高中英语语法教案-句子的种类
（完整word）高中教案英语句子成分析
（完整word）高中教案英语句子成分析英语句子成分I教学内容英语句子八种成分英语简单句基本句型II 教学目标1.知识目标：学习和掌握英语句子成分和简单句基本句型2.能力目标：简单句基本句型的识别和运用3.情感目标：通过英语句子成分和基本句型的学习，为讲和写完整正确的英语句子打下坚实的基础，树立起学好英语的信心。
III 教学重难点及方法1.教学重点：理解英语中构成各成分的词性2.教学难点：学习和运用基本句型3.教学方法：explaining, discovering & practicingIV 教学步骤Step1 significance英语是由单词——词组——句子——段落——篇章构成，环环相扣，相辅相成，英语中的句子处于一个适中的位置，可以看作是英语中连接低级和高级的纽带。
学习单词和词组的时候，我们往往要举例子来理解和运用单词和词组，与此同时，句子又是组成段落和篇章的基本单位，因此学习句子成分和结构是非常重要和必要的。
学习句子成分要会判断它是由什么词性的单词来充当该成分的，并且要学会判断句子中的各个成分，学好了该部分的知识，对于我们学习难句和分析长句十分有帮助，只有掌握了句子的构成和简单句的基本句型，我们在讲英语和写英语时才能讲出/写出完整正确的句子，才能切实去提升我们的表达和写作。
Step2 the sentence elements英语句子成分可分为8种：主语（subject）; 谓语动词（predicate）; 表语（predicative）；宾语（object）；宾语补足语（object complement）；定语（attribute）；状语（adverbial）；主语补足语（subject complement）一．主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，简单来说就是谓语动词之前的部分，往往由名词（n.），代词（pron.），数词，非谓语动词形式以及句子来充当。
1.Walls have ears. →名词2.He will take you to the hospital. →代词3.Three and four is seven. →数词4.To see is to believe. →To do不定时5.Smoking is not allowed in public places. →Doing 动名词6.Whether or not they will come depends on the weather. →句子T：相信同学们对主语还是不陌生的，关键要会判断到底是什么成分充当主语。
高三英语语法句子种类与类型
1、陈述句 说明一个事实或陈述一个看法，有肯定式和否 定式，语序是主语在前，位于在后。
I
She arrived early.
She cannot have arrived now.
、 句
注：1）半否定句
子
I hardly know anything about it.
种 类
2）部分否定句与全否定句
I
2、疑问句 有一般疑问句、特殊疑问句、选择 疑问句、反义疑问句。
1）一般疑问句 用来询问一件事，答案通常是yes或 no，注意语序。
、 句
Have you anything to say?
子
种
Did someone phone me last night?
类
Can’t you understand it?
句
（2）倒装语序
子
种
Who are you talking about?
类
注：A、简略式 Why not go alone? Why get so angry? How/What about taking a rest?
B、复杂特殊疑问句
What do you think he has done?
3）选择疑问句
I
(1)以一般疑问句为基础
、
Is he a teacher or a doctor or a policeman?
句
子
Shall I help you or can you manage?
种
类
(2)以特殊疑问句为基础 Which do you prefer, red wine or white? How shall we go there? By bus or by train?
