第三章 核化生武器及其防护 (核武器)
核生化武器简介与防护
2020/3/10
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糜爛毒劑 (起泡劑)
傷害眼睛,肺臟及使皮膚起泡,糜爛遲滯部隊行動 毒劑 芥氣 (HD) ,路易士劑 (L),(HT),(CX),(HL) 味道 臭魚味,大蒜味 紅斑期 30分 水泡期 24時 潰傷期 1-6週 死亡期 2天 治療法 清水沖洗,BAL眼膏,M5油膏
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核子武器爆炸方式
空炸
面下炸
面炸
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影響核子武器威力之因素
爆炸方式 距離遠近 時間久暫 產量大小 天候影響 地形影響
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生物戰劑簡介
定義 凡能使人員,牲畜產生病毒危害或 死亡, 對植物及軍品可造成病變 損害及腐敗作用之病原菌 毒素等做為戰爭武器者 謂之
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1942.10 山西 強迫打針 似花柳菌苗
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731細菌部隊
日本關東軍防疫給水本部的別名。該單位由石井四郎所
領導，因此也稱之為「石井部隊」。731部隊也是在抗
日戰爭和第二次世界大戰期間，日本帝國陸軍於日本以
外領土從事生物戰細菌戰研究和人體試驗相關研究的秘
密軍事醫療部隊的代稱，也是大日本帝國陸軍在佔領滿
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生物戰用於戰爭之先例＃1
美國 南北戰爭
1763年 北美洲 法人 印地安人之戰
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生物戰用於戰爭之先例＃2
第一次世界大戰， 美國運送馬匹給羅 馬尼亞騎兵時，德 軍間諜將馬鼻疽病菌種入 馬群，使之發生馬鼻疽 。 感染58,000匹馬
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生物戰用於戰爭之先例＃3
1519年及阿茲特克之役
《核生化武器》PPT课件_OK
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2、核武器的发展发展趋势
（1）有核国家将调整核战略力量
– 采取逐渐缩小规模，提高质量，慎重变化结构的原则进行。
（2）继续研制微型核武器
– 比较有代表性的是美军正在研制的3种微型核武器：10吨当量的钻 地核武器；100吨当量的反弹道武器；1000吨当量的地地或空地核 武器。
（3）完善毒剂的使用技术和使用手段
– 如毒剂微包胶技术、气溶胶分散技术、多种毒剂配伍使用技术；发展密 集型和远程化学战剂投送系统。
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生物武器
以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种 武器、器材的武器，包括装有生物战剂的炮弹、 航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
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一、生物武器的特点
5.细菌病毒
它是细菌的代谢物，主要为大分子蛋白质，是剧烈的有毒物质，只要少 量就能使人中毒致病。其潜伏期短、致病时间快。
6.真菌
它的结构比细菌要复杂，是单细胞或多细胞植物，它能引起很多严重的 植物病以及其他传染病。
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三、生物战剂的布洒方法
•
要使生物武器达到杀伤敌方人员、牲畜或农作物，可用飞机、火炮、火
（3）继续提高核武器作战性能
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应能力 更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚变弹、 散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、感生放射性 弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、核激励x射线 激光武器等。
