北京版-英语-三年级上册-(北京版) 三年级英语上册 Unit 4 Revision lesson 14 教学设计
三年级英语(北京版)UNITFOURREVISION1教案
教学过程Step 1：Warming upActivity 1: Sing a songT：Spring is here。
What do you see in spring? Let’s enjoy a song。
【设计意图】通过欣赏、跟唱歌曲，激发学生的学习兴趣,激活学生已有知识贮备. Activity 2：Let’s talkQ：What can you see in spring？What can you hear in spring?What do you feel in spring？What do you smell in spring？What do you like to do in spring？What are the special days in spring?T: Look, there are two children，do they like spring？What do they think of spring？【设计意图】通过师生交流，帮助学生快速概括、回忆1-3单元话题内容。
利用思维导图梳理话题重点内容,温故知新.Step2：Can you read？Activity1：Ask and answerT: Tomorrow is Sunday。
Our friend Yuanyuan is very happy。
She wants to go camping with her friends.Q：What are they going to do this Sunday?Ss think and answer。
Activity2: Let’s read【设计意图】通过小歌谣的方式,整体感知、认读、体会oo和u在单词中的发音。
进而教师以问题引领，帮助学生复习核心词汇和句子，初步培养学生复述的能力.Step3：Can you chant？T：Yuanyuan is so sad ，because her friends have their own plans. They can’t go with Yuanyuan.What about Tiantian？Can he go with Yuanyuan?【设计意图】通过询问对方打算做什么的对话练习，复习功能句型“What are you going to do？”“Can you 。
三年级上册英语教学设计-Unit4Revisionlesson14-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 4 Revision lesson 14北京课改版教学内容本节课为三年级上册英语《北京课改版》Unit 4的复习课。
教学内容主要围绕Unit 4中的重点单词、句型和日常对话进行复习和巩固。
通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握本单元的核心词汇和基本句型，并能将这些知识应用于日常交流中。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利地朗读并运用Unit 4中的单词和句型，如“how many”, “What color is it”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
教学难点1. 正确理解和运用Unit 4中的重点单词和句型。
2. 能够在实际情景中运用所学知识进行交流和表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 图片卡片：用于展示和复习重点单词。
3. 小组活动道具：用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过播放Unit 4的歌曲或短片，激发学生的学习兴趣，回顾本单元的重点内容。
2. 复习单词：利用图片卡片，带领学生复习Unit 4中的重点单词，如“red”, “blue”, “green”等。
3. 句型练习：通过角色扮演、小组活动等方式，让学生练习和运用Unit 4中的重点句型，如“How many apples do you have?”。
4. 听力训练：播放与本单元相关的听力材料，训练学生的听力理解和应答能力。
板书设计1. 本节课的主题：Unit 4 Revision。
2. 重点单词：如“red”, “blue”, “green”等。
3. 重点句型：如“How many apples do you have?”等。
4. 课堂活动安排：如“Roleplay”, “Group work”等。
作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述Unit 4中的听力材料。
三年级上册【英语(北京版)】UNIT FOUR REVISION (1)-1教学设计
(1)Guess and say
呈现节日图片，学生通过观察图片猜测节日，复习相关日期。
(2)Watch and read.
观察主题图，找出国庆节图片，复习日期表达。
(3)Read and match
学生完成连线题。
【设计意图】通过观察图片，引导学生主动表达，帮助学生复习有关日期的表达。
(3)Listen and tell
学生通过听Bob的运动会介绍，尝试表达。
Activity2:Can you read?
Read and choose.
阅读短文，完成练习题。
【设计意图】通过视听和回答问题了解对话内容，在学习过程中，达成认读与理解的目标。
Step4: In December
Activity1:Let’s read and write.
(3)Students read the passage and choose the correct answers.
呈现本题的图片，学生围绕图片进行讨论，通过看图听课文的方式帮助学生理解并完成相应练习题。
Activity2:Can you act?
(1)Watch and answer.
呈现主题图，学生通过观察图片回答问题。
(2)Look and say.
通过观察两张不同的课程表，在情境中表达课程顺序。
Activity3:Do you understand?
(1)Read the date
复习日期表达
(2)Listen and circle
根据听力内容，完成练习题。
Activity4:Can you tell?
(1)Think and say.