语法分类教案模板范文高中
一、课程名称：高中英语语法二、教学目标：1. 让学生掌握基本的语法知识，提高英语运用能力。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高课堂互动效果。
三、教学内容：1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语等。
2. 句子结构：简单句、并列句、复合句。
3. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
4. 时态与语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、被动语态、主动语态等。
5. 名词：可数名词、不可数名词、名词复数、名词所有格。
6. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词等。
7. 形容词与副词：形容词、副词的比较级、最高级、级差、级差比较、形容词和副词的否定形式等。
8. 介词与连词：介词的用法、连词的用法、介词短语、连词短语等。
四、教学过程：（一）导入1. 结合生活实例，让学生了解语法的重要性。
2. 通过游戏或提问，激发学生的学习兴趣。
（二）新课导入1. 教师简要介绍本次课程的主要内容。
2. 引导学生回顾上节课所学的语法知识。
（三）课堂讲解1. 结合教材，详细讲解本次课程的重点和难点。
2. 通过例句、图表等形式，帮助学生理解和掌握语法知识。
3. 针对学生的疑问，进行解答和指导。
（四）课堂练习1. 设计多种练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与课堂练习，提高课堂互动效果。
（五）课堂小结1. 教师总结本次课程的重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识。
（六）布置作业1. 布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 作业内容应具有代表性，有助于提高学生的英语运用能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过单元测试、期中考试、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果。
语法课第一讲——英语句子种类
语法课第一讲——英语句子种类英语句子根据功能划分：陈述句、疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）、祈使句、感叹句一、简单句1、简单句的特点：简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
2、简单句的种类：简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。
二、陈述句：用来说明一个事实的句子叫陈述句。
它有肯定式和否定式两种形式。
1、陈述句的肯定式：如：①He is a middle school student.（他是个中学生）② I have a hammer in my hand.（我手上有把锤子）③She teaches us geography.（她教我们地理）④The new play was good enough and everybody enjoyed it.（新的话剧非常好大家都喜欢）2、陈述句的否定式：1)谓语动词如果是to be 、助动词、情态动词时,在它们的后面加“not”。
如：①My brother is not a teacher.（我的弟弟不是教师）②He does not have a cousin.（他没有堂兄弟）③I will not go there tomorrow.（明天我不去那儿）④My mother is not cooking a meal in the kitchen.（我母亲现在不在厨房里做饭）⑤You must not make such mistakes again.（你不该再犯类似错误了）⑥We haven’t discussed the question yet（我们还没有讨论那个问题呢）.2)谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,须在它的前面加do not(don’t).如：①I don’t know anything about it.(此事我一无所知)②Li Ming does not feed pigs in the countryside.（李明不在农村养猪）③We didn’t expect to meet her right here.（我们没指望着在这里见到她）④We didn’t have a meeting yesterday afternoon.(昨天下午我们没有开会)3)如果“have”作“有”讲,也可以在它后面加not构成否定式,其形式与have got的否定式相同。
英语语法-句子的种类(史上最详细)
(4) 现在完成时和过去完成时的一般疑问句。 将助动词 have/has /had提至句首。 You have known her since your childhood? Have you known her since your childhood? 你从童年时就认识她吗？ Yes I have /No I haven’t He had learned English before he came here? Had he learned English before he came here? 他来这之前就学过英语吗？ Yes he had / No he hadn’t.
2.感叹句的种类
感叹句一般用what 或how开头，其具体用法如下：
(1) what引导的感叹句 (中心词是名词)
①What +a/an+ 形容词+可数名词单数(+主语+谓语)！
What a cold day (it is) !
多么冷的一天啊！
What a clever boy (he is)! 多么聪明的男孩！
句子的种类
英语的句子按照用途可分为四类：陈述句、疑问句、祈使 句和感叹句。
(一)陈述句
用来陈述一件事实或表达说话者看法的句子叫作陈述句， 句末用句号表示句子的陈述结束。陈述句分为肯定句和否 定句。 I like apples. 我喜欢苹果。 Tom is not good at English. 汤姆英语学得不好。
(2) 情态动词的一般疑问句。 陈述句中有情态动词，直接将情态动词提至主语前。 You can bring me some bread. Can you bring me some bread? Yes I can / No I can’t I must do it now. Must I do it now? Yes you must / No you need not.
高中英语-句子种类与类型 课件
I、句子种类
3) What +adj+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语 eg: 多么糟糕的消息呀！
Even though Wilson is just a volleyball, he becomes fond of him.
It is important to have someone to care about.
He should have cared more about his friends.
表示提问者有移动的主见，但没有把握，希望对方来证实。
构成：前一部分是对实物的陈述，后一部分是省略型 的简单句。如果前一 部分用肯定式，后一部分 就要用否定式、否则就用肯定式。两部分的人称和时 态要一致。
回答：不管问题的提法如何，事实是肯定的就 要用yes,否定的就用no.
eg: --You are from USA,aren't you ? 你来自美 国，不是吗？
Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends. She was so surprised that she couldn’t move.
One day chuck is on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashes.