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二 、核武器的爆炸方式及杀伤破坏因素
人民防空教育教案第三章核武器、核事故及其防护
第三章核武器、核事故及其防护【教学目标】：1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。
【教学重、难点】：1、核武器概述2、对核武器的防护3、对核事故的防护【教学方法】：讲课与多媒体演示相结合【教具准备】：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
【教学过程】：第一节核武器概述一、核武器（一）什么是核武器核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
（二）核武器的特点1、杀伤破坏因素多2、程度重3、范围广4、时间长（三）核武器的分类1、按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
2、按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
3、按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。
一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。
二、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表示。
它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。
（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。
几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。
最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。
三、核武器的杀伤破坏因素核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。
（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。
核武器生化武器的防护PPT精选文档
2、核武器及其防护
（5）放射性污染。核 爆炸产生的放射性沉降 物质对地面、水、空气、 食品、人体、武器装备 等造成的污染，称为放 射性污染。对于暴露的 人员，放射性物质的各 种射线将使其患放射病。 放射性污染通过空气、 水或食物进入人的口、 鼻、体内组织，也会引 起放射病。
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防护核武器袭击
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消除放射性污染
地面 利用铁锹铲除沾染 表层，利用扫帚、树枝等 清扫地表层。铲除和清扫 的尘土应集中掩埋。
人员 对暴露的皮肤，尤其 是对眼角、耳窝、鼻孔等部 位，可用清水和肥皂清洗或 进行全身洗浴。
粮秣、饮水和蔬菜 采用过筛、加工脱壳、水洗、风吹、去
掉表层等方法对粮秣进行消除，其消除率达90%以上；采用
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七三一部队甚至在被捕的抗日爱国志士身上进行灭绝人性的梅 毒传染试验和染毒试验，被试验者无一生还。七三一部队在中国 犯下的滔天罪行，罄竹难书，天地不容！
从1940年至1945年8月间，通过细菌试验惨死的被试验者多 达3000余人。1945年8月初，七三一部队预感到灭亡之日来临， 偷偷地把大批重要资料送进锅炉焚毁。8月10日晚，日军用毒气 残杀了300多名关押的尚存者，未毒死者则用枪打死，拖进事先 挖好大坑里焚尸灭证。
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如何发现化学武器的袭击
• 飞机在城市上空低飞并布撒大量烟雾； • 有大片带色烟雾飘来； • 飞机通过后或炸弹爆炸后，地面有大片均匀的油状斑点； • 多数人突然闻到异常气味或眼睛、呼吸道感到有刺激等。
此外，若看到大范围内动物异常变化，如蜂、蝇抖 动翅膀，飞行困难，麻雀、鸡、羊等动物中毒死亡，花 卉、叶、草变色、枯萎或大面积发生异常现象时，都可 怀疑是化学中毒。
