人音版七年级上册音乐课件 4.4欣赏 我的太阳 (共20张PPT)
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初中音乐《我的太阳》音乐课件
初中音乐《我的太阳》音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自初中音乐教材第五单元《我的太阳》。
歌曲《我的太阳》是一首富有浪漫主义色彩的经典意大利歌曲，由佩普·阿马托创作。
歌曲以太阳为比喻，表达了对爱情的渴望和追求。
本节课将从歌曲的旋律、节奏、和声等方面进行深入解析，使学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点，提高学生的音乐文化素养。
2. 培养学生对意大利音乐的兴趣，激发学生对音乐的热爱和追求。
3. 通过学唱《我的太阳》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我的太阳》的旋律、节奏、和声等方面的基本知识。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧以及节奏、音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、乐谱学具：乐谱、歌词本、歌唱技巧指导书籍五、教学过程1. 实践情景引入：播放歌曲《我的太阳》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲解析：介绍歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点，分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《我的太阳》，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧，以及节奏、音准的把握。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《我的太阳》的合唱练习，培养学生的团队协作精神。
5. 歌曲展示：选取部分学生进行歌曲《我的太阳》的演唱展示，鼓励学生大胆表现自己。
6. 作业布置：让学生课后复习歌曲《我的太阳》，准备进行下一次的音乐课堂展示。
六、板书设计歌曲《我的太阳》创作背景：意大利歌曲作者：佩普·阿马托风格特点：浪漫主义色彩旋律、节奏、和声等方面分析七、作业设计1. 请简述歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点。
答案：歌曲《我的太阳》是一首富有浪漫主义色彩的经典意大利歌曲，由佩普·阿马托创作。
歌曲以太阳为比喻，表达了对爱情的渴望和追求。
七年级音乐上册《我的太阳》PPT课件
歌唱家介绍
卢奇亚诺·帕瓦罗蒂是 世界著名的意大利男高音歌 唱家。其音域宽广，音色明 亮、圆润、丰满，高音区具 有穿透力，被誉为“high C” 之王。擅长演唱歌剧中的抒 情性和戏剧性角色。
聆听歌曲A段
思考：可分为几个乐句？表现了什么内容？
聆听歌曲A段
思考：可分为几个乐句？表现了什么内容？
歌曲A段结构
（人音版）音乐七年级上册课件
《我的太阳》
复习与巩固
1．欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》， 感受歌曲的音乐特点及情感内涵；
2．知道男低音歌唱家夏里亚宾； 3．感受音乐进行中的力度变化，体会其 在歌曲表现中的作用。
复习与检测
聆听歌曲片段，判断演唱音色。
第一段
第二段
《伏尔加船夫曲》 男低音
《我的太阳》 男高音
完整聆听歌曲
完整聆听歌曲
完整聆听歌曲
歌曲创作背景
歌曲《我的太阳》由卡普阿谱曲，卡 普罗填词。歌曲作于1898年，同年在意大 利那波里举办的音乐节首演，之后传遍意 大利各地，已成为意大利的象征。
欣赏《我的太阳》
“世界三大男高音”采用了哪种演唱方法？
世界三大男高音
美声唱法
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
歌曲A段由两个乐句构成 ①
②
歌曲A段结构
歌曲A段由两个乐句构成
这段旋律优美流畅、舒展豪放，赞美 了灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人感到精 神爽朗、身心愉悦。
视唱A段第一乐句
A段第一乐句
级进下行
用旋律上下行的对比来突出暴风雨过后的晴朗。
填词演唱A段第一乐句
聆听A段第二乐句
第二乐句是第一乐句的变化重复
主音do
视唱A段第二乐句
欣赏《我的太阳》示范公开课教学课件【七年级音乐上册人音版】
高音比较高亢、明亮、悠扬； 中音比较宽厚、结实； 低音则比较低沉、浑厚。
Байду номын сангаас
新课教学
在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音； 男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
男女童声有什么特点？ 音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
新课教学
帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。
新课教学
合作探究： 1.《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 2.这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 3.你能够跟随音乐唱一唱吗？
新课教学
1.这首歌曲旋律爽朗、豪放， 表达了对心中恋人的赞美之情。 2.高亢、明亮，声音有穿透力。
小结