高中英语语法教案-句子的种类
高中英语语法教案-句子的种类（一）按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。
例如：Light travels faster than sound. 光比声传播速度快。
（说明事实）The film is rather boring. 这部电影很乏味。
（说明看法）2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。
有以下四种：a. 一般疑问句（General Questions）：Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？b. 特殊疑问句（Wh-Questions）：Where do you live? 你住那儿？c. 选择疑问句（Alternative Questions）：Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？d. 反意疑问句（Tag-Questions）：He doesn\'t know her, does he? 他不认识她，对不对？3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令。
例如：Don\'t be nervous! 别紧张！4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。
例如：What good news it is! 多好的消息啊！（二）句子按其结构可以分为以下三类：1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句。
例如：She is fond of collecting stamps. 她喜欢集邮。
2）并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。
例如：The food was good, but he had little appetite. 食物很精美，但他却没什么胃口。
高考英语语法句子类型及句子成分基础知识点
高考英语语法基础---句子种类分类一.句子种类（按照用途分类）1.陈述句2.祈使句3.感叹句4.疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句。
）具体知识：1.陈述句陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句(The Negative Sentence)两种。
陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。
陈述句的五种基本句型：(1) 主语+连系动词+表语(2) 主语+谓语(不及物动词)(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语(5) 主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语My uncle tells me that the key to his success is honesty.2. 祈使句祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。
因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。
祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。
在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加上please，以使句子的语气更加缓和或客气。
祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。
Keep off the grass! 勿踩踏草地！Always keep in mind that your main task is to get this company running smoothly.3. 感叹句感叹句的基本构成形式1）．What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！2）．How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！3）．How＋形容词/副词＋主语＋谓语！You can't imagine how crucial a role the pigeons played in the battlefields.你无法想象在过去的战场山鸽子发挥了多么重要的作用。
高中英语课文句型解析教案
高中英语课文句型解析教案第一部分：句型解析一、基本句型1. 主语 + 动词：The dog barks.（狗叫。
）2. 主语 + 动词 + 宾语：She loves him.（她爱他。
）二、并列句型1. 主语 + 动词，主语 + 动词：Mary likes apples, and John likes oranges.（玛丽喜欢苹果，约翰喜欢橙子。
）2. 主语 + 动词，but + 另一个主语 + 动词：She is rich, but he is poor.（她很富有，但是他很贫穷。
）三、复合句型1. 主语 + 动词 + 宾语 + that + 主语 + 动词：He knows that she is angry.（他知道她生气了。
）2. 主语 + 动词 + 宾语 + to + 动词：I want him to come.（我希望他来。
）3. 主语 + 动词 + 宾语 + wh- + 动词：He asked me what I did yesterday.（他问我昨天做了什么。
）四、倒装句型1. 动词 + 主语：Under the tree sat a little girl.（树下坐着一个小女孩。
）2. 助动词或情态动词 + 主语 + 动词：Can you swim?（你会游泳吗？）第二部分：教案1. 教学目标本课主要教授高中英语中常见的句型，帮助学生理解并运用这些句型。
通过对课文中的句型进行解析，提高学生的英语听力和口语能力。
2. 教学过程（1）导入：通过让学生回答一些与已学句型相关的问题，激发学生对句型的兴趣。
（2）句型解析：对以下句型进行详细的讲解和解析，并举例进行说明。
- 基本句型- 并列句型- 复合句型- 倒装句型（3）练习：让学生进行句型转换、填空或造句等练习，巩固所学的句型。
（4）拓展：提供一些额外的使用句型的例句，让学生运用所学句型进行扩展和升华。
（5）总结：对本节课所学的句型进行总结，并检查学生的掌握情况。