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3、化学武器及其防护
核、化、生武器知识及防护资料
核、化、生武器知识及防护一、核武器与核事故（一）核武器核武器又称原子武器，是利用原子核反应的各种效应起杀伤破坏作用的一种武器。
包括：原子弹、氢弹、中子弹。
（二）核武器的杀伤破坏途径光辐射：通过灼伤皮肤眼睛，烧伤呼吸道，引起大面积火灾等造成伤害。
冲击波：通过对内脏的挤压，对物体的抛掷、撞击造成杀伤作用。
早期核辐射：可以穿透人体杀死细胞，严重时引起放射性病。
④核电磁脉冲：可对电子设备造成干扰与破坏，对人员无杀伤作用。
⑤放射性沾染：可通过放射性射线伤害人体细胞。
前四种杀伤破坏因素，一般均出现在爆炸后十秒时间内，称为瞬时杀伤破坏因素。
放射性沾染则持续时间较长，可以持续几天、几个月甚至更长时间。
（三）对核武器的防护由于核武器袭击范围广、杀伤破坏因素多、防护设施复杂，要根据不同情况，采取相应的防护措施，进行有效的防护。
平时准备：制定家庭紧急撤离方案；准备简易防护器材和生活用品，如口罩、毛巾、雨衣等，掌握防护器材的使用方法。
熟悉就近人防工事的位置、入口标志和疏散路线。
核武器袭击时的防护：一旦发现爆炸闪光、烟雾骤起，遭遇核武器袭击时，室内室外人员必须在杀伤破坏因素到达之前，迅速准确有效地做完防护动作，以求生存机会。
室内人员的防护：听到核武器袭击警报，家庭人员应迅速拉断电闸、关闭煤气或熄灭炉火、关闭门窗，带好个人防护用品和生活用品，按预定方案，迅速有序地进入指定的人防掩蔽工事，并按指定位置坐好。
来不及进入人防工事的，应就近利用拐角或墙角的桌下、床下卧倒。
尽量避开门窗和易燃、易爆物。
室外人员的防护：室外人员应从防护较严重的瞬时杀伤因素着眼，防护的原则是减少暴露表面，争取厚重屏障重点保护头部、减少碎片杀伤。
发现爆炸闪光，应忌看火球，迅速进入各种人防工程防护，并不要随意进出或走动。
来不及进入民防工事的人员要利用地形地物就；就近隐蔽防护。
地形地物较小时，面向爆心卧倒；无地形地物可利用时，背向爆心卧倒。
如果身边有江河、湖泊或池塘，应立即潜入水中防护。
核武器及其防护课件
核武器及其防护
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核武器及其防护
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一、核武器袭击前的准备
1.了解武器基本知识学会防
核武器袭击的方法。 2.准备好简易的防护用品 （如口罩 雨衣、被单等），以及生活 用品 ，掌握防护 器材的使用方法。 熟悉附近的人防隐蔽工事的 位置，入口标志和紧急疏散 路线。
核武器及其防护
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二、核武器袭击时的防护
二、核核武武器及器其防护袭击时的防护
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(二）在建筑物内就地防护
1.来不及进入人防工事的人员应利用地形、 地物就近隐蔽防护。 在室内：利用拐角或墙角的桌下、床下卧倒。 尽量避开门窗和易燃、易爆物。
二、核核武武器及器其防护袭击时的防护
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（三）在开阔地上进行防护：
在空旷地：利用土堆、丛林、桥洞等地形 卧倒。 卧倒的基本方法是:背向爆心卧倒，双手交 叉胸下，头夹于两臂之间，两腿并拢夹紧， 双肘前伸支起，闭眼闭嘴憋气，胸部离开 地面，重保护头部。
二、核核武武器及器其防护袭击时的防护
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三、核武器袭击后的行动
（一）撤离时的防护 （二）人员、服装消除行动 （三）个人武器装备的洗消
核武器及其防护
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（一）撤离时的防护
冲击波过后，应立即站 起迅速抖落身上的灰尘， 迅速撤离沾染区域。
1、撤离沾染区时，应穿 戴好防护服。没有防毒器 材也可用就便器材防护： 如雨衣、塑料布等掩盖住 暴露的皮肤，用耳塞塞住 耳朵，戴口罩活用毛巾无 助口鼻。
（一）利用地下工事防护 (二）在建筑物内就地防护 （三）在开阔地上进行防护
核武器及其防护
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（一）利用地下工事防护
