初三化学下册全册教案
九年级下册化学教案全册
九年级下册化学教案全册第一章：走进化学实验室1.1 认识化学实验室学习实验室的基本布局和设备了解实验室的安全规则和操作规程1.2 实验基本操作学习使用试管、烧杯、量筒等实验仪器练习液体药品的取用、滴定、过滤等基本操作1.3 实验观察与记录学习观察实验现象的方法和技巧练习实验数据的记录和整理第二章：物质的组成与分类2.1 物质的组成学习原子、分子、离子等基本微粒的概念理解物质的宏观组成和微观构成2.2 物质的分类学习纯净物和混合物的概念掌握常见物质的分类和特点第三章：溶液与浓度3.1 溶液的概念与性质学习溶液的定义、特点和组成理解溶液的稀释、浓缩和饱和度3.2 溶液的浓度学习浓度的基本概念和计算方法练习溶液的配制和浓度计算第四章：化学反应与化学方程式4.1 化学反应的基本概念学习化学反应的定义、特征和类型理解化学反应的速率和平衡4.2 化学方程式的书写与计算学习化学方程式的书写规则和步骤练习化学方程式的配平和计算第五章：有机化学基础5.1 有机化合物的概念与特点学习有机化合物的定义、分类和特点了解有机化合物的命名规则5.2 常见有机化合物的结构与性质学习烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的结构与性质理解有机化合物的反应类型和机理九年级下册化学教案全册第六章：碳和碳的化合物6.1 碳的单质学习碳的性质和用途了解金刚石、石墨和C60 等碳的同素异形体6.2 碳的氧化物学习二氧化碳和一氧化碳的性质和用途掌握二氧化碳的收集和检验方法6.3 碳酸盐和碳酸氢盐学习碳酸盐和碳酸氢盐的性质和反应练习碳酸盐和碳酸氢盐的鉴定和分析第七章：氧化还原反应7.1 氧化还原反应的基本概念学习氧化还原反应的定义、特征和类型理解氧化还原反应的电子转移和平衡7.2 氧化还原反应的表示方法学习氧化还原反应的表示方法和规则练习氧化还原反应的方程式的书写和计算第八章：酸碱反应与溶液的酸碱性8.1 酸碱的概念与性质学习酸碱的定义、特征和分类理解酸碱的中和反应及其应用8.2 溶液的酸碱性学习溶液的酸碱度的表示方法和测量方法掌握溶液的酸碱性与酸碱指示剂的应用第九章：盐类物质的性质与反应9.1 盐的概念与分类学习盐的定义、特点和分类了解盐的溶解性和电离特性9.2 盐的反应学习盐的化学反应类型和特点练习盐的反应方程式的书写和分析第十章：化学与生活10.1 化学与健康学习人体所需营养素的种类、作用和食物来源了解化学物质对人体健康的影响和食品安全知识10.2 化学与环境保护学习环境污染的来源、危害和防治方法理解化学物质对环境的影响和环境保护的重要性九年级下册化学教案全册第十一章：金属的性质与反应11.1 金属的物理性质学习金属的导电性、导热性和延展性等物理性质了解金属的物理性质在实际应用中的重要性11.2 金属的化学性质学习金属与氧气、酸、盐等物质的化学反应掌握金属的活动性序列及其应用11.3 金属的冶炼与用途学习金属的冶炼方法和原理了解金属的提取、精炼和应用第十二章：非金属的性质与反应12.1 非金属的物理性质学习非金属的绝缘性、脆性和颜色等物理性质了解非金属的物理性质在实际应用中的重要性12.2 非金属的化学性质学习非金属与氧气、酸、碱等物质的化学反应掌握非金属的活动性序列及其应用12.3 非金属的用途与危害学习非金属的用途和人类生活中的作用了解非金属对环境和人类健康的潜在危害第十三章：化学实验设计与创新13.1 实验设计的基本原则学习实验设计的方法和原则理解实验目的、原理和操作步骤的重要性13.2 实验创新与探究鼓励学生提出创新实验思路和方法培养学生的实验操作能力和科学探究精神第十四章：复习与考试技巧14.1 复习方法与策略学习有效的复习方法和技巧制定合理的复习计划和目标14.2 考试技巧与策略学习考试的解题技巧和策略提高学生的应试能力和自信心第十五章：课程总结与展望15.1 课程学习总结总结整个学期的学习内容和成果强调重点知识和技能的掌握15.2 展望未来学习引导学生对化学学科的兴趣和好奇心鼓励学生继续探索化学世界的奥秘重点和难点解析本文档为九年级下册化学教案全册，共包含十五个章节。
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇) 九年级下册化学教案人教版一金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
利用身边的具体事例，培养学生关注环境和参与社会的意识，认识化学的重要性，增强学生的社会责任感。
具体课标要求1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
3、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
教材分析金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
教材把金属知识安排在酸碱盐等化合物之后，让学生在积累了大量物质的感性和理性认识的基础上，再来比较全面的认识金属的相关知识，既有助于形成比较系统的元素化合物体系、全面认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。
本节从金属的存在形式、分类、物理性质、合金组成与性能以及应用角度，勾画出认识化学物质的基本框架，即从物质存在、分类、组成结构、性质等视角对物质进行全面系统的认识。
对金属以及金属物理性质的学习，引导学生采用多种方法获知：一是通过日常生活经验和金属制品的性能反推其具有的物理性质，如铜用作导线，推知铜具有良好的导电性；二是通过实验探究比较铜片与黄铜片的硬度大小、锡片和焊锡熔点的高低；三是通过“在线测试”让学生分析数据信息，获取金属物理性质及相应的用途。
这样不仅丰富了学生认识物质物理性质的途径和方法，而且锻炼了学生分析，推理，实验探究的能力。
教材还注重引导学生建立三个基本观点：第一个是共性与个性的辩证关系，不同的金属既有物理通性，又有各自特性，共性寓于个性之中，个性又受共性的制约；第二个基本观点是：物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途；第三个基本观点是通过混合能改变物质的性质，从而更好的为我们的生活生产服务。
教材先从学生身边的金属制品入手，最后又介绍了广泛使用的合金，凸显了化学与社会的联系，体现了“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。
九年级化学下册全册教案
九年级化学下册全册教案一、教案设计理念1. 贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣：结合生活实例，引导学生发现化学与生活的紧密联系，提高学生学习化学的兴趣。
2. 注重知识体系，提高学生综合素质：梳理化学知识点，系统地传授给学生，提高学生的知识体系，培养学生的综合素质。
