幼儿园大班拼音教案：复韵母的复习
复韵母复习教案范文
复韵母复习教案范文
一、教学内容
本课时主要复习学过的韵母。
二、教学目标
1.能听、说、认读全部复韵母。
2.能熟练运用复韵母拼读单词。
三、教学重点
掌握复韵母拼读单词。
四、教学难点
掌握复韵母的正确发音和划分双元音。
五、教具准备
1.复韵母表
2.全班复韵母拼读抄写纸
3.复韵母学习卡片
4.拼音教学PPT
六、教学过程
（一）热身活动
1.练习发音：让学生先读出一个韵母，老师引导学生表演出读音，再由学生回答老师的问题。
2.师生拍手游戏：老师在黑板上拼出一个双元韵母，学生以拍手的形式表示出来，老师做出正确答案。
（二）复韵母表
1.使用复韵母表，让学生熟练掌握复韵母在拼音上的表示。
2.让学生用抄写复韵母的方法，掌握复韵母的发音和拼写。
3.把完成复韵母表的学生给贴上复韵母学习卡片，让他们一次性背诵复韵母表。
（三）复韵母拼读
1.用拼音教学PPT，让学生用复韵母拼读单词。
2.把复韵母拼读单词贴在黑板上，让学生熟练拼读单词，老师也可以提问学生，让他们运用复韵母拼读单词。
3.在小组内，让学生轮流拼读复韵母拼读的单词。
复韵母教案(优秀5篇)
复韵母教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班拼音教案复韵母的复习
大班拼音教案复韵母的复习精品文档大班拼音教案复韵母的复习学习目标:1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
4、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习重点:学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点:复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排:3课时第一课时课时目标:1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程:复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母a1 / 14精品文档e u最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai:图上画了什么,谁个儿高,谁个儿矮,2、ǎi是第几声,第一声该怎么念,板书:ai3、学习 ai的发音，认清字形。
教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学习复韵母ei。
1、看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么,2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的,3、学生领读，指名读，齐读。
学习复韵母ui。
巩固练习。
书写指导。
第二课时2 / 14精品文档课时目标:1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习过程:复习巩固。
1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的,2、对比读:a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同,3、认读带调的复韵母ai ei ui。
幼儿园拼音教案复韵母
幼儿园拼音教案：复韵母背景介绍随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也越来越受到关注。
而在幼儿园语言教育中，拼音教学也逐渐成为了一项必修课程。
掌握了拼音，孩子能够更加流利、准确地读写汉字，对于日常生活和未来的学习都具有重要的意义。
而在拼音教育中，复韵母是一个比较难掌握的知识点，需要特别注意。
教学目标1.能正确发出拼音中bu、mu、fu、lu、zu、ju、qu、chu、shu、ru、yu、nv等复韵母。
2.能够听、说、读、写有复韵母的汉字。
教学准备1.音频设备。
2.PPT课件。
3.拼音卡片和练习册。
4.小游戏道具。
教学过程导入（10分钟）通过PPT播放拼音+汉字的动画，给学生们创造一种语言学习的氛围。
然后给学生们展示学习内容：bu、mu、fu、lu、zu、ju、qu、chu、shu、ru、yu、nv等复韵母。
学习（30分钟）1.每个复韵母成功地教会他们的构成和发音规则，用简单的单词来练习比如: bu (布，不，补，捕等)。
2.通过PPT播放带复韵母的字母，引导学生听、说、读、写并用相关的字母进行拼写练习。
3.通过对话情境片段以及生活中常见的名字等带复韵母的单词教授学生，让学生尽可能多地接触并掌握复韵母的用法。
游戏（20分钟）小游戏是幼儿园教育的一种重要方式。
对于拼音教育而言，也可以通过小游戏引导幼儿更好地掌握知识点。
1.游戏一：有小纸条，上面写着各种单词，每个单词中带有复韵母，在限定时间内，让学生快速认识单词并说出正确的音。
