八年级历史下册第2课最可爱的人教学设计新人教版
八年级历史下册 第2课 最可爱的人(第1课时)教案 新人教版
最可爱的人中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
第2课 最可爱的人 （教案）
课题最可爱的人单元第一单元学科历史年级八年级学习目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝斗争的简单经过，掌握其结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。
情感态度与价值观：通过学习，使学生感觉志愿军战士的坚强决心和顽强的精神，深刻体会他们所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧是“最可爱的人”。
重点战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌词导入“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！歌词能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
讲授新课展示二战结束后,苏美以北38°线为界，分区占领朝鲜图片朝鲜战争爆发与美国的干涉展示美国的侵略活动美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡展示图片。
鸭绿江：是位于中华人民共和国和朝鲜之间的一条界江。
目前河口为双方共用。
展示我国决定抗美援朝的原因展示参加志愿军踊跃报名全国支援抗美援朝展示志愿军总司令彭德怀展示抗美援朝的第一个阶段从1950年10月至1951年6月展示抗美援朝的第二个阶段从1951年7月至1953年7月展示上甘岭战役展示抗美援朝中的英雄人物1953年7月，美军被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
展示1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。
图片思考：抗美援朝战争中国取得胜利的原因是什么？讨论：抗美援朝战争胜利有什么重大的历史意义？引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。
培养学生归纳问题和整理问题的能力。
人教版八年级下册历史 《最可爱的人》教案02
第2课最可爱的人概课程目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标知识与能力了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。
培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学过程导入创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？a中朝世代友好、唇齿相依B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
战斗英雄黄继光和邱少云故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案
人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案一、教材分析本单元主要内容为革命时期刘胡兰、焦裕禄、雷锋等优秀人物的事迹及其对中国社会发展的贡献。
通过学习这些人物的生平和事迹，使学生了解中国革命史上的先进人物，激励学生在今后的学习、生活中做出贡献。
二、教学目标1.知识目标：①掌握刘胡兰、焦裕禄、雷锋等优秀人物的生平和事迹；②认识他们对中国社会发展的贡献。
2.能力目标：①通过学习历史人物的事迹，培养学生的道德感、社会责任感；②激发学生的学习热情，培养学习的自信心和认真态度。
3.情感目标：①理解人民英雄的形象，弘扬爱国主义精神；②培养学生感恩图报的良好品质。
三、教学方法本单元以历史典故、图片、视频等教学方式，以讲授、讨论、小组合作、个人学习等多种教学方式组合进行教学，注重启发学生思维，激发学生兴趣，培养学生动手能力。
四、教学步骤【第一步】导入通过讲述一些人物的形象、故事，引起学生的兴趣，激发学生对人物传记的兴趣，如“义不容情”的岳飞、国士无双的文天祥、“吾日三省吾身”的朱熹、“满腔热血的一生”的康有为等。
【第二步】学习1.学习刘胡兰的故事①介绍刘胡兰的生平②引导学生阅读有关刘胡兰的文章，让学生通过阅读了解刘胡兰的感人事迹。
2.学习焦裕禄的故事①介绍焦裕禄的生平②讲述焦裕禄的感人事迹和其对中国社会的贡献。
3.学习雷锋的故事①介绍雷锋的生平②引导学生阅读有关雷锋的文章，让学生通过阅读了解雷锋的感人事迹。
【第三步】巩固让学生结合自己的体验或所知道的事情，向同学讲述一位贡献卓越的人物的事迹，激发学生对伟人的认识和爱戴。