3. 强化实验教学，培养学生的实践能力：通过实验教学，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的实践能力。
4. 注重过程方法，提升学生思维品质：引导学生参与教学过程，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级化学下册的基本概念、原理和实验技能。
2. 过程与方法：培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养，使学生认识化学在生活中的重要作用。
三、教学内容1. 第一章：走进化学世界1.1 物质的组成与结构1.2 物质的分类1.3 化学方程式2. 第二章：我们身边的化学物质2.1 生活中的有机物2.2 生活中的无机物3. 第三章：物质的变化与能量3.1 物理变化与化学变化3.2 吸热与放热反应4. 第四章：金属与金属材料4.1 金属的性质4.2 金属的冶炼与用途5. 第五章：溶液与化学反应5.1 溶液的浓度与稀释5.2 化学反应速率与化学平衡四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。
2. 实验教学：充分利用实验，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 案例分析：结合生活实例，使学生更好地理解化学知识。
4. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过考试、实验报告等方式，检验学生的知识掌握和技能水平。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认识。
九年级化学下册全册教案人教版
九年级化学下册全册教案人教版教案章节：第一章走进化学实验室【教学目标】1. 了解化学实验室的基本设施和仪器设备。
2. 掌握化学实验的基本操作方法和技巧。
3. 培养学生的实验观察能力和实验操作能力。
【教学内容】1. 化学实验室的基本设施和仪器设备。
2. 化学实验的基本操作方法：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
3. 实验安全常识和实验事故的处理方法。
【教学重点】1. 化学实验室的基本设施和仪器设备。
2. 化学实验的基本操作方法。
【教学难点】1. 实验操作的技巧和注意事项。
2. 实验安全常识和实验事故的处理方法。
【教学过程】1. 教学导入：介绍化学实验室的基本设施和仪器设备。
2. 教学讲解：讲解化学实验的基本操作方法和技巧。
3. 教学演示：进行实验操作演示，讲解实验步骤和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
5. 实验总结：总结实验结果，讨论实验中遇到的问题。
【教学评价】1. 学生对化学实验室的基本设施和仪器设备的了解程度。
2. 学生对化学实验的基本操作方法的掌握程度。
3. 学生的实验观察能力和实验操作能力的提升程度。
教案章节：第二章物质的溶解【教学目标】1. 了解溶解的概念和溶解过程。
2. 掌握溶解度的概念和溶解度的测定方法。
3. 培养学生的实验观察能力和实验操作能力。
【教学内容】1. 溶解的概念和溶解过程。
2. 溶解度的概念和溶解度的测定方法：溶解度曲线。
3. 饱和溶液与不饱和溶液的概念和判断方法。
【教学重点】1. 溶解的概念和溶解过程。
2. 溶解度的概念和溶解度的测定方法。
【教学难点】1. 溶解度的测定方法和溶解度曲线的应用。
2. 饱和溶液与不饱和溶液的判断方法。
【教学过程】1. 教学导入：介绍溶解的概念和溶解过程。
2. 教学讲解：讲解溶解度的概念和溶解度的测定方法。
3. 教学演示：进行溶解度实验，展示溶解度曲线。
4. 学生实验：学生分组进行溶解度实验，教师巡回指导。
5. 实验总结：总结实验结果，讨论实验中遇到的问题。
九年级下册化学教案全册
九年级下册化学教案全册第一章：绪言1. 学习化学的意义和价值2. 化学研究的内容和方法3. 化学实验的基本操作和注意事项第二章：物质的组成和分类1. 物质的组成2. 物质的分类3. 物质的性质和用途第三章：原子和分子1. 原子结构2. 原子和分子的性质3. 原子和分子的相互转化第四章：离子化合物1. 离子化合物的概念和特点2. 离子化合物的溶解和电离3. 离子化合物的化学反应第五章：有机化学基础1. 有机化合物的概念和特点2. 有机化合物的分类和命名3. 有机化合物的化学反应第六章：金属和合金1. 金属的性质和冶炼2. 合金的概念和特点3. 金属和合金的应用第七章：非金属元素1. 非金属元素的性质2. 非金属元素的应用3. 气体的制备和性质第八章：有机合成材料1. 有机合成材料的概念和特点2. 塑料、合成纤维和合成橡胶的性质和应用3. 有机合成反应第九章：食品中的化学物质1. 食品中的主要化学成分2. 食品添加剂的种类和作用3. 食品安全和营养健康第十章：生活中的化学1. 生活中的化学现象和原理2. 化学与环境保护3. 化学与能源的开发和利用第十一章：酸碱和盐1. 酸碱的概念和性质2. 酸碱反应和中和反应3. 盐的概念和性质4. 盐的溶解和反应第十二章：化学能量1. 化学能的概念和表现形式2. 放热反应和吸热反应3. 燃烧反应和氧化还原反应4. 能量的转换和利用第十三章：化学反应速率和化学平衡1. 化学反应速率的概念和影响因素2. 化学平衡的概念和原理3. 平衡反应的类型和条件4. 平衡移动和反应速率的应用第十四章：电化学1. 电化学基本概念2. 原电池和电解池的原理3. 电化学应用举例4. 金属的腐蚀与防护第十五章：化学实验技能1. 实验基本操作技巧2. 常用仪器的使用和维护3. 实验安全与事故处理重点和难点解析本文档为九年级下册化学教案全册，共包含十五个章节。
每个章节均设有学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤等内容。
最新人教版九年级化学下册全册教案
最新人教版九年级化学下册全册教案第一单元：化学基础知识课时一：化学的定义与发展- 课时目标：了解化学的定义和发展历程，了解化学的研究方法和应用领域。
- 教学重点：化学的定义和发展历程。
- 教学步骤：1. 导入：通过示意图引导学生思考化学的概念和重要性，并激发学生研究化学的兴趣。
2. 导入：通过实例引导学生了解化学的研究方法和应用领域。
3. 概念讲解：详细介绍化学的定义和发展历程，并与实际生活和科技应用相结合。
4. 小结与巩固：通过小组讨论和练题，巩固和复所学内容。
5. 作业布置：布置相关阅读材料，并要求学生写一篇关于化学的作文。
课时二：纯物质和混合物- 课时目标：了解纯物质和混合物的概念和特点，分辨不同的纯物质和混合物。
- 教学重点：纯物质和混合物的概念和特点。
- 教学步骤：1. 导入：通过图片展示不同的物质，引导学生分辨纯物质和混合物。
2. 概念讲解：详细介绍纯物质和混合物的概念和特点，并通过实例进行解释。
3. 实验演示：进行几个简单的实验，让学生亲自观察和分辨纯物质和混合物。