高中英语语法教案
高中英语语法教案一、教学目标1.了解英语语法的基本概念和分类；2.掌握英语语法中的基本句型和句子成分；3.学会运用英语语法知识进行句子分析和写作。
二、教学内容1. 英语语法的基本概念和分类英语语法是指英语语言的结构和规则，包括词汇、句子和段落等方面。
英语语法可以分为词法和句法两个部分。
•词法：研究英语单词的构成、形态和用法等方面；•句法：研究英语句子的结构、成分和语序等方面。
2. 英语语法中的基本句型和句子成分英语语法中的基本句型有四种：简单句、并列句、复合句和复合并列句。
其中，简单句是最基本的句型，由主语和谓语构成，可以包含宾语、表语、定语和状语等成分。
英语句子的成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语和状语等。
其中，主语和谓语是句子的核心成分，其他成分则是对主语和谓语的补充和修饰。
3. 运用英语语法知识进行句子分析和写作学生需要通过学习英语语法知识，掌握句子分析和写作的基本方法。
在句子分析方面，学生需要了解句子的基本结构和成分，并能够分析句子中各个成分的作用和关系。
在句子写作方面，学生需要掌握句子的基本结构和语法规则，并能够根据需要运用不同的句型和成分进行写作。
三、教学方法本课程采用讲授、练习和讨论相结合的教学方法。
具体来说，教师将通过讲解英语语法的基本概念和分类，引导学生了解英语语法的基本知识；通过讲解英语语法中的基本句型和句子成分，帮助学生掌握英语句子的结构和成分；通过练习和讨论，帮助学生运用英语语法知识进行句子分析和写作。
1. 导入教师通过引入英语语法的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣，并引导学生了解英语语法的基本知识。
2. 讲解教师通过讲解英语语法中的基本句型和句子成分，帮助学生掌握英语句子的结构和成分。
3. 练习教师通过练习，帮助学生运用英语语法知识进行句子分析和写作。
4. 讨论教师通过讨论，帮助学生深入理解英语语法知识，并提高学生的语言表达能力。
5. 总结教师通过总结，帮助学生回顾所学内容，并加深对英语语法知识的理解和掌握。
高中英语句子成分和句子种类
高中英语句子成分和句子种类
在高中英语中，句子的成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
以下是常见句子种类和其成分的示例：
1.简单句：只包含一个主语和一个谓语。
- 主语 + 谓语：She runs every morning.（主语为She，谓语为runs）
2.并列句：由两个或多个简单句通过连词连接而成。
- 简单句 + 连词 + 简单句：She studies hard, but she still gets low grades.（第一个简单句的主语为She，谓语为studies，第二
个简单句的主语为she，谓语为gets）
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句。
- 主句 + 从句：I will go to the park if it doesn't rain.（主
句的主语为I，谓语为will go；从句的主语为it，谓语为doesn't rain）
4.疑问句：用于提问，通常以动词开头。
- 动词 + 主语 + 其他成分：Do you like ice cream?（动词为Do，主语为you）
5.祈使句：用于发出命令、请求、建议等，通常省略了主语。
- 谓语 + 其他成分：Close the door, please.（谓语为Close）
6.感叹句：表示强烈的情感或感叹，通常以感叹词开头。
- 感叹词 + 主句：What a beautiful sunset!（感叹词为What）
这些只是常见的句子种类和示例，实际上还有其他不同类型的句子，具体的情况需要根据语境和句子的用途来判断。
五种基本句型及句子成分的分析教案
五种基本句型及句子成分的分析教案一、教学目标1. 让学生掌握五种基本句型：S+V+O、S+V、S+V+IO、S+V+P、S+V+O+OC。
2. 让学生了解句子成分的分类及功能，能够分析句子成分。
3. 提高学生对英语句子的理解和表达能力。
二、教学内容1. 五种基本句型及例子：a. S+V+O：主语+动词+宾语例如：I (S) like (V) apples (O).b. S+V：主语+动词例如：She (S) reads (V).c. S+V+IO：主语+动词+宾语+宾语补足语例如：We (S) call (V) him (IO) John.d. S+V+P：主语+动词+介词短语例如：They (S) are (V) in (P) the classroom.e. S+V+O+OC：主语+动词+宾语+宾语补足语例如：I (S) think (V) she (O) is (OC) a teacher.2. 句子成分及功能：a. 主语（Subject）：句子谈论的人或事物。
例如：The cat (S) is sleeping.b. 谓语（Predicate）：句子表达的动作或状态。
例如：Eats (V) the mouse (S).c. 宾语（Object）：动作的承受者。
例如：I (S) like (V) apples (O).d. 宾语补足语（Object Complement）：补充说明宾语的状态或性质。
例如：She (S) calls (V) him (O) John.e. 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词或整个句子。
例如：Quietly ( Adv ) he (S) opens (V) the door.f. 定语（Attributive）：修饰名词，说明名词的性质、数量、状态等。
例如：The red (Attr) car (N) is fast.g. 补语（Complement）：补充说明主语的状态或性质。
英语语法句子种类与类型
英语语法句子种类与类型
英语语法中的句子种类主要有以下几种：
1. 陈述句（declarative sentence）：用于陈述一个事实、观点、
情况等，以陈述句调子末尾的句点表示。
例：She is studying English.
2. 疑问句（interrogative sentence）：用于提出问题，以问号结尾。
例：Is she studying English?
3. 命令句（imperative sentence）：用于表达命令或请求，常以动
词原形开头。
例：Please study for your test.
4. 感叹句（exclamatory sentence）：用于表达强烈的感情或感叹，以感叹号结尾。
例：What a beautiful sunset!
