生态文明教学设计方案

“贵阳市生态文明”教学设计

第一课《爽爽贵阳我的家》

三维目标：1.我们如何构建我们共有的家园？

2.说说我们的社区和村寨共创我们共有的家园——贵阳。

3.设计我最喜欢的家乡“名片”

教学重点：认识家乡、热爱贵阳，我们从的家起。

教育难点：1、我们怎么共同宣传创建的家园；

2、我们怎么更好宣传美好的家园。

教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：新授

教学过程：

一、我可爱的家园

1、结合教材P2的图画完成“想一想”

想一想：你家所在社区或村寨与上面哪一位同学说的相同？对他（她）的说法，你还有什么补充？如果你家所在社区或村寨与其他同学说的都不同，请你向大家介绍你的所在社区或村寨。

2、我们虽然都生活在贵阳，但是所处的环境却不同。不论是高楼林立的都市，还是沃野相连的乡村、青山绿水等；都是给我们提供了广阔空间和宝贵的资源。

二、我最喜欢的贵阳“名片”

1、同学们结合教材P2的图画和黑板图画看看，你们说一说你们的感受？

2、读一读：《爽爽的贵阳》歌词，感受贵阳发展的迷人风采，展示着贵阳变化的日新月异。

小结：为了把贵阳建设得更美好，我们要“从我做起”。

布置作业：设计一张小小的名片：中国避暑之都

板书设计：

我可爱的家园

爽爽贵阳我的家

我最喜欢的贵阳“名片”

第二课《好山好水好地方》

三维目标：1、了解贵阳的地理位置；

2、了解贵阳的自然资源等。

教学重点：怎么创建好我们的生态文明示范城市；

教学难点：为何贵阳建设全国生态文明示范城市？

教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：新授

教学过程：

一、重要的位置

1、贵阳市位于祖国的西南部的云贵高原，贵州省的中部，面积8034平方千米，占全省面积的4.56％。东部、南部与黔南布依族苗族自治州接壤，西南靠安顺市，西接毕节市，

北邻遵义市。

2、“读一读”：贵阳的年龄、名称和简称的由来？

3、贵阳市的区、市、县有多少个？

二、秀丽的山河

1、结合教材P2的图画：

2、看看贵阳市的地形什么为主？山地和丘陵。

3、谁来介绍“黔灵山”一下？

4、简介：黔灵山是贵阳的名山，位于贵阳老城区的西北角，被誉为“黔南第一山”。

5、谁来介绍“母亲河——南明河”一下？

三、宜人的气候

1、谁先来说一说“贵阳”的气候？

2、与哈尔滨、杭州、武汉、广州和乌木齐的气候有什么不同？

3、为什么贵阳的气候最宜人的呢！

小结：好山好水好地方——贵阳

布置作业：1、你认为贵阳的自然环境为我们的生活和城市建设提供了哪些有利条件？

你知道贵阳有哪些名山？

板书设计：

贵阳市位于贵州省的位置图

重要的位置

贵州省在中国的位置图

乌江、红枫湖、百花湖、清水河、南明河好山好水好地方秀丽的山河

黔灵山

宜人的气候——中国部分城市气候状况描述

第三课《大自然的馈赠》

三维目标： 1、了解我们家乡地上生物资源和地下矿产的资源；

2、人们生活离不开——水。

教学重点：我们该怎么与大自然让融为一体。

教学难点：该怎么使用矿产资源。

教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：新授

教学过程：

一、动物种类多，森林广布

1、简介：动物的种类？森林的覆盖面积？

2、谁来介绍贵阳为什么素有“林城”之称？

3、“想一想”贵阳市大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活与那些好处呢？

二、矿产资源多样，能源充足

1、简介：贵阳市矿产资源的种类？

2、这些矿产有什么作用？

3、这些矿产资源对我们有什么好处？

小结：我们要保护好动植物，有很多珍贵的动植物逐渐再减少，没有得到重视；矿产资源上我们充分的利用好资源，我们绝不能以原料向国外出口。

布置作业：

1、大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活有哪些好处？

2、我们应该如何利用矿产资源，你什么好的建议？

板书设计：

动物：

动植物种类多，森林广布植物：

森林覆盖率：

大自然的馈赠

矿产资源多样，能源充足——铝、磷、煤等

第四课《一方水土一方文化》

三维目标：1、了解贵州的的自然环境；

2、让学生了解贵州是一个多民族聚集的城市。教学重点：和睦相处，相互尊重，共同发展，携手创造了异彩纷呈的多民族文化。

教学难点：与各民族共同发展，创造多民族文化。

教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：新授

教学过程：

一、和睦的民族大家庭

1、大家先听《五十六民族，五十六朵花》

2、谁能说一说这一首歌主要说什么？

3、说说你是哪个民族的？

4、你知道我国有哪些民族吗？试着把它们写下来（至少写出10个）

二、百花放的多元文化

1、谁能够说说自己的民族有哪些特色文化？

2、我们在与其他民族的朋友相处时，我们应如何对待这种文化差异的呢？

三、贵阳历史文化名人

介绍：王守仁、姚华、谢六逸等他们生平。

小结：和睦相处，相互尊重，共同发展，创造了异彩纷呈的

多民族文化。

布置作业：在与其他民族的朋友相处，我们应如何对待这种文化差异呢？

板书设计：

和睦的民族大家庭——贵阳市一个以汉族为主

的多民族大家庭

一方水土一方文化百花放的多元文化——独特的民族文化

贵阳历史文化名人——王守仁、姚华、谢六逸等

第五课《风景名胜去处多》

三维目标：1、让学生了解贵阳这片土地的多姿多彩的自然风光；

2、让学生了解贵阳的古朴浓郁的民族风情；

教学重点：保护好风景名胜，创建和谐贵阳。

教学难点：怎么才能达到人与自然和谐相处呢？

教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：新授

一、璀璨目的景点

1、我们先看看黑板上的地图和贵阳市主要旅游景点示意图，