4. 练与讨论：通过练题和小组讨论，巩固和加深学生对纯物质和混合物的理解。
5. 作业布置：布置相关练题，并要求学生写一份纯物质和混合物的鉴别报告。
课时三：物质的分类和性质- 课时目标：了解常见物质的分类和性质，研究利用物质的性质进行实验鉴别。
- 教学重点：常见物质的分类和性质，实验鉴别物质。
- 教学步骤：1. 导入：通过图片展示常见物质，引导学生思考物质的分类和性质。
2. 概念讲解：详细介绍常见物质的分类和性质，包括颜色、气味、溶解性等方面。
3. 实验演示：进行几个简单的实验，让学生通过观察物质的性质进行鉴别。
4. 练与讨论：通过练题和小组讨论，加深学生对物质分类和性质的理解。
5. 作业布置：布置相关实验，并要求学生写一份关于物质分类和性质的观察报告。
...*教案内容仅为示例，具体内容请根据课程教材和教学要求进行设计。
初三化学人教版下册全部教案
初三化学人教版下册全部教案一、教学目标1.让学生掌握化学基础知识，理解化学概念和原理。
2.培养学生的实验操作能力，提高观察能力和分析问题的能力。
3.培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1.第一单元课题1燃烧与灭火2.第一单元课题2燃料及其利用3.第二单元课题1金属的化学性质4.第二单元课题2金属资源的利用和保护5.第三单元课题1金属的腐蚀与防护6.第三单元课题2酸碱中和的反应7.第四单元课题1生活中的盐8.第四单元课题2食品中的有机物质9.第五单元课题1人类重要的营养物质10.第五单元课题2人体需要的营养物质【第一单元课题1燃烧与灭火】1.教学目标（1）理解燃烧的条件和灭火的原理。
（2）学会使用灭火器进行灭火。
2.教学重点燃烧的条件和灭火的原理。
3.教学难点灭火器的使用方法。
4.教学过程（1）引导学生观察生活中的燃烧现象，引发学生对燃烧条件的思考。
（2）通过实验，让学生了解燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度。
（3）讲解灭火的原理，让学生了解灭火器的工作原理。
（4）示范灭火器的使用方法，让学生分组进行操作练习。
5.作业布置（2）绘制灭火器使用方法的思维导图。
【第一单元课题2燃料及其利用】1.教学目标（1）了解燃料的分类和性质。
（2）学会燃料的合理利用。
2.教学重点燃料的分类和性质。
3.教学难点燃料的合理利用。
4.教学过程（1）引导学生观察生活中常见的燃料，引发学生对燃料分类的思考。
（2）讲解燃料的分类和性质，如：固体燃料、液体燃料、气体燃料等。
（3）分析燃料的合理利用，如：提高燃烧效率、减少污染等。
（4）讨论如何减少燃料消耗，提倡节能减排。
5.作业布置【第二单元课题1金属的化学性质】1.教学目标（1）了解金属的化学性质。
（2）学会金属与酸、金属氧化物的反应。
2.教学重点金属的化学性质。
3.教学难点金属与酸、金属氧化物的反应。
4.教学过程（1）引导学生观察金属在空气中的变化，引发学生对金属化学性质的思考。
九年级下册化学教案全册
九年级下册化学教案全册第一章：走进化学实验室1.1 实验室的安全规则与操作规范学习实验室的安全规则，如穿着合适的服装、佩戴防护眼镜等。
掌握基本的化学实验操作技巧，如正确使用试管、烧杯等。
1.2 常见化学仪器的使用与维护学习常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法。
了解仪器的维护和清洁方法，确保实验结果的准确性。
第二章：物质的组成与分类2.1 原子与分子的概念学习原子的基本性质，如原子序数、质量数等。
理解分子的定义，掌握分子式的书写方法。
2.2 元素与化合物的分类学习元素的周期表分布，掌握常见元素的特点。
了解化合物的分类，如离子化合物、共价化合物等。
第三章：化学反应与化学方程式3.1 化学反应的基本类型学习酸碱反应、氧化还原反应等基本化学反应类型。
理解反应物与物之间的关系，掌握化学反应的定量关系。
3.2 化学方程式的书写与平衡学习化学方程式的书写规则，掌握化学方程式的平衡方法。
练习书写简单的化学方程式，并解释方程式的含义。
第四章：有机化学基础4.1 有机化合物的结构与命名学习有机化合物的基本结构特点，如碳链、碳环等。
掌握有机化合物的命名规则，学会正确书写有机化合物的名称。
4.2 有机化合物的性质与反应学习有机化合物的基本性质，如熔点、沸点等。
了解有机化合物的常见反应类型，如加成反应、消除反应等。
第五章：生活中的化学5.1 食物与营养学习食物中的基本营养素，如碳水化合物、蛋白质等。
了解营养素的生理功能和食物来源，掌握均衡饮食的原则。
5.2 生活中的化学现象分析日常生活中的化学现象，如水的沸腾、钢铁的生锈等。
学习化学知识解释生活中的问题，培养解决问题的能力。
第六章：能量与热化学6.1 能量的转化与守恒学习能量的转化形式，如热能、化学能等。
理解能量守恒定律，掌握能量守恒在化学反应中的应用。
6.2 热化学与反应热学习热化学的基本概念，如标准焓、标准反应焓等。
掌握反应热的计算方法，能够计算简单化学反应的热量变化。
九年级化学下册教案优秀3篇
九年级化学下册教案优秀3篇九年级化学下册教案篇1【教学目标】1.知识与技能(1)能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
(2)归纳盐的相似化学性质。
(3)根据不同标准将物质分类。
2.过程与方法(1)会对实验中出现的问题进行分析、归纳。
(2)会观察实验现象，并能通过讨论、归纳整理实验现象。
3.情感态度与价值观(1)意识到化学与生产、生活的关系。
(2)进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。
教学重难点1. 盐的相似化学性质。
2. 物质的分类。
【教学难点】盐的化学性质。
教学工具【教具准备】大理石(或石灰石)、稀盐酸、碳酸钠、碳酸氢钠、试管(若干)、澄清石灰水、带橡皮塞的导管、多媒体课件等。
教学过程【导入新课】上一节课我们学习了生活中几种常见的盐及C032-(或HC03-)离子的检验，这节课我们来继续学习盐的相关知识。
【活动与探究1】请同学们按教材P75“探究”要求进行活动。
1. 归纳出常见酸、碱、盐的溶解性。
2. 按要求判断表中物质能否发生复分解反应。
【归纳总结】常见酸、碱、盐的溶解性。
1. 溶于水的碱有五种：K0H、Na0H、NH3o H20、Ba( 0H) 2、Ca( 0H) 2。
2. 钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都溶于水。
3.盐酸盐不溶于水的有AgCl。
4. 硫酸盐中不溶于水的有:BaS04;微溶于水的有:CaS04、Ag2S 〇4。
5. 碳酸盐大多数不溶于水。
【提出问题】上一单元我们学习酸碱的化学性质时，发现并归纳出了酸、碱的通性，那么盐是否也有相似的化学性质呢?【交流讨论】学生分组，讨论并交流盐有哪些化学性质。