2.游戏二：老师给出一个汉字的读音，学生们抢答，第一个答对的同学可以挑选相应的障碍物，比如一堵墙或门，站在障碍物前的孩子获胜。
结束（10分钟）在教学结束时，总结今天的学习内容，让学生随机发出几个复韵母的音并且复述这个阶段的学习内容。
鼓励学生继续在家里和朋友们一起练习复韵母、联系发音，丰富孩子们的学习生活。
教学评估1.通过对话情境片段进行评估，看学生能否准确地表达句意并且使用了复韵母。
幼儿园大班拼音教案复韵母ao ou iu及其声(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案复韵母ao ou iu及其声(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案复韵母ao ou iu及其声一幼儿园大班拼音教案学会复韵母ai ei ui二幼儿园大班拼音教案学会复韵母ao ou iu及其声三幼儿园大班拼音教案复韵母ao ou iu及其声一课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：(一)复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
)(二)引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
(三)教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
板书：ao。
(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)3、教学复韵母ou。
(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。
)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
)(3)教师领读、指名读、齐读。
(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥) óu(óu，真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)4、教学复韵母iu。
拼音教案——复习课(复韵母)
拼音教案——复习课（复韵母）活动内容：复习复韵母。
活动目标：1.通过游戏反复认读单韵母，自然过渡到复韵母的组成和发音。
2.通过游戏和各种巩固复韵母的正确发音。
3.能正确拼读声母与复韵母组成的音节。
活动重点：在游戏中巩固9个复韵母的正确发音。
活动难点：1.能根据标调规则正确判断韵母标调的对错。
2.拼读音节巩固复韵母的发音。
活动准备：1.单韵母拼音卡片。
2.根据幼儿人数准备水果状的复韵母卡片；带调的韵母卡片。
3.带有音节的荷叶若干，带有音节的彩色花瓣若干。
活动过程：一、谈话导入复习单韵母。
1.今天小羊宝宝要带我们去韵母乐园游玩，就让我们快乐出发吧。
2.乐园门口有六个好朋友，瞧瞧，是谁呀？（教师出示6个单韵母）请小朋友们和它们打打招呼吧。
二、复习学过的复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。
（一）复韵母的组成和发音。
单韵母宝宝都是好朋友，它们相互手拉手就组成了新的朋友—复韵母，这些复韵母我们小朋友们都认识了吗？大家一起按顺序读一读。
游戏：《摘果子》。
今天老师给小朋友们带来了各种水果，你们想吃吗？可是只有认识了水果上的韵母才可以吃。
请小朋友们上来摘水果，摘下后，请你念出水果上面的韵母，如果对了，老师就把水果送给你。
（请幼儿轮流来摘）（二）复韵母的标调。
教师：每个复韵母宝宝头上都会有一顶帽子，可是帽子都戴在谁的头上呢，你们知道吗？幼儿：知道。
教师：戴错了可是要闹笑话的，你们是根据什么给它们戴的帽子呢。
幼儿：标调歌。
（有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并排标在后，单个韵母不用说）教师：小朋友们说的可真好，但是老师为了检验你们是否都会了，要考考你们，我们一起做个游戏好吗？游戏的名字叫：叫醒带调韵母宝宝。
教师将带调韵母卡片反贴在黑板上固定。
教师：这些带调的韵母宝宝还在睡觉，咱们把它们叫醒吧，和我们一起做游戏好不好？幼儿：好。
教师揭开一张，小朋友们念一个。
游戏反复进行。
（三）复韵母的书写。
复韵母复习教案
1、看插图，说说图上画着什么？
2、教师范读üe，出示复韵母üe。
3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）
4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）
5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
（四）巩固练习。
1、比一比，读一读。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、读一读，用音节口头组词。
yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶
ér儿童ěr耳朵èr一二三四
3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）
6、课后能够背诵儿歌。
（七）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
教学重点、难点：
巩固复韵母，区别形近的复韵母。
教（学）具使：
（五）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
幼儿园拼音教案复韵母
幼儿园拼音教案复韵母篇一:复韵母教案复韵母教案aieiui教学目标:1.正确认读三个复韵母 ai ei ui，认清形读准音，了解复韵母的组合规律2.能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui3.记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上4.复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节教学重点:认清aieiui的形状，读准它们的音教学难点:1.让学生记清复韵母的标调规则2.正确拼读声母和复韵母组成的音节教学时间:两课时教学准备:拼音卡片写有标调歌的小黑板课件教学过程:第一课时本课目标:1正确认读三个复韵母 aieiui，认清形读准音2记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上3能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui教学过程:一复习导入抽读声母的卡片二新授认识复韵母师:刚才我们复习了我们已经学过的声母，同学们读得很好，现在下面的音节我相信大家也能读的很棒～(出示:声母和单韵母组成的音节)师:刚才大家读了声母和单韵母组成的音节，拼读的非常正确，许多单韵母都和声母手拉手变成了好朋友，其实我们大家不知道，单韵母和单韵母之间，它们也有很深的感情～(出示单韵母读一读)师:这就是我们学习过的六个单韵母兄弟，它们团结友爱，是相亲相爱的一家人，于是它们中间的小i就站出来对其他的五个单韵母说:“我在我们单韵母家族是最受欢迎的了，我和小a小e小u的关系最好～”于是它们几个就相互的手拉着手，你们看(课件演示:ai eiui)它们又组成了一种新的韵母，象这种单韵母和单韵母互相配对组合的韵母，我们就叫它们:(老师板书:复韵母带读学生读)三读准音指导学生复韵母ai师:复韵母到底应该怎么读呢,既然它们是单韵母和单韵母相互组合的，那么它们的读音也是两个单韵母的读音拼成的。
师:(示范读ai)先把嘴巴张大读a然后慢慢的滑向i，嘴巴发i的读音，两个音连起来读，不要读断开。
谁来试试,(指名读，分组读，各种形式读一读)师:小朋友们真聪明，那么(出示ei ui)在两个复韵母怎么读也一定难不倒我们一六班的小朋友，谁来试试,(指名学生读)(老师提示读的方法先读前面字母的音，然后慢慢滑向后面字母的音，气流不断)(出示卡片开火车读)四给复韵母带上声调再读师:现在我们就要给在三个复韵母带上声调的小帽子了，等一等，两个都是韵母，我们到底应该把声调加在谁的头上呢,师:还记得我们的标调歌吗,我们先唱唱吧，唱玩了我们就会加声调了(出示标调歌学生一起拍手唱)师:根据标调歌里唱的，你一定会给在三个复韵母加上声调了～(指名学生回答老师加上声调,课件演示:aiaiaiaieieieieiuiuiuiui) 师:大家真聪明，一下子就能想出来了，那么加上声调的复韵母你会读吗, (指名学生再读)师:现在老师要考考你,看你能不能用这四声组词或者说话(指名生分别给四声组词或者说话)(例如:挨着高矮我爱妈妈哎呀尾巴?)五复习巩固看动画片读儿歌找韵母师:小朋友们学的真不错，现在老师要奖励你们看动画片，但是看动画片时要认真的看，因为今天我们学习的三个复韵母就藏在动画片里，在出现这个复韵母时，你一定要赶快的大声的读出来，能做到吗,(放动画片读韵母) 师:刚才的动画片可真好看，老师这里有一首儿歌，一起和老师拍手读一读吧～(老师带读儿歌)(根据学生回答板书音节)(老师带学生读一读)六指导书写师:现在这三个复韵母玩累了,现在它们要回家了,我们一起把它送回家(出示四线格)师:写的时候一定要注意,复韵母是一个整体,可不能写分家了师:谁来说一说ai ei ui它们都是住哪一格?(中上格)师:观察的非常仔细,今天我们学习的三个复韵母都是住在一起的,都占中上格,那么就让我们赶紧伸出手,和老师一起把它们送回家吧!