《乌鸦喝水》PPT下载
部编版乌鸦喝水PPT课件完美版
•
二、确定汇报形式,小组排练
•
1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)
•
2. 分小组讨论汇 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
•
(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)
•
3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
背书指导
• 一只乌鸦 里有水。
,
。乌鸦看见
瓶子,瓶子
,瓶子里水 ,瓶口 ,乌鸦
。
呢?
• 乌鸦看见
,想出
。
• 乌鸦把小石子
地放进瓶子里。瓶子里的
水
,乌鸦就
。
层次梳理
课后作业
➢ 认真朗读课文。将故事讲给家人听。 ➢ 默写本课生字词。
同学们,在平时的生活中,不论遇到怎样 的困难,我们也要向乌鸦学习,开动脑筋, 想出办法,这样才有可能解决困难哦!
说一说
这是一只怎样的乌鸦?
当喝不着水时,它 会想办法,这是一只聪 明、能干的乌鸦。
这么小的石子,乌鸦 一颗一颗地放进去,这真 是一只有耐心的乌鸦。
乌鸦喝水 课件(共39张PPT)
①
②
③
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
只要功夫深铁杵磨成针
猜谜语: 水边去一去
法
乌鸦是怎样喝到水的?
想一想
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝
我会说:
瓶子里的水( )升高了。
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明的好学生!
乌鸦乌鸦本领大,肯动脑筋想办法,一个一个石子放,困难再大也不怕。
作业: 把这个故事讲给你的爸爸、妈妈,邻居弟弟妹妹听吧! 建议大家读《伊索寓言》。
小朋友们 再见哦~
谢 谢
扌+戈=找
找 — 我
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
办 — 为
办公 因为
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
午部(许)多 铁 (杵) (仵)作
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
páng
xǔ
fǎ
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
páng
xǔ
fǎ
乌鸦
找到
放进
旁边
许多
办法
升高
到处
书写指导:撇要写舒展,最后一笔为长点。
乌鸦喝水 课件(共27张PPT)
bàn
bàn ɡōnɡ 办 公
pánɡ
pánɡ biān 旁 边
xǔ
xǔ duō许 多
fǎ
fǎ lǜ法 律
fànɡ
fànɡ xué 放 学
jìn
jìn rù 进 入
ɡāo
ɡāo xìnɡ 高 兴
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
课文导入
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。
思考:“到处”一词说明了什么?
课文讲解
找一找,乌鸦在哪里发现了水?
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题,引起思考。
乌鸦为什么喝不着水?
朗读课文,说说乌鸦最终是如何喝到水的?
石头能够占据瓶子里的空间,有水的地方被石子占据了空间,水就只能往上。
思考:小石子对乌鸦喝水有什么帮助?
思考:你还有什么办法帮助乌鸦喝到水?
遇困难,动脑筋,想办法。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
wū
wū yún乌 云
yā
wū yā乌 鸦
chù
dào chù 到 处
zhǎo
1.会认“乌、鸦”等11个生字,会写“只、石”等5个字,认识偏旁“攵”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。3.明白遇到困难时,要仔细观察,开动脑筋,想办法战胜困难的道理。
学习目标
一只乌鸦口渴了,它找到了一个装有水的瓶子,可是瓶里的水很少,瓶口又很小。乌鸦喝不着水,看着干着急,怎么办呢?聪明的乌鸦想到了一个办法,我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的。
授课老师:
时间:2023年9月15日
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
13乌鸦喝水 课件(共26张PPT)
yi zhī wū yā kǒu kě le dào chùzhǎoshuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了,到 处 找 水 喝。
它飞到____找水喝。
wū yā kàn jiàn yí gè píng zi píng zi lǐ yǒu shuǐ
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
为
1
2 3
小乌鸦,口渴了。 到处飞,找水喝。 找到了,喝不着。 水太少,瓶口小,
到底它该怎么办? 怎——么——办?