【归纳总结】师生互动，归纳盐的化学性质1. 盐+金属→新盐+新金属如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu(NO3)2反应条件:①盐必须为可溶性盐;②“前换后”即金属活动性顺序中排在前面的金属把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来(除K、Ca、Na外)。
九年级化学下册全册教案人教版
九年级化学下册全册教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解并掌握本章的基本概念、原理和规律。
（2）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学思维能力。
（2）学会运用比较、分析、综合等方法，提高学习效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
（2）增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：绪言（1）介绍化学科学的起源和发展。
（2）引导学生认识化学在生活和科技中的重要性。
2. 第二课时：第一单元酸和碱（1）学习酸和碱的概念、性质和分类。
（2）掌握酸碱中和反应的原理和应用。
3. 第三课时：第二单元盐（1）学习盐的概念、性质和分类。
（2）了解盐的重要应用和生活中的实例。
4. 第四课时：第三单元金属（1）学习金属的性质、分类和特点。
（2）掌握金属的冶炼、应用和保护。
5. 第五课时：第四单元有机化合物（1）学习有机化合物的概念、特点和分类。
（2）了解有机化合物的结构和性质。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高解决问题的能力。
2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验技能。
3. 采用案例分析法，结合生活实例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4. 利用多媒体辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，掌握学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
4. 学期末考试评价：全面评估学生的学习成绩和综合素质。
五、教学资源1. 教材：人教版九年级化学下册。
2. 实验器材：试管、烧杯、滴定管等。
3. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等。
4. 网络资源：相关化学知识和实验视频等。
六、第五单元有机化合物（续）6. 课时安排：2课时（1）学习有机化合物的命名规则。
九年级化学下册全册教案
九年级化学下册全册教案一、教学目标1. 知识点：掌握九年级化学下册的基本概念、原理和实验操作技能。
2. 能力培养：提高学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度：培养学生对化学学科的兴趣，树立科学探究的精神。
二、教学内容1. 第一章：走进化学实验室（1）实验室基本规则与安全常识（2）实验操作技巧与仪器使用2. 第二章：空气与氧气（1）空气的组成与性质（2）氧气的制备与性质3. 第三章：水的净化与软化（1）水的净化方法与原理（2）硬水与软水的性质与转化4. 第四章：碳及其化合物（1）碳的单质与化合物（2）碳的氧化物及其性质5. 第五章：金属与金属材料（1）金属的性质与分类（2）金属的冶炼与用途三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养解决问题的能力。
2. 运用实验教学法，让学生亲自动手操作，提高实验技能。
3. 采用案例分析法，结合生活实际，让学生学以致用。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 实验操作技能：对学生实验操作的正确性、熟练程度进行评价。
4. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
五、教学资源1. 教材：九年级化学下册教材。
2. 实验仪器：实验室常用仪器设备。
3. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等。
4. 网络资源：相关化学教学网站、视频等。
六、教学内容6. 第六章：有机物的结构和性质（1）有机化合物的概念与特点（2）常见有机物的结构与性质（3）有机反应及其类型7. 第七章：酸碱盐及其溶液（1）酸碱盐的基本概念与分类（2）溶液的浓度与稀释（3）酸碱反应与中和反应8. 第八章：化学方程式与化学反应（1）化学方程式的书写与平衡（2）化学反应的类型与特点（3）化学反应速率与条件9. 第九章：生活中的化学（1）食物中的营养素与化学（2）日用品中的化学成分与作用（3）环保与化学：化学在环境保护中的应用10. 第十章：化学实验技巧与探究（1）实验设计与方案的评价（2）实验数据的处理与分析（3）科学探究的方法与步骤七、教学方法6. 采用对比分析法，让学生了解有机物与无机物的区别。
九年级化学下册全册教案
九年级化学下册全册教案第一章：空气与生命1.1 气体的组成与性质学习气体的组成，了解空气的成分及各种气体的性质。
实验：空气中氧气的含量测定。
1.2 空气的重要性了解空气对生命的作用，包括呼吸作用和光合作用。
讨论空气污染问题，了解空气污染对人类和环境的影响。
第二章：水的世界2.1 水的组成与性质学习水的组成，了解水的分子结构和性质。
实验：水的沸腾和凝固实验。
2.2 水的净化与保护学习水的净化方法，了解过滤、沉淀、吸附等净水原理。
讨论水资源的保护，了解节约用水的重要性。
第三章：有机化合物3.1 有机化合物的基本概念学习有机化合物的定义，了解有机化合物的特点和分类。
实验：有机化合物的燃烧实验。
3.2 有机化合物的性质与用途学习有机化合物的性质，了解有机化合物在生活中的应用。
讨论有机化合物的环保问题，了解有机化合物的环境影响。
第四章：碳与碳化合物4.1 碳的性质与循环学习碳的性质，了解碳的循环过程。
实验：碳的燃烧实验。
4.2 碳化合物的性质与用途学习碳化合物的性质，了解碳化合物在工业和生活中的应用。
讨论碳化合物的环保问题，了解碳化合物对环境的影响。
第五章：酸碱与盐5.1 酸碱的定义与性质学习酸碱的定义，了解酸碱的性质和分类。
实验：酸碱指示剂实验。
5.2 盐的性质与用途学习盐的性质，了解盐的分类和用途。
讨论盐的环保问题，了解盐对环境的影响。
第六章：金属与非金属6.1 金属的性质与用途学习金属的物理性质和化学性质，了解金属的冶炼和应用。
实验：金属的腐蚀与防护实验。
6.2 非金属的性质与用途学习非金属的物理性质和化学性质，了解非金属的材料和应用。
讨论非金属的环保问题，了解非金属对环境的影响。
