孩子诚实品格检核表
儿童行为检核表
儿童行为检核表
儿童行为检核表是一份用于评估儿童行为和发展的检查表。
通过这份表格，父母或其他照顾者可以记录儿童在不同领域（如大运动、精细运动、语言、社交等）的发展情况。
以下是一个简单的儿童行为检核表的示例，涵盖了一些常见的发展领域：
评估人可以根据儿童的实际情况在相应的评估标准下打勾或划叉。
如果儿童
在某个行为表现上存在困难或落后，可以在相应的表格中记录下来。
这有助于父母和医生了解儿童的发展状况，并制定相应的干预措施。
忍耐品格检核表(父母)
顺服品格检核表（父母）
培养孩子顺服品格的自我检视从不偶尔经常总是
不用恐吓的话吓阻孩子、规范孩子的行为
面对孩子的眼睛说话，而不是对着后脑勺喊话
说话算话，不是随便哄哄孩子就算的
用温和的语气坚持既定的规范
不会整天喋喋不休，一句话不断重复地说
对孩子的要求慢慢提高，降低孩子顺服的难度
父母的权柄用在紧急的事上，
平日要合情合理
不要中断(打扰）孩子正专注、认真做的事
这样做会更好：（这是大人对自己的期许）。
桃园县立内坜国中第十八周实施品格教育「前测」检核表.
自我檢核成果
平均表現（將目標項目分數加總÷10）
自
我
期
許
家長評語並簽名:
□孩子你好棒！希望你能更上一層樓。
□加油！再加油！可以更好喔！
□爸媽希望很快能看到你的改變！導師簽名:
桃園縣立內壢國中第十八週實施品格教育「後測」檢核表
班級：座號：姓名：
實踐日期
中心德目十八：榮譽
桃園縣立內壢國中第十八週實施品格教育「前測」檢核表
班級：座號：姓名：
實踐日期
中心德目十八：榮譽
完全做到
5
大部分做到
4
部分做到
3
少部分做到
2
幾乎未做
到
1
定義
光榮光明，日月合德，茂盛頌揚他人美好，推善名善德於人。
月日
～
月日
目標項目（請依個人現況勾選）
實
踐
內
容
1.能愛惜自己的名譽，不貪大部分做到
4
部分做到
3
少部分做到
2
幾乎未做
到
1
定義
光榮光明，日月合德，茂盛頌揚他人美好，推善名善德於人。
月日
～
月日
目標項目（請依個人現況勾選）
實
踐
內
容
1.能愛惜自己的名譽，不貪小便宜，不隨便吹牛。
2.各項比賽皆能全力以赴，為自己爭取榮譽。
3.各項比賽以團體的榮譽為重。
4.是否認真唸書，除爭取好成績外，並利用時間
運動保持身心平衡。
5.為班級榮譽，貢獻自己的力量。
6.不作弊，不翹課，不抄襲別人作業。
7.上學不遲到，有規律的生活習慣，凡事有條不紊。
小学学生品德评价表 模板
小学学生品德评价表模板
学生信息
学生姓名：________________ 年级：________________ 班级：________________
品德评价标准
1. 诚实守信
- 诚实：在研究和生活中，真实地表达自己的想法和感受，不
撒谎，不作弊。
- 守信：积极履行承诺，讲信用，不轻易违背承诺。
2. 尊敬他人
- 尊师重教：对老师恭敬有礼，尊重老师的教导和帮助。
- 公正平等：待人公正，不歧视他人，尊重他人的权利和尊严。
3. 合作共享
- 团队合作：积极参与集体活动，乐于与他人合作，共同努力，取得共同成功。
- 分享帮助：善于与他人分享知识、经验和资源，乐于帮助他
人解决困难。
4. 勤勉好学
- 用心研究：专心致志，认真研究，不敷衍塞责。
- 自我反思：对研究过程进行自我评价和反思，找出不足并加
以改进。
品德评价记录
家长评语
家长签名：________________ 日期：________________。
品格调查表
家长反馈表
时间：幼儿姓名：家长姓名：
从古至今留下一句谚语：“3岁看大，7岁看老”，也就是所谓的幼儿行为养成的最佳期是3岁—6岁，这个阶段养成的品格会跟随人一生。
如果错过行为习惯养成的最佳时期，品格习惯就很难形成。
为了更好的开展品格教育工作，特拟定问卷调查表，请您将您的意见或需求通过调查表反馈给我们，谢谢！
一、选择（只要在相应的答案框内划“√”即可）
1、在幼儿园，您更关注幼儿在哪些方面得到发展？
(1)知识的接受情况
(2)懂得与同伴分享
(3)生活习惯的培养
(4)行为习惯的培养
(5)学习习惯的培养
2、教育教学活动中，你希望教师怎样培养幼儿的学习品格？
（1）循循善诱，向幼儿提出明确而又严格的要求
（2）不断鼓励，在练习中慢慢养成
（3）注意矫正，及时发现问题及时解决问题