1.听到核武器袭击的警报，家庭人员应 迅速拉断电闸、关闭煤气或熄灭炉火、关 闭门窗，带好个人防护用品和生活服务器， 按预定方案，迅速有秩序地进入指定的人 防隐蔽工事，并按指定位置坐好。
核化生武器损伤与防护课件
核化生武器损伤与防护
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• 3）．肝脏 • 常规分次照射肿瘤的累积剂量如果超过35 Gy，
发生放射性肝炎的可能性明显增加。成年患者全 肝照射的“安全”剂量为每次3 Gy，在1.5～2周内 给予的总剂量为2l一24Gy。 • 4）造血系统 • 正常成人主要是由头颅、脊椎、胸骨、肋骨和骨 盆的骨小梁中的红骨髓造血；儿童期长骨骨髓在 造血过程中也起很大作用。一次超过O.5～1 Gy的 全身均匀照射会引起外周血中白细胞和血小板的 减少，在照后约3周达到最低水平。正常造血干细 胞能迁移到受过照射的骨髓中进行再增殖。以累 积剂量30Gy或30 Gy以上给予局部照射时，对整 个造血系统影响很小；而接受0.05～0.1 Gy的全 身照射则会导致外周血中淋巴细胞死亡。
核化生武器损伤与防护
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1、冲击波
•
核爆炸形成的高温高压气团以极高的速度向
外膨胀，猛烈压缩和推动周围介质所产生的高压
脉冲波。其特性与传播规律和普通炸药爆炸的冲
击波相似，但其超压和动压值比普通炸 药爆炸时
大得多，作用时间也长得多，当压力恢复到正常
值以后，还有较明显的负压作用期。当量为万吨
以上的核弹在空中和地面爆炸时，冲击波是在较
能量相当于8万吨TNT炸药
核化生武器损伤与防护
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梯恩梯（TNT）当量
• TNT当量是指核爆炸时放出的能量相当于多 少吨TNT炸药爆炸时释放出的能量。
核化生武器损伤与防护
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• 压拢法原子弹原理图 核武器爆炸方式
空中爆炸
地面爆炸 水下爆炸 核化生武器损伤与防护
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• 氢弹结构示意图
核化生武器损伤与防护
• 随机效应是发生概率（而非严重程度） 随剂量增加而增加，效应与剂量呈线性关 系，它不存在阈值。主要的随机效应是致 残的遗传障碍和癌症。
第三章核武器、核事故的防护
二、 核武器的杀伤破坏效应
核武器的杀伤破坏效应是核武器爆炸时对人员和 物体造成的杀伤和破坏作用和效果。 核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、 早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
• 三、材料补充 • 我国核实验情况简介 • 1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆 罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五 个成员 • 1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功 • 1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为15千吨同日起中国开始暂停核试验 • 1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总 部，签署了“全面禁止核试验条约”
复习巩固
1、核武器爆炸后，能产生五种杀伤破坏因 素： 、 、 、 和
2、核武器是利用核反应放出的巨大 制成的武器， 、 、 统称为核武器。
第三章 核武器、核事故的防护
复习巩固
1.空袭：是指利用 、 、 。 等运载ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具 将 、 、 和 投送到 敌人目标。 2.防空警报的种类可分 为： 、 、 。
一、核武器 1. 什么是核武器 核武器是利用核反应放出的巨大能量制成的 武器 。原子弹、氢弹、中子弹统称核武器 ； 按结构原理，分原子弹、氢弹、和特殊性能核 武器；按作战使用范围，分战略核武器和战术 核武器；按配用的武器，分为核导弹、核炸弹、 核炮弹、核地雷、核鱼雷核深水炸弹等。