三年级上册英语教案 Unit 4Revision Lesson 13 北京版
【设计意图】创设Andy的朋友在Andy家玩耍的情境，在三个不同场景中复习前三单元的功能句，同时也契合了本课的主题A HappyDay。情境贴近学生的生活，使学生自然习得、复习语言知识。
7分钟
四、
故事
学习
6.猜谜游戏，引出故事的主人翁。
T:What story are they going to read? This story is about two animals.Can you guess what animals they are?
7.师生共读故事开头，对比故事结尾，引发学生思考。
8.师生共同观看故事视频。
T:Mr. Fox gets the meat.What happens?How can he get the meat? Let’s watch the story.
9.师生共读故事，梳理狐狸得到肉的故事情节,体会狐狸的情感，模仿狐狸的语言。
T:Do you remember the question? How does Mr Fox get the meat?2Biblioteka 秒五、总结回顾
13.总结梳理本节课学习内容。
T: Boys and girls, today Andy’s friends come to play. They meet Andy’s mother.
Andy’s mother asks Sue’s name, age and class. Then they have lunch together. Andy’s mother asks what Sue and Andy want for lunch. When they make a model ship, Yaoyao’s hand hurts. Andy helps Yaoyao.At last, they read a story about Miss Crow and Mr Fox.They really have a happy day!
北师大版(一起)三上 4单元课件
4 王者归来
读一读
课堂小结
living room, bathroom, dinner, kitchen come in, come out, knock on the door, do my homework, draw a picture
This is ...? She/He is +现在分词.
练一练
living room bathroom dinner kitchen
浴室 客厅 厨房 晚餐
练一练
living room bathroom dinner kitchen
浴室 客厅 厨房 晚餐
短语宝典
come in 进来
come out 出去
短语宝典
draw a picture 画画
do my homework 做我的作业
短语宝典
play with 和...一起玩
knock on the door 敲门
译一译
1.进来______ 2. do my homework____________ 3. come out__________ 4. play with___________ 5. 画画_____________
金句演练
3.那是浴室。 _T__h_a_t's__th_e__b_a_th_r_o_o_m_._______________
知识拓展
现在进行时： 表示正在进行的动作或存在的状态。
知识拓展
现在进行时肯定句结构： 主语+be+现在分词+其他
知识拓展
现在进行时否定句结构： 主语+be not+现在分词+其他
北京版-英语-三年级上册-Unit 4 Revision Lesson13 同步教案
Lesson13 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit4 Revision一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习1-3单元所学有关月份、排序以及节日的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。
2. 复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。
3. 能借助插图、录音理解、朗读语段，回答教师提出的有关问题。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能听懂、会说，并能熟练应用1-3单元所学有关月份、排序以及节日的交际用语和句型；能听懂、会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语。
（二）难点 (Difficulties)能理解、朗读语段，回答有关问题。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、单词图卡、教学挂图。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Do you understand?1. 复习(1) 教师出示有关月份的单词卡片，并将它们一一展示，学生逐一读出单词。
接着教师将其中一张卡片抽出来，让学生说出少了的那张卡片的单词。
以此类推，让学生继续猜。
(2) 教师出示一张有关序数词的单词卡片，请学生说出它的左邻右舍。
2. Listen and circle(1) 教师播放录音，请学生根据所听句子在正确的图片上画圈。
然后两人一组，检测答案，全班学生再对一次答案。
全对的学生可以在笑脸下面打对钩，对3个的学生可以在中间的笑脸下面打对钩，对1-2个的学生在哭脸下面打对钩。
(2) 学生手指图片，跟着录音朗读。
(二) Can you match?1. 导入(1) 教师提问学生A：“When is your birthday?”当A学生回答后，教师问B学生：“When is A’s birthday?”(2) 教师接着问全班：“When is Teachers’ Day?” “When is our National Day?” “When is our New Year’s Day?”2. Can you match?(1) 教师请学生打开教材第26页，带领学生观察书上的4幅图。
三年级上册【英语(北京版)】UNITFOURREVISION(1)-1教学设计
三年级上册【英语(北京版)】UNIT FOUR REVISION (1)1教学设计教学内容本节课为《英语(北京版)》三年级上册第四单元复习课的第一部分。
教学内容主要围绕第四单元的核心词汇和句型进行复习巩固，包括动物名词、家庭成员名称以及描述人物特征的形容词。
同时，通过听力练习和角色扮演活动，加强学生对日常英语会话的理解和表达能力。
教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用第四单元的关键词汇和句型。
2. 培养学生听懂日常英语对话，并能就熟悉的话题进行简单交流的能力。