第七章：能量与能源7.1 能量的转化与守恒学习能量的转化和守恒定律，了解能量的不同形式。
实验：热能转化为机械能的实验。
7.2 常见能源的分类与利用学习化石能源、可再生能源和核能的特点和利用。
讨论能源的环保问题，了解能源对环境的影响。
九年级下册化学教案全册
九年级下册化学教案全册第一章：走进化学实验室1.1 实验室的安全规则与实验操作注意事项学习实验室的基本安全规则了解实验操作的基本注意事项学会正确使用实验仪器和设备1.2 实验基本操作技巧学习实验基本操作技巧，如量取、混合、过滤等练习使用实验仪器和设备进行简单实验操作培养实验操作的准确性和规范性第二章：原子与分子2.1 原子的结构与性质学习原子的基本结构，包括原子核和电子云了解原子的性质，如原子序数、质量数、电子数等掌握原子的化学符号表示方法2.2 分子与化合物的性质学习分子的基本性质，如分子式、分子量、分子极性等了解化合物的组成与结构，包括离子化合物和共价化合物掌握化合物的化学式表示方法第三章：化学反应与化学方程式3.1 化学反应的基本概念学习化学反应的定义和特征了解化学反应的类型，如合成反应、分解反应、置换反应等掌握化学反应的表示方法，如化学方程式3.2 化学方程式的书写与平衡学习化学方程式的书写规则和平衡符号练习书写简单的化学方程式掌握化学方程式的平衡方法和平衡判断第四章：溶液与溶解度4.1 溶液的基本概念与性质学习溶液的定义和特征，了解溶液的组成与浓度掌握溶液的制备方法与分离方法了解溶液的性质，如渗透压、酸碱性、离子强度等4.2 溶解度与溶解度规律学习溶解度的定义和表示方法了解溶解度规律，如溶解度与温度、压力的关系掌握溶解度曲线的绘制与应用第五章：有机化学基础5.1 有机化合物的结构与性质学习有机化合物的基本结构，包括碳链和功能团了解有机化合物的性质，如碳氢键、碳氧键、碳碳键等掌握有机化合物的命名方法5.2 有机化学反应与合成学习有机化学反应的类型，如加成反应、消除反应、取代反应等了解有机化合物的合成方法与应用掌握有机化合物的化学式表示方法和反应条件第六章：碳和碳的化合物6.1 碳的性质和化合物的分类学习碳的基本性质，如原子结构、四价键特征了解碳的氧化物、酸、酯、脂肪等化合物的分类和特征掌握碳的化合物的化学式表示方法6.2 碳的氧化物：一氧化碳和二氧化碳学习一氧化碳和二氧化碳的性质、制备和用途了解一氧化碳的毒性及其防治措施掌握一氧化碳和二氧化碳的化学式表示方法和反应第七章：金属和金属的化合物7.1 金属的性质和分类学习金属的基本性质，如金属光泽、导电性、延展性等了解金属的分类，如碱金属、碱土金属、过渡金属等掌握金属的化学式表示方法和反应特点7.2 金属的氧化物和卤化物学习金属的氧化物和卤化物的性质、制备和用途了解金属的氧化还原反应及其应用掌握金属的氧化物和卤化物的化学式表示方法和反应第八章：有机合成材料8.1 塑料、合成纤维和合成橡胶学习塑料、合成纤维和合成橡胶的制备方法、性质和应用了解塑料的化学结构及其降解性掌握合成纤维和合成橡胶的化学式表示方法和特点8.2 合成材料的环保问题学习合成材料对环境的影响，如白色污染、化学污染等了解环保型合成材料的研发和应用掌握合成材料的环境友好性评价方法第九章：食物、能源与化学9.1 食物中的化学成分学习食物中的主要化学成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等了解食物的营养成分及其作用掌握食物中化学成分的检测方法9.2 能源与化学学习能源的分类、特点和利用方式了解化学在能源转化和利用中的应用掌握能源化学反应的化学式表示方法和原理第十章：化学与生活10.1 生活中的化学学习生活中的化学现象，如清洁剂、燃料、水质等了解化学在日常生活中的应用和重要性掌握生活中的化学知识及其处理方法10.2 化学与健康学习化学物质对健康的影响，如有毒有害物质、药物等了解化学在疾病预防和治疗中的应用掌握健康化学的基本知识和健康生活方式10.3 化学与环境学习化学物质对环境的影响，如污染物、废弃物等了解化学在环境保护和治理中的应用掌握环境保护的化学原理和方法重点解析1. 实验室安全与实验操作：实验室安全规则的遵守、实验操作的准确性、规范性。
九年级化学下册全册教案人教版
九年级化学下册全册教案人教版教案内容：一、课题：第一单元走进化学世界1. 学习目标：了解化学科学的起源、发展及其研究对象；掌握物质的组成、结构、性质及其相互关系；学会使用简单的化学实验仪器，进行观察和实验。
2. 教学重点：化学科学的起源、发展；物质的组成、结构、性质及其相互关系。
3. 教学难点：物质的微观结构；化学方程式的书写与计算。
4. 教学过程：（1）导入：通过生活中的化学现象，引发学生对化学科学的兴趣。
（2）新课导入：介绍化学科学的起源、发展及其研究对象。
（3）课堂讲解：讲解物质的组成、结构、性质及其相互关系。
（4）实验操作：指导学生进行简单的化学实验，观察实验现象。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
二、课题：第二单元物质的组成与结构1. 学习目标：了解原子、分子、离子等基本粒子的性质；掌握化合价、离子符号等基本概念；学会书写化学式、方程式。
2. 教学重点：原子、分子、离子等基本粒子的性质；化合价、离子符号等基本概念。
3. 教学难点：化合价的确定；化学式的书写与计算。
4. 教学过程：（1）导入：通过生活中的化学现象，引发学生对物质组成的思考。
（2）新课导入：介绍原子、分子、离子等基本粒子的性质。
（3）课堂讲解：讲解化合价、离子符号等基本概念。
（4）练习书写：指导学生书写化学式、方程式。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
三、课题：第三单元物质的性质与变化1. 学习目标：了解物质的物理性质与化学性质；掌握物质的化学变化及其本质；学会使用实验装置进行物质的性质实验。
2. 教学重点：物质的物理性质与化学性质；物质的化学变化及其本质。
3. 教学难点：物质的化学变化的判断；实验操作技能的培养。
4. 教学过程：（1）导入：通过生活中的化学现象，引发学生对物质性质的思考。
（2）新课导入：介绍物质的物理性质与化学性质。
（3）课堂讲解：讲解物质的化学变化及其本质。
（4）实验操作：指导学生使用实验装置进行物质的性质实验。
九年级下册化学教案优秀5篇
九年级下册化学教案优秀5篇九年级下册化学教案篇1教学目标⒈、知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用;同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉、过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊、情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。