同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了男高音的特 点，知道了人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需 要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。同学们如果 对意大利音乐感兴趣的话，可以在课后听赏其他意大利歌 曲，详细了解意大利音乐的特点。
初中音乐 七年级上册
第二十一课 我的太阳
导入
同学们你们说什么声音最美？ 人声可以分类吗？
人的声音最美。 可以的。
这节课，我们一起来学习《我的太阳》。
新课教学
人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？
人声可分为童声、男声、女声。 如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
新课教学
不同人声有什么特点？
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
Байду номын сангаас
新课教学
在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音； 男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
男女童声有什么特点？ 音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
新课教学
帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。
新课教学
合作探究： 1.《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 2.这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 3.你能够跟随音乐唱一唱吗？
新课教学
1.这首歌曲旋律爽朗、豪放， 表达了对心中恋人的赞美之情。 2.高亢、明亮，声音有穿透力。
小结
同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了男高音的特 点，知道了人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需 要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。同学们如果 对意大利音乐感兴趣的话，可以在课后听赏其他意大利歌 曲，详细了解意大利音乐的特点。
初中音乐 七年级上册
第二十一课 我的太阳
导入
同学们你们说什么声音最美？ 人声可以分类吗？
人的声音最美。 可以的。
这节课，我们一起来学习《我的太阳》。
新课教学
人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？
人声可分为童声、男声、女声。 如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
新课教学
不同人声有什么特点？
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
我的太阳-音乐PPT课件
19721972年他在纽约大都会歌剧院与萨瑟兰合作演出了军中女郎在演唱剧中的一段被称为男高音禁区的唱段啊多么快乐时帕瓦罗蒂连续唱出年他在纽约大都会歌剧院与萨瑟兰合作演出了军中女郎在演唱剧中的一段被称为男高音禁区的唱段啊多么快乐时帕瓦罗蒂连续唱出个带有胸腔共鸣的高音个带有胸腔共鸣的高音震动了国际乐坛
我的太阳
2021
5
2021
7
▪ 歌曲介绍 ▪ 歌曲唱法 ▪ 美声唱法 ▪ 通俗唱法
2021
8
2021
9
2021
10
3
1961年，25岁的帕瓦罗蒂在阿基莱·佩里 国际声乐比赛中，因成功演唱歌剧《波希米 亚人》主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。 同年4月，他首次在勒佐·埃米利亚歌剧院登台 演出《波希米亚人》全剧，从此开始了他光 辉灿烂的歌剧生涯。帕瓦罗蒂的真正成名应 该始于1963年，他因在英国伦敦皇家歌剧院 顶替前辈大师斯苔芳诺演出而大获成功1964 年他进入名耀世界的米兰斯卡拉歌剧院，从 此一举成名。
2021
4
1967年，在纪念杰出音乐家托斯卡尼尼诞 辰一百周年的音乐会上，他被卡拉扬挑选担任 威尔第的《安魂曲》中的独唱。此后，这颗歌 剧巨星在世界上冉冉升起、光华四射、引人瞩 目，继而成为当代最佳男高音而蜚声世界。 1972年，他在纽约大都会歌剧院与萨瑟兰合作 演出了《军中女郎》，在演唱剧中的一段被称 为男高音禁区的唱段《啊，多么快乐》时，帕 瓦罗蒂连续唱出9个带有胸腔共鸣的高音C，震 动了国际乐坛。
2021
1
在《罗米欧与朱丽叶》中有这样两行诗：“是
什么光从那边窗户透出来？那是东方，朱丽叶就是 太阳。”卡普鲁的歌词就用了这样的立意，把爱人 的笑容比为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真 挚的爱情。卡普鲁所谱歌曲的前半部分以富于歌唱 性的中音区曲调，赞美着灿烂的阳光和蓝色的晴空， 令人精神爽朗。后半部分以高音区的奔放热情，倾 诉着对心爱的人的爱慕感情，其中在“阿，太阳， 我的太阳”一句出现的和声大调的降六级音，更使 音乐的色彩一新，深情感人。《我的太阳》最初上 演于那坡里民歌节，演出后即流传开来。2021 Nhomakorabea2
我的太阳
2021
5
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▪ 歌曲介绍 ▪ 歌曲唱法 ▪ 美声唱法 ▪ 通俗唱法
2021
