人教版七年级美术上册第四单元《美丽的校园》(课堂PPT)
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人教版初中美术七年级上册 4.1 描绘我们的校园 课件
取景的两种方法:
纸板取景框取景
双手搭成取景框取景
请大家试着用双手搭成取景框感受胳膊的长短不同,所去的景也不同
村道(荷兰) 霍贝玛
这幅成功地运用透 视的画法表现空间 效果,给观者以舒 畅的美感。严格的 透视消失点,把观 众的心情带向远方, 极目远望使人心旷 神怡。
什么是透视画法?
透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形,一般可分为平行透视和成角透视等。
透视基本规律(相同大小的物体):
近大远小 近高远低 近宽远窄 近实远虚
透视的基本术语
1、视平线:与画者眼睛平行的水平线 2、视 点:就是画者眼睛的位置 3、消失点:在透视中伸远到视平线上的点
请观察图片中的透视关系有什么不同?
平行透视
成角透视
成角透视又叫两点透视有两个消 失点
平行透视又叫一点透视有一个消 失点
第一课丽的校园》
第一课 描绘我们的校园
学习目标:
知识与技能: 引导学生通过细致的观察, 感受校园环境及建筑的美感。
过程与方法: 结合校园建筑物,学习方 形物体的透视现象和规律,了解平行透视和 成角透视的基本知识。
情感、态度与价值观: 指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑 的美感。
注意事项:
景物的取舍、构图与透视关系。
只要你主动发现 校园处处皆美景
七年级美术上册 第四单元 第1课 描绘我们的校园课件2
将三维的客观空间画到二维的平面上,使二维 的平面产生深度空间得到三维的绘画效果。这
就是透视 ,一般可分为平行透视和成角透视等。
平行透视
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
学生作业 学校收发室
学生作业
利用线条画法表达这个画面(平行透视)
知识小结
1.平行透视。 2 心点 视平线 (平视、俯 视、仰视)
描绘我们的校园
请同学们想想下,我们的门是什么形状? 长方形
如果说门是梯形的你们相信么?真 的有梯形的门么?
为什么是梯形?因为 近大远小
假如你站在大路中间往远处看? 会看到什么?
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛(荷兰)
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛(荷兰)
我们生活的周边存在类似的 现象
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画来表现空间效果的。 什么是透视画法呢?
课后拓展
请同学们利用透视规 律,画一幅自家客厅或是 书房的作品。
就是透视 ,一般可分为平行透视和成角透视等。
平行透视
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
学生作业 学校收发室
学生作业
利用线条画法表达这个画面(平行透视)
知识小结
1.平行透视。 2 心点 视平线 (平视、俯 视、仰视)
描绘我们的校园
请同学们想想下,我们的门是什么形状? 长方形
如果说门是梯形的你们相信么?真 的有梯形的门么?
为什么是梯形?因为 近大远小
假如你站在大路中间往远处看? 会看到什么?
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛(荷兰)
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛(荷兰)
我们生活的周边存在类似的 现象
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画来表现空间效果的。 什么是透视画法呢?
课后拓展
请同学们利用透视规 律,画一幅自家客厅或是 书房的作品。
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• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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要求:
1、构图合理,大小适中。 2、先画外形,再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系,体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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步骤一
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
一、取景
视平线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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二、构图
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉,这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化,观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现, 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘, 它传达 给观众 的是文 化的智 慧,而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的,还 是群体 的和历 史的; 惟其如 此,它 才能为 别人所 理解, 才能作 为文化 被后人 所传承 .
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(共27页)
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视,立方体有一个面与画面平行,它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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二、成角透视:
又称为二点透视,共有2个消失点(左右)。
步骤三
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
最后完成作品
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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要求:
1、构图合理,大小适中。 2、先画外形,再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系,体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视,立方体有一个面与画面平行,它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
二、成角透视:
又称为二点透视,共有2个消失点(左右)。
步骤三
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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最后完成作品
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• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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要求:
1、构图合理,大小适中。 2、先画外形,再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系,体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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要求:
1、构图合理,大小适中。 2、先画外形,再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系,体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
步骤一
步骤二
步骤三
最后完成作品
2.
