大班数学7的组成
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的组成》。
通过本节课的学习，学生将掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
2. 能力目标：培养学生运用数字7进行简单的数学运算，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
教学重点：熟练运用数字7进行数学运算，培养数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示7个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解数字7的分解和组合，引导学生理解数字之间的加减关系。
学生跟随教师进行操作，加深对数字7的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字7的分解和组合。
提问学生：“你们还能想到其他数字的分解和组合吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4数字7的组合：71=6、72=5、73=4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有数字7的分解和组合。
计算：7+3=？、74=？2. 答案：数字7的分解和组合如板书所示。
7+3=10、74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解和组合掌握程度较好，但在拓展思考方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他数字的分解和组合，为下一节课的学习打下基础。
大班数学教案：7的组成
大班数学教案：7的组成《大班数学教案：7 的组成》一、教学目标1、让幼儿通过自主探索和操作，掌握 7 的组成。
2、引导幼儿理解 7 的分合关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点掌握 7 的组成，理解 7 的分合关系。
2、难点能够有序地进行 7 的分合操作，并能用较为清晰的语言表达分合过程。
三、教学准备1、数字卡片 1 7 若干。
2、雪花片、小棒等操作材料若干。
3、教学 PPT 。
四、教学过程1、导入活动通过复习 6 的组成，引出 7 的组成。
教师：“小朋友们，我们之前已经学习了 6 的组成，那现在老师来考考你们。
6 可以分成几和几呀？”（引导幼儿回答 1 和 5 、 2 和 4 、3 和 3 等）教师：“那今天我们要一起来学习 7 的组成，看看 7 可以分成几和几。
”2、操作探索（1）请幼儿自主选择雪花片或小棒，尝试将 7 个物品分成两份，看看有几种分法。
（2）教师巡视，观察幼儿的操作情况，并给予适当的指导。
3、交流分享（1）请幼儿展示自己的分法，并说说自己是怎么分的。
例如，幼儿 A ：“我把 7 个雪花片分成了 1 个和 6 个。
”幼儿 B ：“我把 7 个小棒分成了 2 个和 5 个。
”（2）教师将幼儿的分法记录在黑板上。
4、总结规律（1）引导幼儿观察黑板上的分法，发现 7 的组成规律。
教师：“小朋友们，你们仔细观察一下，看看能发现什么规律？”（2）幼儿观察、讨论后，教师进行总结：7 可以分成 1 和 6 、 2 和5 、 3 和 4 、 4 和 3 、 5 和 2 、 6 和 1 。
5、游戏巩固（1）“找朋友”游戏教师给每个幼儿发放一张数字卡片（ 1 7 ），然后播放音乐，让幼儿在教室里自由走动。
当音乐停止时，教师说出一个数字，持有能与该数字组成 7 的数字卡片的幼儿迅速走到一起，手拉手站好。
例如，教师说“ 3 ”，持有数字卡片“ 4 ”的幼儿就迅速走到持有数字卡片“ 3 ”的幼儿身边。
幼儿园大班数学《学习7的组成》教案
幼儿园大班数学《学习7的组成》教案一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成，能够用7个物品进行分组。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容1.学习数字7的组成。
2.用7个物品进行分组。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿理解和掌握数字7的组成。
2.难点：用7个物品进行分组，并发现规律。
四、教学过程1.导入教师出示一个装有7个颜色球的小袋子，引导幼儿观察并说出有多少个球。
教师提问：“谁能告诉老师，这些球一共有多少个？”幼儿回答：“7个。
”2.学习数字7的组成教师将7个球分成两组，引导幼儿观察并说出每组的数量。
教师提问：“现在有几个球在一组，有几个球在另一组？”幼儿回答：“一组有3个球，另一组有4个球。
”3.动手操作教师分发7个玩具小汽车给每个幼儿，让他们自己尝试将小汽车分成两组。
教师巡回指导，帮助幼儿完成分组。
教师引导幼儿观察自己的分组结果，发现规律。
教师提问：“你们发现7可以分成哪些数字的组合？”幼儿回答：“7可以分成1和6，2和5，3和4。
”5.游戏巩固教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据数字7的组成找到相应数量的物品。
教师提问：“谁能找到1个物品和6个物品，组成7？”幼儿回答并展示自己的成果。
教师提问：“今天我们学习了什么内容？谁来说一说？”幼儿回答：“我们学习了数字7的组成，7可以分成1和6，2和5，3和4。
”五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起用7个物品进行分组，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过让幼儿观察、动手操作和游戏巩固，让他们理解和掌握了数字7的组成。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发现规律，培养他们的逻辑思维能力。
同时，通过作业的布置，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对数字7的组成掌握不够牢固，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》教学目标：1. 让幼儿能够认识并理解数字7的构成方式。