教学重难点⒈、煤、石油、天然气三大化石燃料⒉、化学变化中能量的变化教学工具多媒体设备教学过程引入课题播放生活中的图片，设问：1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料？(配以多媒体播放煤、石油、天然气的形成过程)边看边联系已有生活经验，思考：柴、煤、煤气。
.。
汽油、柴油。
.。
煤阅读教材，观看录像，回答问题。
化石燃料：煤、石油、天然气等由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
使学生联系生活，关心生活从已有的经验入手，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。
让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途。
知识拓展1、煤是纯净物还是混合物？2、煤分解的产物有哪些？3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？播放录像：煤的用途学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、混合物2、焦碳、煤焦油、煤气3、化学变化，因为反应前是碳，反应后生成新物质：焦碳、煤焦油、煤气激发学生学习兴趣，调动学生的思维1、石油可以直接用作燃料吗？为什么不把石油直接用作燃料？2、石油是纯净物还是混合物？为什么？3、石油是根据什么原理进行炼制的？播放录像：石油的用途介绍石油的用途。
学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、不可以，因为这样会浪费资源，不经济，不科学，应该综合利用。
2、混合物，因为其中含有多种成分。
3、根据石油中各成分的沸点不同来分离，是物理变化。
九年级化学下册全册教案
九年级化学下册全册教案第一章：分子的基本性质1.1 分子概念教学目标：了解分子的定义、特点及分子在化学变化中的作用。
教学内容：分子的定义、分子的性质及分子间的相互作用。
教学方法：采用多媒体演示、实验观察、小组讨论等方式进行教学。
1.2 分子间的相互作用教学目标：掌握分子间作用力的概念、类型及对物质性质的影响。
教学内容：分子间作用力的概念、类型及作用力对物质性质的影响。
教学方法：通过实验观察、小组讨论等方式引导学生探究分子间作用力。
第二章：原子和元素2.1 原子结构教学目标：了解原子的组成、原子核的结构及电子的排布。
教学内容：原子核的结构、电子的排布及原子的化学性质。
教学方法：采用多媒体演示、模型展示、小组讨论等方式进行教学。
2.2 元素的概念与周期表教学目标：掌握元素的概念、元素周期表的结构及元素周期律。
教学内容：元素的概念、元素周期表的结构及元素周期律的应用。
教学方法：通过实例讲解、小组讨论、周期表游戏等方式引导学生理解元素周期表。
第三章：化合物的化学性质3.1 化合反应教学目标：了解化合反应的特点及常见化合反应类型。
教学内容：化合反应的特点、化合反应的类型及化合反应的实质。
教学方法：通过实例分析、实验观察、小组讨论等方式进行教学。
3.2 分解反应教学目标：掌握分解反应的特点及常见分解反应类型。
教学内容：分解反应的特点、分解反应的类型及分解反应的实质。
教学方法：通过实例分析、实验观察、小组讨论等方式进行教学。
第四章：溶液与浊液4.1 溶液的概念与性质教学目标：了解溶液的定义、特点及溶液的性质。
教学内容：溶液的定义、溶液的特点、溶液的性质及溶液的制备方法。
教学方法：采用多媒体演示、实验观察、小组讨论等方式进行教学。
4.2 浊液的概念与性质教学目标：掌握浊液的定义、特点及浊液的性质。
教学内容：浊液的定义、浊液的特点、浊液的性质及浊液的制备方法。
教学方法：通过实验观察、小组讨论等方式引导学生理解浊液的概念与性质。
九年级化学下册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解物质的性质与变化的基本概念。
2. 培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
3. 让学生掌握物质分类的基本方法。
教学重点：1. 物质的性质与变化的定义。
2. 物质分类的基本方法。
教学难点：1. 物质性质与变化的判断。
2. 物质分类方法的运用。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课的内容，引导学生回顾物质的组成和结构。
2. 提问：我们已经学习了物质的组成和结构，那么物质有哪些性质呢？它们之间有什么关系？二、新课讲授1. 物质的性质与变化的定义a. 物质的性质：指物质本身所具有的特性，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等。
b. 物质的变化：指物质在化学反应过程中，原有物质的性质发生改变，生成新的物质。
2. 物质分类的基本方法a. 根据物质的组成分类：纯净物和混合物。
- 纯净物：由同种元素或化合物组成的物质，如氧气、水等。
- 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质，如空气、海水等。
b. 根据物质的性质分类：单质和化合物。
- 单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气、氮气等。
- 化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物，如水、二氧化碳等。
三、课堂练习1. 判断以下物质属于纯净物还是混合物：a. 氧气b. 空气c. 盐水d. 水银2. 判断以下物质属于单质还是化合物：a. 氢气b. 氯化钠c. 氧气d. 二氧化碳四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调物质的性质与变化的定义。
2. 强调物质分类的基本方法，包括根据物质的组成和性质分类。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解生活中常见的物质及其分类。
教学反思：本节课通过讲解物质的性质与变化的基本概念，让学生了解了物质分类的基本方法。
在课堂练习环节，通过判断物质属于纯净物还是混合物、单质还是化合物，提高了学生的观察、分析、归纳、总结的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂互动，培养学生的自主学习能力。
第2篇教学目标：1. 知识目标：了解物质的性质与变化的基本概念，掌握常见物质的性质和变化规律。
初三化学人教版下册全部教案5篇