此外，还有一些特殊类型的句子，如：
1. 条件句（conditional sentence）：用于表达假设、条件等情况，包括主从句结构。
例：If it rains, we will stay at home.
例：I like to read books, and my brother likes to watch movies.
3. 从句（subordinate clause）：作为主句的一部分，常用连接词引导，包括定语从句、名词性从句和状语从句等。
例：The book that I bought yesterday is very interesting.。
高中英语句子分类考点复习教案
高中英语句子分类考点复习教案（一）句子种类两种分类法1、按句子的用途可分四种：1）陈述句（肯定、否定）：He is six years old; She didn't hear of you before.2）疑问句（一般、特殊、选择、反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can't she?3）祈使句：Be careful, boys; Don't talk in class4）感叹句：How clever the boy is!2、按句子的结构可分三种：1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
e. g. He often reads English in the morning.Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.2) 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
e. g. You help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。
3）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。
复合句包含：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
e. g. The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.（二）简单句的五种基本句型1、主语+系动词+表语：e. g. He is a student.2、主语+不及物动词：e. g. We work.3、主语+及物动词+宾语：e. g. Henry bought a dictionary.4、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：e. g. My father bought me a car.5、主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：e. g. Tom made the baby laugh.注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展、变化或省略而构成。
英语语法之句子的种类
英语语法之句子的种类
英语语法中，句子可以分为以下几类：
1. 简单句（Simple Sentence）：由一个主语和一个谓语组成的句子，表达一个完整的意思。
例如：“She sings.”（她唱歌。
）
5. 祈使句（Imperative Sentence）：用于发出命令、请求、建议或
者提供指导的句子。
通常省略了主语而直接用谓语动词开头。
例如：“Close the door.”（关上门。
）
6. 感叹句（Exclamatory Sentence）：用来表达强烈的情感、惊讶、兴奋或者其他强烈的感觉的句子。
通常以感叹词（如what、how等）开头。
例如：“What a beautiful sunset!”（多美的日落啊！）
7. 并列句（Coordinate Sentence）：由两个或多个并列分句组成的
句子，它们之间用逗号、分号或连接词（如and、but、or等）连接。
每
个并列分句在语法上是相互独立的。
例如：“She likes to read, and
he likes to play sports.”（她喜欢阅读，他喜欢做运动。
）这些是英语语法中常见的句子种类。
根据实际需要和语言目的，我们
可以使用不同的句子类型来表达不同的意思。
高三英语语法句子种类与类型
Sentence II
英语句子种类与类型
I、句子种类（按交际用途分）
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、
THERE-BE存在句 II、句子类型（按句子结构分） 简单句、并列句、复合句、并列复合句
提 纲
I、句子种类（按交际用途分）
陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句、THERE-BE存在句
7、目的（so that,in order that,in case） ；
8、条件（if,unless） ；
二 、 句 子 类 型
9、让步（though,although,even if,even though,in spite of the fact that ,whenever,wherever,whoever,whichever, However,no matter how,whether） 。
、 句 子 种 类
How clever a boy he is!
************* What a dirty room, ______ ______? What interesting films, ______ ______?
5、 THERE-BE存在句
There is a clock on the table. Once there lived a king called Lear. There goes the bell!
2）特殊疑问句 疑问词有
（1）陈述语序
who,whose,what,which,where,when,why,how等。
I
Who was the first man in space? （2）倒装语序 Who are you talking about? 注：A、简略式 Why not go alone? Why get so angry?