•
1、通过自主阅读,分角色朗读课文, 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
描绘我们的校园
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
视平线
二、构图
近大远小
近宽远窄
三、透视
1、平行透视
• 也称一点透视,立方体有一个面与画面平行,它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
二、成角透视:
又称为二点透视,共有2个消失点(左右)。
考考你
• 绘画课上,刘明同学看到的正方体形态( 如下图)
• .视平线处于正方体的: A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析,在画这个正方体时
,需要用到: A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
视平线
消失点
• 学 生 作业展示
•
12.西方园林受中国古典园林的影响 ,虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意,却 有自己 理解, 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
•
6.学会提炼文章中的关键信息,并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
•
七年级美术 美丽的校园 透视PPT课件
美丽的校园 第一课 描绘我们的校园
1
2
3
4
5
6
7
问题: 看了这么多的漂亮的照片,那么这些照片中的景物或人物 有什么特点呢?
8
透视基本规律(相同大小的物体)
9
10
透视的分类
❖1.平行透视(又称 一点透视) ❖2.成角透视(又称 两点透视) ❖3.散点透视
11
平行透视 ——当正六面体的一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
You Know, The More Powerful You Will Be
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
22
视平线
灭点
平行透视规律: ( 只有一个灭点 )
12
正方体的透视
下面哪个正方体的透视正确呢?
A
B
13
成角透视 ——当正六面体中没有一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
灭点
视平线
灭点
成角透视规律: ( 有两个灭点 )
14
15
16
17
18
19
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1
2
3
4
5
6
7
问题: 看了这么多的漂亮的照片,那么这些照片中的景物或人物 有什么特点呢?
8
透视基本规律(相同大小的物体)
9
10
透视的分类
❖1.平行透视(又称 一点透视) ❖2.成角透视(又称 两点透视) ❖3.散点透视
11
平行透视 ——当正六面体的一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
You Know, The More Powerful You Will Be
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
22
视平线
灭点
平行透视规律: ( 只有一个灭点 )
12
正方体的透视
下面哪个正方体的透视正确呢?
A
B
13
成角透视 ——当正六面体中没有一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
灭点
视平线
灭点
成角透视规律: ( 有两个灭点 )
14
15
16
17
18
19
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(27张)ppt
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
•
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上,刘明同学看到的正方体形态( 如下图)
• .视平线处于正方体的: A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析,在画这个正方体时
,需要用到: A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
二、构图
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
近大远小
近宽远窄
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第
四
《美丽的校园》PPT课件 (共17张PPT)
树林
麦田
解决方案
• 1、先向(北)到树林,再向(东)到 桃花村。
• 2、也可以先向(东)走到竹林,再向(北)
走到果园,再向(北走,就到桃花村。
杏花村
树林
桃花村 北
果园
湖 竹林 麦田
超市
北
从实验小学先向东走,到公园。再向北走到 超市。从超市再向西走,就到梨乡小学了。
公园
太阳在不同时间在什么方向?
早上
中午
傍晚
东
南
西
确定一个方向
5
刘华
张小兰
林青
王明பைடு நூலகம்
北极星
晚上,当你面对北极星时,你 的后面是( 南 )面,你的左面是 (西 )面,你的右面是(东)面。
说一说,填一填
1、我面向东,我的后面是 西 ,我的左 面是 北 ,我右面是 南 。
2、我说你做。 你的前面是南,请先向南走5步,再向 东走三步,你现在面向
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT精品课件
•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次, 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严,使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
•
6. 这个句子中“是那么”出现了两次, 这样写 的好处 是节奏 鲜明、 层次清 楚、语 势得到 增强, 突出了 草原的 可爱之 处,使 作者对 草原的 喜爱之 情抒发 得更加 酣畅淋 漓.
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
视平线
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步骤二
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步骤三
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视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视,共有2个消失点(左右)。
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人美版美术七年级上册第四单元《第1课 校园寻美》课件
校
叁
如何构思艺术节标识元素
原创作品 版权所有 禁止转卖 Байду номын сангаас者必究
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
校
一件标识作品往往蕴含了特殊的意义,通过图案、文字来介绍学校或 者活动的性质和意义,体现出学校或者活动的特征,让人容易记住。
如何构思、设计
体现校园特质和艺术节主题的标识?