2. 培养幼儿的数字意识和数学思维能力。
3. 培养幼儿的观察和分析能力。
教学准备：1. 数字7的卡片或贴纸。
2. 数字拼图或磁贴。
教学过程：Step 1：引入新知1. 教师向幼儿展示数字7的卡片或贴纸，并问幼儿：- 这是什么数字？- 你知道数字7是由哪些数字组成的吗？Step 2：认识组成数字7的不同方法1. 教师提供几种数字构成7的方法的例子，如：7=3+4，7=2+5，7=1+6，7=6+1，7=5+2，7=4+3。
并展示相应的卡片或贴纸。
2. 教师向幼儿解释不同的数字组合可以组成数字7。
Step 3：数学游戏1. 教师将数字拼图或磁贴摆出来，并让幼儿利用这些数字拼出数字7。
2. 教师可以在黑板或白板上画出7个空格的大圆圈，并让幼儿在相应的空格中填入正确的数字。
Step 4：巩固和拓展1. 教师与幼儿一起回顾和巩固数字7的组成方式，并让幼儿自己举例子来组成数字7。
2. 教师提供一些数字组合的问题，让幼儿思考并给出正确的答案，如：- 如果有5个苹果，我再给你2个，你一共有几个苹果？- 如果有8支铅笔，我拿走了1支，你还剩几支铅笔？- 如果你手里有3个糖果，你可以再拿几个糖果，使得你一共有7个糖果？教学延伸：1. 继续巩固和深化数字7的组成方式，让幼儿进行更多的练习和游戏。
2. 引导幼儿将数字7拆分成更小的数字，如4+3=7，3+2+2=7等。
3. 培养幼儿的数字感知能力，让幼儿观察和分析其他数字的组成方式。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解并掌握数字7的构成方式。
在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导他们发现数字的规律，并提供足够的练习和游戏机会，让幼儿通过实践来巩固和应用所学知识。
同时，教师还应根据幼儿的认知能力和兴趣，适当延伸教学内容，提供更多的挑战和拓展机会。
7的组成大班数学教案最新5篇
7的组成大班数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案《7的组成》含PPT课件
练习与巩固
游戏练习
设计有趣的游戏，如“找朋友”、“ 抢椅子”等，让幼儿在游戏中巩固和 应用7的组成的知识。
书面练习
提供练习题，让幼儿在书写过程中加 深对7的组成的理解和记忆。
归纳小结
回顾与总结
引导幼儿回顾本节课所学内容，总结7的 组成的方法和规律，帮助幼儿形成完整 的知识体系。
VS
拓展与延伸
鼓励幼儿在日常生活中寻找与7的组成相 关的实例，进行拓展学习和应用。
目的
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握7的组成，理解数的分 合关系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
知识点与技能要求
知识点
数的组成、7的分合关系、加减法 运算。
技能要求
学生能够运用数的组成知识，进 行7的分合运算；能够运用加减法 运算，解决简单的实际问题。
情感态度与价值观培养
情感态度
通过本节课的学习，培养学生的数学兴趣和探究精神，鼓励学生积极思考和表 达自己的想法。
回顾之前学过的数的组成，如6的组成 等，为学习7的组成做好铺垫。
新课学习
讲解与演示
利用PPT课件，展示7的组成的各种可能性，通过形象的图形和动画，帮助幼儿 理解7可以分成哪两个数以及这两个数的组合方式。
操作与探究
提供操作材料，如积木、小球等，让幼儿亲自动手操作，探究7的组成，感受数 学学习的乐趣。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 与7的组成和分解相关的问题， 提高学生的思维能力和合作意 识。
游戏化教学
设计一些与7的组成和分解相关 的游戏，让学生在游戏中学习 和掌握相关知识。
课堂互动与参与
提问与回答
鼓励学生积极提问，教师及时回答学 生的问题，促进课堂互动。
2024版《7的组成》课件大班数学
《7的组成》课件大班数学一、教学内容本节课选自大班数学教材第三单元“数的分解与组合”中的第7课时，详细内容为“7的组成”。
通过本节课的学习，让学生掌握数字7的分解与组合，理解数字之间的关系，提高学生的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解与组合，能够快速准确地完成7以内的加减法运算。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、推理能力，提高学生的数学逻辑思维水平。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解与组合，7以内的加减法运算。
教学重点：培养学生熟练掌握数字7的分解与组合，提高学生的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个数字7的磁性贴，让学生观察并讨论：如何将数字7拆分成两个数字？这两个数字组合在一起又是多少？2. 例题讲解① 7可以拆分成1和6，1+6=7；6+1=7。
② 7可以拆分成2和5，2+5=7；5+2=7。
③ 7可以拆分成3和4，3+4=7；4+3=7。
3. 随堂练习让学生分组进行数字7的拆分与组合练习，教师巡回指导。
5. 应用拓展利用数字卡片进行7以内的加减法运算练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字7的组成1+6=76+1=72+5=75+2=73+4=74+3=7七、作业设计1. 作业题目：1. _ + _ = 72. _ + _ = 73. _ + _ = 74. _ + _ = 72. 答案：1. 1 + 6 = 72. 2 + 5 = 73. 3 + 4 = 74. 4 + 3 = 7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生熟练掌握了数字7的分解与组合，提高了学生的数学逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入数字8的分解与组合，让学生在掌握7的基础上，进一步提高数学水平。
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》一、教学目标1.了解数字7的组成，知道7可以分成两个数相加的形式。