(老师板书学生书空) 师:出示(复韵母在四线格里的四声),现在请小朋友看着老师写的,在自己的本子上练习练习,每个复韵母写一行,然后再分别把它们四声每个写一遍(学生在书上描红然后在自己的本子上练习)(老师巡视检查评议反馈)七作业设计习字册描红ai eiui在自己的本子上练习书写aieiui的四声八板书设计aieiui第二课时本课目标:复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节或者是音节词教学过程:一复习导入师:(抽读ai eiui拼音卡片和四声卡片)二复习两拼法读音节师:同学们掌握的不错，这节课我们的声母朋友也来做客了，大家看～(出示b pg)(学生读声母)它们看见在三个复韵母非常开心，连忙要拉住他们的手，要和复韵母一起玩，于是它们也手拉手组成了几个音节(出示:baipei gui)师:在拼读这些音节之前，我们要先复习一下拼读的方法(出示:前音轻短后音重两音相连猛一碰)师:谁愿意来试试,(指名学生读)(读的好的让他当小老师带读)三指导学生读三个音节的四声师:小朋友们读的真不错～那么老师把在三个音节加上声调，你还能读好吗, (出示加声调的音节再读一读)师:(带学生边用手划声调边读一读)我给四声来组词，谁来说,(指名学生给四声分别组词或者说话)同样的方法教学其他两个音节教学方法以及步骤1出示音节各种形式读一读2 出示音节的四声让学生边划声调边读3 打乱顺序音节的四声让学生开火车边读边组词四巩固复习师:小朋友能敢于迎接挑战真棒～那么请大家打开书，我们一起来看看书上的音节你能拼出来吗,(出示书上音节让学生看着读自由读)(读的好的奖励)五拓展延伸看图补充音节词师:下面老师想考考你，(出示图)你能看着图把音节拼读出来吗,(出示乌龟)乌龟怎么读呢,(指名学生说 wu gui)师:你能把这个音节补充完整吗,(指名学生说)(课件演示:出示答案)师:我们一起读一读这个音节词教学方法以及步骤:1 出示图让学生说一说图上的事物2 拼读事物的音节3 出示要补充的音节词4 让学生说一说空格里应该填的字母以及声调5 出示正确答案各种形式读一读师:老师出的这些题目看来已经难不倒我们小朋友了，现在大家打开书，我们一起来读书上的音节词吧～(学生自由读一起读)师:当老师把音节词组合在一起就成了音节句，我相信小朋友也一定能读出来～ (出示音节句指名学生读一读)六指导书写音节词师:现在我们一起伸出手来写一写这些音节词吧，要注意写音节词时:声母在前韵母在后声调最后再写声母韵母要紧紧靠在一起。
复韵母拼音教案
复韵母拼音教案标题：复韵母拼音教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握复韵母的拼音形式及其在汉字中的运用。
2. 能力目标：能正确拼读含有复韵母的汉字，并在阅读中准确地识别和运用。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养他们的自信心和积极性。
二、教学重点：1. 掌握复韵母的拼写形式和发音规则。
2. 运用所学的复韵母进行拼读和书写。
三、教学内容：1. 复习：复习单韵母的发音和拼写，为复韵母的学习做好铺垫。
2. 基础知识：介绍复韵母的意义和用途，并讲解其发音规则。
3. 训练与巩固：通过课堂互动和练习活动，帮助学生巩固复韵母的拼读和写作技巧。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段包含复韵母的儿歌或歌曲，激发学生对复韵母的兴趣和好奇心。
2. 呈现：引导学生观察和分析一个包含复韵母的拼音表，并解释复韵母的意义。
3. 讲解：用简单明了的语言解释复韵母的相关发音规则，并通过示范发音帮助学生掌握正确的发音方法。
4. 操练：设计一系列练习活动，如听音选词、看图拼读等，让学生通过实践操作来巩固复韵母的拼音技能。
5. 输出：要求学生用复韵母拼出一些简单的汉字，并逐字注音，以检验他们的掌握程度。
6. 拓展：提供一些扩展练习，如自主拼读一篇包含复韵母的短文，挑战他们的拼读和阅读能力。
7. 总结：总结复韵母的特点和规则，并鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得。
8. 作业布置：布置一些和复韵母相关的拼音练习题作为课后作业，以进一步巩固所学内容。
五、教学辅助工具：1. 复韵母拼音表2. 儿歌或歌曲录音机或音频文件3. 练习活动材料（图片、卡片、练习册等）六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、对复韵母的掌握程度以及发音准确性。
2. 作业评价：对学生完成的拼音练习题进行评价，检验他们对复韵母的掌握情况。
七、教学反思：1. 针对学生的不同水平和特点，设计灵活多样的练习活动，既注重听说训练，又注重读写训练。
大班拼音《复韵母ue》教案
大班拼音《复韵母ue》教案教学目标1.让学生能正确识别和发音《复韵母ue》。
2.让学生能初步掌握《复韵母ue》在单词中的应用。
教学准备1.识字卡片：蒙、露、玩、爱、月、队、雪、九、友、鼠、骨、桥、鸟、笔、袜、刷、海、街、树。
2.幻灯片或黑板。
3.教学视频或audio。
教学内容与步骤步骤一：引导学生观察、感知1.分享一段视频或audio，让学生听词和说出所听见的韵母是什么。
2.教师先念一些字的声母，“丘、齐、曲、瞧”，让学生感知声母开头的音，并提示学生发现这些字的共同点——后面都有个“ue”的音。
3.然后提出“ue”是什么韵母，读音是什么。
步骤二：讲解《复韵母ue》的发音要点1.人的嘴唇要稍微伸出，嘴形像是吐东西一样，慢慢说出“u”音。
2.“u”音没有完全发出，唇口位置不动，声音变成“e”音。
3.注意音调上扬，声音亮而清晰。
步骤三：演示与练习1.使用识字卡片，让学生识别和说出卡片上的单词，并指出这些单词中的“ue”韵母。