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
适合在校园艺术节标识中使用?
建筑元素
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
校
哪些元素最能体现校园文化特质
适合在校园艺术节标识中使用?
动物元素
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
校
尝试像设计师一样设计校园艺术节的标识,并说一说你的设计思路。
设计草图
绘制正稿
标识说明
黑白琴键 与乐符象 征着艺术 节音乐会
校
同学们可以从调研和采风开始,搜集与校园艺术节有关的资料。
音乐演出 图书馆
舞蹈演出 广场雕塑
美术展览 校园里的花
包括与校 园艺术节主题、 校园标志性建 筑、校园艺术 活动等有关的 文字、图片, 为下一步设计 标识寻找具有 象征意义的元 素。
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
校
哪些元素最能体现校园文化特质
DATE
SCENE TAKE
2011.2.15
14
8
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
一年一度的校园艺术节即将开幕
同学们让我们拿起手中的画笔,用绚 丽的色彩笔描绘美好的校园时光,用艺术 元素装饰校园。
原创作品 版权所有 禁止转卖 违者必究
新教材·人美版七年级上册 第四单元 第1课
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(27张)优质课件
•
8.围绕本专题的话题,通过组织讨论 ,要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本, 演绎自 己的认 识,与 文本化 为一体 ,在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ,还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ,也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识, 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
步骤一
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
步骤二
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
一、取景
视平线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
•
4.结构上的单纯性,人物少到不能 再少, 情节不 枝不蔓 ,主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ,情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗, 可谓单 纯而集 中。
•
5.避免使用过多的描写手法,避免 过多地 使用形 容词, 特别是 华丽的 辞藻, 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话,因 此,句 子简短 ,语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时, 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
七年级美术课件 -优美的校园
度,也就不可能画出形式意味独
特的风景画。
《清明上河图》的透视
分析
清明上河图采用的是散点透 视法。 散点透视法,亦称动点透视
法。它是指从多个角度表现事物
特征,或从多个侧面刻画人物形 象的写作方法。运用这一方法作 文,可以使表现对象更鲜明、生 动、丰满,更富立体感。采用散点透视法作文,要注意服从于 表现主题和人物性格的需要。在写景中,视点的转换要清晰; 写人时,视点要有所选择,避免视点的散乱和模糊不清。
所以也可以称之为
两点透视。
透视圆的画法:正圆也成了椭圆。且里面的弧长小于外面的弧长。外 弧弯曲度大一点,里弧弯曲度小一
灭点
视平线
距点
如何取景和构图
为了表现一定的空间深度,可选择有一定俯视感的角度作 画,居高而临下,视平线可定得高,视野中的纵深度能体现相 应的空间效果。 为了表现层次感,可以选择有近景、中景、远 景的角度作画。这三种层次的安排,体现在景物的大小、虚实、 冷暖明度等各方面的对比变化之中。 为了表现一定的生活气息, 可以选择院落、图书馆、操场、教室等为作画的场所和角度, 在普通平凡的景物中挖掘美。同时,为了表现独特非凡的视觉 效果,可以描绘高山大楼。 然“非常之观,常在于险远”,非 常的景不一定险,却一定远,懒 得走动不可能找到理想的作画角
谢谢同学们!பைடு நூலகம்
成角透视作图法
起点法
测点法 视线迹点法
左余点
右余点
视点
视平线
透视图
基线
顶视图
视点
视平线
透视图
顶视图
视点
平行透视和成角透视的异同
两种透视类型的相同点:同样具有“近大远小”、 “近高远低”的规律。 不同点:平行透视的上下轮廓线平行,观察角度是正面 角度,只有一个消失点,所以又可以称之为一点透视。成 角透视的上下轮廓线不平行且成角,观察角度是半侧面角 度,有两个消失点,
4-2设计我们的校园课件人教版七年级美术上册
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2.主题性校园壁画(文化墙)
壁画主要是为美化校园环境,使学 生在课余时间潜移默化受到科学与艺术 的熏陶,增长知识,开拓视野,因此, 校园的壁画应是图文并茂的形式,按照 德、智、体、美、人文五大部分组成校 园主题性壁画。
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3.景观雕塑、文化石
校园景观雕塑作为造型艺术 的一部分,以其特有的语言向人 们展示其艺术魅力,以独特的形 象给人们带来视觉的冲击,以丰 富的内涵向人表达深刻的意义。
文化石在校园环境美化中起 到画龙点睛的作用,一块造型奇 异的文化石,配以书法题词,会 起到很好的即育人又美化环境的 效果。
19
欣 赏 作 品
奋 斗 拥抱未来
20
4.校园主题氛围长廊(内容)
(1)文化长廊 (2)天文长廊 (3)艺术长廊 (4)科技长廊 (5)生态长廊
21
欣赏校园主题长廊
22
5.校园文明提示语
境,你在哪些方面能为校园添光彩?