句型分类及教案设计
句型分类及教案设计一、教学目标1. 让学生掌握不同句型的基本结构和特点。
2. 培养学生运用各种句型进行口头和书面表达的能力。
3. 提高学生对英语句型的理解和运用能力。
二、教学内容1. 简单句型：主语+谓语+宾语2. 复合句型：主语+谓语+宾语+状语3. 并列句型：主语+谓语+宾语+连词+宾语4. 疑问句型：特殊疑问句和一般疑问句5. 否定句型：主语+否定词+谓语+宾语三、教学方法1. 实例教学：通过举例让学生理解各种句型的结构和特点。
2. 互动教学：引导学生进行小组讨论，提高他们的口头表达能力。
3. 任务型教学：设计各种练习任务，让学生在实践中运用所学句型。
四、教学步骤1. 引入：通过一个简单的句子让学生感受句子的基本结构。
2. 讲解：详细讲解各种句型的结构和特点，举例说明。
3. 练习：设计相关的练习题，让学生进行书面和口头练习。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用所学句型进行交流。
5. 任务：布置一个小型写作任务，要求学生运用所学句型。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，及时给予反馈。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和运用句型的能力。
4. 写作任务：评估学生在写作任务中的句子结构和表达准确性。
六、教学资源1. 教学PPT：制作包含各种句型结构的PPT，配合讲解使用。
2. 练习题库：准备一系列练习题，包括选择题、填空题和翻译题。
3. 小组讨论指南：为学生提供小组讨论的话题和指导。
4. 写作任务模板：为学生提供写作任务的模板和示例。
七、教学注意事项1. 确保学生理解句型的结构和特点，避免混淆。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3. 及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误并提高。
4. 针对不同水平的学生，适当调整教学内容和难度。
八、教学拓展1. 句型转换：教授学生如何将一个句型转换为另一个句型。
高中基本句子结构教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握高中英语基本句子结构，包括简单句、并列句和复合句。
2. 能力目标：能够识别和分析不同类型的句子结构，并能正确运用。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
教学重点：1. 简单句、并列句和复合句的基本结构。
2. 句子成分的作用和位置。
教学难点：1. 句子结构的复杂性和多样性。
2. 句子成分的正确运用。
教学准备：1. 教学课件2. 英语教材3. 语法练习册教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生回顾初中阶段所学的句子结构知识。
2. 引出高中英语句子结构的多样性，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 介绍高中英语基本句子结构，包括简单句、并列句和复合句。
2. 分别讲解每种句子结构的特点和构成要素。
1. 简单句：- 定义：由一个主语和一个谓语构成的句子。
- 构成要素：主语、谓语、宾语、表语等。
- 举例：I am a student. (主语+谓语)2. 并列句：- 定义：由两个或两个以上简单句通过并列连词连接而成的句子。
- 构成要素：简单句、并列连词。
- 举例：She is tall and she is beautiful. (简单句+并列连词) 3. 复合句：- 定义：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
- 构成要素：主句、从句、连词。
- 举例：If it rains, we will cancel the plan. (主句+从句+连词)四、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成教材中的相关练习题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调句子结构的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的句子结构知识。
2. 通过提问检查学生对句子结构的掌握情况。
1. 深入讲解句子成分的作用和位置。
- 主语：句子中的执行者，通常位于句首。
- 谓语：句子中的行为或状态，位于主语之后。
高三英语语法句子种类与类型(中学课件201911)
1、陈述句 说明一个事实或陈述一个看法，有肯定式和否 定式，语序是主语在前，位于在后。
She arrived early.
I
She cannot have arrived now.
、
注：1）半否定句
句
子
I hardly know anything about it.
种
2）部分否定句与全否定句
类
I don’t like both the films.
类
You need to come, ______ you?
4.He had a big time there, ______ he?
He had a car, ______ he?
We hardly have to get up early, ______ we?
5.He used to live in Leeds, ______ he?
2、疑问句 有一般疑问句、特殊疑问句、选择
疑问句、反义疑问句。
1）一般疑问句 用来询问一件事，答案通常是yes或
I
no，注意语序。
、
Have you anything to say?
句
子
Did someone phone me last night?
种
类
Can’t you understand it?
、
（2）倒装语序
句 子
Whoபைடு நூலகம்are you talking about?
种
类
注：A、简略式
Why not go alone? Why get so angry?
How/What about taking a rest?