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1961年，25岁的帕瓦罗蒂在阿基莱·佩里 国际声乐比赛中，因成功演唱歌剧《波希米 亚人》主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。 同年4月，他首次在勒佐·埃米利亚歌剧院登台 演出《波希米亚人》全剧，从此开始了他光 辉灿烂的歌剧生涯。帕瓦罗蒂的真正成名应 该始于1963年，他因在英国伦敦皇家歌剧院 顶替前辈大师斯苔芳诺演出而大获成功1964 年他进入名耀世界的米兰斯卡拉歌剧院，从 此一举成名。
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1967年，在纪念杰出音乐家托斯卡尼尼诞 辰一百周年的音乐会上，他被卡拉扬挑选担任 威尔第的《安魂曲》中的独唱。此后，这颗歌 剧巨星在世界上冉冉升起、光华四射、引人瞩 目，继而成为当代最佳男高音而蜚声世界。 1972年，他在纽约大都会歌剧院与萨瑟兰合作 演出了《军中女郎》，在演唱剧中的一段被称 为男高音禁区的唱段《啊，多么快乐》时，帕 瓦罗蒂连续唱出9个带有胸腔共鸣的高音C，震 动了国际乐坛。
2021
1
在《罗米欧与朱丽叶》中有这样两行诗：“是
什么光从那边窗户透出来？那是东方，朱丽叶就是 太阳。”卡普鲁的歌词就用了这样的立意，把爱人 的笑容比为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真 挚的爱情。卡普鲁所谱歌曲的前半部分以富于歌唱 性的中音区曲调，赞美着灿烂的阳光和蓝色的晴空， 令人精神爽朗。后半部分以高音区的奔放热情，倾 诉着对心爱的人的爱慕感情，其中在“阿，太阳， 我的太阳”一句出现的和声大调的降六级音，更使 音乐的色彩一新，深情感人。《我的太阳》最初上 演于那坡里民歌节，演出后即流传开来。2021 Nhomakorabea2
第四单元欧洲风《我的太阳》《云雀》《爱的罗曼斯》课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
多明戈（西班牙）
帕瓦罗蒂（意大利)
卡雷拉斯（西班牙）
罗马尼亚排箫
罗马尼亚一种民间吹奏乐器，称作“奈伊”， 在我国称其为“罗马尼亚排箫”。
传统的罗马尼亚排箫仅有7根或8根吹管，而 改进后的排箫则将吹管增至20根以上。
前倚音
蓝天白云中，有一只云雀，在自由的翱翔，忽而直上云霄，忽而悠 悠向前，它欢快地歌唱着，肆意享受美好的生活。
意大利男高音歌唱家
·世界著名三大男高音之一。被誉为“high C”之王。 ·1961年，在雷基渥·埃米利亚国际比赛中 的扮演鲁道夫正式开始唱歌生涯。1967 年被卡拉扬挑选为威尔第《安魂曲》的 男高音独唱者。1981年，在旧金山演唱 威尔第歌剧《阿依达》后，照片登上了 《时代》周刊。2007年9月6日，因病在 意大利摩德纳家中去世 。 ·代表作：《我的太阳》、《今夜无人入 睡》、《女人善变》纪，制琴师有在低声部加用 了一根弦线和全部使用单弦的样式， 从而产生了六弦吉他的调弦法，也 就是木吉他。木吉他以木制共鸣箱 扩音，常被用于古典音乐、民间音 乐及流行音乐的演奏或伴奏。
《爱的罗曼斯》原是一首墨西哥古老的民间曲调。 1952年，被法国影片《被禁止的游戏》选为主题音 乐。著名吉他演奏家叶佩斯依据这个音调改编成吉 他独奏曲，并亲自演奏，用作电影配乐。
思考： 1.音区？ 2.旋律？
1.中音区， 具有下 行倾向 的旋律。
2.旋律 优美流 畅、舒 展豪放， 赞美了 灿烂的 阳光和 蔚蓝的 晴空。
思考： 1.音区？ 2.情绪？ 3.情感？
1.高音区， 气息宽 广的音 调组成。
2.情绪 热情奔 放。
3.表达 了演唱 者对爱 人的爱 慕之情。
鲁契亚诺·帕瓦罗蒂
思考： 旋律是怎样的？ 欢快的、富有罗马尼亚民间舞蹈 风格的旋律
2024年度初中音乐《我的太阳伏尔加船夫曲》向瑞PPT课件
初中音乐《我的太阳伏尔加船夫曲》向瑞PPT课件
1
2024/2/2
目录
课程介绍作品背景及作者简介歌曲分析与演唱技巧音乐欣赏与感受音乐知识与拓展课程总结与回顾
2
2024/2/2
01
CHAPTER
课程介绍
3
/2/2
了解《我的太阳》和《伏尔加船夫曲》两首歌曲的背景、旋律、歌词等基本知识，能够准确演唱歌曲。
民族特色
25
2024/2/2
26
2024/2/2
娱乐休闲
音乐作为一种娱乐休闲方式，能够带给人们轻松愉悦的听播客体验，丰富人们的精神生活。
教育启迪
音乐在教育领域具有独特的作用，能够启迪智慧、陶冶情操、提高审美素养。
社会交往
音乐在社会交往中发挥着重要作用，是人们交流思想、增进友谊的重要媒介。
情感表达
22
2024/2/2
05
CHAPTER
音乐知识与拓展
23
2024/2/2
24
2024/2/2
俄罗斯民歌旋律深沉、抒情，表现出俄罗斯民族内敛、深沉的性格特点。
深沉抒情
俄罗斯民歌的节奏鲜明有力，常常以固定的节拍和韵律来表现歌曲的情感和氛围。
节奏鲜明
俄罗斯民歌融入了丰富的民族元素，如民间乐器、民族舞蹈等，展现出独特的俄罗斯风情。
12
2024/2/2
03
CHAPTER
歌曲分析与演唱技巧
13
2024/2/2
歌曲采用简单的两段体结构，大调式音阶和全音音阶交替出现，营造出明朗、热烈的氛围。
曲式与调性
旋律优美流畅，富有歌唱性，通过大跳音程和变化音的运用，使歌曲更加生动、富有感染力。
旋律特点
1
2024/2/2
目录
课程介绍作品背景及作者简介歌曲分析与演唱技巧音乐欣赏与感受音乐知识与拓展课程总结与回顾
2
2024/2/2
01
CHAPTER
课程介绍
3
/2/2
了解《我的太阳》和《伏尔加船夫曲》两首歌曲的背景、旋律、歌词等基本知识，能够准确演唱歌曲。
民族特色
25
2024/2/2
26
2024/2/2
娱乐休闲
音乐作为一种娱乐休闲方式，能够带给人们轻松愉悦的听播客体验，丰富人们的精神生活。
教育启迪
音乐在教育领域具有独特的作用，能够启迪智慧、陶冶情操、提高审美素养。
社会交往