【第四步】拓展通过让学生了解更多的英雄人物，如陆定一、李自成、黄兴、方志敏、毛泽东等，让学生了解更多革命英烈的事迹，从而激励学生自觉为社会发展和人民幸福贡献力量。
五、板书设计人和事：最可爱的人刘胡兰焦裕禄雷锋笃行忠诚做到极致爱心无疆激情燃烧无私奉献随时随地为人民服务六、教学反思本单元主要通过学习优秀人物的生平和事迹，激发学生的学习热情和道德感，能够使学生认识到自己的责任和使命，进而更好地为未来的学习和生活打下坚实基础。
八年级历史下册 第一单元 第2课《最可爱的人》教学设计 新人教版
第2课《最可爱的人》一、教材分析本课主要叙述了抗美援朝战争的史实。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一，在第一单元中有承前启后的作用。
抗美援朝战争创造了世界战争史上的奇迹，是中华人民共和国的骄傲，是中华民族的骄傲。
因此，抗美援朝战争是本册教材的重大历史事件之一。
二、教学对象分析本课的内容几乎是家喻户晓的内容，而且学生们通过小学的学习对本课的英雄人物有了一定的认识，他们还可以通过长辈的讲述，了解到更多有关抗美援朝的事迹。
但这种广泛的了解只是表层的认知，八年级历史再次把这些耳熟能详的内容列为教学内容，关注更多的是抗美援朝的必然性、意义与体现出的伟大的国际主义精神和革命精神。
学生们利用透过现象看本质的方法，去体会抗美援朝更深层次的内含。
三、教学目标◆课标要求讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（一）知识与能力1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。
（二）过程与方法1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法；2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法；3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。
（三）情感、态度与价值观通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。
认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。
八年级历史下册第一单元第二课《最可爱的人》教学设计含教后反思新人教版
- 句子：抗美援朝战争分为战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，最终在1953年取得胜利。
3. 抗美援朝战争中的英雄人物：
- 知识点：彭德怀、黄继光等英雄人物的事迹。
- 关键词：彭德怀、黄继光、人民英雄、英勇牺牲。
- 句子：彭德怀担任我国军队的总指挥，黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些英勇事迹和伟大人物。学生在分析历史事件和人物方面有一定的能力，他们能够从史料中提取信息，并进行基本的解读。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解“最可爱的人”所代表的意义和价值方面，学生可能会遇到难以理解的概念和抽象的表述。在评价历史事件和人物时，学生可能会受到个人情感和价值观的影响，难以进行客观的评价。此外，学生可能对史料的解读和理解存在困难，难以从史料中获取有效信息。
4. 抗美援朝战争的影响：
- 知识点：国家安全、国际地位、军事建设的影响。
- 关键词：国家安全、国际地位、军事建设、启示。
- 句子：抗美援朝战争对我国国家安全和国际地位产生了积极的影响，提高了我国的国际地位，为我国后续的发展奠定了基础。
5. “最可爱的人”的含义：
- 知识点：“最可爱的人”的含义、传承和发扬。
- 关键词：最可爱的人、英勇无畏、无私奉献。
- 句子：“最可爱的人”是指在抗美援朝战争中英勇无畏、无私奉献的中国人民志愿军战士。
6. 抗美援朝战争的历史意义：
- 知识点：保卫国家安全、维护世界和平的意义。
- 关键词：保卫国家安全、维护世界和平、正义战争。
八年级历史下册第2课最可爱的人学教案
抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点
抗美援朝的必要性和历史意义
教
学
过
程
预
习
导
航
一、导入新课
师播放《中国人民志愿军军歌》，创设情境，导入新课
二、自主学习，认真准备，展示交流
（一）抗美援朝：
1、这首军歌反映的是中国人民的哪一正义行动？
2、请同学们看课本的7页指出1950年朝鲜内战爆发后美国针对我国采取了什么军事行动？
总之,我们认为应当参战,必须参战,参战利益极大,不参战损害极大。-----毛泽东
结合材料,说说当时中国为什么应当参战、必须参战?参战利益极大，不参战损失极大？
中国为什么能取得抗美援朝战争的胜利？
学
习
整
理
熟
读
记
忆
反
馈
练
习
一、选择题
1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（）
(2)他们在履行自己使命中,发扬了哪些精神?
