第三章 核化生武器及其防护 (核武器)
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（2）个人防护。 个人防护的具体要求如下：
A、戴好防毒面具或口罩。 B、扎好“三口”（领口、袖口、裤口）。 C、用雨衣、塑料布、床单遮盖暴露皮肤。 D、关门窗、贴封条、堵孔口，密封食品饮水。 E、服用碘化钾等药物。 F、减少或不接触外物，缩短停留时间。 G、拍打身上灰尘，并进行洗消。
11.清除放射线沾染的方法
（2）冲击波——是核爆炸瞬间形成的高温火球猛烈 向外膨胀，压缩周围空气形成的高压气浪。以超音速 向四周传播，随距离的增加，传播速度逐渐减慢，压 力逐渐减小，最后变成声波。
（3）早期核辐射——是指在核爆炸头几十秒内所放 出的具有恒强穿透能力放射出来的中子流和γ射线。
（4）放射性沾染——在核爆炸的蘑菇状烟云中，有 大量的放射性物质，它和地面尘土混合在一起，造成 对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性 沾染。作用时间长，可达几小时，甚至几个月。
核武器的威力——是指核武器爆炸时释放出的总能
量，通常用“梯恩梯”当量（TNT当量）来表示。
“TNT”当量——是指核爆炸时放出的总能量相当于
多少吨TNT炸药爆炸时所释放的能量。核当量越大，
杀伤破坏作用也越大。
当量表示能量相当，不表
4. 核武器的爆炸方式 示杀伤力也相当。
核武器的方式有——空中爆、地面（水面）爆和地
暴露人员的防护动作要领是：背向爆心卧倒，双手交 叉胸下，头夹双臂之间，双腿并拢夹紧，双肘前伸支 起，闭眼闭嘴憋气、胸部离开地面，重点保护头部。
请同学们再仔细阅读课本15页核武器袭击时的防护内容
10. 对放射线沾染的防护
（1）利用人防工事或密闭建筑物防护。 要求：遵守工程使用规则，听从管理人员指挥，还 可利用地下室、地窖、山洞等密闭建筑物防护。
核武器（又称原子武器）——是利用核反应 的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和 破坏作用，以及造成大面积放射性污染，阻止 对方军事行动以达到战略目的的大杀伤力武器。
2. 目前已知的核武器有那些？
目前，已知的核武器主要有原 子弹、氢弹、中子弹及其他特殊
性能的核武器。原子弹的构造
详见课本12页
3. 怎样表示核武器的威力？
1967年6月17日， 在我国西部地区成功 地爆炸了第一颗氢弹。
5. 核武器的杀伤破坏因素有哪些？
核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核 辐射、核电磁脉冲、放射性沾染等五种。其中：前四 种是在核爆炸几十秒内起作用的，统称为瞬时杀伤破 坏因素。
6. 核爆炸瞬时杀伤破坏因素的杀伤特点
（1）光辐射——光辐射（又称热辐射）是指核爆炸 的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。火球中心温 度可达几千万度，并以光速直线传播，作用时间只有 8～15秒钟。光辐射烧伤的主要特点看课本13页。
请阅读课本 16页内容
（1） 消除衣服上沾染的放射性灰尘的方法是自己
拍打或相互拍打。
（2）消除皮肤上的放射性沾染的方法是尽快洗消。
面部或脖颈用清水或肥皂水反复擦洗。最好全身淋浴。
（3）消除被沾染的粮食、蔬菜和饮用水的方法：
A、粮食——再用清水淘洗2∽3次。
（2）核武器袭击时的防护——可分为：
A、室内防护——听到警报要关闭电源、煤气、门窗 并带上防护与生活用品，迅速进入人防工事。
其他室内人员当看到核爆炸的闪光时，应立即在墙 角、墙根、靠墙角的桌下或床下卧倒，并避开玻璃门 窗和易燃易爆物。
B、室外防护——来不及进入人防工事的人员要利用 地形地物，就近掩蔽。
下（水下）爆等三种。其外观景象各不相同。
从很远的地方看核爆炸时，先看到闪光、火球，再
听到巨响，还看到又不断升起的蘑菇状烟云，最后烟
云随风飘散。 空爆——可看到完整的火球； 地爆——看不到完整的火球。 地下爆炸——看不到
闪光和火球，在一定的范围内有强烈的地震感。
详见课本13页图
1964年10月16日 15时，中国在西部 地区爆炸了一颗原 子弹，成功地实现 了第一次核实验。
人民防空与防灾知识教育 第三章
酒泉第六中学 胡光平
二0一九年十二月九日
教学目标：
1. 使学生掌握核武器、核事故的特 点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的 防护方法。
2. 培养学生对核袭击的自我防护能 力和自救互救能力。
3. 培养学生居安思危的忧患意识和 爱国主义情感。
一、核武器及其防护
1. 什么是核武器？
B、蔬菜、水果——要反复用清水冲洗或削皮。
C、饮用水——可用土壤净化、吸附凝沉、过滤等方法。
D、误食后的处理——采用催吐、洗胃、多喝水。有条
件的可按医生要求进行药物治疗。
放射性沾染对人员损伤的三种方式：外照射损伤、 内照射损伤、 β射线皮肤损伤。
（5）核电磁脉冲——是核爆炸瞬间产生的一种强电 磁波，作用半径可达几千公里，作用时间极短。
8. 对核爆炸袭击的防护