音乐在社会交往中发挥着重要作用，是人们交流思想、增进友谊的重要媒介。
情感表达
22
2024/2/2
05
CHAPTER
音乐知识与拓展
23
2024/2/2
24
2024/2/2
俄罗斯民歌旋律深沉、抒情，表现出俄罗斯民族内敛、深沉的性格特点。
深沉抒情
俄罗斯民歌的节奏鲜明有力，常常以固定的节拍和韵律来表现歌曲的情感和氛围。
节奏鲜明
俄罗斯民歌融入了丰富的民族元素，如民间乐器、民族舞蹈等，展现出独特的俄罗斯风情。
12
2024/2/2
03
CHAPTER
歌曲分析与演唱技巧
13
2024/2/2
歌曲采用简单的两段体结构，大调式音阶和全音音阶交替出现，营造出明朗、热烈的氛围。
曲式与调性
旋律优美流畅，富有歌唱性，通过大跳音程和变化音的运用，使歌曲更加生动、富有感染力。
旋律特点
初中-音乐-人音版-七年级上-人音音乐七上《4欣赏我的太阳》 优质课
课题人音版七年级音乐欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》作者及工作单位天津市梧桐中学佟雪教材分析本课是义务教育教科书七年级上册第四单元欣赏歌曲《伏尔加船夫曲》《我的太阳》。
《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。
它的速度徐缓，旋律朴实，多由男低音演唱。
歌曲的多种音乐表现要素（如：节奏、旋律、力度、速度等）形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。
歌曲中一再重复的劳动号子贯穿全曲，深刻提示了在沙皇统治下的俄国，人民群众处在水深火热之中的主题。
他们忍辱负重，却饥寒交迫。
在这种情况下，他们仍以坚定不拔的精神，决心担负起历史赋予的重任——“踏开世界的不平路，对着太阳唱起歌！”《我的太阳》是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，这首歌曲（G·卡普罗词，E·卡普阿曲，尚家骧译配）流传之广，是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作。
尽管该首歌词已被翻译成多种语言，但多数时候还使用那波里方言演唱。
学情分析通过前几单元对视唱、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力。
教学目标（一）知识与能力目标：1、能够感受辨别男低音及男高音的人声类别，体验歌曲的音乐特点。
2、理解音乐与美术、音乐与文学的紧密联系。
（二）过程与方法目标：1、欣赏《伏尔加船夫曲》和《我的太阳》，能感受、辨别男低音及男高音的人声类别。
2、通过多次聆听《伏尔加船夫曲》通过多种方式感受歌曲的力度变化、劳动号子的动机。
（三）情感、态度与价值观目标：能够对欧洲民歌感兴趣，并在聆听音乐的过程中，积极感受体验乐曲的艺术内容、民族风格。
教学重点和难点教学重点：1、感受、辨别男低音及男高音的人声类别。
2、理解音乐与美术、音乐与文学的紧密联系。
教学难点：通过多次聆听《伏尔加船夫曲》通过多种方式感受歌曲的力度变化、劳动号子的动机。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）导入（二）《伏尔加船夫曲》（一）师：同学们，在上课之前请同学们先欣赏一小段合唱视频。
我的太阳音乐课件
太阳音乐与舞蹈
太阳音乐为舞蹈提供了节 奏和动感，使舞蹈动作更 加协调和优美。
节奏与动感
表现力与情 感
太阳音乐的情感表现力能 够与舞蹈的动作和姿态相 结合，共同传达舞者内心 的情感和意境。
05
太阳音乐作品赏析
《春江花月夜》
古曲新编
以琵琶曲为蓝本，融入现代编 曲手法和器乐，使古曲焕发新
生。
江南水乡
太阳音乐定 义
太阳音乐分 类
太阳音乐主要分为环境音 乐、氛围音乐和电子音乐 等类型，每种类型都有其 独特的特点和表现形式。
太阳音乐的发展历程
初创阶段
太阳音乐起源于20世纪70年 代，以合成器和计算机软件为 制作工具，逐渐发展出自己独
特的音乐风格。
发展阶段
太阳音乐在20世纪80年代得到进 一步发展和普及，成为一种具有 全球影响力的音乐形式。
电子太阳音乐
电子太阳音乐是一种主要 使用电子合成器和计算机 制作的音乐类型。它包括 多种子类型，如舞曲、迷 幻音乐和环境音乐等。
定义与分类
特征与元素
电子太阳音乐以其重复的 旋律、独特的合成音色和 强烈的节奏感为特点。它 常常使用复杂的编曲和混 音技术来创造出独特的氛 围和情感。
04
太阳音乐与其他艺术的关系
《梅花三弄》有多个演奏 版本，包括古琴、笛子、 琵琶等，展现了中国音乐 的多样性。
《十面埋伏》
激情四溢
以琵琶为主要乐器，表现 楚汉相争的激烈战斗场面 ，音乐紧张刺激、激情四 溢。
民族音乐元素
运用了中国传统音乐元素 ，如模拟战鼓声、箫声等 ，增强了音乐的历史感和 民族特色。
音乐与舞蹈结合
配合舞蹈表演，使音乐与 舞蹈相得益彰，更具表现 力和观赏性。
七年级音乐上册《我的太阳》PPT课件,共13页
关于作曲家对该作品的创作
卡普阿是19世纪意大利作曲家。 有人说,这是卡普阿谱写的一首情歌，在歌曲中把自己心 爱的人比做太阳; 还有人说，这首歌表现了两兄弟的深厚感情:传说有一回， 哥哥代替弟弟去受苦，要离开家乡。弟弟去送他，心中充 满了感激和留恋之情，于是把哥哥比做灿烂的太阳。 一般认为，这首歌曲借赞美阳光和蔚蓝的晴空，热情讴歌 对恋人的爱慕之情。
歌曲创作背景
《我的太阳》这首著名的、具有浓郁意大利民歌风格 的独唱歌曲，由卡普阿(E. di Capua,1864—1917)作曲, 卡普罗(G. Capurro)作词。歌曲作于1898年。
在同年举办的那波利音乐节上首演之后迅即流传。 之后传遍意大利各地，已成为意大利的象征。 此后，成为男高音歌唱家们在音乐会上最喜爱的， 经常演唱的歌曲之一。
THANKS
认识世界三大男高音
