《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
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《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”
首先不直接写自己忆故人，而是用设问手法， 反写不知故人是否忆我，不但把自己对故乡、朋 友的思念表达得细腻感人，而且不落俗套。
然后用梦回荷塘的情节做结，跨越时间与空 间的障碍，使思乡之情得到片刻满足。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
（1）鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语 。 （2）叶上初阳干宿雨 ，水面清圆，一一风荷举。 （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （4）《离骚》中用荷花来比喻自己有高洁
节操的句子是“制芰荷以为衣 兮，集芙蓉以为裳 ”。
链 接 高 考
一剪梅·舟过吴江 蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘 渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
苏幕遮
周邦彦
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
学习目标
1、准确流畅、富有感情地诵读全词。 2、感受词作营造出的丰富意境。 3、体味词中思乡怀人的情感。 4、品味语言，培养鉴赏诗歌的能力。
预习案
1、了解周邦彦及其词的特点。 2、熟读全词。 3、理解词意。
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
怅然 喃喃自语
缓慢而深情
感知诗意
焚烧沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀呼 唤着晴天，拂晓时分我静听它们在屋檐下呼朋引伴。 明媚的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨水，水面上，荷叶 清新圆润，荷花亭亭玉立，在晨风中摇曳。
燎香消暑
画面： 鸟雀呼晴
风荷摇曳
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
燎 香 消 暑 图
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
鸟雀呼晴图
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
探究案
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成了哪 些画面？（3分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
“清圆”突出荷叶是圆的，给人很饱满的
感觉,再加上是雨后，显出荷叶的清新；
“一一”写出荷叶数量之多，还突出荷叶
错落有致Βιβλιοθήκη Baidu高低起伏的层次感；
“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳
的动态勾勒出来；
词人简介
周邦彦（1057-1121）字美成，号清真居 士，妙解音律，善于作词，是继柳永之后北宋 最有影响力的 婉约 派词人。他在仕途上不得 志，几度奔波于地方州县，又曾在汴京长久客 居，深切感受到漂泊滋味，于是羁旅愁思 成 为他词作的重要题材。
周邦彦的词以 富艳精工 著称,自成一家， 有“ 词家之冠 ”“词中老杜”之称。但这 首《苏幕遮》“清水出芙蓉，天然去雕饰”， 清新自然。
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
2、把上片和下片联系起来的是哪 个意象？ 请说说你的理解。（2分）
• “风荷”。 “江南可采莲，莲叶何田田。” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别红。”
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名句欣赏
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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风荷摇曳图
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风荷摇曳图
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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“举”字把荷茎修长挺拔的精气神表露无遗，
荷在风中“举”，有动感，妩媚中见风骨。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
1.炼字精妙。 2.简约的构图美。 3.写景角度独特。
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
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“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”
首先不直接写自己忆故人，而是用设问手法， 反写不知故人是否忆我，不但把自己对故乡、朋 友的思念表达得细腻感人，而且不落俗套。
然后用梦回荷塘的情节做结，跨越时间与空 间的障碍，使思乡之情得到片刻满足。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
（1）鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语 。 （2）叶上初阳干宿雨 ，水面清圆，一一风荷举。 （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （4）《离骚》中用荷花来比喻自己有高洁
节操的句子是“制芰荷以为衣 兮，集芙蓉以为裳 ”。
链 接 高 考
一剪梅·舟过吴江 蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘 渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
苏幕遮
周邦彦
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
学习目标
1、准确流畅、富有感情地诵读全词。 2、感受词作营造出的丰富意境。 3、体味词中思乡怀人的情感。 4、品味语言，培养鉴赏诗歌的能力。
预习案
1、了解周邦彦及其词的特点。 2、熟读全词。 3、理解词意。
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
怅然 喃喃自语
缓慢而深情
感知诗意
焚烧沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀呼 唤着晴天，拂晓时分我静听它们在屋檐下呼朋引伴。 明媚的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨水，水面上，荷叶 清新圆润，荷花亭亭玉立，在晨风中摇曳。
燎香消暑
画面： 鸟雀呼晴
风荷摇曳
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
燎 香 消 暑 图
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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鸟雀呼晴图
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（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
探究案
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成了哪 些画面？（3分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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“清圆”突出荷叶是圆的，给人很饱满的
感觉,再加上是雨后，显出荷叶的清新；
“一一”写出荷叶数量之多，还突出荷叶
错落有致Βιβλιοθήκη Baidu高低起伏的层次感；
“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳
的动态勾勒出来；
词人简介
周邦彦（1057-1121）字美成，号清真居 士，妙解音律，善于作词，是继柳永之后北宋 最有影响力的 婉约 派词人。他在仕途上不得 志，几度奔波于地方州县，又曾在汴京长久客 居，深切感受到漂泊滋味，于是羁旅愁思 成 为他词作的重要题材。
周邦彦的词以 富艳精工 著称,自成一家， 有“ 词家之冠 ”“词中老杜”之称。但这 首《苏幕遮》“清水出芙蓉，天然去雕饰”， 清新自然。
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
2、把上片和下片联系起来的是哪 个意象？ 请说说你的理解。（2分）
• “风荷”。 “江南可采莲，莲叶何田田。” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别红。”
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名句欣赏
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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风荷摇曳图
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风荷摇曳图
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“举”字把荷茎修长挺拔的精气神表露无遗，
荷在风中“举”，有动感，妩媚中见风骨。
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
1.炼字精妙。 2.简约的构图美。 3.写景角度独特。
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。