3. 通过小组活动，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 学生对于某些动物的英文名称和家庭成员的称呼可能不够熟悉，需要通过图片和实物辅助教学。
2. 学生在描述人物特征时，可能难以准确使用形容词，需要教师提供足够的示例和练习。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 动物和家庭成员的图片卡片。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 录音机及教学录音带。
5. 小组活动道具（如手偶、面具等）。
教学过程1. 导入（5分钟）通过播放第四单元的歌曲或chant，唤起学生对本单元知识的记忆。
利用图片快速复习动物和家庭成员的词汇。
2. 复习词汇和句型（10分钟）教师展示图片，学生快速说出相应的英文单词。
进行“我说你做”的游戏，教师描述人物特征，学生根据描述找到相应的图片。
3. 听力练习（10分钟）播放录音，学生听并完成相应的练习题。
教师与学生一起核对答案，并解释听力材料中的难点。
4. 角色扮演（15分钟）学生分成小组，每组选择一个家庭成员或动物角色。
每组根据所给情景，编排一个小对话，并表演给全班同学。
5. 小组竞赛（10分钟）各小组进行抢答比赛，教师提问与第四单元相关的问题，最快给出正确答案的小组得分。
鼓励学生积极参与课堂活动，并对表现优秀的学生给予表扬。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的关键词汇、句型以及重要语法点。
通过不同颜色的粉笔突出重点和难点，便于学生理解和记忆。
英语三年级上册单元知识点梳理 北京版
英语三年级上册单元知识点梳理（北京版）PE,second, sixth, It’s our first day of school. -Is the second class Chinese? -Yes, it is.-When is the teach ers’ day? -It’s September the tenth.-When is Kevin’s birthday? -It’s September the ninth.run, high, jump, long,October, November, December,race, roperun a race, do the long jump, dothe high jump, jump the rope-What is the tenth month inYes, I am.询问日期的英语表述例: What’s the tenth month in English?What is the date today?Unit 3I was born on May 23rd grandma, grandpa, mother,fatherwas, born, March, April, May,June, July,August-W hen is your birthday?-It’s in March.-When was grandma born?-She was born on June 15th.-How old is your girl?[eə]air: chair pair hairear: bear wear pearare: square careere: where there询问生日单元Unit 4revisionwarm, -What’s the weather like today? -It’s rainy.-I can put on my newraincoat.guess, book, -May I borrow your markers, please?-Here you are.-What do you c ollect?-I collect rulers.Fifty plus ten is sixty.One hundred minus ten is ninety.star, ball,Thanksgiving, Christmas, New Year’s Day,Halloween, national day, gold, silver, pink, brown, ribbon, bell, giftcelebrate, lantern, bright , January, February,-When is thanksgiving?。
北京课改版三年级英语上册全册知识点汇总
北京课改版三年级英语上册全册知识点清单Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩— girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意) card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sixth — 6th第六seventh — 7th第七eighth — 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good 好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
三年级上册英语教案-UNITFOURRevisionlesson13北京版
三年级上册英语教案UNIT FOUR Revision lesson 13 北京版教学内容本课为北京版英语三年级上册Unit Four的复习课，旨在巩固和拓展前三个单元所学的知识。
教学内容包括词汇复习、句型回顾、听力练习、口语表达以及简单的阅读理解。
通过本课的学习，学生能够对前三个单元的知识点进行有效的巩固和应用。
教学目标1. 知识目标：学生能够复习并掌握前三个单元的核心词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作能力。
教学难点1. 词汇的准确记忆和运用。
2. 句型的正确构造和口语表达。
3. 听力理解的准确性和阅读理解的流畅性。
教具学具准备1. 教学课件：包含前三个单元的词汇、句型及练习。
2. 学生用书：北京版英语三年级上册。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和示范。
4. 彩色卡片：用于词汇游戏和角色扮演活动。
5. 录音机或音响设备：用于播放听力材料。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏复习前三个单元的词汇，激活学生的记忆。
2. 词汇复习：使用课件展示词汇，学生跟读并模仿，教师进行指导和纠正。
3. 句型回顾：通过角色扮演或小组对话，让学生在实际语境中使用所学句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相关练习，教师提供反馈和解析。
5. 口语表达：学生分组进行口语练习，如角色扮演或小组讨论，教师巡回指导。
6. 阅读理解：学生阅读简短的文章或故事，并回答相关问题，教师检查理解情况。