乌鸦 到处 找水 办法
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜: 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜: 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
dàn shì píng zi lǐ shuǐ bù duō píng kǒu yòu xiǎo
但 是, 瓶 子 里 水 不 多, 瓶 口 又 小,
wū yā hē bù zháo shuǐ
乌 鸦 喝 不 着 水。
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
全身黑乎乎,总是叫哇哇。 ——打一鸟类
wū yā
乌鸦
乌云
乌梅 乌鱼 乌龟 乌黑
……
牙+鸟→鸦
学习任务1:自由读课文,读准字音, 读通句子,给自然段标好序号。
自然段的前 面有两个空格。
1
1
2 3
学习任务2:请从文中圈出11个认读 生字。
1
2 3
1
2
3
找水喝
喝不着
喝着水
1
③ ④
3
《乌鸦喝水》PPT精品课件下载【品质课件PPT】
3 一共有_______个自然段。
乌鸦为什 么喝不着水?
瓶口小 水不多
后来乌鸦是怎样喝到水的呢?
乌鸦会想出 怎样的办法呢?
原来是石子起作用了。
思考:瓶子里的水为什么会升高呢?
因为石子比水重, 石子放到瓶子里就会 把水的地方占了,水 就被挤得升高了。
说一说
这是一只怎样的乌鸦?
13 乌鸦喝水
一年级上册
猜一猜
虽然长得黑, 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈, 叼石喝到水!
(打一动物)
谜底:
乌 鸦
我会认wū yā乌鸦 chùzhǎo处
找
bàn
páng
办
旁
xǔ
fǎ
许
法
fàng
jìn
放
进
gāo
高
乌放
高鸦 许
进
旁
办
找
处 法
我会写
zhī
部首:口 笔顺:
组词:一只 只身
shí
部首:石 笔顺:
层次梳理
课后作业
➢ 认真朗读课文。将故事讲给家人听。 ➢ 默写本课生字词。
结束语:同学们,在平时的生活中, 不论遇到怎样的困难,我们也要向乌鸦学 习,开动脑筋,想出办法,这样才有可能 解决困难哦!
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、 关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有 超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮 水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏 宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不 学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份 担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。 地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事, 不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇 者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问 和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最 难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相 信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人 来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明 天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过 去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前, 不知道做什么,却又不想关掉它。做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存 在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽, 犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼 的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。有了
《乌鸦喝水》 课件(共22张PPT)
乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
学习目标:
1、会认识课文中 9 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。
带音节学生字
wū yā
hē kě
乌 鸦 喝fǎ 渴
píng shí bàn
jiàn
法
瓶 石办
渐
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
字不离词,词不离句:
• 乌鸦 • 喝水 • 口渴 • 瓶子 • 找到 • 办法 • 许多
乌鸦把小石子一个 一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
你能用“渐 渐”说一句话 吗?
我会说 例:瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
Hale Waihona Puke 渐渐办 可找石半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选: 1为 办
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。
2乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高 了,乌鸦就喝着水了。
你说我听——
故事讲了一件什么事?
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
因为乌鸦____口__渴__了_________, 所以到处__找__水__喝_______。
“可是”
1、乌鸦找到水了,可是喝不到。 2、我在家把课文背得很熟了,可是 ___________________。 3、______,可是________________。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 妈妈告诉我要多喝水。 上完体育课,兰兰口渴了。 香水装在漂亮的瓶子里。 小刚帮我找到了铅笔。 遇到问题要多动脑想办法。 乌鸦找到了许多小石子。
乌鸦喝水课件(共18张PPT)
kě
第二关 : 瓶子 怎么
píng zi
zěn me
第三关: 到处 旁边 办法 放进 升高
fàng
páng
.
.
.
.
.
.
第四关 : 石子 许多 想出
zǐ
多少 许多
多
duō
ห้องสมุดไป่ตู้chū
出
日出 出来
口渴 喝水 瓶子 怎么 到处 旁边 办法 放进 升高 石子 许多
2.水边去一去。( )
1.鸟儿去眼睛。( )
3.力旁加两点。( )
4.中午说说话。( )
法
乌
办
许
猜谜语:
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
到处
瓶子里有水瓶子里水不多瓶口又小
13 乌鸦喝水
wū yā乌 鸦
鸟
乌
读书要求:
第一遍:借助拼音把课文读正确,读通顺。遇到不会读的地方可以举手问老师。
第二遍:对照课后的生字表在文中圈出生字。
第三遍:小声地读两遍你所画的生字。
识 字 闯 关
第一关:
口渴 喝水
渴
喝
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
我会说: ——————呢?