2.教师模仿“ue”韵母发音，让学生进行跟读和模仿，直到孩子们能将其准确发音。
步骤四：应用与拓展1.教师可以在黑板或幻灯片上出示“ue”韵母在单词中的应用，让学生阅读并模仿其发音，例如：“蒙、露、玩、爱、月、队、雪、九、友、鼠、骨、桥、鸟、笔、袜、刷、海、街、树”等。
2.老师可以出示一些没有学过的单词，让学生学习并阅读发音，例如：“翅膀、超市、掏耳朵”等。
教学反思在教学过程中，老师需要引导学生观察、感知和模仿，培养孩子们发音表述的能力。
同时，结合单词的应用，扩展学生的词汇量，使孩子们能够更好的掌握《复韵母ue》。
在教学过程中，教师应注重与孩子的交互和互动，积极鼓励学生参与，并根据实际情况进行差异化的教学。
复韵母复习课(简单教案)(共)
学生可独立完成或小组合作完成故事的编写和表演。
表演形式可多样化，如口头讲述、配乐朗诵、舞台剧表 演等。
04
重点难点解析及应对策略
重点：掌握复韵母发音技巧
准确掌握复韵母的发音部位和发音方法
复韵母由两个或三个元音组成，发音时需要注意元音之间的滑动和过渡，以及发 音部位的准确性。
熟练掌握常见复韵母的发音规律
教具和多媒体资源准备
教具准备
拼音卡片、教学挂图、录音机等。
多媒体资源
PPT课件、拼音教学软件等。
02
知识回顾与梳理
前期所学知识回顾
单韵母发音规则
01
a、o、e、i、u、v 的发音方法和口型变化。
声母与单韵母拼读规则
02
声母与单韵母相拼时的发音规律。
复韵母的概念
03
由两个或三个元音结合而成的韵母，如ai、ei、ui等。
复韵母复习课(简单教案)(共)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 知识回顾与梳理 • 互动练习与游戏环节 • 重点难点解析及应对策略 • 学生自主评价与反思 • 教师总结与展望未来
01
课程介绍与目标
复韵母定义及重要性
复韵母定义
复韵母是由两个或三个元音音素 组合而成的韵母，如ai、ei、ui等 。
通过大量的练习，熟练掌握常见复韵母的发音规律，如ai、ei、ui、ao、ou等。
难点：区分相似发音和正确运用在单词中
区分相似发音
有些复韵母的发音非常相似，容易混淆，如ei和ie、ui和iu等 。要通过对比和辨别练习，帮助学生准确区分这些相似发音 。
正确运用在单词中
学生往往难以将复韵母正确运用到单词中，导致发音不准确 。要通过大量的单词练习，帮助学生熟练掌握复韵母在单词 中的发音技巧。
幼儿园大班拼音教学《学会复韵母“ui”》优质课教案
幼儿园大班拼音教学《学会复韵母“ui”》优质课教案一、教学目标1.了解“ui”这个音的发音规则；2.能够正确识读和书写“ui”这个韵母；3.能够在读音识字中有所掌握，初步识字。
二、教学内容1.复习“iu”这个韵母，了解“ui”这个音和“iu”有何区别；2.学习“ui”这个韵母在单词中的使用，并进行相关练习；3.学习“ui”这个韵母形成的常见词组，并进行相关练习。
三、教学重点难点重点：能够正确识读和书写“ui”这个韵母。
难点：能够辨认“iu”和“ui”这两个韵母发音的不同，并能够在词中准确使用。
四、教学过程1. 热身1）拼音卡片游戏：教师出示拼音卡片，让学生读出并进行配对游戏，活跃教学气氛；2）唱歌热身：唱一首《读音歌》，让学生更好地掌握拼音音标。
2. 导入引导学生回忆并复习“iu”这个韵母，并询问学生“iu”和“ui”这两个韵母发音的不同之处。
3. 学习新知1）引入“ui”音的标志，通过拼读“ui ui”这个音，引导学生感受新音；2）出示“ui”这个韵母的拼音字母，让学生认识“ui”这个韵母的形式；3）出示单词：雨、椅带有“ui”这个韵母，教师讲解这些单词的含义，并帮助学生掌握正确的发音和拼写方式；4）多次反复练习单词的读音和书写；5）出示含有“ui”韵母的常见词组如：椅子、雨伞、橙汁等，引导学生学习词组的发音和含义，加深学生对“ui”这个韵母的记忆。
4. 拓展出示一些单字，如：飞、袋、蝶、篮等，教师来带领学生试着用他们学过的拼音发音并读出单字。
5. 总结回顾课堂学习内容，让学生说出学到的知识点。
6. 作业1）试着在练习本上把学过的单词书写下来，画出韵母“ui”的标志；2）完成练习册中的相关练习。
七、教学评价教师利用课堂小测及作业情况来对学生的学情进行评测和评估，进而发现不足和出现的问题，及时给予纠正和帮助。
幼儿园学前班拼音教案：第2课时 巩固复韵母,复习ai 以及四声调
幼儿园学前班拼音教案：第2课时巩固复韵母，复习ai 以及四声调学问与目标：1、巩固复韵母，复习ai 以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、熟识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学预备：课件学情分析：教学过程：一、复习1．读准3个复韵母ai。
2．打乱挨次读ai的四声。
3．背标调歌。
二、学习声母与ai组成的音节1．出示声母与ai组成的音节2．让同学自己试着拼一拼，鼓舞同学大胆实践。
3．同桌同学相互拼一拼，拼不准的请同学关怀（同桌质疑、解疑）4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的同学解疑。