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高中英语语法教案-句子的种类（一）按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。
例如：Light travels faster than sound. 光比声传播速度快。
（说明事实）The film is rather boring. 这部电影很乏味。
（说明看法）2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。
有以下四种：a. 一般疑问句（General Questions）：Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？b. 特殊疑问句（Wh-Questions）：Where do you live? 你住那儿？c. 选择疑问句（Alternative Questions）：Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？d. 反意疑问句（Tag-Questions）：He doesn\'t know her, does he? 他不认识她，对不对？3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令。
例如：Don\'t be nervous! 别紧张！4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。
例如：What good news it is! 多好的消息啊！（二）句子按其结构可以分为以下三类：1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句。
例如：She is fond of collecting stamps. 她喜欢集邮。
2）并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。
例如：The food was good, but he had little appetite. 食物很精美，但他却没什么胃口。
3）复合句（Complex Sentences）：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。
例如： The film had begun when we got to the cinema. 我们到达电影院的时候，电影已经开演了。
（三）基本句型（Basic Sentence Patterns）：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：1) 主 + 动（SV）例如：I work. 我工作。
2）主 + 动 + 表（SVP）例如：John is busy. 约翰忙。
3）主 + 动 + 宾（SVO）例如：She studies English. 她学英语。
4）主 + 动 + 宾 + 补（SVOC）例如：Time would prove me right. 时间会证明我是对的。
5）主 + 动 + 间宾 + 直宾（SVOiOd）例如：My mother made me a new dress. 我母亲给我做了一件新衣裳。
1 祈使句结构祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。
1）祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do （但只限于省略第二人称主语的句子）。
例如： Take this seat. 坐这儿。
Do be careful. 务必小心。
否定结构：例如：Don\'t move. 不准动。
Don\'t be late. 不要迟到。
2）第二种祈使句以let开头。
Let 的反意疑问句：a. Let\'s 包括说话者。
例如：Let\'s have another try, shall we / shan\'t we? = Shall we have another try? 我们再试一次，如何？b. Let us 不包括说话者。
例如：Let us have another try，will you / won\'t you? = Will you please let us have another try? 你让我们再试一次，好吗？否定结构：例如：Let\'s not talk of that matter. 不要谈这件事。
Let us not talk of that matter. 你不要让我们谈这件事。
2 感叹句结构感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。
How +形容词+ a +名词+ 陈述语序。
例如：How clever a boy he is! 他是多聪明的孩子！How+形容词或副词+陈述语序。
例如：How lovely the baby is! 小毛头真可爱！What +名词+陈述语序。
例如：What noise they are making! 他们真吵！What +a+形容词+名词+陈述语序。
例如：What a clever boy he is! 他是多聪明的孩子！What+ 形容词+复数名词+陈述语序。
例如：What wonderfulideas （we have）! 我们的主意真棒！What+ 形容词+不可数名词+陈述语序。
例如：What cold weather it is! 多冷的天！What a clever boy he is!的省略形式为：What a clever boy! 典型例题1）___ food you\'ve cooked!A. How a niceB. What a niceC. How niceD. What nice答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。
且food为不可数名词，因此A，B 排除。
C的 How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. （不可数）。
2）___terrible weather we\'ve been having these days!A. WhatB. What aC. HowD. How a答案A. weather为不可数名词，B，D排除。
C为how + adj. 后面不应有名词。
只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。
3） --- _____ I had!--- You really suffered a lot.A. What a timeB. What timeC. How a timeD. how time答案A. 感叹句分两类：1：What + n.+主谓部分2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。
本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。
3 强调句结构常用的强调句结构是it 引导的句子，结构为It is（was）+ 被强调部分+ that （who） + 句子的其余部分。
此结构强调的成分限于主语，宾语和状语。
例如：It is from the sun that we get light and heat. 我们是从太阳那儿获取光和热。
It was not until I had read your letter that I understood the true state of affairs. 知道读了你的信，我才知道实际情形。
典型例题1）It was last night ___ I see the comet.A. the timeB. whenC. thatD. which答案C. 强调句的结构是：It +be +强调部分+ that （who））+ 主谓句。
强调句的连词只有两个，that和who。
当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 \"who\"，其余用that。
再如：原句：My father did the experiment in the lab yesterday evening.强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening.强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. （注意不用when）强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening.2）It is ten years ___ Miss Green returned to Canada.A. thatB. whenC. sinceD. as答案C. 考点是连词用法。
本题易误选为A. that. 其实本句不是强调句。
若是，去掉It be… that还应是一个完整的句子。
而本句去掉\'It is…that\'，只剩下ten years Miss Green returned to Canada. 不成句。
因此本句不是强调句。
4 用助动词进行强调句子的强调句还可以用助动词do （did，does）强调谓语。
例如：She does like this horse. 她的确喜欢这匹马。
Please do take care of yourself. 千万保重。
5 反意疑问句1）陈述部分的主语是I，疑问部分要用aren\'t I。
例如： I\'m as tall as your sister, aren\'t I? 我跟你姐一样高，对吗？2）陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
例如：I wish to have a word with you, may I? 我想与你说句话，行吗？3）陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
例如：Some plants never blown （开花）, do they ? 有些植物从不开花，对吗？4）含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主语。