2. 核武器的威力和爆炸方式 核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，用 “梯恩梯”当量来表示。 核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸； 地下（水下）爆炸 空中爆炸：闪光→→火球→→颜色逐渐变暗，从地面 吸起一股尘柱，尘柱越升越高，和烟云结合在一起，形成 蘑菇状烟云 地面爆炸：闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗， 烟云和尘柱一起由地面升到空中，形成蘑菇状烟云 地下爆炸：看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状， 并有很深的弹坑，在一定的范围内有强烈的地震感
核化生武器
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应 能力更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚 变弹、散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、 感生放射性弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、 核激励x射线激光武器等。
2、核武器的特点
（1）多种因素综合作用，杀伤破坏效应复杂严重。 （2）使用手段和方式多种多样，可视不同目的来选择。 （3）杀伤破坏范围大。 （4）有延缓、无形、积累的杀伤作用，精神威胁很大。
（二）核武器的分类
1、按照核武器的爆炸原理及杀伤 破坏因素划分
（1）原子弹
➢ 爆炸威力通常为几百至几万吨TNT当量， 主要由核装料(铀-235、钚-239)、起爆 装置、炸药和中子源等组成。
（2）氢弹
➢ 亦称聚变弹或热核武器。最大可达数千 万吨TNT当量，杀伤因素与原子弹基本 相同，多作为战略核武器的核弹头，主 要由热核装料，氘化锂和引爆装置小型 原子弹等组成。
中国首次氢弹空爆试验
（3）中子弹
➢ 亦称增强辐射弹。炸时释放的能量不大，但核辐射能力 很强，主要用于杀伤大规模集结的军队，特别是装甲车 辆内的人员，是一种理想的战术核武器。
气，所形成的毒剂云团，具有一定的杀伤作用。
化学武器储备点
2、化学武器的杀伤特点
（1）剧毒性
– 化学毒剂毒性大，见效快，往往遍及整个机体。有的毒剂，低浓 度即可使人致死。
（2）多样性
– 化学武器使用后，经呼吸道、眼睛、伤口、消化道、皮肤等多种 途径使人中毒，直接受到伤害；还可由于误饮、误食沾染过毒剂 的水和食物而造成间接伤害。化学弹爆炸后的碎片也可以直接伤 害人、畜。
第三章 核化生武器及其防护(化学武器)
二. 军用毒剂的种类及其伤害作用：
军用毒剂按持续时间——持久性和暂时性。 按杀伤作用效果——致死性和非致死性。
按毒理作用——可分为： （1）神经性毒剂——可破坏人体神经系统。 （2）糜烂性毒剂——细胞坏死而引起溃烂。 （3）全身中毒性毒剂——可破坏人体细胞 的氧化功能。 （4）失能性毒剂——使人暂时失去正常精 神、躯体功能，从而失去战斗力。 （5）窒息性毒剂——刺激呼吸道、引起肺 水肿导致呼吸功能损伤。 （6）军警两用刺激剂——强烈刺激眼睛与 呼吸道等。
1. 什么是化学武器？是以毒剂的毒害作
用杀伤有生力量的武器、器材的总称，是一种 大规模杀伤性武器。
2. 什么是毒剂？ 是指在战争中使用毒物
杀伤对方的有生力量、牵制和扰乱对方军事行 动的有毒物质统称为化学战剂或简称毒剂。
3. 化学武器的种类有哪些？ 装填有化学
战剂的弹药称为化学弹药。因此化学武器是化学 战剂、化学弹药及装有毒剂的炮弹、航弹、导弹、 地雷、布洒器等释放器材的总称。
三、对化学武器袭击的防护
1. 发现化学武器袭击的方法
一 A 、听人防部门发出的警报信号。 听 B、听毒剂弹爆炸时的声音——低沉，发闷。
二 看
看是否出现异常情况。 A、突然有大量气雾、烟雾不断涌出。 B、人员或动物出现中毒症状。
C、植物大面积枯萎、变色。
D、出现油状物。
三闻 闻气味。A、多数人闻到异味。
人民防空教育
第三章
酒泉第六中学 胡光平
二0一九年三月十一日
教学目标：
1. 使学生掌握化学武器、化学事故 的特点及其破坏因素，掌握遇到化学武 器袭击时的防护方法。
核、化、生武器知识及防护资料
核、化、生武器知识及防护一、核武器与核事故（一）核武器核武器又称原子武器，是利用原子核反应的各种效应起杀伤破坏作用的一种武器。
包括：原子弹、氢弹、中子弹。
（二）核武器的杀伤破坏途径光辐射：通过灼伤皮肤眼睛，烧伤呼吸道，引起大面积火灾等造成伤害。
冲击波：通过对内脏的挤压，对物体的抛掷、撞击造成杀伤作用。
早期核辐射：可以穿透人体杀死细胞，严重时引起放射性病。
④核电磁脉冲：可对电子设备造成干扰与破坏，对人员无杀伤作用。