初三化学人教版下册全部教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学人教版下册全部教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学人教版下册全部教案1《酸的通性》一、教材分析《酸的通性》是在学生学习稀硫酸、稀盐酸后对一类物质化学性质的概括，而且是学生第一次概括一类物质的化学性质，它对学生今后学习“碱的通性”、“盐的化学性质”具有重要的作用，而且对于培养学生从诸事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力，使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，培养学生的比较、归纳能力。
根据本节课的内容特点以及在教材中的特殊地位，确定如下的教学目标：㈠知识目标：1、了解酸的涵义。
2、了解酸的通性(本节课的教学重点)。
3、了解金属活动性顺序(本节课的教学难点)及其意义。
㈡能力目标：1、使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程(即从现象到本质)。
2、培养学生分析问题、解决问题的能力。
㈢情意目标：1、使学生初步认识一般规律有其局限性。
二、教法学法设计为了更好地突出教学重点、突破教学难点，对教法和学法作如下设计：1、贯彻“教师主导、学生主体”的原则，在教学中采用问题和演示实验为教学情境，配以讲授、讨论、归纳、对比等方法的综合运用，激发学生的学习兴趣。
2、通过提问、思考、议论(讨论)、讲解、练习等教学手段，引导学生动口、动脑，引导学生分析、讨论、释疑，从而培养学生的分析、解释一些简单问题的能力。
三、教学过程设计教学过程是特殊的认识过程，只有让学生积极主动地参与教学，才能如期完成教学目标。
因此，教学过程是学生认知过程和情意活动的有机结合。
结合本课的实际，对教学过程作如下的设计：㈠总体思路：⑴导入→⑵回忆已学知识→⑶归纳酸的通性→⑷分析变化的本质→⑸酸的通性的本质→⑹酸的涵义→⑺巩固练习及迁移(编有酸与金属不能发生反应的题目)→⑻质疑→⑼金属与酸反应→⑽金属活动性顺序→⑾本质→⑿巩固迁移1、以信息加工理论为基础的设计思想本课的总体设计思想是根据基于现代认知(信息加工)理论的学习和记忆基本模式构建的。
九年级下册化学教案全册
九年级下册化学教案全册第一章：走进化学实验室1.1 实验室安全与实验基本操作学习实验室安全规则掌握实验基本操作技巧1.2 常用化学仪器与使用方法了解常用化学仪器及其用途学习化学仪器的使用方法1.3 化学试剂的取用与保存学习化学试剂的分类及性质掌握化学试剂的取用和保存方法第二章：物质的变化与分类2.1 物理变化与化学变化的判别理解物理变化与化学变化的本质区别学会判断物理变化与化学变化的方法2.2 物质的分类学习物质的分类及特点掌握纯净物与混合物的判别方法2.3 有机物的结构与性质了解有机物的结构特点学习有机物的性质及应用第三章：Atoms and Molecules3.1 AtomsLearn the position and structure of atomsMaster the concept of atomic number, mass number, and isotopes3.2 MoleculesUnderstand the concept of molecules and their formationLearn the properties and characteristics of molecules3.3 Ionic CompoundsLearn the concept and formation of离子化合物Master the properties and characteristics of ionic pounds第四章：Reactions in Aqueous Solution4.1 Acid and BaseLearn the properties and characteristics of acids and bases Understand the concept of pH and its measurement4.2 Neutralization ReactionsLearn the concept and characteristics of neutralization reactions Master the calculation of pH in neutralization reactions4.3 Salt FormationLearn the process of salt formation and the properties of salts Understand the concept of solubility and its relationship with the formation of salts第五章：Energy and Chemical Reactions5.1 Chemical BondingLearn the types of chemical bonds and their characteristics Master the concept of bond energy and its significance5.2 Enthalpy ChangesUnderstand the concept of enthalpy change in chemical reactions Learn the calculation and interpretation of enthalpy changes5.3 ThermochemistryLearn the principles of thermochemistry and its applications Understand the concept of calorific value and its significance第六章：有机化合物的结构和性质6.1 有机化合物的结构特点学习有机化合物的结构特点，包括碳原子成键方式掌握有机化合物的命名规则6.2 有机化合物的性质学习有机化合物的物理性质和化学性质掌握有机化合物官能团与性质的关系6.3 有机化合物的应用了解有机化合物在生活和工业中的应用学习有机化合物的环保和安全问题第七章：有机化学反应7.1 有机化学反应类型学习有机化学反应的基本类型，如加成反应、消除反应、取代反应等掌握有机化学反应的特点和条件7.2 有机化学反应机理学习有机化学反应机理的书写方法掌握有机化学反应机理与反应速率的关系7.3 有机化合物的制备和应用学习有机化合物的制备方法和技术了解有机化合物在生活和工业中的应用第八章：生活中的化学8.1 食物中的化学物质学习食物中的主要化学成分，如碳水化合物、脂肪、蛋白质等了解食物中的营养素与健康的关系8.2 药物中的化学物质学习药物的化学成分和作用机理了解药物的合理使用和副作用8.3 日用品中的化学物质学习日用品中的化学成分和作用了解日用品的安全使用和环保问题第九章：化学与能源9.1 化石燃料学习化石燃料的种类、特点和开采利用了解化石燃料的环保问题和替代能源的发展9.2 化学电源学习化学电源的原理和分类掌握化学电源的应用和前景9.3 新能源的开发和利用学习新能源的种类和特点了解新能源的开发和利用现状及前景第十章：化学与可持续发展10.1 化学与环境学习化学物质对环境的影响了解环保型化学产品和绿色化学的发展10.2 化学与资源学习化学资源的开发和利用掌握化学资源的可持续利用技术10.3 化学与社会的可持续发展了解化学在社会可持续发展中的作用学习化学在促进社会可持续发展方面的责任和途径重点和难点解析一、实验室安全与实验基本操作：实验室安全是进行化学实验的基础，学生必须掌握正确的安全操作规程。