谢 谢
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
乌鸦喝水(完美版)PPT课件
读一读,想一想,乌鸦看到 什么?
12
瓶子里有什么?
13
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题?
15
可是,瓶子里水不多,瓶口பைடு நூலகம்小, 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe(笑着 )
17
可是,瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
18
乌鸦看到了什么?又想了什 么办法?
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的,爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是,瓶子里
一只乌鸦_____了,
乌鸦看见______ ,____,瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝 喝水需要口
kĕ
渴 口渴需要水
乌鸦口(渴 )了,要(喝)水。
5
认认字宝宝:
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我 会 读:
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7
乌鸦喝水最新版ppt课件
一只乌鸦_____了,到处______。
13
除了这种办法, 乌鸦还有别的办 法喝水吗?
14
第五关:动脑 筋,想办法
15
乌鸦喝水
读了这个故事,我知道这
是一只(
)的
乌鸦,因为……
乌鸦乌鸦本事大,
肯动脑筋想办法。
一个一个石子放,
困难再大也不怕。
16
乌鸦寄语 我希望小朋友们能像我一
样遇到困难仔细观察、认真思 考,做一个聪明的好学生!
瓶 子 石 办头 法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐 找 水许 可多 是
4
我来考考 你
许多 渐渐
找水
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石头 办法
5
观看视频
6
乌鸦喝水
喝
找水喝 喝不着 喝着水了
7
第二关:你知道 吗?
自由读课文第一自然段,
思考:这段共有几句话? 标出序号。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
可是,瓶子里水不多,瓶口又小,
乌鸦喝不着水。
可是瓶子里的水不多,瓶口又小,
乌鸦喝Байду номын сангаас着水。
怎么办?
8
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
看图片,用“到处”造句子
9
可是,瓶子里水不多, 瓶口又小,乌鸦喝不着水
10
11
第三关: 我会用
乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。
瓶子里的水(渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
12
第四关:我会背
一只乌鸦_____
乌鸦看见
了,到处______。 ______ ,瓶子里
______。
可是,瓶子
乌鸦喝水课件(共63张PPT)
4、见:
巩固练习
写出带有下面偏旁的字 。
手( )( )
走( )( )
巩固练习 读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小 ,里面的水又少,它喝不着。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想,有办法了 !乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了,乌鸦就喝着水了。
找不到水(着急)——发现水(惊喜)— — 喝不着水(着急)——想办法喝到了水(高兴) 。
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里,瓶 子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着 急发现水 ——惊喜 喝不着水——着 急喝到水 ——高兴
仔细观察 认真思考
yā
鸦
wū yā
乌鸦
chù
dào chù
处
到
处
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ
办
办
公
pánɡ
旁
pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō
许
许多
fǎ fǎ lǜ
法
法律
fànɡ
放
fànɡ xué 放学
jìn jìn rù
进
进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ
高
高
兴
旁许
再读课文,想一想课文写了什么 ?
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
1.“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 ” 故事的起因是什么?“到处”一词说明了什么
?
“一只乌鸦口渴了,到处找 水喝”是故事的起因。“到 处”说明了乌鸦找了好多地 方,心里很着急。
《乌鸦喝水》课件(共44张PPT)
乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但却十分 聪明。让我们走进课文,看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
3.朗读课文,试着用“序号”标出课文中的自然段。
说说乌鸦是怎样喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应,也说明放小 石子要花很长时间,可见乌鸦很有耐心。
朗读指导:两个“一颗”中间的停顿略重一些,表明 乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读,读出 水一点一点升高的过程,后半句要读出喜悦的心情。
bàn
(√ )
zhī
我是一 只 口渴的乌鸦。好不容易发现一个有
jiàn
水的瓶子,可是我喝不着水。当我看 见 旁边有
duō shí
chū
许 多 小 石 子时,我想 出 了一个好办法。
第二课时
通过上节课的学习,你能说说课文写了什么?