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
关于这首歌曲你要知道的小知识
• 第二次世界大战之后,在芬兰首都赫尔辛基举行的战后首次奥林匹克运动会开幕式上,按规定要演奏各 国的国歌。
• 当时,意大利驻芬兰大使馆没有向大会提供自己国家的国歌乐谱。而运动会负责的工作人员,出于对刚 刚战败的墨索里尼法西斯政权的厌恶,也懒得去向意大利使馆索取乐谱。这就使乐队无法演奏意大利 国歌。
判断歌曲调式
G大调
判断歌曲结构 二段体结构
关于作词家对该作品的创作
歌词作者卡普罗，受莎士比亚剧本《罗密欧与朱丽叶》 中诗句的启发，创作了这首歌词。
这两句诗是：“是什么光从那边窗户透出来？那是东 方，朱丽叶就是太阳。”
卡普罗运用这两句诗的立意，把爱人的笑容比做太阳, 以赞美太阳来表达真挚的爱情。
• 开幕式那天,意大利运动员入场时,乐队无法演奏意大利国歌。一时间,人们都不知所措,幸好乐队指挥急 中生智,以《我的太阳》这首歌曲来代替。乐声骤起,全场观众先是感到惊奇,继而哗然大笑。
《我的太阳》初中音乐PPT课件
歌词
• 啊！多么光辉， • 灿烂的阳光！ • 暴风雨过去后天空多晴朗， • 清新的空气令人精神爽朗。 • 啊，多么光辉灿烂的阳光！ • 还有个太阳比这更美， • 啊，我的太阳， • 那就是你！ • 啊，太阳，我的太阳， • 那就是你！ 那就是你！
• 还有个太阳， • 比这更美！ • 啊，我的太阳， • 那就是你！ • 啊，太阳， • 我的太阳， • 那就是你！ • 那就是你！
帕 瓦 罗 蒂
帕瓦罗蒂与我的太阳
• 鲁契亚诺·帕瓦罗蒂 （Luciano Pavarotti， 1935－2007），世界著名的意大利男高音 歌唱家，也是活跃于当时国际歌剧舞台上的 最佳男高音之一。
• 帕瓦罗蒂被许多人誉为他那一代最伟大男高 音。他的嗓音饱满、充分，带有透明感的明 亮。帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色，在两个 八度以上的整个音域里，所有音均能迸射出 明亮、晶莹的光辉。《我的太阳》正是他的 经典保留曲目之一。
歌曲欣赏——
“太阳”的内涵
爱人 兄弟
母亲
希望 光明
祖国
简介
• 《我的太阳》（O sole mio ）是一首创作 于1898年的那不勒斯歌曲，这首歌曲流传 之广，不仅是知名男高音如恩里科·克鲁索、 卢加诺·帕华洛帝、安德烈·波伽利等的保留 曲目，也被诸如布莱恩·亚当斯等流行摇滚 艺人演绎，同时是世界三大男高音歌唱家 之一帕瓦罗蒂的代表作。作词者为 Giovanni Capurro，作曲者为Eduardo di Capua，尽管该首歌词已被翻译成多种语 言，但多数时候还使用那波里方言演唱。
人音版七年级音乐上册教学课件我的太阳
学。
组织学生进行小组讨论和合作 学习，培养学生的团队协作能
力和沟通能力。
鼓励学生积极参与课堂互动， 提高学生的学习兴趣和积极性
。
2024/1/26
6
02
音乐基础知识
2024/1/26
7
音乐基本概念
01
02
03
04
音高
指声音的高低，由物体振动的 频率决定。
音强
指声音的强弱，由物体振动的 幅度决定。
注意事项
在弹奏主旋律时，要注意与伴奏声部的协调与平衡，避免主旋律被淹没或过于突出。同时，要关注旋律的起伏和 表情记号，准确表达歌曲的情感和意境。
2024/1/26
21
副旋律弹奏方法及注意事项
弹奏方法
副旋律通常出现在主旋律的下方或上 方，可采用双手交替弹奏的方式。弹 奏时需注意音色的柔和与层次感，以 及力度和速度的控制。
注意事项
在弹奏副旋律时，要注意与主旋律的 呼应和对比，形成和声上的层次感。 同时，要关注副旋律的走向和表情记 号，以及与伴奏声部的融合与协调。
2024/1/26
22
06
合作演唱与表演实践
2024/1/26
23
分组合作演唱安排
根据学生声音特点和意愿，将 全班分为男声组、女声组和混 声组。
2024/1/26
每组选定一首与《我的太阳》 相关的歌曲进行排练，如《那 就是我》、《我和我的祖国》 等。
确定各组演唱顺序和表演形式 ，如领唱、合唱、轮唱等。
24
表演形式创新与拓展
鼓励学生发挥创意， 为歌曲编排简单的舞 蹈或动作，增加表演 观赏性。
利用多媒体手段，如 背景视频、灯光效果 等，提升舞台氛围。
2024/1/26
组织学生进行小组讨论和合作 学习，培养学生的团队协作能
力和沟通能力。
鼓励学生积极参与课堂互动， 提高学生的学习兴趣和积极性
。
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6
02
音乐基础知识
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7
音乐基本概念
01
02
03
04
音高
指声音的高低，由物体振动的 频率决定。
音强
指声音的强弱，由物体振动的 幅度决定。
注意事项
在弹奏主旋律时，要注意与伴奏声部的协调与平衡，避免主旋律被淹没或过于突出。同时，要关注旋律的起伏和 表情记号，准确表达歌曲的情感和意境。
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21
副旋律弹奏方法及注意事项
弹奏方法
副旋律通常出现在主旋律的下方或上 方，可采用双手交替弹奏的方式。弹 奏时需注意音色的柔和与层次感，以 及力度和速度的控制。
注意事项
在弹奏副旋律时，要注意与主旋律的 呼应和对比，形成和声上的层次感。 同时，要关注副旋律的走向和表情记 号，以及与伴奏声部的融合与协调。
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22
06
合作演唱与表演实践
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23
分组合作演唱安排
根据学生声音特点和意愿，将 全班分为男声组、女声组和混 声组。
