草虫的村落 ppt(湘教版)优质课件PPT
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湘教版六年级下册第三单元
草虫的村落
2021/02/01
1
创设情境
2021/02/001
4
2021/02/01
5
你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进 去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢 步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们 带来的乐趣吧！
2021/02/01
9
（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时 候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？
（4）小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像 南国的少女、交流、攀谈的投机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
8
品读课文
（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”： 你能 读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”。） 把这种心思读出来。 （2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来”： 评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？ 作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
12
2021/02/01
10
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中， 忘了世界，也忘了自己。”
（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己 的体会。
（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在 哪里？
2021/02/01
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
2021/02/01
课题
第一句
第二句
6
初读课文
1.读课文，画出不理解的生字、词语：
2.寻觅作者的踪迹： 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内 容。）
2021/02/01
7
静读课文
默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。你在“ 草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
2021/02/01
草虫的村落
2021/02/01
1
创设情境
2021/02/001
4
2021/02/01
5
你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进 去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢 步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们 带来的乐趣吧！
2021/02/01
9
（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时 候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？
（4）小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像 南国的少女、交流、攀谈的投机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
8
品读课文
（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”： 你能 读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”。） 把这种心思读出来。 （2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来”： 评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？ 作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
12
2021/02/01
10
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中， 忘了世界，也忘了自己。”
（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己 的体会。
（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在 哪里？
2021/02/01
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
2021/02/01
课题
第一句
第二句
6
初读课文
1.读课文，画出不理解的生字、词语：
2.寻觅作者的踪迹： 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内 容。）
2021/02/01
7
静读课文
默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。你在“ 草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
2021/02/01