板书设计1. Unit Four Revision2. 关键词：review, vocabulary, sentences, listening, speaking, reading3. 句型： Can you help me? Sure, I can help you.4. 词汇：family, friends, school, colors, numbers, etc.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固复习内容。
三年级上册英语教案-UNITFOURRevisionlesson14北京版
三年级上册英语教案UNIT FOUR Revision lesson 14 北京版教学内容本节课为《北京版英语》三年级上册第14课，是第四单元的复习课。
教学内容主要包括对前三个单元所学单词、句型和日常交际用语的复习巩固。
通过趣味性活动，如歌曲、游戏和角色扮演，帮助学生加强记忆，提高英语实际运用能力。
教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练地认读并运用前三单元的单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习的意识和自主学习的能力。
教学难点1. 单词记忆：部分学生对于单词的记忆可能存在困难，需要通过反复练习和趣味性的记忆方法来加强。
2. 句型运用：句型的灵活运用和正确发音是学习的难点，需要通过角色扮演和实际对话来加强训练。
3. 语言表达：鼓励学生敢于开口，用英语进行交流，克服害羞和紧张的情绪。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语歌曲和视频，展示教学内容。
2. 单词卡片：用于复习和巩固单词。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实场景，进行语言实践。
4. 教学挂图：展示本单元的重要句型和对话。
教学过程一、热身活动活动：唱英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
二、复习单词活动：使用单词卡片，带领学生快速复习前三单元的单词。
三、句型练习活动：通过角色扮演，让学生在实际语境中练习句型。
四、小组活动活动：分组进行对话练习，鼓励学生用英语进行交流。
五、游戏时间活动：设计英语游戏，如单词接龙，增加学习的趣味性。
板书设计板书内容：包括本节课的重点单词、句型，以及关键的语法点。
作业设计作业内容：包括单词默写、句型填空和简单的英语对话编写。
课后反思重点关注的细节是教学过程，因为这是教案中实施教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
教学过程详解一、热身活动活动：唱英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
北师大小学一起点英语三年级上册《Unit 4 Dinner time!》教案 (4)
北师大小学英语一起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 4 Dinner time. (lesson 1)教学目的：知识目标：1、学习living room , kichen, bathroom, bedroom这四个表示房间名称的新词，并且会用This is …的句型进行介绍。
2、学习Story.能力目标：在对话、交际中培养学生的口语表达能力、合作、听的能力等。
情感目标：潜移默化地进行爱父母、爱自己家的教育。
教学重点：新词和相应句子的教学。
教学难点：单词living room ，bathroom的识记，以及课文重点句型的理解和朗读。
教学准备：幻灯片单词卡片课件表格房间图教学过程：一、师生互致问候Ｔ：Hello, everybody! S: Hello, Miss Zhang! T: Say hello to your parents. I love you. Louderplease. S : Hello , I love you!(Say and do.)二、Review.1、Close your eyes please. From one to twenty and from twenty to one.（在这个过程中师从生的桌子上悄悄地拿走一些学习用具。
）2、利用以上学习用具进行师生、生生对话。
Whose (book) is this ? It’s (Mark’s). 顺便把这些物品还给学生，进行对话，师生进一步沟通。
三、Set the sentences 。
Study the new words and sentences.1、师出示一张自家的全家福，进行师生对话。
T: Look, Who are they? Do you know? S : Miss Zhang.T: Do you know them ? 师给学生进行介绍。
北京课改版三年级英语上册Unit4RevisionLesson14
Can you write
Homework
1．听录音跟读单词，巩固本课字母的正确发音方法。 2．复习本单元，准备单元测试间被决定 。21.5.1 21.5.1Saturday , May 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:50:38 14:50:3 814:50 5/1/202 1 2:50:38 PM 11、人总是珍惜为得到。21.5.114:50:3 814:50 May -211-May -21 12、人乱于心，不宽余请。14:50:3814 :50:381 4:50Saturday , May 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.121.5. 114:50:3814:5 0:38May 1, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六 下午2时 50分38 秒14:5 0:3821. 5.1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午2 时50分2 1.5.114 :50May 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月1日 星期六2 时50分 38秒14 :50:381 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时50 分38秒 下午2 时50分1 4:50:38 21.5.1
谢谢大家
Can you match
1．T asks: When is the first month? 2．Look and match. 3．Check. 4．Say the whole sentences The first month is ….