(3)请你举出他们中间的代表人物及事迹。(至少两位)
学
教
反
思
3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（）
A.青化砭战役B.渡江战役C.百团大战D.抗美援朝战争
4、抗美援朝取得胜利的原因不包括( )
A.美国侵略军是纸老虎
B.志愿军战士发扬了不怕牺牲、英勇善战的大无畏精神和革命英雄主义精神
合
作
探
究
展
示
交
流
1.我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版
第 2 课 最可爱的人教材分析：（1）中国为什么出兵抗美援朝。
首先，建国之初，新中国面临的最主要的任务是战后重建，恢复和发展经济。
其次，是美国的捍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。
美军打着联合国的旗号侵入朝鲜，把战火一直烧到鸭绿江边，轰炸扫射我国东北边境城镇，同时派美国第七舰队入侵台湾海峡，这对我国构成了严重的侵略，威胁着我国的安全。
第三，朝鲜政府请求中国派兵援助。
为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行抗美援朝战争。
（2）抗美援朝的结果。
在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。
假如中国人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。
”的确，与当时世界最强大的帝国主义国家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。
正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才赢得了这场战争的胜利，打掉了美国的嚣张气焰，打出了国威。
所以，中国人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。
（3）黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。
他们的英雄事迹生动感人，是对学生进行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。
学情分析：这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
教学目标：知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
过程与方法：在掌握抗美援朝等知识的基础上，认识战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国，是反对侵略的正义战争。
历史初二下人教新课标第2课《最可爱的人》学案
历史初二下人教新课标第2课《最可爱的人》学案【学习目标】1、知识目标1.把握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解斗争英雄黄继光和邱少云的事迹。
2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习理想军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
【学习重点与难点】本课重点：抗美援朝战争的通过。
本课难点：中国政府派理想军出兵朝鲜的缘故。
【知识链接】1、历史上的类似事件日本在1894年发动了对朝鲜的战争，进而以朝鲜为跳板，发动了甲午中日战争。
2、战争的两个时期从1950年10月25日～1951年6月10日，为抗美援朝战争第一时期。
那个时期，中国人民理想军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战争。
其特点是：战争规模的夜间作战和专门少有战争间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。
第一次战争：10月25日，理想军发起战争，以1个军的主力配合朝鲜人民军在东线进行阻击，集中5个军另1个师于西线给“联合国军”以突然性打击，将其从鸭绿江边驱逐到清川江以南，挫败了“联合国军”妄图在感恩节(11月23日)前占据全朝鲜的打算，初步稳固了朝鲜战局。
第一次战争理想军共歼敌15000多人。
第二次战争：1950年11月7日至12月24日，在朝鲜人民军配合下，将美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军诱至预定战场后，对其突然发起反击的战争，是扭转朝鲜战局的一次战争。
11月24日，“联合国军”发起旨在圣诞节终止朝鲜战争的总攻势。
理想军按预定打算，将“联合国军”诱至预定地区后，赶忙发起反击，给以出其不意的打击。
“联合国军”兵败于西部战线的清川江两岸和东部战线的长津湖畔，被迫弃平壤、元山，分从陆路、海路退至“三八线”以南。
第二次战争理想军共歼敌36000多人。
第三次战争：1950年12月31日至1951年1月8日，为打破美国政府“先停火，后谈判”，争取喘息时刻，卷土重来的阴谋，突破“三八线”，对美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军进行的进攻战争。
第2课 最可爱的人教学设计
八年级历史下册第2课《最可爱的人》教学设计
【教材分析】《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。
【教学目标】
1．理解中国人民志愿军入朝作战的原因，掌握抗美援朝的经过、结果。
黄继光、邱少云的英雄事迹。
2．分析抗美援朝取得胜利的原因、意义。
培养分析解决问题的能力。
【教学重点】
1．战斗英雄的英勇事迹
2．志愿军战士高度国际主义精神
【教学难点】
1．中国人民志愿军入朝作战的原因。
2．抗美援朝取得胜利的原因、意义。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
【教学反思】
本节课通过歌曲导入，激发学生的爱国热情，及学习的兴趣。
在教学过程中给学生充分的学习空间，让学生充分亮出自己的观点，尽情的发表自己的见解，体现了学生的主体作用，同时对学生进行情感教育，也注意对教材知识的拓展。
设计人：王瑞秀，现任教于昌乐外国语学校，多年从事历史教学工作，热爱教育事业。
人教版历史八年级(下)第一单元第2课《最可爱的人》教案
科目：历史版本：人民教育出版社年级：八年级（下）单元：第一单元第2课最可爱的人教材分析：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说明黄继光、邱少云的英雄事迹。
通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
指导学生阅读《中国人民志愿军战役示意图》，培养学生的读图、识图能力。
通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
运用多媒体手段播放《中国人民志愿军战歌》和《上甘岭》片段，让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大地提高了新中国的国际地位和国际声望。