精品教案：初三下册化学教案(5篇)
精品教案：初三下册化学教案5篇第一篇【学习目标】（1）空气成分的探究实验。
（2）空气的主要成分和组成。
（3）纯净物和混合物的概念。
【学习重点】学生自主设计实验，探究空气中O2的体积分数。
【学习难点】初步理解测定空气中氧气含量的实验原理。
【前预习】1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？【堂探究】【自主学习1】我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。
最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。
下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。
阅读本第26页的内容，思考完成以下问题：1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查装置的气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹【交流讨论】请同学们结合本内容和小组讨论，共同完成下列内容：1.写出该反应的字表达式2.总结实验结论3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？【自主学习2】阅读第27页内容，思考并讨论以下问题：1.空气中的各成分及其所占的体积分数。
2.找出混合物和纯净物的概念。
3.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
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初三化学下册全册教案
【】九年级化学下册全册教案通过学习来培养学生实验探究能力，增强学生理论与实际相结合的能力。
教学目标：
知识与技能：
1.了解化肥的种类和特性
2.学会对铵根离子的检验
3.了解常见化肥使用的本卷须知
过程和方法：
1. 培养学生实验探究能力;
2. 增强学生理论与实际相结合的能力。
情感态度与价值观：使学生认识到日常生活中处处有化学，激发学生学习化学的兴趣，增强学好化学的自信心。
重点：
1.化学肥料的种类和特性
2.铵根离子的检验
难点：
1.铵根离子的检验
2.化学肥料成分的记忆。
课前准备：
教师：以举出所知道的化肥引出课题，对常见的化肥的物理性质，让学生通过观察、看书自己总结;对铵根离子的检验的教学通过
实验，激发兴趣，提出问题，让学生通过实验去探究;
学生：通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究，重点掌握化肥的种类和特性。
教学过程：
一. 化学肥料
1、氮肥
氨水 NH3H2O 易溶于水低温密封
碳酸氢铵 NH4HCO3
硝酸铵 NH4NO3
氯化铵 NH4Cl
硫酸铵 (NH4)2SO4
尿素 CO(NH2)2
【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长，促进植物枝叶茂盛。
磷元素使植物提早开花结果，增强抵抗力。
钾元素有利光合作用，促进作物生长健壮。
这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。
【结论】有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检验铵盐的方法。
2、磷肥
它是含有磷酸根的盐。
主要有磷矿粉(主要成分是磷酸钙)、钙镁磷粉(主要成分是磷酸钙和磷酸镁)、过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙)、重过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙)
磷酸二氢铵 NH4H2PO4 磷酸氢二铵(NH4)2HPO4
3、钾肥
硫酸钾(K2SO4) 氯化钾(KCl)
碳酸钾(K2CO3)(草木灰的主要成分)
4、复合肥料
硝酸钾KNO3
磷酸二氢钾KH2PO4
5、微量元素肥料
如B、Mn、Cu、Zn等
6、农家肥料
【二】农药
1、作用
2、危害
【三】随堂检测题
l.氨水见光后易挥发和分解，所以容器口必须___，且放在棕色瓶中。
2.硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸，碳铵在受热时会全部分解成气体。
尿素的含氮量最高，肥效持久。
铵盐跟碱性物质反应，会放出___.
3.草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。
4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料，硝酸钾是含
________元素的复合肥料。
5、常用的农药有哪些?说出各有哪些作用和危害。
第四节化学与环境保护
教学目标：
知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原那么和方法。
过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害
难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
课前准备：首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原那么和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原那么将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
教学过程：
引入：同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。
【一】保护生命之源――水
水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢?哪些同学收集和整理了有
关水污染与保护方面的资料? 让我们请他们给大家介绍好不好?【二】大气的污染
请同学们各抒己见，发表一下对大气污染及防治的认识。
【三】与自然和谐相处
只有树立绿色化学观念，大力发展绿色化学工艺，才能使人类与自然和谐相处。
让学生了解绿色化学，可以培养学生的认知能力，为他们的终身学习打下基础。