⑤放射性沾染：可通过放射性射线伤害人体细胞。
前四种杀伤破坏因素，一般均出现在爆炸后十秒时间内，称为瞬时杀伤破坏因素。
放射性沾染则持续时间较长，可以持续几天、几个月甚至更长时间。
（三）对核武器的防护由于核武器袭击范围广、杀伤破坏因素多、防护设施复杂，要根据不同情况，采取相应的防护措施，进行有效的防护。
平时准备：制定家庭紧急撤离方案；准备简易防护器材和生活用品，如口罩、毛巾、雨衣等，掌握防护器材的使用方法。
熟悉就近人防工事的位置、入口标志和疏散路线。
核武器袭击时的防护：一旦发现爆炸闪光、烟雾骤起，遭遇核武器袭击时，室内室外人员必须在杀伤破坏因素到达之前，迅速准确有效地做完防护动作，以求生存机会。
室内人员的防护：听到核武器袭击警报，家庭人员应迅速拉断电闸、关闭煤气或熄灭炉火、关闭门窗，带好个人防护用品和生活用品，按预定方案，迅速有序地进入指定的人防掩蔽工事，并按指定位置坐好。
来不及进入人防工事的，应就近利用拐角或墙角的桌下、床下卧倒。
尽量避开门窗和易燃、易爆物。
室外人员的防护：室外人员应从防护较严重的瞬时杀伤因素着眼，防护的原则是减少暴露表面，争取厚重屏障重点保护头部、减少碎片杀伤。
发现爆炸闪光，应忌看火球，迅速进入各种人防工程防护，并不要随意进出或走动。
来不及进入民防工事的人员要利用地形地物就；就近隐蔽防护。
地形地物较小时，面向爆心卧倒；无地形地物可利用时，背向爆心卧倒。
如果身边有江河、湖泊或池塘，应立即潜入水中防护。
核化生武器防护方案
核化生武器防护方案1. 引言核化生武器是指同时具备核武器和生物武器两种威力的武器。
其具备破坏力大、传播范围广、杀伤性强等特点，对人类和环境造成巨大威胁。
为了应对可能的核化生武器的袭击，制定一套科学合理的防护方案至关重要。
本文将针对核化生武器防护展开讨论。
2. 核化生武器的特点核化生武器是综合运用核武器和生物武器的一种恶性组合，具备以下几个特点：•破坏力大：核武器的爆炸能够产生巨大的爆炸冲击波，摧毁建筑物和基础设施。
生物武器则可以通过释放有害病原体或毒素来造成大规模生物污染。
•传播范围广：核化生武器可以通过空气传播、水源传播、食物污染等多种途径传播，对广大地区和人口造成影响。
•杀伤性强：核化生武器可以造成大量的人员伤亡和死亡，并给幸存者带来长期的生理和心理影响。
3. 核化生武器防护方案为了有效应对核化生武器威胁，我们需要制定一套科学合理的防护方案。
以下是一些常见的核化生武器防护措施：3.1 屏蔽和防护措施•屏蔽建筑物：设计并建造高度抗冲击和抗辐射的建筑物，用于避免核爆炸和辐射对人员的直接伤害。
建筑物的墙壁、屋顶和门窗应采用特殊材料进行加固和防护。
•防护服和面具：为核化生武器事件的幸存者提供特制的防护服和面具，以避免接触有害的病原体和毒素。
•个人防护设备：指导公众佩戴防护面具、手套和服装等个人防护设备，降低生物武器对个体的传播和感染风险。
3.2 预警和监测体系•建立预警系统：利用现代科技手段建立起核化生武器攻击的预警系统，通过监测空气中的放射性物质和病原体等来实时掌握危险程度。
•加强监测和研发：加强对核化生武器威胁的监测和研发，提高对各种核化生武器威胁的识别和反应能力。
3.3 应急响应和救援措施•制定应急预案：建立科学完善的核化生武器应急预案，包括人员疏散、医疗救治、供应保障和紧急通信等方面内容。
•建立紧急救援队伍：组建专业紧急救援队伍，装备先进的防护设备和救援工具，提供及时有效的救援和保障。
4. 防护方案的评估和改进针对核化生武器防护方案的实施效果，有必要进行评估和改进，以不断提高应对能力：•定期演练：定期组织核化生武器防护演练，提高人员应急反应和防护意识。
核生化武器简介与防护
Los Alamos
2018/9/2
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兩種核分裂起爆方式
2018/9/2
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沿革(融合)
1922.3.10 英國奧史登教授提出氫為太陽之燃料 1933 年 科學家預測氫核子反應之可能性 1938.12月德國貝士博士發表具體假設 (理論奠基) 1950.1.31 美國正式宣佈氫彈製造成功
2018/9/2 11
核子武器特性
精神威脅大 有效範圍廣
毀滅性能強
防護較困難
2018/9/2
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核子武器基本威力(一)爆震 50%
核武爆炸時, 火球在數百萬分之一秒 時間內迅速膨脹, 四週空氣受其高度 之壓力. 溫度.以極高速向外衝擊而形 成強烈爆震波, 謂之.