教学目标：知识与能力1、要求学生了解中国人民志愿军派兵援助朝鲜的原因。
2、引导学生理解抗美援朝战争的目的和性质，培养学生分析历史事件的能力。
3、让学生知道抗美援朝的经过，培养学生识别和使用历史地图的能力。
4、使学生掌握抗美援朝战争中所涌现出来的战斗英雄，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。
过程与方法1、播放《中国人民志愿军战歌》，引导学生进入本课。
2、让学生带问题预习，完成基础自探（自学提纲）。
3、让学生来讲他们所知道的邱少云、黄继光，发挥他们学习知识的主动性。
情感、态度与价值观1、通过本课的学习，让学生体会当时中国人民志愿军抗美援朝的原因，培养学生的爱国主义情感。
2、通过学习黄继光、邱少云的英雄事迹，培养学生正视自身的人生价值，树立起为国家、为人民服务的人生观和价值观。
3、抗美援朝战争最终取得了胜利，进一步巩固了人民政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，借以培养学生的民族自豪感和进取心。
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第2课最可爱的人一、教学目标1、知识目标：（1）.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
（2）.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
本课重点：抗美援朝战争的经过。
本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
导入新课：多媒体播放《中国人民志愿军战歌》。
师：有谁知道这首嘹亮的军歌创作背景是什么？随着第二次世界大战的结束，世界上形成了以美苏为首的两大阵营对立的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，又以失败告终，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。
美国更不高兴了,于是它就想把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
雄壮的音乐使学生立即被感染了，很快进入了情境，根据所知道的初步知识，对抗美援朝的背景进行粗略叙述。
更深刻的了解抗美援朝的历史背景。
讲授新课：一、抗美援朝保家卫国指导学生阅读本目课文，结合《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：1、如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？说一说自己的想法。
明确中朝两国唇齿相依，援助朝鲜，不仅是抵抗美国，更重要的是保卫我们的家园。
是正义的，是符合国际道义。
组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？彭德怀结合教材内容找出出五次战役的相关地名3、展示《抗美援朝》图指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”体会人民军队战胜强敌的自豪感二、战斗英雄黄继光和邱少云问：1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（教师可适当补充）2、他们的事迹体现了什么精神？4 根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？根据自己所知讲述英雄故事，如罗盛教等。
体会出英雄们高度的爱国主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
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最可爱的人【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
【教材分析】《最可爱的人》位于《中国历史》八年级下第2课P7——11，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是新中国成立后的一场战争。
二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，尽管中国人民刚刚独立，国家百废待兴，但是中国人民志愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
【学情分析】通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。
本课可以让学生收集志愿军英雄的故事讲给同学们听。
【教学目标】知识与能力：通过听歌曲、看录像、读资料、解疑问等，使学生了解和掌握以下基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
过程与方法：通过指导学生阅读《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》，使学生知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养学生的读图、识图能力。
情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，使学生认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。
【教学重点】本课重点是抗美援朝战争的经过。
【教学难点】本课的难点是中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
教学过程：。
人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案
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人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案教学目标1、通过本课的学习，理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养分析问题和解决问题的能力。
3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。
教学重难点重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
教学工具电子白板教学过程(一)导入新课学唱《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。
教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，奔赴朝鲜前线，中国为什么要出兵援助朝鲜?抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”?(二)新课学习：1、基础过关基于问题的学习：教师先投影本节课创设的问题，，让学生带着问题看书快速找出答案。