10
三、观察与思考
1.我们学校在校园环境和校园文化建设上有
哪些成功的地方?
2.不成功的地方和需要完善的地方有哪些?
要观察校园内外的文化墙、宣传栏、公
共设施(如:电话亭、信件箱、卫生间、自
行车棚、洗手池、垃圾箱、室外的休闲区、
路灯等)、绿化,还有教学楼或房间室内环
境的装饰等。
23
学生校园设计欣赏
24
七、学生实践
分组选择一类主题设计校园环境。 各组讨论、写出文字的策划方示
26
八、小结
学生各组代表展示自己的策划方案作品,说 明创意,并评价小组合作情况。
通过本课学习使每位学生都来关心自己的校 园环境,用自己的智慧和双手为校园添光彩。
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2.主题性校园壁画(文化墙)
壁画主要是为美化校园环境,使学 生在课余时间潜移默化受到科学与艺术 的熏陶,增长知识,开拓视野,因此, 校园的壁画应是图文并茂的形式,按照 德、智、体、美、人文五大部分组成校 园主题性壁画。
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3.景观雕塑、文化石
校园景观雕塑作为造型艺术 的一部分,以其特有的语言向人 们展示其艺术魅力,以独特的形 象给人们带来视觉的冲击,以丰 富的内涵向人表达深刻的意义。
文化石在校园环境美化中起 到画龙点睛的作用,一块造型奇 异的文化石,配以书法题词,会 起到很好的即育人又美化环境的 效果。
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欣 赏 作 品
奋 斗 拥抱未来
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4.校园主题氛围长廊(内容)
(1)文化长廊 (2)天文长廊 (3)艺术长廊 (4)科技长廊 (5)生态长廊
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欣赏校园主题长廊
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5.校园文明提示语
境,你在哪些方面能为校园添光彩?
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三、观察与思考
1.我们学校在校园环境和校园文化建设上有
哪些成功的地方?
2.不成功的地方和需要完善的地方有哪些?
要观察校园内外的文化墙、宣传栏、公
共设施(如:电话亭、信件箱、卫生间、自
行车棚、洗手池、垃圾箱、室外的休闲区、
路灯等)、绿化,还有教学楼或房间室内环
境的装饰等。
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学生校园设计欣赏
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七、学生实践
分组选择一类主题设计校园环境。 各组讨论、写出文字的策划方示
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八、小结
学生各组代表展示自己的策划方案作品,说 明创意,并评价小组合作情况。
通过本课学习使每位学生都来关心自己的校 园环境,用自己的智慧和双手为校园添光彩。
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人教版美术七上 4.1 描绘我们的校园 课件 (共43张PPT)
讲
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【?个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力,思考力,然后再表达一下,看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗? 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢?什么现象?
A
B
透视特点一:近大远小
他们本是等大的飞机, 为什么会出现一个大, 一个小的现象?
? 透视
学会透视后,可以应用在什么方面?
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意,看不见的面可以不画,画面一定要干净整洁哦!
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学,你可以尝试一下, 利用透视关系,设计一个文具盒, 礼品盒,冰箱,电脑机箱,手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想,多练,多动手,保你考试不挠头!