（1）核袭击前的防护——A、了解核武器的基本知 识，学会防核武器袭击的方法。B、准备好简易的防 护用品和生活用品及使用方法。C、熟悉周围环境及 紧急疏散路线。
A、戴好防毒面具或口罩。 B、扎好“三口”（领口、袖口、裤口）。 C、用雨衣、塑料布、床单遮盖暴露皮肤。 D、关门窗、贴封条、堵孔口，密封食品饮水。 E、服用碘化钾等药物。 F、减少或不接触外物，缩短停留时间。 G、拍打身上灰尘，并进行洗消。
11.清除放射线沾染的方法
（2）冲击波——是核爆炸瞬间形成的高温火球猛烈 向外膨胀，压缩周围空气形成的高压气浪。以超音速 向四周传播，随距离的增加，传播速度逐渐减慢，压 力逐渐减小，最后变成声波。
（3）早期核辐射——是指在核爆炸头几十秒内所放 出的具有恒强穿透能力放射出来的中子流和γ射线。
（4）放射性沾染——在核爆炸的蘑菇状烟云中，有 大量的放射性物质，它和地面尘土混合在一起，造成 对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性 沾染。作用时间长，可达几小时，甚至几个月。
核武器的威力——是指核武器爆炸时释放出的总能
量，通常用“梯恩梯”当量（TNT当量）来表示。
“TNT”当量——是指核爆炸时放出的总能量相当于
多少吨TNT炸药爆炸时所释放的能量。核当量越大，
杀伤破坏作用也越大。
当量表示能量相当，不表
4. 核武器的爆炸方式 示杀伤力也相当。
核武器的方式有——空中爆、地面（水面）爆和地
暴露人员的防护动作要领是：背向爆心卧倒，双手交 叉胸下，头夹双臂之间，双腿并拢夹紧，双肘前伸支 起，闭眼闭嘴憋气、胸部离开地面，重点保护头部。
请同学们再仔细阅读课本15页核武器袭击时的防护内容
10. 对放射线沾染的防护
（1）利用人防工事或密闭建筑物防护。 要求：遵守工程使用规则，听从管理人员指挥，还 可利用地下室、地窖、山洞等密闭建筑物防护。
核武器（又称原子武器）——是利用核反应 的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和 破坏作用，以及造成大面积放射性污染，阻止 对方军事行动以达到战略目的的大杀伤力武器。
2. 目前已知的核武器有那些？
目前，已知的核武器主要有原 子弹、氢弹、中子弹及其他特殊
性能的核武器。原子弹的构造
详见课本12页
3. 怎样表示核武器的威力？
1967年6月17日， 在我国西部地区成功 地爆炸了第一颗氢弹。
5. 核武器的杀伤破坏因素有哪些？
核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核 辐射、核电磁脉冲、放射性沾染等五种。其中：前四 种是在核爆炸几十秒内起作用的，统称为瞬时杀伤破 坏因素。
6. 核爆炸瞬时杀伤破坏因素的杀伤特点
（1）光辐射——光辐射（又称热辐射）是指核爆炸 的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。火球中心温 度可达几千万度，并以光速直线传播，作用时间只有 8～15秒钟。光辐射烧伤的主要特点看课本13页。
请阅读课本 16页内容
（1） 消除衣服上沾染的放射性灰尘的方法是自己
拍打或相互拍打。
（2）消除皮肤上的放射性沾染的方法是尽快洗消。
面部或脖颈用清水或肥皂水反复擦洗。最好全身淋浴。
（3）消除被沾染的粮食、蔬菜和饮用水的方法：
A、粮食——再用清水淘洗2∽3次。
（2）核武器袭击时的防护——可分为：
A、室内防护——听到警报要关闭电源、煤气、门窗 并带上防护与生活用品，迅速进入人防工事。
其他室内人员当看到核爆炸的闪光时，应立即在墙 角、墙根、靠墙角的桌下或床下卧倒，并避开玻璃门 窗和易燃易爆物。
B、室外防护——来不及进入人防工事的人员要利用 地形地物，就近掩蔽。
下（水下）爆等三种。其外观景象各不相同。
从很远的地方看核爆炸时，先看到闪光、火球，再
听到巨响，还看到又不断升起的蘑菇状烟云，最后烟
云随风飘散。 空爆——可看到完整的火球； 地爆——看不到完整的火球。 地下爆炸——看不到
闪光和火球，在一定的范围内有强烈的地震感。
详见课本13页图
1964年10月16日 15时，中国在西部 地区爆炸了一颗原 子弹，成功地实现 了第一次核实验。
人民防空与防灾知识教育 第三章
酒泉第六中学 胡光平
二0一九年十二月九日
教学目标：
1. 使学生掌握核武器、核事故的特 点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的 防护方法。
2. 培养学生对核袭击的自我防护能 力和自救互救能力。
3. 培养学生居安思危的忧患意识和 爱国主义情感。
一、核武器及其防护
1. 什么是核武器？
B、蔬菜、水果——要反复用清水冲洗或削皮。
C、饮用水——可用土壤净化、吸附凝沉、过滤等方法。
D、误食后的处理——采用催吐、洗胃、多喝水。有条
件的可按医生要求进行药物治疗。
放射性沾染对人员损伤的三种方式：外照射损伤、 内照射损伤、 β射线皮肤损伤。
（5）核电磁脉冲——是核爆炸瞬间产生的一种强电 磁波，作用半径可达几千公里，作用时间极短。
8. 对核爆炸袭击的防护
（1）核袭击前的防护——A、了解核武器的基本知 识，学会防核武器袭击的方法。B、准备好简易的防 护用品和生活用品及使用方法。C、熟悉周围环境及 紧急疏散路线。