问题如下：(1)中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么?(2)中国人民志愿军入朝作战的目的何在?(3)司令员是谁?(4)中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候?简单经过如何?(5)中国人民志愿军被称为什么?其代表人物有哪两个?(6)抗美援朝战争的结果怎样?大部分学生看完书后，让学生举手回答，回答不完全或错误的话，让其他学生补充或纠正。
中学八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版 教案
二、战斗英雄黄继光和邱少云
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
二次备课
导入
新课
《中国人民志愿军军歌》
多媒体播放歌曲：问知道他是什么歌曲吗？反映了哪一历史事件？导入第2课《最可爱的人》
回答问题
激发兴趣
’
落
实
课
标
理
解
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
听讲理解
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
二次备课
落
实
课
标
解
答
课
标
二、某某和平解放
1、时间
1951年
2、意义：
多媒体投放问题，引导学生讨论分析。
1．某某在什么时候和平解放？
2．某某的和平解放有什么历史意义？
3．根据第5页“活动与探究·2”：两边的某某代表分别是谁？
学生在教师指导下阅读课文第四页相关史料，并梳理要点，自行总结出教师所设问题的答案。
重点
第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典
难点
新中国的成立的历史意义和某某和平解放的意义
学法
阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法
图片、视频展示；导读导议；讲解。
板
书
设
计
第1课中国人民站起来了
一、开国大典
1、第一届中国人民政治协商会议
2、开国大典—1949、10、1
3、新中国成立的历史意义
二、某某和平解放1951年
教学过程
环节
知识点
教师活动
(水滴系列)初中八年级历史下册 第2课《可爱的人最可爱的人》名师教案 新人教版
第2课最可爱的人一、本课教材地位分析：《最可爱的人》承接上一课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是新中国成立后的一场战争,二战后美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出中国人民志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、课程标准：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
三、教学目标：1、了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、通过讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
3、通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
四、学习重点、难点：重点：抗美援朝战争的经过。
难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新课：播放：《中国人民志愿军战歌》音乐视频教师：这首歌曲发生在什么时期？学生：抗美援朝时期教师：这场战争为什么会发生？战争的概况如何？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争。
（设计意图：利用学生熟悉的歌曲，创设情境，吸引学生注意力，为学习新课打下基础。
）（二）教师引领，合作探究：决策篇——抗美援朝、保家卫国展示：《朝鲜战争爆发》、美国派兵侵略朝鲜、美国的侵略活动严重威胁中国的安全等一系列图片材料：在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如要继续进攻三八线以北地区，则只靠我们自己的力量，是难以克服此危急的。
因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！——朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函，请求中国出兵援助朝鲜。
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《最可爱的人》一、教学目标：1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。
2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。
3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
二、重难点分析重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。
理由：面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。
难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。
理由：在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。
关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。
三、教学策略经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。
本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。
鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。
四、教学过程导入新课：多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。
老师导学：这是谁？他有哪些事迹？学生回答后，老师导学：这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。
抗美援朝是怎样的一场战争？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。
教师导学：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
【设计意图】历史教学要贴近生活，贴近学生。
2014年，媒体多方宣传朱彦夫的事迹，学生多有了解，课堂开篇出示朱彦夫并进行简介，用身边的人和事，拉近了历史与学生的距离。
之后出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。
进一步创设情景，让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。