3、在行为习惯的培养中，您认为下列哪些方法比较适合您家幼儿？
（1）耐心说教
（2）环境熏陶
（3）反复练习
（4）榜样教育
4、若幼儿有撒谎行为，您认为怎样处理得当？
（1）晓之以理，让幼儿明白撒谎是不对的
（2）控制情绪，给孩子说实话的机会
（3）不再追问，给孩子沉默的权利
（4）及时鼓励，让幼儿不撒谎的行为得到强化
5、您希望教师通过那种方式与您进行教育方法的沟通？
（1）电话（2）面谈（3）其他_______________________(请在此处填写您的意见)
二、简答
1、您在培养幼儿品格的过程中遇到的困惑有哪些？
√
2、您期待孩子在哪些方面改变？。
诚实守信评价表
实
守 4.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱 5.爱清洁，讲卫生。
一学月
二学月
三学月
姓名： 四学月
自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评
总评
诚 3.不随意拿别人的东西，借东西
及时归还 4.在对不起别人时主动道歉，别 人有错误缺点时不偏袒 5.不弄虚作假，考试不作弊，作 业不抄袭 6.知错就主动承担，知错就改 7.听从父母、长辈和老师的教导 1.主动为家庭做力所能及的事 2.平等待人，不欺负弱小，不讥 笑、戏弄他人 3.不骂人，不打架
实
守 4.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱 。 5.爱清洁，讲卫生。
信 6.爱护公共财物，爱护花草树木
7.不迟到，不早退，不逃学，有 病有事要请假，放学后按时回家 8.按时完成各科作业 9.课间活动有秩序。
注：在对应栏内表现优秀记：☆
表现一般记：○
表现不够好记：△
不迟到不早退不逃学有病有事要请假放学后按时回家
辉坪小学学生诚实守信评价表
年级： 类别 评价内容
1.如实反映事实真相、不夸大、 不缩小、不掩盖、不说谎 2.拾物交公，拾金不昧
一学月
二学月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三学月
姓名： 四学月
自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评 自评 组评家长评师评
尊重品格检核表(父母)
忍耐品格检核表（父母）
培养孩子忍耐品格的自我检视从不偶尔经常总是家中大人发生争执时，音量不会越来越大，
火气不会越来越旺
大人遇到挫折，仍不口出恶言
不在孩子面前抱怨工作繁重
“好了，我知道了！”
孩子闹情绪，
不会用强迫或高压的方式要他停止
不拿自己的孩子和别人的孩子作比较
不自行涂改孩子的功课
不帮孩子整理书包
耐性等候孩子自己穿鞋、穿袜、穿衣
大人不彼此争执，能忍住，让对方说最后一句话
·
这样做会更好：（这是大人对自己的期许）。
孩子尊重品格检核表
孩子尊重品格的行为检视表
孩子感尊重品格的行为检视从不偶尔经常总是没有经过主人的同意
不会随意翻动别人的东西
想看看别人的东西，
会礼貌地说“可以让我……吗？”
不高兴时会说出原因，不会大吼大叫
长辈和别人讲话时会等候，
不急着打断别人的说话
在餐厅吃饭不会跑来跑去，
影响别人用餐
在公共场合不会大声喧哗
大人正忙着时不吵着要大人陪
的要人陪，会有礼貌地说：“可以陪我玩吗？”而不会哭闹
到别人家做客，会注意礼貌
宝贝这样做会更好：（这是大人对孩子的期许）
须提醒。
桃园县立杨光国中小学品格教育核心价值检核表
二月 February 負 責 Responsibility 三月 March 欣 賞 Appreciation 四月 April 尊 重 Filial Piety 六月 June
感 恩 Gratitude
桃園縣立楊光國中小學品格教育核心價值檢核表
