• 案例：北京的一位小学教师以前写板书时，曾习惯于折断 粉笔顶端的坚硬部分，并潇洒地将其丢在地板上。时隔不 久，他就惊奇地发现全班同学都尤而效之，学会了折断粉 笔。从那时起，他意识到了教师的行为有如此大的影响力。
• 如教师的民办转公办；教师的职称评聘；完善农村 教师津补贴标准；加快周转宿舍建设等
（二）优化师德建设的良好社会环境
1、坚持教育公平，追求教育资源均衡 配置
向标和引领力量。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
全国教育工作会议和规划纲要指出， 年 也居重要位置。
主要有六个方面的原因： 1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；
教师与师德
一、教师
1、什么是教师？什么是教师职业？
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培 养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会 服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准， 传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德 的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征
• 师德即教师道德的简称。指的是人们在教育 职业活动中所形成的比较稳定的道德观念、 行为规范和道德品质的总和。它是在教育职 业活动范围内，调节教师个人与他人、与集 体及社会相互关系的行为准则。
• 师德的主要特征：
1、职业道德水准高于同时代的其他职业
2、高度的跨时代性和跨文化性
3、道德内化与自律居于重要地位
（二）师德的价值
1、从教育价值上看，师德是无形的教育财 富 和教育资源。
劳动者——资源加劳动投入——产品
教师——资源加劳动投入——学生
• 案例：北京的一位小学教师以前写板书时，曾习惯于折断 粉笔顶端的坚硬部分，并潇洒地将其丢在地板上。时隔不 久，他就惊奇地发现全班同学都尤而效之，学会了折断粉 笔。从那时起，他意识到了教师的行为有如此大的影响力。
• 如教师的民办转公办；教师的职称评聘；完善农村 教师津补贴标准；加快周转宿舍建设等
（二）优化师德建设的良好社会环境
1、坚持教育公平，追求教育资源均衡 配置
向标和引领力量。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
全国教育工作会议和规划纲要指出， 年 也居重要位置。
主要有六个方面的原因： 1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；
爱岗敬业教学ppt
第六章严谨治学
第一节 严谨治学及其道德意义
• 一、严谨治学的含义 严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问 的过程中要做到严密谨慎、严格细致。无论是搞 自然科学，还是社会科学，必须要有严谨的治学 方法。 严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻 苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到 锲而不舍，学而不厌，把握渊博的科学文化知识；
• 消除教育中非人道现象，从教师方面来 看，确实要解决好上面所说的问题，除 此之外还涉及学校管理方面的问题，如 加强教师职业道德方面的教育，建立相 关的监督检查机制等。又涉及社会方面 的问题，如制定规范和解决这方面问题 的法律或措施，监督检查这方面报道的 公正性等。这些方面的努力是极为重要 的，不可忽视。
• （三）严谨治学是培养创造性人才的迫切需要。 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端， 国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处 于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的 素质，取决于各类人才的质量和数目。为此，教 师首先要具备创新精神和创新能力，转变教育观 念，改进教学方法，改革教材内容，培养学生的 科学精神和创新思维习惯，让他们的创造性得到 充分发挥。这更需要教师努力钻研业务，做到严 谨治学。
• 从教育学的意义上说，教育爱具有重要的教 育价值。它不仅能满足受教育者渴望得到别 人的尊重信任、同情、关怀、体贴、帮助等 各种内在需要，同时还能激发他们对教育者 的尊敬、爱戴、感激和信任，向教育者打开 心灵的窗户，同教育者保持人世间最真切、 最纯洁、最友好的关系自觉愉快地接受教育。
• 这是教师有效进行工作的最好条件，师生互 尊互敬，平等交流，能使教师清楚地了解到 受教育者每个细胞的活动，有的放矢地进行 工作并将收到将良好的效果。教育爱不仅是 一种教育思想，也是一种教育艺术。因为它 能在师生之间铺设或架起一座通道，使教育 影响如涓涓溪流进入学生的心田。正是在这 一意义上，有人形容它是一种“催化剂”， 能有效催化学生身心产生良好变化；有人形 容它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田萌发一 片绿洲
道德讲堂——爱岗敬业(共17张PPT)
第7页，共17页。
张丽莉，女，1984年1月19日出生，
中共党员，大学本科学历，中学
教师。2006年毕业于哈尔滨师范大
学，分配到佳木斯市第十九中学任
教。2012年5月8日的一次交通事
你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；
二、唱歌曲《公民道德歌》
2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教。
第12页，共17页。
“一日不做事
一日不吃饭。” ——百丈禅师·唐
百丈禅师每日除上堂说法之外，还 要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八 十岁，日日如此，用自己的身体力行影 响身边的人。百丈禅师的这句名言不仅 告诉我们，有业”是做人之本，人人都 要有正当的职业，人人都要不断劳作， 只有忠于职守，持之以恒，才能到达成 功的彼岸。
爱心一元捐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滴水汇甘泉