（一）美国野心狼侵朝鸭绿江战火燃烧出示下面四幅图片，引导学生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。
1950年10月1日朝鲜党和政府领导人金日成朴宪勇紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜教师导学：新中国成立后，美帝国主义称霸世界，占领朝鲜半岛，致力于建立对新中国的包围圈。
为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？学生回答：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
教师导学：多媒体出示毛泽东的一段话“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
”学生讨论，总结抗美援朝的原因：抗美援朝，保家卫国。
教师导学：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。
【设计意图】抗美援朝原因是本节课教学难点，通过“看图”，形成感性认识，通过出示毛泽东的一段话，进行理性分析，最后得出抗美援朝的原因。
（二）志愿军将士斗志昂五战五捷军威扬教师导学：出示《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》《黄继光》《邱少云》《上甘岭战役》等图片。
教师请每小组选派代表展示课前搜集的抗美援朝斗争中的著名战役、英雄事迹，背景音乐《英雄赞歌》（声音要低）。
教师导学：著名战地作家巍巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后是这样结束的：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！通过刚才的学习和展示，想一想，为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？小组合作学习，讨论后展示：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，在战斗中英勇顽强，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。
教师导学：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
【设计意图】看图片，讲故事，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神，增强学生的自信心，营造昂扬向上的学习氛围，在此基础上学生合作讨论：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？（三）板门店停战协定签新中国威望国际传教师导学：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国的经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平，你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？教师用多媒体展示，《努力生产，捐献飞机大炮》《中朝人民并肩作战》图片、彭德怀的一段话。
这场战争雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
──彭德怀学生小组讨论展示后，教师总结：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。
抗美援朝战争的胜利，大大提高了中国的国际威望，为新中国赢得了和平建设的机会。
【设计意图】在抗日战争、解放战争学习的基础上，对抗美援朝胜利原因和意义的分析，实现知识迁移、能力迁移，进一步提高学生分析、综合能力，逐渐积累历史学习的方法。
课堂小结，知识回顾：时间：1950─1953年原因：抗美援朝，保家卫国胜利：1953年7月，美国被迫签订《朝鲜停战协定》，战争结束。
朱彦夫回国后，昏迷了整整93天，做了47次手术，成为一个特等伤残军人。
他回到了家乡──沂源县担任村支书，他带领乡亲们改变了山村面貌，以顽强的毅力写成了自传体小说《极限人生》，以一生的奋斗拼搏践行了伟大的中国精神，实现民族复兴的伟大梦想，需要我们像朱彦夫那样永不停止奋斗的步伐，去赢得民族复兴的伟大辉煌，他永远是“最可爱的人”。
课堂检测：1．一首歌往往反映出一段历史，以下歌词反映抗美援朝战争的是：A．我们讲着春天的故事，改革开放富起来 B．解放区的天，是明亮的天C．大海航行靠舵手，万物生长靠太阳D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江2．彭德怀在一篇报告中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。
”其中“它”是指：A．抗日战争的胜利 B．解放战争的胜利 C．抗美援朝的胜利 D．西藏和平解放3．2014年3月28日，韩国政府向我国归还了475具志愿军烈士遗骸。
60多年前率领中国人民志愿军奔赴朝鲜半岛作战的司令员是A．彭德怀 B．邓小平 C．刘伯承 D．朱德4．很多同学喜欢上网查资料，如果你在百度网上搜索《上甘岭》，同时你还可以了解到A．黄继光的事迹 B．焦裕禄的事迹 C．王进喜的事迹 D．袁隆平的事迹5．时下人们爱用“最美”这一词赞美在危难关头舍己救人的英雄人物，如“最美女教师张丽莉”“最美司机吴斌”……在20世纪50年代人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝中涌现出的英雄人物。
被誉为“最可爱的人”的英雄人物是（）①黄继光②董存瑞③邱少云④刘胡兰A．①② B．②③ C．①③ D．③④6．中国人民志愿军战士之所以被称为“最可爱的人”，是因为①志愿军指战员有着高度的爱国主义和革命英雄主义精神②志愿军战士在战斗中舍生忘死，英勇作战，重创敌人③志愿军战士保卫了国家，也为中华民族在国际上获得了荣誉④中国人民志愿军战士有着伟大的国际主义精神A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④7．下列关于抗美援朝的叙述，有4处错误，请找出并加以改正。
1950年10月，中国人民志愿军在朱德司令员的率领下，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略军。
在抗美援朝中涌现了无数可歌可泣的英雄，如用胸膛堵住敌人枪口的邱少云，严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲的黄继光等。
他们的爱国主义精神和革命英雄主义精神永远值得我们学习。
1953年7月，美国侵略军被迫在《朝中停战协定》上签字。
（1）错误：改正：（2）错误：改正：（3）错误：改正：（4）错误：改正：参考答案1．D 2．C 3．A 4．A 5．C 6．A7．（1）错误：朱德改正：彭德怀（2）错误：用胸膛堵住敌人枪口的邱少云改正：用胸膛堵住敌人枪口的黄继光（3）错误：直至壮烈牺牲的黄继光改正：直至壮烈牺牲的邱少云（4）错误：《朝中停战协定》改正：《朝鲜停战协定》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。