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每组选定一首与《我的太阳》 相关的歌曲进行排练，如《那 就是我》、《我和我的祖国》 等。
确定各组演唱顺序和表演形式 ，如领唱、合唱、轮唱等。
24
表演形式创新与拓展
鼓励学生发挥创意， 为歌曲编排简单的舞 蹈或动作，增加表演 观赏性。
利用多媒体手段，如 背景视频、灯光效果 等，提升舞台氛围。
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人音版七年级上册 4.4欣赏 我的太阳 课件(19张幻灯片)
谢观赏！
音色华丽、坚强有力。《托斯卡》
“歌剧之王”
《罗密欧与朱丽叶》
卡雷
拉斯 西班牙
音 “色20柔世美纪，的抒声情乐。大师”《《艺绿术树家成的荫生》涯》
多明戈与宋祖英
这是一首著名的、具有浓郁意大利民间音乐风味 的男高音独唱曲，歌曲采用G大调、2/4拍，结构为 带不再现部的单二部曲式。歌曲第一乐段旋律流畅， 歌曲性强，赞美了清新的空气、明朗的天空和灿烂的 阳光。第二乐段将爱人喻为灿烂的太阳，最后在辉煌 的高音中结束。同学们如果对意大利音乐感兴趣的话， 可以在课后听赏其他意大利歌曲，详细了解意大利音 乐的特点。
听
歌曲
同学们，这首歌你听过吗？
歌名是什么？ 演唱者是谁呢？ 这种声音是哪种人声？ 其声音有什么特点？
人音版七年级上册
帕瓦罗蒂（1935--2007）， 世界著名的意大利男高音歌 唱家。其音色明亮、圆润、 丰满，被誉为“high C”之 王。擅长演唱歌剧中的抒情 性和戏剧性角色。
欣赏歌曲《我的太阳》
（2）运用的重点节奏：3 0× ×•× ××× ×-∣××
（3）装饰音：b前倚音（6个） （4）重点音 6
世界上三大男高音分别是谁吗？
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
深入欣赏
你喜欢谁的风格？
国籍
风格特点
代表作
帕瓦
罗蒂 意大利
音色明亮、富有穿透力。《军中女郎》 “世界首席男高音 ” 《紫罗兰》
多明 戈
西班 牙
“太阳”的内涵
心上人 希望
光明
母亲 祖国
兄弟
歌曲表达的情感
歌曲把自己喜爱人的笑脸比喻为“我的太阳”， 又以赞美太阳来表达真挚的爱情。
歌曲的结构
第四单元欧洲风情《伏尔加船夫曲》《我的太阳》初中音乐PPT课件
当时在沙皇统治下，俄罗 斯劳动人民生活在水深火 热之中，他们内心也不甘 愿被奴役、被剥削。接下 来让我们一起去感受他们 的故事。
劳动号子 4/4 53 6 3 0∣53 6 3 0∣
纤夫们拖着沉重的大船，迈着艰辛的步伐 从远方走来，后来又远去直到看不到。纤 夫们日复一日，年复一年的在伏尔加河上 拉着纤，他们只能看到岸边的砂石和自己 长满老茧的双脚，他们想打破这种黑暗的 生活，打破世界上的不平等。
男高音版本的《伏尔加船夫曲》，情绪有变化吗？
《伏尔加河船夫曲》艺术特点
世界著名男高音
帕瓦罗蒂（1935—2007）意大利人，世界著 名的男高音歌唱家。其音色明亮、圆润、饱 满，被誉为“high C”之王。善于演唱歌剧 中的抒情性和戏剧性的角色。
《我的太阳》是一首创作于1898年的那不勒 斯（拿波里）歌曲，这首歌曲流传之广，不 仅是知名男高音如恩里科 ·克鲁索、安德 烈 ·波伽利等的保留曲目，也被诸如布莱 恩 ·亚当斯等流行摇滚艺人演绎，同时是世 界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作。
走进音乐世界
欧洲民歌
伏尔加河旁的人们在做什么？请根据音乐节奏联想。
著名俄罗斯画家列兵所画的一副油画作品，名字叫《伏 尔 加 河 上 的 纤 夫》
这幅作品描画了纤夫们背 负着粗重的纤绳，拖着沉 重的货船，迈着艰辛的步 子缓慢前行的情景。
第一段
第二段
这张图片是在拉船，从表 情上看他们非常的累，第 二段音乐的由男低音演唱， 声音低沉，与这幅画的情 景更加贴合些。 第一段的音乐由男高音演 唱，声音高亢嘹亮，情绪 与本图不符。
走进油画，感受伏尔加船夫们的心情
《伏尔加船夫曲》
问题1：歌曲中反复出现那一句？ 问题2：歌曲表达了什么样情绪？Biblioteka 走进油画，感受伏尔加船夫们的心情
人音版七年级上册音乐《我的太阳》课件PPT模板
02
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构概述
曲式结构
《我的太阳》采用二段体结构，由两 个乐段组成，每个乐段包含多个乐句 。
调式调性
节奏特点
歌曲节奏明快，以四分音符和八分音 符为主，营造出欢快、热烈的氛围。
歌曲采用大调式，以明亮的音调和宽 广的音域展现出歌曲的热情和活力。
旋律特点及演唱技巧
01
02
03
旋律走向
立良好的互动关系。
耳返使用
在现场演唱时，要熟练掌握耳 返的使用技巧，确保能够清晰 地听到伴奏和自己的声音。
服装造型
注意服装的选择和搭配，以及 发型、化妆等造型细节，营造 出符合歌曲主题的舞台形象。
安全注意事项
在现场演唱时，要注意安全， 避免出现意外事故。例如，注
意舞台边缘、避免踩空等。
05
歌曲欣赏与经典版本推荐
歌曲旋律优美，起伏跌宕 ，通过高低音的变化表现 出情感的波动。
音域跨度
歌曲音域宽广，要求演唱 者具备较高的音准和气息 控制能力。
演唱技巧
演唱时需注意气息的流畅 和声音的饱满，同时注重 情感的表达，使歌声更具 感染力。
音乐元素在歌曲中的运用
和声运用
歌曲中运用了丰富的和声 手法，如主和弦、属和弦 等，增强了歌曲的层次感 和立体感。
根据自己的音色特点，适当调整 声音的明亮度和厚度，使声音更
加符合歌曲的意境。
力度变化
根据歌曲的情感和节奏变化，灵 活调整声音的力度，营造出更加
丰富的听觉效果。
共鸣运用
学会运用共鸣腔体，使声音更加 圆润、饱满，增强声音的感染力
和穿透力。
现场演唱注意事项
舞台表现力
在演唱过程中，要保持自信、 自然的舞台表现力，与观众建
我的太阳音乐课件