七月 July 勤 儉 Industry &Thrift 八月 August 正 義 Justice 九月 September 禮 節 Courtesy 十月 October 合 作 Cooperation 十一月 November 關 懷 Concern 十二月 December 謙 恭 Modesty 1.勤奮努力，能吃苦。 ● Be diligent and enduring. 2.能力行簡單生活。 ● Live a simple life. 3.能培養正確理財觀念，在適當的時機運用錢財。 ● Learn how to manage money. Use money only when necessary. 1.對於對的事，能勇敢表達自己想法。 ● Express courageously what is right and just. 2.要做光明磊落，富有正義感的人。 ● Keep a clear conscience. Be someone with a sense of justice. 3.處世公平、公正、不偏私。● Be fair, just, and unbiased. 1.待人接物、要文雅有理。● Be graceful and well mannered. 2.說話要輕聲細與不大聲喧嘩。 ● Speak properly and politely in public. 3.能遵守國際禮儀規範。● Know the international etiquette. 1.能瞭解團隊合作的意義。● Know the meaning of teamwork. 2.能與同儕溝通、協調，並從中學習他人的優點。● Communicate and coordinate with co-workers and learn from each other. 3.能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。 ● Participate in group activities and make contributions with your talents. 1.培養主動關心別人的習慣。● Be actively concerned about others. 2.能積極協助需要幫助的人、事、物。 ● Give a helping hand to others who are in need. 3.能擴大關懷議題與層面，成為世界公民的一份子。 ● Broaden the scope of your care. See yourself as a citizen of the world. 1.做人做事要隨時反省。 ● Work heartily and reflect on what you are and what you do. 2.和氣待人，說好話、做好事。 ● Be kind. Speak good words. Do good things. 3.重視他人，不嫉妒，不狂妄。 ● Appreciate others for who they are. Do not be jealous, nor arrogant. P.S.1.此檔已公告於衛生組和楊光公告欄。 2. 若覺得三項行為準則難度高，可自行訂定學生易懂可實踐的。
小学学生思想品德评价表
自强
向上
有勇于战胜困难的勇气和决心。自己的事情能够独立完成，做到生活学习井井有条。勤俭节约。积极自主参加学校和班级的实践活动，在实践活动中肯于锻炼自己的各项能力。
20
热爱
劳动
能完成指定的劳动任务并自觉帮助父母做力所能及的事情。个人卫生良好。
10
团结
合作
积极主动地帮助他人，自觉努力地为班集体服务，有集体荣誉感，个人利益服从集体利益。团结同学，能正确对待别人的评价。
10
学习
态度
端正，遵守课堂纪律；能帮助有学习困难的同学；自觉遵守考试纪律，考试不作弊。课上认真听讲，积极举手回答问题，不懂就问。自觉独立按时完成作业，书写规范，整洁。及时主动改正错题。养成课前预习与课后复习的好习惯。
20
2012.12
小学学生思想品德评价表
姓名：
评价
项目
பைடு நூலகம்目标要求
权重
自评
互评
班任
热爱
祖国
积极参加升旗仪式和爱国主义教育活动，会唱国歌。自觉主动地关心和了解国家大事，并主动学习英雄楷模事迹。
10
遵纪
守法
认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，知道网络道德与文明公约，文明上网。遵守交通法规。
10
诚实
守信
诚实正直，能自觉开展批评与自我批评。真诚待人，答应别人的事要做到，能主动承担一定的责任，敢于承认错误并及时改正。
小学生品德评定表
精品文档
.