故中，为救学生而受重伤，致使 双腿截肢，经全力抢救已脱离生
命危险。 孔子一生谦虚谨慎，唯有对自己学习的态度毫不自谦，一旦学习，就一定达到忘我的境界。
三、学模范——动人以行不以言
“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
最美教师“张丽莉”
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
一心为民、服务群众，
脚踏实地、永不懈怠， 爱岗敬业、忠于职守， 公而忘私、无私奉献。
第6页，共17页。
讲故事
最美教师“张丽莉”
颁奖词：别哭！孩子，那是你们人生最
美的一课。你们的老师，她失去了双腿， 却给自己插上了翅膀；她大你们不多， 却让我们学会了许多。都说人生没有彩 排，可即便再面对那一刻，这也是她不 变的选择。
第11页，共17页。
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知 老之将至云尔。”
张丽莉，女，1984年1月19日出生，
中共党员，大学本科学历，中学
教师。2006年毕业于哈尔滨师范大
学，分配到佳木斯市第十九中学任
教。2012年5月8日的一次交通事
你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；
二、唱歌曲《公民道德歌》
2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教。
第12页，共17页。
“一日不做事
一日不吃饭。” ——百丈禅师·唐
百丈禅师每日除上堂说法之外，还 要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八 十岁，日日如此，用自己的身体力行影 响身边的人。百丈禅师的这句名言不仅 告诉我们，有业”是做人之本，人人都 要有正当的职业，人人都要不断劳作， 只有忠于职守，持之以恒，才能到达成 功的彼岸。
爱心一元捐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滴水汇甘泉
故中，为救学生而受重伤，致使 双腿截肢，经全力抢救已脱离生
命危险。 孔子一生谦虚谨慎，唯有对自己学习的态度毫不自谦，一旦学习，就一定达到忘我的境界。
三、学模范——动人以行不以言
“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
最美教师“张丽莉”
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
一心为民、服务群众，
脚踏实地、永不懈怠， 爱岗敬业、忠于职守， 公而忘私、无私奉献。
第6页，共17页。
讲故事
最美教师“张丽莉”
颁奖词：别哭！孩子，那是你们人生最
美的一课。你们的老师，她失去了双腿， 却给自己插上了翅膀；她大你们不多， 却让我们学会了许多。都说人生没有彩 排，可即便再面对那一刻，这也是她不 变的选择。
第11页，共17页。
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知 老之将至云尔。”
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李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师。只是因为实 在没有找到好工作，他才选择了做教师。虽然内心不喜欢 这个行当，但他深知教育意义和责任的重大。他一再告诫 自己：既然做了教师，就不能误人子弟。
他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给 学习有困难的学生辅导。学生因为喜欢上她的
课，有心事也喜欢跟他说。学生喜欢他，觉得
人们怎么就不懂呢
其实，你就是一本卡通书
读着读着
流着鼻涕的孩子们
便忘却了北风的威严
其实，你就是一首儿歌
唱着唱着
一群天真、打打闹闹的孩子
便拥进了温暖的呵护
其实，你就是一扇窗户
所有渴望的目光
穿过你，便惊喜于
山外的缤纷
其实，你就是一只火把
所有迷茫的心灵 簇拥你，便认准了
脚下的道路
人们终究会懂得
你的日子
其实就是一粒粒希望
从嫩绿到金黄的过程的描述 你的生命
其实就是朗朗的读书声
在青山绿水间 永远的激情飞舞
（二）爱岗敬业的特点
投入性 主动性 奉献性 效率性 创造性
【我身边的故事】
二、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础
【讨论】一个不爱生不爱岗的“好老师”——“优秀青年教师”
（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为
卡布特的猜想
（瑞士历史学家、出色的钟表匠）
“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤 出的面包就会变苦，只能使人半饱。 假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤
懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”
——黎巴嫩诗人纪伯伦
三、爱岗敬业的基本要求（如何在实践中加以体现）
——对待 教育事业 的道德
（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神 —— 一种善，强调奉献 教师要有“守摊”精神
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错 ; “守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁 ; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 。 总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
政府对老师说 你们先好好干 你们和公务员同工同酬 法律规定的有望很快实现 学生对老师说 读书有什么用 像你没钱没势力 我就是不学 你又不能赶我回去
否则要你下岗
专家对老师说 要改善教学方法 只有教不好书的老 师 没有教不好的学生 社会对老师说 你是园丁 你是蜡烛 教师是太阳系里最 光辉的职业
老师说
我被家长责问得哑口无言
我被领导恐吓得连做噩梦 我被教师法骗得有冤难伸 我被学生折磨得遍体鳞伤 我被专家羞辱得无地自容
我被社会捧上天后摔了个
半死!