5．老师指名读，达到拼读娴熟的程度。
6．指导读书①打开书第31页（页码在书的左下角或右下角）②读课题10③老师指导如何按挨次读书。
三、抄写音节1．电脑出示3个音节kāi,请同学读一读。
2．请同学任意选择音节组词。
3．怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。
点击电脑，音节套上四线三格。
4．师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观看，谁能说一说？那你们情愿写一写吗？老师点击电脑出示四线三格？5．请同学跟着电脑一起写。
写kāi 音节①点击鼠标：在第一个格的后半格写k②点击鼠标：在其次个格的前半格写ai③点击鼠标：最终标上一声。
6．老师巡察，个别辅导，然后小结：在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。
按挨次写完一个音节全部的字母后再标调号。
不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
四、看图读音节词1．出示1幅图：问：图上画的是什么呀！2．出示图下音节词（1）让同学自己试着读一读。
（2）同桌相互读，相互订正。
（3）指名读。
五、学说儿歌1．出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。
2．借助学过的音节自己试着读读儿歌。
3．请同学读儿歌。
大班拼音活动《复韵母ai ei ui》教案
大班拼音活动《复韵母ai ei ui》教案活动背景在中文教育中，拼音学习是很重要的一部分，因为它是学习汉字和阅读的基础。
拼音教学在幼儿园中也很重要，以启发幼儿的语言能力和提高他们的听力、口语和阅读技能。
本次教案将介绍如何组织拼音活动，以帮助大班幼儿学习复韵母 ai, ei, ui。
活动目标1.让孩子们了解并掌握复韵母 ai, ei, ui 的发音和拼写。
2.通过游戏和活动激发孩子们的学习兴趣和积极性。
3.提高孩子们的听力、口语和阅读技能。
教学准备•会说普通话的老师•白板、笔•复韵母 ai, ei, ui 的拼音卡片•绘本或故事书•学生佩戴的名称卡片活动流程1. 导入及引出目的：激发孩子们学习拼音的兴趣和好奇心。
将大班的孩子们引向教室白板前，展示写着“ai, ei, ui”三个字母组成的单词：“蚂蚁、飞机、鬼”。
向孩子们发问：“你们知道这些字母组成的单词是怎么发音和拼写的吗？”带着孩子们学习如何快速地读出这些单词，并把它们拼成 ai、ei、ui三个复韵母，通过重复读音让孩子们跟读，加深印象。
2. 关注发音和拼写目的：加深孩子们对音和字母的识别和理解，提高他们的发音和拼写能力。
将 ai、ei、ui 三个复韵母的卡片发给学生，让他们按照卡片上的标识，认真地观察复韵母的组成和拼音，并尝试着快速读出含有这些复韵母的单词，比如“皮埃尔、蜜蜂、垃圾”。
3. 绘本或故事书目的：通过绘本或故事书的阅读活动，提高学生们的阅读能力和语言综合能力。
手持 Meg和Mog 等适合幼儿的故事书，以及其他相关的绘本和故事书，让学生们在观看中尝试着认出含有 ai、ei、ui 三个复韵母的单词。
在阅读的同时，老师也应该注重对书中的文字、图片、情节的介绍和解析。
4. 小组活动：模仿比赛目的：通过游戏形式的小组活动，综合运用复韵母学习、语音模仿、口语表达等能力，让学生加深对 ai、ei、ui 的识别和理解。
将学生分为小组，每个小组选出一位代表。
幼儿拼音复韵母教案
幼儿拼音复韵母教案教案标题：幼儿拼音复韵母教案一、教学目标：1. 认识和掌握拼音复韵母的发音规则。
2. 能够正确拼读和书写拼音复韵母所在的音节。
3. 能够运用所学的拼音复韵母进行简单的拼音组词和阅读。
二、教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 幼儿拼音教材和练习册。
3. 图片或实物，用于辅助教学。
4. 录音机或电脑，用于播放发音示范。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物，引导幼儿回忆和复习已学过的韵母，如"a、o、e、i、u"。
- 提问幼儿，询问他们是否知道还有其他的韵母。
2. 引入（10分钟）- 准备一些与拼音复韵母相关的图片或实物，如"ai、ei、ao、ou"等。
- 展示图片或实物，让幼儿观察并尝试发出相应的音。
- 引导幼儿发现这些韵母都是由两个元音字母组成的。
3. 讲解（15分钟）- 利用教材或课件，向幼儿展示拼音复韵母的发音规则和书写形式。
- 逐个讲解每个拼音复韵母的发音要点和示范发音。
- 强调每个拼音复韵母所在的音节，并进行示范。
4. 操练（20分钟）- 通过听音辨音的活动，让幼儿辨别并说出所听到的拼音复韵母。
- 利用练习册或工作纸，让幼儿进行书写练习，写出所学的拼音复韵母。
- 制作拼音复韵母的拼图或卡片，让幼儿进行拼音组词活动。
5. 巩固（10分钟）- 利用游戏形式进行复习，如"找拼音"游戏，让幼儿根据听到的拼音复韵母找到对应的图片或实物。