我的太阳音乐课件•引言•音乐基础知识•经典音乐欣赏目录•流行音乐欣赏•音乐表演技巧•音乐的文化和社会影响•结论和展望激发学生对音乐的热爱和兴趣帮助学生了解音乐的基本概念和理论培养学生的音乐审美和欣赏能力目的和背景音乐的历史和文化意义介绍音乐的历史和发展分析音乐在不同文化中的地位和作用介绍课程的目标和主要内容概述音乐的基本元素和结构引导学生了解音乐的表现方式和技巧课程目标和内容概述音阶是音乐的基本元素，由七个音符组成，以特定的顺序排列，形成旋律和和声。
音阶音调是音乐中的声音高低，由音阶上音符的相对高度决定。
不同的音调具有不同的情感和表现力。
音调音阶和音调节奏是音乐的时间组织，由不同长度的声音和沉默组成，形成有规律的波动。
拍子是音乐的基本时间单位，用来衡量节奏的速度和强度。
一首曲子的拍子决定了其节奏和速度。
节奏和拍子拍子节奏和声是多个音符同时发出的声音，形成和谐或不和谐的效果。
基本的和弦包括大三和弦、小三和弦等。
和声旋律是音符的连续排列，形成有节奏感的曲调。
旋律的走向和转折可以表达不同的情感和意境。
旋律作曲技巧包括和声进行、旋律创作、转调等，是音乐创作的基础。
作曲技巧音乐理论的基本概念巴洛克音乐巴洛克音乐以其复杂的对位和华丽的装饰音符而闻名，代表作曲家有巴赫、亨德尔等。
详细描述巴洛克音乐大约从1600年到1750年，这个时期的音乐风格追求复杂、华丽的对位和装饰音符，通过各种乐器和人声的组合，创造出丰富而多彩的音乐效果。
代表作曲家包括巴赫、亨德尔等。
总结词古典音乐是西方音乐史上的一个重要时期，代表作曲家有海顿、莫扎特、贝多芬等。
详细描述古典音乐大约从1750年到1820年，这个时期的音乐风格追求简洁、平衡和完美的形式。
代表作曲家有海顿、莫扎特、贝多芬等，他们的作品如交响乐、室内乐等，成为了西方音乐史上的经典。
古典音乐浪漫音乐以其情感丰富、富有表现力和强烈的个人主义为特点，代表作曲家有肖邦、李斯特、瓦格纳等。
《我的太阳》PPT课件
复调手法
在部分段落中，采用了复 调手法，使音乐更具层次 感和立体感。
配器特点
歌曲的配器简洁而富有表 现力，以钢琴伴奏为主， 辅以少量其他乐器，突出 了人声的表现力。
03
演唱技巧与情感表 达
发声方法及气息控制要点
正确的呼吸方法
采用腹式呼吸，使气息更加深沉、 稳定。
发声位置
将声音集中在头腔共鸣，以获得 更加明亮、通透的音色。
在《我的太阳》中，卡普罗运用生动 的意象和富有感情的词汇，描绘了阳 光下的美好景象，表达了人们对生活 的热爱和对未来的向往。
卡普罗的歌词创作风格简洁明了、富 有诗意，能够深入人心，引起听众的 共鸣。
02
歌曲结构与旋律特 点
歌曲结构分析
曲式结构
《我的太阳》是一首典型的ABA 三段式结构歌曲。A段为宣叙调， B段为咏叹调，再现A段时旋律加
《桑塔·露琪亚》 这是一首以那不勒斯湾的美丽风光为背景创作的歌曲，描 绘了人们在星空与海浪的陪伴下，对美好未来的无限憧憬。
《我的太阳》 作为意大利的经典民歌，这首歌曲以热情奔放的旋律和浓 烈的情感，表达了对爱人、对生活的热爱与追求。
不同国家民歌风格比较欣赏
01
中国民歌
中国民歌风格多样，既有高亢激越的山歌、号子，也有婉转悠扬的小调、
THANKS
Байду номын сангаас感谢您的观看
审美价值
歌曲所传递的美好情感和对生活的热爱，具有极高的审美价值。
在世界范围内传播和影响
跨越国界
作为一首世界名曲，《我的太阳》已在全球范围内广泛传播。
多元文化融合
歌曲在传播过程中，与不同文化相融合，呈现出多元文化的特点。
社会影响
歌曲所传递的积极情感和价值观，对全球听众产生了深远的影响。
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美妙的人声
由于每个人的声音不同，形成了自己 的特色，所以才会有“不见其人，先 闻其声”的说法。
根据年龄、性别和各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同， 每个人在音域、音色、基本声区等方面各不同的特点。人声可分为：
人
童声
男高音
男声 男中音
抒情男高音 戏剧男高音
声
男低音 女高音
抒情女高音 花腔女高音
2.卡普阿作曲，卡普罗作词，创作于1898年，在同年举办的那 波里音乐节上首演，迅即流传。
3.男高音演唱家最喜爱、最经常演唱的歌曲之一。 4.世界三大男高音演唱家之一的帕瓦罗蒂的代表作。
歌唱家简介--帕瓦罗蒂 (1935—2007年9月6日)
意大利男高音歌唱家。他音 域宽广，音色明亮，高音区 具有穿透力，被称为“高音c 之王”。在40多年的歌唱生 涯中，不仅创造作为男高音 歌唱家和歌剧艺术家的奇迹， 还为古典音乐和歌剧的
＞ 渐弱
音色特点：男低音，低沉、浑厚
民族性：采用俄罗斯五声调式写作而成具有浓郁的俄罗斯风格。
音乐动机：歌曲中一再重复的劳动号子动机贯穿全曲。
力度变化：采用了由弱到强，又由强到弱的力度变化。
主题思想：在沙皇统治下人民生活在水深火热中，但他们以坚 韧不拔的精神，担负起历史所赋予的重任——“踏 平世界不平路，对着太阳唱起歌。”
世界三大男高音
多
帕
明
瓦
戈
罗
--西 班 牙
蒂 --意 大 利
卡雷拉斯---西班牙
啊，多么辉煌 那灿烂的阳光， 暴风雨过去后，蓝色的天空！ 清新的空气令人精神爽朗！ 啊，多么辉煌那灿烂的阳光。 还有个太阳比这更美， 啊，我的太阳，那就是你， 啊，我的啊我的太阳，那就是你， 那就是你！
在《罗密欧与朱丽叶》中有这样两行诗，“是什么光 从那边窗户透出来？那是东方，朱丽叶就是太阳。” 卡普罗的歌词就借鉴了这样的立意，把爱人的笑容， 比作“我的太阳”。
女声 女中音
戏剧女高音
女低音
伏尔加河上的纤夫（俄）列宾
场景： 画面底色：
干涸的河边
土黄色
情绪： 痛苦、悲愤
纤夫在行为： 正在拉纤
听赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》
1、歌唱者的音色特点是什么？ 低沉、浑厚 男低音
2、为什么这首歌曲要选用这样的音色 来演唱?