课文写了一只聪明的乌鸦在瓶子里面水不多 的情况下,想出了好办法——往瓶子里放石子, 最后,喝到了水。
它的妈妈年纪大, 躺在家里飞不动, 小乌鸦呀叼来虫, 一口一口喂妈妈。
初读课文后,我知道了这只乌鸦在瓶子里面 水不多的情况下,居然想出了好办法(往瓶子里 放石子),最后,喝到了水。这只乌鸦真聪明啊!
乌
wū ( √
niǎo
(
)处 )Leabharlann chù ( √wài
(
) )
进
jìnɡ ( )
jìn
( √)
找
zhǎo
《乌鸦喝水》课件 (共26张PPT)
xiǎnɡ chū bàn fǎ lái
2 乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来
le
了。
3 wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yī kē yī kē dì fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
pínɡ
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶
子zi 里lǐ 的de s水huǐ j渐iàn 渐 升 jiànshēnɡ 高ɡāo , 乌wū 鸦yā j就iù 喝hē z着he 水shuǐ 了le 。
我会认 用“乌”字组词或说话。
wū
乌
乌鸡
乌龟
乌云
我会认
用“鸦”字组词或说话。
鸦
yā
鸦
乌鸦
涂鸦
我会认
用“处”字组词或说话。
处
chù
处
我坐在摩天轮的 最高处往下看。
春节期间,到处都 是一片喜庆的景象。
我会认
用“找”字组词或说话。
找
zhǎo
找
小明在课本 中查找答案。
小鸟正在草丛 中寻找食物。
我会读
wū yā kàn jiàn yī ɡè pínɡ zi
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
dàn shì
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,
瓶pínɡ 子zi 里lǐ s水huǐ 不bù d多uō , p瓶ínɡ 口kǒu 又yòu x小iǎo , 乌wū y鸦ā 喝hē 不bù z着he s水huǐ ,
新课导入
今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准。
身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。
乌鸦
课文 13
乌鸦喝水
一年级 语文 上册
我会读
1 yī zhī wū yā kǒu kě le
2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)
《乌鸦喝水》PPT课件(精品)•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•角色分析与心理描绘•寓言所蕴含道理探讨•跨文化对比与启示•拓展延伸与课堂互动故事背景与作者简介源自古代的一则寓言故事,通过乌鸦喝水的情节,传递出深刻的道理。
古代寓言故事民间传说文学作品流传于民间的故事,经过口耳相传,逐渐演变成为一则富有教育意义的寓言。
被收录在多部古代文学作品中,如《伊索寓言》等,成为经典的故事之一。
030201《乌鸦喝水》故事来源由于故事流传久远,具体作者已无从考证。
作者不详一般认为这则寓言是由古代智者创作,他们通过简短的故事表达丰富的哲理。
古代智者这则寓言对于后世的文学创作产生了深远的影响,被多次改编和引用。
文学贡献作者生平及成就善于思考坚持不懈借助外力转化劣势故事所传达的寓意乌鸦通过不断尝试和思考,最终找到了解决问题的方法,告诉我们要善于思考、勇于创新。
乌鸦利用石子使水位升高,从而喝到了水,这启示我们在解决问题时可以借助外力的帮助。
乌鸦在寻找水源的过程中遇到了困难,但它没有放弃,而是坚持不懈地努力,最终获得了成功。
乌鸦身处困境,但它将劣势转化为优势,用智慧战胜了困难,告诉我们要学会转化劣势为优势。
文本解读与赏析文本结构梳理引言简要介绍《乌鸦喝水》的故事背景及寓言特点。
故事情节按照故事发展顺序,梳理乌鸦找水、发现水瓶、尝试喝水、最终成功喝到水的整个过程。
结尾总结故事寓意,强调乌鸦的智慧和勇气。
关键语句解读“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
”描绘出乌鸦口渴难耐、急于找到水源的情景,为故事展开做铺垫。
“可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不…突出乌鸦面临的困境,引发读者对乌鸦如何解决问题的期待。
“乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了…展现乌鸦善于观察、思考的特点,为接下来的行动埋下伏笔。
“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子…详细描绘乌鸦解决问题的过程,展现其智慧和耐心。
故事情节简单,语言简练,易于理解和记忆。
简洁明了通过具体的形象和动作描写,使故事更加生动有趣。
乌鸦喝水ppt乌鸦喝水ppt乌鸦喝水PPT课件16
乌鸦喝水ppt-乌鸦喝水ppt 《乌鸦喝水》PPT课件16乌鸦喝水ppt《乌鸦喝水》PPT课件16乌鸦喝水1、乌鸦为什么要喝水呢?2、乌鸦是怎么喝水的?3、乌鸦最终喝到水了吗?自由、大声地借助拼音读读课文,碰到不认识的字宝宝多拼几次,把字音读准。
第一关:你会认读吗?wū yā hē kě乌鸦喝渴píng shí bàn fǎ瓶石办法jiàn zhǎo xǔ kě渐找许可第二关:1、一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
2、可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?3、乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦喝水ppt4、瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
... ... ...1、乌鸦为什么要喝水呢?自由读一读第1小节,边读边思考。
2、乌鸦是怎么喝水的?最终喝到水了吗?自由读一读课文的第2小节乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
它叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
请你用一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法。
一个一个石子放,困难再大也不怕。
... ... ...读了这篇课文,你懂得了什么道理?我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明的好学生!聪明的小朋友,请你仿照课文,编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。
关键词:乌鸦喝水教学课件,2016人教版一年级上册语文PPT课件下载,一年级语文幻灯片课件下载,乌鸦喝水PPT课件下载,.PPT格式;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
páo 身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝:
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
渴 瓶石
bàn fǎ jiàn
办 法渐
我 会 读:
乌 瓶鸦 喝 办渴 渐 石法
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
了处找子
半包 围结构
独体字
自学提示
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了,找水喝。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是,瓶子里水不多,瓶口又小,
zhɑo 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
自学提示
★轻声读课文第二、三自然 段,思考:乌鸦想出了什么办法 使自己喝到水? ★它是怎么做的,用“—”在 文中标出。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得 束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长 1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最 砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了,我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一��
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶 子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不 着,怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了! 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎样喝 到水?
我会读
乌鸦把小石子一 个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
我会说 例:瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法 来了。它叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
你能用“渐渐” 说一句话吗?
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧!
• 乌鸦口渴了,
。它
看见 瓶子, 半瓶
水, ,瓶口 ,乌鸦 。
•
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井
里,可是衔了好久,还不见水升上来。
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁 哈哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的 水就不行了!”
• 说完,猴子很快打来一桶水,请乌鸦喝了个够。
读一读
聪明的乌鸦
小明:智慧爷爷,记得童话里的乌鸦一点儿 也不聪明,被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到 嘴巴的肥肉。可是,课文中的乌鸦却能想出办法 喝到小口瓶里的水,乌鸦到底聪不聪明呢?
• 呢?
• 乌鸦看见
,终于 办
法 。它叼起 ,
瓶
子里。瓶子 渐渐升高了,乌
鸦
。
我会思考:
读了这个故事,我知道这
是一只(
)的乌鸦,
因为……
如果瓶子旁边没有石子, 你能帮乌鸦想到办法吗?
除了这种办法,乌鸦还 有别的办法喝到水吗?
老办法不行了
•
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴
子告诉它: “村子的井里有水。”
左右 结构
我 会 选: 1喝 渴
小弟弟口(渴 )了,要(喝)水。
2为 办
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很 )鸦。
乌鸦喝到水了吗? 它是怎么喝到的?
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶 子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不 着,怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了! 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法
hé yìngké
shuāi
来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下,摔破
rén
zhǎsuì
后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后,吃里
qiāo
面的肉。在石头上敲碎后,吃里面的仁儿。
智慧爷爷:你看乌鸦多聪明呀!
问题:
1、乌鸦为什么要喝水? 2、它是怎样喝水的? 3、有没有喝到水?