- 鼓励幼儿互相练习，进行小组或伙伴间的口头练习。
6. 总结（5分钟）- 回顾所学的拼音复韵母，询问幼儿是否掌握了相关的发音规则和书写形式。
- 强调拼音复韵母的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用。
四、课堂延伸：1. 家庭作业：布置相关的拼音复韵母书写练习。
2. 拓展活动：利用拼音复韵母进行简单的拼音组词和阅读练习，如"爸爸、妈妈、哥哥、姐姐"等。
幼儿园拼音《复韵母ai_ei_ui》教案
幼儿园拼音《复韵母 ai_ei_ui》教案一、教学目标1.认识韵母 ai_ei_ui，并掌握其正确发音；2.在正确的语音基础上，通过听、说、读、写等方式使用韵母 ai_ei_ui；3.激发幼儿学习拼音的兴趣，提高幼儿对汉字的认读能力。
二、教学内容1.韵母 ai_ei_ui 的基本概念及发音；2.韵母 ai_ei_ui 的常见字词。
三、教学步骤1. 导入通过播放拼音歌曲或拼音儿歌等形式，让幼儿了解拼音的基本知识，并引导幼儿积极学习。
2. 学习韵母 ai_ei_ui1.讲解韵母 ai_ei_ui 的发音方式；2.通过听发音、口型模仿等方式，在正确的语音基础上学习使用韵母ai_ei_ui；3.引导幼儿观察汉字中 ai_ei_ui 韵母的使用。
3. 练习与巩固1.听音辨析：听音辨别 ai_ei_ui 的音素；2.说字练习：运用 ai_ei_ui 韵母说出常见字词；3.读字训练：读出包含 ai_ei_ui 韵母的汉字，逐渐提高速度和准确度。
4. 拓展应用1.通过拼音学习常见字词，如「怀疑」、「电影」等；2.结合生活实践，通过观察环境中的文字，辨析和识读包含 ai_ei_ui 韵母的汉字；3.带领幼儿探索更多关于拼音和汉字的知识。
四、教学评估方法1.观察幼儿在学习过程中的积极参与度、认真程度和合作态度；2.经常对幼儿的练习进行测验，了解幼儿拼音的掌握情况，及时进行调整和补救；3.采用统一的评估标准，评估不同幼儿在拼音学习中的成绩和进步。
五、教学反思学习拼音是孩子学习汉语的必经之路，也是基础知识中的重要部分。
在教学过程中，需要注重幼儿的听、说、读、写四个方面的发展，通过灵活多样的教学方式来激发幼儿的学习兴趣和学习动力，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习拼音，同时也为以后更好地认读汉字奠定基础。
大班拼音教案复韵母
大班拼音教案复韵母教案标题：大班拼音教案-复韵母教学目标：1. 学生能够正确辨认和书写复韵母。
2. 学生能够正确拼读和发音复韵母所在的音节。
3. 学生能够运用所学的复韵母进行简单的拼音组词和句子。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 大班拼音教具或拼音卡片。
3. 复韵母的相关图片或实物。
4. 练习册或工作纸。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示复韵母的图片或实物，引导学生观察并提问，例如：“这是什么？”“你能告诉我它的发音是什么吗？”2. 引导学生回忆和复习前几节课所学的韵母和声母，以便将新学的复韵母与之前的知识联系起来。
教学内容：1. 教师通过课件或黑板、白板展示复韵母的拼音形式，并重复发音示范。
2. 教师逐一介绍每个复韵母的发音特点和正确书写方法，并与学生一起大声朗读和模仿。
3. 教师可以借助教具或拼音卡片，让学生进行拼音游戏，例如将复韵母与对应的声母进行搭配，或找出相同的韵母等。
巩固练习：1. 教师出示练习册或工作纸，让学生根据图片或单词的提示，选择正确的复韵母填入相应的空格中。
2. 教师可以设计一些拼音组词或句子的练习，要求学生使用所学的复韵母进行拼写和发音。
拓展活动：1. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相出示图片或卡片，说出对应的复韵母。
2. 教师可以播放一些拼音歌曲或视频，让学生跟随歌曲或视频中的发音进行模仿和练习。
结束活动：1. 教师与学生一起复习所学的复韵母，并进行集体评价和反馈。
2. 鼓励学生积极参与教学活动，夸奖他们的努力和成绩。
教学反思：1. 教师应根据学生的学习情况和进度，适时调整教学内容和方法。
2. 教师应关注学生的学习兴趣和参与度，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习热情。
3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和兴趣，促进学习的积极性。
复韵母教案
复韵母教案复韵母教案【导入】1. 复习韵母分为单韵母和复韵母。
2. 复习单韵母的读音。
3. 引入复韵母的概念，并介绍复韵母的构成。
【教学内容】1. 学习复韵母的构成a. 复韵母由先读一个元音，再加上一个韵母构成。
b. 复韵母的元音部分包括：i, u, ü。