2.通过动手操作，培养幼儿的观察、分析和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成，并能用两个数相加的形式表达。
2.教学难点：引导幼儿发现数字7的多种组成方式，并能够自主探究。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、磁力片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片7，引导幼儿观察并说出数字7。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道数字7可以分成哪些两个数相加的形式呢？”2.探究（1）教师将小棒分成7根，引导幼儿动手操作，找出7的组成。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的分法，并记录下来。
（3）教师邀请几名幼儿分享自己的操作过程和发现。
3.验证（1）教师出示磁力片，引导幼儿用磁力片拼出数字7。
（2）教师提问：“小朋友们，你们能用自己的方法验证一下7的组成吗？”（3）幼儿动手操作，验证7的组成。
（2）教师出示数字卡片1-6，引导幼儿说出与7相加等于7的数字。
5.拓展（1）教师出示数字卡片8，引导幼儿猜测并验证8的组成。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还能找出其他数字的组成吗？”6.结束（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家人一起找出数字1-10的组成。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过问题引导：“谁能在自己的操作板上用小棒演示7是由哪两个数字组成的呢？”2.幼儿甲：“我用3根小棒和4根小棒，3+4=7。
”3.教师确认：“非常好，甲找到了一种方法。
还有其他小朋友有不同的方法吗？”4.幼儿乙：“我用5根小棒和2根小棒，5+2=7。
”教学难点：1.教师引导：“我们来试试看，7还能不能分成其他两个数相加呢？”2.幼儿丙疑惑：“老师，7不是已经分成5和2了吗？”3.教师耐心解释：“是的，但我们还有其他的可能性，再想想看，或者你可以试试不同的组合。
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能熟练列出所有可能的组合。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决数学问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，使其在生活中发现数学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的组合有多种可能，学生需要通过思考找出所有组合。
教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合示例图、小物品（如小石子、扣子等）。
2. 学具：学生用数字卡片、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个包含7个物品的袋子，问学生：“我们如何用这些物品来表示数字7呢？”引导学生通过实际操作找出所有可能的组合。
2. 例题讲解：通过数字卡片和组合示例图，讲解数字7的组成，如1和6、2和5、3和4等。
3. 随堂练习：让学生分组操作小物品，找出所有数字7的组合，并在黑板上展示。
5. 生活应用：讨论数字7的组合在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1生活应用示例：购物找零、分配物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出数字7的所有可能组合。
（2）请举例说明数字7的组合在生活中的应用。
2. 答案：（1）1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1（2）示例：购买一件价格为3元的商品，给售货员7元，售货员需要找回4元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对于数字7组成的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组合，激发他们对数学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 引导学生从简单的组合开始，逐步找出所有可能。
大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解我今日分享的是一篇幼儿园数学活动的优秀教案——7的组成与分解，适用于大班幼儿。
该活动主要以游戏的形式进行，让幼儿自主探索，探索7的组成与分解，发展其逻辑思维能力。
具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。
活动目标：1、在操作中探索7的分成，并记录。
2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。
活动准备：ppt教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动过程：1、集体活动。
（1）拍手游戏，复习6的分解。
（2）学习7的组成。
①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。
每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。
幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
幼儿动手操作3、巩固练习，拍手游戏7的分解。
活动延伸：游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。
活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《7的组成》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《7的组成》一、教学目标1.让学生理解数字7的组成，能够通过实际操作感知7的分解与组合。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握数字7的组成，能够用不同的方式表达7。