男低音的特点可以更好地表达出纤夫的重 负与酸苦，以及对黑暗统治的愤愤不平。
通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
美术与音乐的内在联系 诗歌与音乐的内在联系 音乐的民族性特点
“以音乐重塑人类自然语言的腔调，传达人们的思想感情！”
——穆索尔斯基 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
——海顿
再见
听赏意大利歌曲 《我的太阳》
《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？
歌曲旋律爽朗、豪放
表达了对心中恋人的赞美之情
根据人声的分类说出这是哪种音色，这种音色有什么样的特点？
男高音
高亢、明亮
歌曲简介
1.《我的太阳》是一首具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。 意大利人民像热爱自己民歌一样热爱它，是意大利的象征！
3、有一个旋律贯穿全曲，同学们能 找到吗？
听赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》
1、由远及近和由近及远的声音，是通 过力度变化还是音色变化而形成的？
由力度变化而实现的
2、力度是怎样变化的？
弱—强—弱 远—近—远
fff 极强
ff 很强
f
强
mf 中强
p
弱
mp 中弱
pp 很弱
ppp 极弱
＜ 渐强 ＞ 渐弱
f
由于每个人的声音不同，形成了自己 的特色，所以才会有“不见其人，先 闻其声”的说法。
根据年龄、性别和各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同， 每个人在音域、音色、基本声区等方面各不同的特点。人声可分为：
人
童声
男高音
男声 男中音
抒情男高音 戏剧男高音
声
男低音 女高音
抒情女高音 花腔女高音
2.卡普阿作曲，卡普罗作词，创作于1898年，在同年举办的那 波里音乐节上首演，迅即流传。
3.男高音演唱家最喜爱、最经常演唱的歌曲之一。 4.世界三大男高音演唱家之一的帕瓦罗蒂的代表作。
歌唱家简介--帕瓦罗蒂 (1935—2007年9月6日)
意大利男高音歌唱家。他音 域宽广，音色明亮，高音区 具有穿透力，被称为“高音c 之王”。在40多年的歌唱生 涯中，不仅创造作为男高音 歌唱家和歌剧艺术家的奇迹， 还为古典音乐和歌剧的
＞ 渐弱
音色特点：男低音，低沉、浑厚
民族性：采用俄罗斯五声调式写作而成具有浓郁的俄罗斯风格。
音乐动机：歌曲中一再重复的劳动号子动机贯穿全曲。
力度变化：采用了由弱到强，又由强到弱的力度变化。
主题思想：在沙皇统治下人民生活在水深火热中，但他们以坚 韧不拔的精神，担负起历史所赋予的重任——“踏 平世界不平路，对着太阳唱起歌。”
世界三大男高音
多
帕
明
瓦
戈
罗
--西 班 牙
蒂 --意 大 利
卡雷拉斯---西班牙
啊，多么辉煌 那灿烂的阳光， 暴风雨过去后，蓝色的天空！ 清新的空气令人精神爽朗！ 啊，多么辉煌那灿烂的阳光。 还有个太阳比这更美， 啊，我的太阳，那就是你， 啊，我的啊我的太阳，那就是你， 那就是你！
在《罗密欧与朱丽叶》中有这样两行诗，“是什么光 从那边窗户透出来？那是东方，朱丽叶就是太阳。” 卡普罗的歌词就借鉴了这样的立意，把爱人的笑容， 比作“我的太阳”。
女声 女中音
戏剧女高音
女低音
伏尔加河上的纤夫（俄）列宾
场景： 画面底色：
干涸的河边
土黄色
情绪： 痛苦、悲愤
纤夫在行为： 正在拉纤
听赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》
1、歌唱者的音色特点是什么？ 低沉、浑厚 男低音
2、为什么这首歌曲要选用这样的音色 来演唱?
男低音的特点可以更好地表达出纤夫的重 负与酸苦，以及对黑暗统治的愤愤不平。
通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
美术与音乐的内在联系 诗歌与音乐的内在联系 音乐的民族性特点
“以音乐重塑人类自然语言的腔调，传达人们的思想感情！”
——穆索尔斯基 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
——海顿
再见
听赏意大利歌曲 《我的太阳》
《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？
歌曲旋律爽朗、豪放
表达了对心中恋人的赞美之情
根据人声的分类说出这是哪种音色，这种音色有什么样的特点？
男高音
高亢、明亮
歌曲简介
1.《我的太阳》是一首具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。 意大利人民像热爱自己民歌一样热爱它，是意大利的象征！
3、有一个旋律贯穿全曲，同学们能 找到吗？
听赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》
1、由远及近和由近及远的声音，是通 过力度变化还是音色变化而形成的？
由力度变化而实现的
2、力度是怎样变化的？
弱—强—弱 远—近—远
fff 极强
ff 很强
f
强
mf 中强
p
弱
mp 中弱
pp 很弱
ppp 极弱
＜ 渐强 ＞ 渐弱
f