其实—周雪峰
人们不懂
他们总说你是蜡烛
可那一滴滴浑浊的眼泪
只是让人想哭
你还有一个名字叫做春蚕 那艰难的蠕动 分明让人一次又一次 感受凄楚
敬业的方法：聚精会神地完成工作
谈谈你对“敬业”的认识
• 勤勤恳恳，看重报酬 • 勤勤恳恳、有奉献精神 • 勤勤恳恳、有奉献精神、认同教师的职业价值
爱岗敬业的内涵
教师从思想上认识到自己职业的神
圣使命，从而发自内心地热爱自己所从
事的职业，并且愿意为自己从事的职业
勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。
2.理解
（一）理想层面 忠诚于人民教育事业，志存高远，
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（二）原则层面
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
认真辅导学生
台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求 第一，了解 晓华画画的故事（蜈蚣手）
第二，同理心 琪琪逛商场的故事 第三，倾听 慢条斯理的豆豆
同。可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢 学生，不喜欢做教师，评他不合适。学校领导觉得这确 实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢 得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？
二、爱岗敬业的意义
（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源
“我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣 味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发 生。’ ” —— 梁启超 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” —— 孔子
（三）规则层面——不敷衍塞责
1.不得没有进行备课而上课， 2.不得迟到、旷课和随意调课
3.不得让学生批改作业和试卷
4.不得随意批改作业
5.不准拿着书本读
6.不准放无关的视频 7.不准不维持课堂纪律
……
பைடு நூலகம்
讨论
事迹
杨瑞清（P68-70） 问题
他为教育事业奉献了很多，你认为值不
值得？他们最终获得的是什么？
章教师职业道德的基本规范
节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述
爱岗：
就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本
职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施（法布施）
热心，不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义：忠诚于一件事
敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满
敬业的表现：尊重这份工作
近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种“劣 迹”，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，“说出了心里 话”;也有网友认为老师言辞偏激，小题大做。
你们自己瞧瞧自己那副 样。整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺 负你、辅导员老师欺负你，想过为什么吗?欺负你怎么了?哪个欺负你的人， 你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的?逼你送礼的，你是不是送了?逼你干活的， 你是不是干了?知道为什么欺负你吗?因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕 敬。不欺负你的人你怎么对待的?上公共课什么德性自己知道吧?我欺负过
（2）爱岗敬业的道德境界
四种职业境界
厌教（否定的） 功利（应超越的） 热爱（倡导的 — 外在） 乐教（追求的 — 本身）
（3）爱岗敬业的影响因素
情感
态度
行为
苦 乐 观
教师新说
家长对老师说 我的宝贝还小 你要用心教他 因为你是老师 领导对老师说 学生成绩不好 你要用心提高
他上课有水平，对学生很公正。李老师备感欣
慰，觉得有一种认同感。他试着说服自己喜爱
这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事。
李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师。他
一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门。 学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他“优
秀青年教师”的称号。这项提前得到了大多数同行的赞