2.教学难点：培养学生运用数字7的组成解决实际问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、磁力片、图片等。
2.学具：学生每人一份数字卡片、小棒、磁力片等。
四、教学过程1.导入新课教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字。
教师提问：“你们知道数字7可以怎么组成吗？今天我们就来学习7的组成。
”2.探究数字7的组成教师分发小棒，让学生用7根小棒摆出不同的组合。
教师出示图片，让学生找出图片中与数字7相关的物品，引导学生发现数字7在生活中的应用。
3.动手操作，巩固知识点教师分发磁力片，让学生用7个磁力片拼出不同的图形。
教师提出问题：“你们还能想到哪些方法用7个物品摆出不同的组合呢？”教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论7的组成方法。
5.游戏环节游戏一：数字接龙。
教师引导学生用数字卡片进行数字接龙游戏，要求每个学生说出一个与7相关的组合。
游戏二：猜谜语。
教师出示谜语，学生猜出谜底后，用数字卡片摆出相应的组合。
学生分享自己的学习心得，教师给予表扬和鼓励。
7.作业布置教师布置作业：用7个物品摆出不同的组合，并拍照记录下来，下节课分享。
五、教学反思本节课通过实际操作、小组讨论、游戏等多种形式，让学生掌握了数字7的组成。
在教学过程中，教师注重培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力，使学生能够在实际生活中发现数学的乐趣。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到适合自己的方法。
重难点补充：教学重点：让学生通过实际操作，理解7可以由哪些两个数或三个数的和组成，如1+6，2+5等。
原创大班数学7的组成课件7的6种分法
原创大班数学7的组成课件7的6种分法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》大班教材，第83页的“7的组成”。
教学内容主要包括利用实物或图片，让学生通过操作、观察和思考，理解并掌握7的6种分法，即1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，探索7的6种分法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
2. 让学生掌握7的组成，能用语言、图片或动作表示7的6种分法，提高学生的表达能力和理解能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习和探究的热情。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握7的6种分法，能用语言、图片或动作表示。
难点：让学生理解每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物或图片、黑板、粉笔。
学具：每人一套7个相同的小物品（如小球、小棍等）、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套7个相同的小物品，提问：“你们知道怎样把这7个小物品分成两份吗？”让学生尝试分一分，并说一说。
2. 探索7的组成：教师引导学生观察和思考，如何将7分成两份，学生可以用实物或图片进行操作，找出6种不同的分法。
教师在黑板上板书每种分法，并用粉笔标注。
3. 讲解与示范：教师针对每种分法，进行讲解和示范，让学生明白每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。
4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生用实物或图片进行操作，并说一说答案。
如：“请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？”5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互交流和讨论，尝试找出其他数的组成方法。
六、板书设计板书内容如下：7的组成：1和6 2和5 3和44和3 5和2 6和1七、作业设计1. 请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？答案：一份有3个，另一份有4个。
2. 请用7个小球分成两份，一份有2个，另一份有几个？答案：一份有2个，另一份有5个。
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《7的组成》含反思一
幼儿园大班教案《8的减法》含反思二
幼儿园大班教案《8的组成及加减》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《7的组成》含反思
一
大班教案《7的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动感受数字增减的规律，复习5、6的组成，学习7的组成，探究数学互换与7的组成关系，快来看看幼儿园大班《7的组成》含反思教案吧。
教学目标
复习5、6的组成，学习7的组成。
通过操作活动感受数字增减的规律。
探究数学互换与7的组成关系。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习7的兴趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5，6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师：小朋友我的2球碰几球？幼：老师你的2球碰3球？
二、学习7的组成
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大班教案《7的分解组成》6篇
大班教案《7的分解组成》6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学：7的组成教案及反思
活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备塑料小鸭学具人手42只。