Can you act
Can you read
Can you tell
Unit 4 Revision Lesson 13 (课件)北京版英语三年级上册
数学
美术
音乐
音乐
语文
下
6
13:4014:20
英语
科学
道德与 法治2
专题
体育
午
7
14:3515:15
体育
语文
语文
美术
道德与 法治
Curriculum.
Is your first class English on Monday? Yes, it is. No, it isn’t.
September
Sept. 1st: the first day of school Sept. 10th : Teachers’ Day
Nov. 20th: sports day November
Special days in autumn
October
Oct. 1st: National Day Oct. 13th: football day
There are t_h_r_e__e_ months in autumn.They are_S_e_p__t_e_m__b__e_r , _O_c__to__b_e__r and _N__o_v_e__m__b_e_r_. There are some special days for the pupils.
September 1st is their first day __o_f_ school. September 10th is T__e_a_c_h__e_r_s_’_D__a_y__.October 1st is _N__a_t_io__n_a_l__D_a__y_. October 13th is their _fo__o_t_b__a_ll__d_a_y_. November 20th is their s_p__o_r_t_s__d_a_y__. What a
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能力目标：
学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。
情感目标：
通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点、难点
教学重点：
能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，能听懂会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达等词语。教学难点：
Look and read.
Make passage in pairs.
Read the words in blank.
Complete the sentences.
Read the sentences.
水平测试目标及内容
1.给下列单词排顺序，从第十一到第十九
Thirteenth nineteenth fourteenth eleventh fifteenth seventeenth sixteenth eighteenth twelfth
2. Look and match.
3. Check.
4. Say the whole sentences
The first month is ….
III. Can you act
1.Show the picture.
2.T asks some questions:
When is your birthday?
Unit 4 Revision lesson 13教学设计
第四单元 单元主题REVISION
课题
Lesson 14
总课时
1
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1．复习1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
6. Group works
VII. Homework
1.Review unit 1,2,3.
Read the words.
Review the ordinal words.
Listen and number.
Check answer.
Answer the questions.
Look and match.
3. 掌握日常生活用语。问答句连线：
(1)How old is he? A. She is eight.
(2)How old is she? B. He is seven.
(3)When were you born? C. It’s on April 4th.
(4)When is your birthday? D. I was born on February 1st.
When was he born?
How old is he?
3.Gives a model dialogue.
4.Group works.
IV. Can you read
1.Shows the picture.
2.Read the passage.
3.Plays the recording.
4.Answers students’ questions.
Check.
Read the sentences.
Look and think.
Answer the questions.
Make dialogues in groups.
Look and read.
Listen and understand.
Listen and answer.
Read the passage.
1. 抢读12个月份的单词：September, November, October, …
2. 复习所学序数词。
3. 教师播放录音。
4. 订正答案。再次播放录音，请学生检查是否正确。
训练学生认读能力，在听的时候能够捕捉到关键信息的能力。
II. Can you match
1. T asks: When is the first month?
能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
第一课时：
1．复习1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
第二课时：
板书设计
Lesson 14
When is your birthday?
4. Make passage.
培养学生的造句能力。
VI. Can you write
1. Read the words in the blank.
2. Look the pictures.
3. Pair works.
4. Complete the sentences.
5. Read the sentences.
When was he born?
How old is he?
课前准备（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
自己复习
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
I.Do you understand
通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。
1.单词分类
A. June B. jump C. August D. boy E. make F. girl
G. May H. teacher I. January J. run
人物: _____ ______ ______
动作：_____ ______ ______
月份：_____ ______ ______ _________
5.Plays the recording.
6.Read and answer.
7.Read the passage.
培养学生的朗读和理解语段的能力。
V. Can you tell
1. Shows the pictures.
2. Read words and phrases.
3. Pair works.