本课结束
透视特点二:近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【?个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力,思考力,然后再表达一下,看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗? 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢?什么现象?
A
B
透视特点一:近大远小
他们本是等大的飞机, 为什么会出现一个大, 一个小的现象?
? 透视
学会透视后,可以应用在什么方面?
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意,看不见的面可以不画,画面一定要干净整洁哦!
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学,你可以尝试一下, 利用透视关系,设计一个文具盒, 礼品盒,冰箱,电脑机箱,手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想,多练,多动手,保你考试不挠头!
本课结束
透视特点二:近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画
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近( 高)远(低), 近( 宽)远(窄), 近( 疏)远(密)。
透视的基本规律: 近( 大)远(小), 近( 实)远(虚)。
20
这两种透视现象有什么不同?
21
透视现象:当我们看物体时,由
于距离远近、方位角 度不同,物体在我们 眼里,就会形成近大 远小、近高远矮、近 长远短的影像,这种 现象叫做透视现象。
(6)、在两条连线上定两个点,表示边
的长度
(7)、在点上垂直延长一条线,交叉底
线
(8)、然后把各个点连起来
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活动二
学习与研究:
1.风景画怎样表现景物空间的?
2.平行透视和成角透视各有什 么消失的规律 ?
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第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园
应阳中学 丁敏
人民教育出版社七年级上册 1
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11Biblioteka 121314
活动一
体验与选择: 1.你对校园有哪些美好的印象? 2.你想选择哪个场景才能表现
你的感受?
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消失点
所有柱子等逐渐变小集中到一点 然后消失。
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消失点 透视线
心
视平线
点
消失点
成角透视画法示意图
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消失点 透视线
心点
视平线
消失点
成角透 立方体没有一个平面与画面平行所形成的透视关系。 视:
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• 平行透视和成角透视的消失规
律是什么?
心点(消失点)
视平线 消失点
心点 视平线 消失点
透视线
透视 线
平行透视画法示意图
成角透视画法示意图
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分类:
1. 平 行 透 视 2. 成 角 透 视
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平 行 透 视 示 意 图
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成 角 透 视 示 意 图
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平行透视:方形物体的一组边,如果与我 们成平行状,那么它的另一组 边则逐渐消失于心点,离我们 近的线段就长,离我们远的线 段就短,这种现象就是平行透 视。
视点:观察者眼睛的位置。 视平线:目光平视前方,在假想画面上与
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活动三
写生与表现
1.怎样取景与构图才能表现 好校园?
2.采用什么表现方法才能显 示校园的美感?
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【小 结】
这节课我们学习了有关 透视的理论知识,也简单做 了绘画尝试。校园是我们美 丽的家,愿大家用自己的双 手描绘出你心中的“家”。
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l平行透视只有一个消失点,就在心点上,所 以又叫一点透视。
l成角透视有两个消失点,他们在心点的两侧, 并处在视平线上,所以又叫两点透视。
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画 法:
( 1 ) 、 先画一条视平线
(2)、在视平线定上两个灭点
(3)、在两个灭点中间画出正方体的最
前面的一条边
(4)、在边上定出两个点,表示高度
(5)、连接两个灭点
另外两条线 (7)、然后把各个点连起来
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成角透视:物体的一角与我们正对,倾斜 线延长并向视平线上的左右两 点消失,这种透视现象叫成角 透视。
余点:方形物体的两组水平平行线向左 右两边分别聚集并在视平线上消 失的两个点。
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成角透 立方体没有一个平面与画面平行所形成的透视关系。 视:
视点等高的一条水平线。在开阔 的野外,视平线是与地平线重合 的。
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为立 平方 行体 透的 视一 。个
面 与 画 面 平 行 的 透 视 , 称
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视平线
视点
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画法:
(1)、先画一条视平线 (2)、在视平线定上一个灭点 (3)、在画面上任何位置上画一个正方形 (4)、把正方形的四个角分别同灭点连接 (5)、在四条连线上定一点 (6)、延长这点作水平线和垂直线,交叉