2. 学习复韵母的读音a. i结尾的复韵母读音：ia, iao, ian, iang, iong- ia：冰淇淋(bīngqílín)、红葡萄(hóng pútáo)- iao：眼镜(yǎnjìng)、标签(biāoqiān)- ian：鞭炮(biānpào)、铅笔(qiānbǐ)- iang：飞翔(fēixiáng)、长裙(cháng qún)- iong：纸箱(zhǐxiāng)、英雄(yīngxióng)b. u结尾的复韵母读音：ua, uo, uai, ui, uan, uang - ua：刮风(guāfēng)、耳塞(ěrsài)- uo：货车(huòchē)、玩具(wánjù)- uai：外套(wàitào)、百果园(bǎiguǒyuán)- ui：吹风机(chuīfēngjī)、旅游(lǚyóu)- uan：蓝天(lántiān)、元宝(yuánbǎo)- uang：房子(fángzi)、通道(tōngdào)c. ü结尾的复韵母读音：üe, üan- üe：月亮(yuèliàng)、学生(xuéshēng)- üan：雪花(xuěhuā)、元旦(yuándàn)【教学过程】1. 准备字卡或图片，展示单韵母和复韵母的例子，让学生比较它们之间的区别。
幼儿园大班拼音教案【复韵母的复习】
幼儿园大班拼音教案【复韵母的复习】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班拼音教案【复韵母的复习】课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
幼儿园拼音复韵母教案模板
#### 教学目标：1. 认识复韵母，了解其构成和发音特点。
2. 学习复韵母的书写顺序和字形。
3. 通过游戏和练习，提高幼儿拼读复韵母音节的能力。
4. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
#### 教学内容：1. 复韵母的认识与发音2. 复韵母的书写顺序与字形3. 复韵母的拼读练习4. 复韵母的趣味活动#### 教学对象：幼儿园大班#### 教学时间：1课时#### 教学准备：1. 拼音卡片：声母卡片、单韵母卡片和复韵母卡片2. 教学挂图3. 录音机及相应音频资料4. 纸和笔#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过儿歌或故事引入拼音学习的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 展示拼音卡片，引导幼儿观察复韵母的特点。
二、认识复韵母（10分钟）1. 讲解复韵母的概念，解释其构成和发音特点。
2. 举例说明复韵母的发音，如“ai”的发音是先发“a”的音，然后迅速过渡到“i”的音。
3. 使用挂图展示复韵母的字形和书写顺序。
三、复韵母的书写练习（10分钟）1. 引导幼儿按照正确的书写顺序书写复韵母。
2. 教师示范书写，幼儿跟写。
3. 进行书写比赛，鼓励幼儿积极参与。
四、复韵母的拼读练习（15分钟）1. 播放复韵母的拼读音频，引导幼儿跟读。
2. 教师出示声母卡片和复韵母卡片，让幼儿进行拼读练习。
3. 组织小组拼读游戏，如“拼音接龙”，提高幼儿的拼读能力。
五、趣味活动（10分钟）1. 组织“复韵母猜谜”活动，通过谜语引导幼儿认识复韵母。
2. 创编复韵母相关的儿歌或故事，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，提醒幼儿注意复韵母的发音和书写。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，巩固所学知识。
#### 教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 通过拼读练习，评估幼儿对复韵母的掌握程度。
3. 收集幼儿的书写作品，检查其书写规范和正确性。
#### 注意事项：1. 教学过程中要注重激发幼儿的学习兴趣，避免枯燥乏味的讲解。
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幼儿园大班拼音教案：复韵母的复习
课时目标：
1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
教学过程：
(一)第一题：我会读。
1、卡片认读单韵母：i e u r
2、你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读。
3、读：ie——ei iu——ui ei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。
(二)第二题：我会连。
1、拼读音节。
(指名读、开火车读、齐读)
2、自己试着把音节和图片连接起来。
(三)扩展活动。
1、比一比，看谁能认读。
2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。
3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。
cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi
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