山泉小学学生品德评定表学生姓名：班级：时间：
评价要素评价内容
学生
自评
教师
评价
综合
评价
道德品质对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
公民素养牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。
谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
学习能力有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流与合作乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
运动与健康积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。
每天睡眠不少于10小时。
良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美与表现衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积
极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。
幼儿行为检核表
能大大方方地与小朋友、老师交流
根据自己的需要会如厕，喝水等
交往合作
乐于与其他孩子玩、交往，如：参加团体活动或游戏
能与其他幼儿合作完成小制作或搭建物品等
乐于与其他的小朋友分享好吃的食物或有趣的东西
进园或离园会跟老师打招呼
主动帮助有困难的小朋友
游戏时能遵守规则或达成一致意见
主动帮助收拾碗筷，能给予关心和安慰
幼儿行为检核表
5-6岁儿童行为检核表
孩子的姓名：孩子的确切年龄：
观察者：观察日期：
幼儿是否能够……
是
否
自理能力
交替迈步上、下楼
会动手整理物品并归类
独立完成日常生活中力所能及的事，如：系鞋带，洗碗，扫地等
能做到饭前饭后洗手
按时起床，自己吃早餐
认识自己的幼儿园和家的方向
用刀子切食物：水果、面包
会自己穿衣服
小学生综合素质评价表之欧阳家百创编
小学生综合素质评价表欧阳家百（2021.03.07）2016——2017学年第一学期学生姓名：班级：班主任：小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表2008年度第2学期学生姓名：班级：德育导师制目录德育导师制含义德育导师的优点德育导师制理念德育导师的职责第一、传统德育模式下的班主任忙于班级事务，如班级纪律卫生、学生安全教育等。
繁杂的班级事务挤掉了做细致有效的思想工作的时间，德育工作缺乏与学生的交流，疏远了师生感情，淡化了师生关系。
第二、应试教育的消极影响，导致德育工作渠道单一，方法机械，德育工作常常是班主任在班内发布学校命令，“学校规定……”、“统一要求……”、“严禁……”，德育工作出现了“管、卡、压、罚”的现象，忽视了对学生个性的培养，甚至扼杀了学生个性。
“品德之星”评价测评表
18．遵守公共秩序，遵守交通法规，不做法律禁止的事，有较强的公德意识。
19．珍爱生命，注意安全，不做危险性游戏。
20．看有益的书报、电视节目。不进入网吧。
附加：1）凡发生重大违纪事件，造成严重后果，经查实后采取一票否决制。
2）在学部的各类检查记录中，一个月出现两次（及其以上）违纪记录，取消品德星的评比资格。（填“有”或“无”。）
总分（以上20项日常行为考核，优秀为5分，良为4分，合格为3分，不合格为2分或不得分，总分为90分以上，同时未出现附加规定现象者即可获品德星。
自我鉴定
___月____日
家长鉴定
___月____日
班主任评定
___月____日
学部审核
___月____日
5．待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
6．诚实守信，言行文明，不说谎话，虚心接受批评，知错就改，考试不作弊。
7．虚心学习，取长补短，遇到困难，努力克服。
8．爱惜粮食，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9．穿戴整洁，自觉穿好校服和佩戴校徽，自理能力强，自己能做的事情自己做。
10．按时作息，不迟到早退。有病有事要请假。
11．做好课前准备,上课专心听讲,积极思考,大胆提问。
12．课前预习，课后复习，保质、保量，按时完成作业。
13．积极参加文体活动，读书、写字姿势正确。
14．做好值日，保护环境，爱护动植物。
15．爱护公物，损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主。
16．参加集体活动，有较强的集体荣誉感；学会合作，多观察，勤动手。
新文学校展翅部“品德之星”评选测评表
班级姓名
称
号
测评要素
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孩子诚实品格的行为检视表
孩子诚实品格的行为检视经常大多是很少须提醒不会用哭闹发泄情绪引起大人的注意
开心、不开心的事都乐意表达
自己做错、作对的事都乐意分享
受委屈时不会只看见别人的理亏
做错事时会说“对不起”并承担责任
能完整地陈述事实，不专挑对自己有力的话说
父母责备时不会找理由推卸
不夸大别人的错处
做错事时听得进大人的劝告
不无中生有传说是非
有勇气承认自己的错
会慢慢改正错误的行为
宝贝这样做会更好：（这是大人对孩子的期许）
不在意。