活动过程一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。
（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，<BR><P></P>教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
原创大班数学PPT7的组成课件7的6种分法
在大班阶段，幼儿已具备一定的数学基础，如数的认知、简 单的加减运算等。本次课件是在此基础上，进一步引导幼儿 探索数字7的组成和分法。
课件内容概述
数字7的认知
通过形象的图片和动画， 向幼儿展示数字7的概念 和特征，帮助他们形成对 数字7的直观认识。
7的组成
详细讲解数字7可以由哪 些数字组合而成，通过举 例、图示等方法，使幼儿 清晰理解7的组成方式。
演示数字7的分解
同样使用教具，向学生展示数字7可以分解成哪些数字的组合，例如7可以分解成1和6 、2和5、3和4等。
学生动手实操练习
组成练习
提供数字卡片或积木等教具，让学生 自己动手组合出数字7的各种可能性 ，例如1和6、2和5、3和4等。
分解练习
让学生将数字7分解成两个数字的组 合，例如7可以分解成1和6、2和5、3 和4等，并记录下每种组合的结果。
05
数字7在日常生活中的应用
数字7在计数中的应用
01
02
03
计数对象
数字7可以用来计数各种 对象，如物品数量、人数 等。
顺序与位置
数字7可以表示顺序中的 第7个位置或项目。
时间与日期
数字7在时间和日期中经 常出现，如一周有7天、 七点钟等。
数字7在比较大小中的应用
大小关系
数字7可以用来比较大小，例如比较两个数 字或数量时，可以使用数字7作为参考点。
阿拉伯数字“7”的读写
讲解阿拉伯数字“7”的书写规范和发音，以及与其他数字的区分。
数字7的数值大小
数字7的大小关系
阐述数字7在0-9之间的位置，比 较数字7与其他数字的大小关系。
数字7的相邻数
介绍数字7的前一个数和后一个数 ，即相邻数，帮助幼儿理解数字 之间的连续性。
《7的组成》PPT课件大班数学
乘法与加法的关联
解释乘法是加法的简便运算，如7 × 3可以理解为3个7相加。
数字7在除法中的应用
除法基本概念
介绍除法的意义，如14 ÷ 2 = 7表示14分成2份，每份是7。
除法示例
通过具体物品或图形展示7的除法，如14 ÷ 7 = 2，21 ÷ 7 = 3等。
除法与减法的关联 解释除法是减法的简便运算，如14 ÷ 7可以理解为从14中 连续减去7个1。
组合数字7的具体方法
拆分法
将数字7拆分为两个或更多的部 分，如7可以拆分为1和6、2和5、 3和4等。这种方法可以帮助幼儿 理解数字之间的关系和组合方式。
加减法
通过加减法运算，将数字7与其 他数字组合，得到新的数字。例 如，7加1等于8，7减1等于6等。 这种方法可以锻炼幼儿的运算能
力和思维能力。
《7的组成》PPT课件大班数学
目录
• 课程介绍与目标 • 数字7的概念及特点 • 分解数字7的方法与技巧 • 组合数字7的方法与技巧 • 数字7在数学中的应用举例 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
《7的组成》课程背景
数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻 辑思维和数学素养具有重要意义。
1 2
了解数字7的基本性质 7是一个质数，只能被1和自身整除。
确定分解的目标 将数字7分解成两个或更多个数的和或差。
3
选择合适的分解方法 根据目标选择合适的分解方法，如加法分解、减 法分解等。
分解数字7的具体方法
加法分解
将数字7分解成两个或更多个数的 和。例如，7可以分解成3+4、 2+5等。
减法分解
将数字7分解成两个数的差。例如， 7可以分解成10-3、8-1等。
幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件
幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节《7的组成》。
详细内容包括：掌握7的分解与组成，理解7个物品可以分成两个部分，并能用数字表达；学会运用7以内的加减法解决问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握7的分解与组成，运用数字表达7个物品的分割。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的灵活运用。
教学重点：7的分解与组成的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、物品模型。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“水果分享”活动，让学生将7个水果分成两组，引导学生发现7的组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察并思考如何用数字表达7的组成。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，自主完成练习题，巩固7的组成。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用7以内的加减法解决问题，并进行分享。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：7的分解：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 47的组成：1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7七、作业设计1. 作业题目：请用数字表达7个水果的组成。
2. 答案：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 44个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了7的组成，但部分学生对7的分解与组成的灵活运用仍有困难。
2. 拓展延伸：引导学生探索8的组成。
让学生尝试用7以内的加减法解决生活中的问题。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习的设置。
4. 作业设计的针对性和答案的准确性。