Robert Oppenheimer
2018/9/2 13
爆震威力及對建築物破壞
目標種類 木材建築物 鋼架建築物 磚石建築物 鋼筋水泥建築 普通人
25PSI
2000F
10PSI
破壞所需PSI 5 20 10 25 100
5PSI
700y
1500y
2500y
2018/9/2
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核子武器基本威力(二)熱射線 35%
等 級 第一級 第二級 第三級
糜爛毒劑 (起泡劑)
傷害眼睛,肺臟及使皮膚起泡,糜爛遲滯部隊行動 毒劑 芥氣 (HD) ,路易士劑 (L),(HT),(CX),(HL) 味道 臭魚味,大蒜味 紅斑期 30分 水泡期 24時 潰傷期 1-6週 死亡期 2天 治療法 清水沖洗,BAL眼膏,M5油膏
2018/9/2 50
血液毒劑 (氰化物)
可能擁有
埃 及 以色列 北韓 緬甸 敘利亞 越南 利比亞 臺灣 泰國 衣索比亞
核、化、生武器的杀伤破坏因素及防护
二、室内人员防护方法 防护的原则是：利用坚固的建筑部位 家具，减少暴露，设置屏障，保护重
点部位，减少碎片杀伤。 正确的方法是发现闪光后应立即利用墙角应利用墙角卧倒，最好在靠近墙角
的桌下或床下卧倒。应避开门窗和易燃易爆物，以免玻璃片使人员击伤或造成其 他间接伤害。冲击波过后，应立即抖落身上的尘土，迅速进入人防工程进行防护。 若没有人防工程，也可以进入冲击波袭击后未倒塌的建筑物内，关闭门窗，防止 放射性灰尘进入室内。
对化学武器的防护
一、个人防护的原则和方法 从毒剂侵入人体的染毒途径可以推测，对化学武器的防护的最根本的原则，应
是阻隔毒剂侵入人体的多种途径，并紧急撤离染毒区救治。 此时正确的行动，应该是在及时保护自己的同时，采取各种方法向有关人员报
警。个人防护主要包括： （一）呼吸道防护 配有面具的人员应立即闭眼、停止呼吸，将面具迅速准确地戴好，在睁眼前要
物来源，阻断外溢，组织群众进行疏散。尽快将中毒者救离中毒现场，移至空气新 鲜处，解开衣襟，脱去污染衣帽，使毒物不再进入体内。保持呼吸畅通，如呼吸困 难应立即供氧；呼吸停止，应进行人工呼吸；心跳骤然停，则进行胸外心脏按摩。
进行消毒。毒物污染皮肤，要有温水或清水彻底冲洗，有条件可用弱酸性或
弱碱性水冲洗，特别注意皮肤褶皱处。毒物进入消化道，若中毒者神志清醒，可有 压舌板刺激咽部及舌根引吐，反复进行。误服强酸或强碱中毒不宜引吐，应先洗胃， 绝不能用强酸或强碱中和，可服牛奶和蛋清。中毒者昏迷时，舌应向前方，如装有 假牙应移去，一边急救，一边送医院。解毒药的使用，应在医院或医务人员指导下 进行。抢救过程中对中毒者应注意保暖。
核、化、生武器的 杀伤破坏因素及防护
南京田家炳高级中学
沈涛
核武器的杀伤破坏因素
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A、戴好防毒面具或口罩。 B、扎好“三口”（领口、袖口、裤口）。 C、用雨衣、塑料布、床单遮盖暴露皮肤。 D、关门窗、贴封条、堵孔口，密封食品饮水。 E、服用碘化钾等药物。 F、减少或不接触外物，缩短停留时间。 G、拍打身上灰尘，并进行洗消。
11.清除放射线沾染的方法
（2）冲击波——是核爆炸瞬间形成的高温火球猛烈 向外膨胀，压缩周围空气形成的高压气浪。以超音速 向四周传播，随距离的增加，传播速度逐渐减慢，压 力逐渐减小，最后变成声波。
（3）早期核辐射——是指在核爆炸头几十秒内所放 出的具有恒强穿透能力放射出来的中子流和γ射线。
（4）放射性沾染——在核爆炸的蘑菇状烟云中，有 大量的放射性物质，它和地面尘土混合在一起，造成 对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性 沾染。作用时间长，可达几小时，甚至几个月。
核武器的威力——是指核武器爆炸时释放出的总能
量，通常用“梯恩梯”当量（TNT当量）来表示。
“TNT”当量——是指核爆炸时放出的总能量相当于
多少吨TNT炸药爆炸时所释放的能量。核当量越大，
杀伤破坏作用也越大。
当量表示能量相当，不表
4. 核武器的爆炸方式 示杀伤力也相当。
核武器的方式有——空中爆、地面（水面）爆和地
暴露人员的防护动作要领是：背向爆心卧倒，双手交 叉胸下，头夹双臂之间，双腿并拢夹紧，双肘前伸支 起，闭眼闭嘴憋气、胸部离开地面，重点保护头部。
请同学们再仔细阅读课本15页核武器袭击时的防护内容
10. 对放射线沾染的防护
（1）利用人防工事或密闭建筑物防护。 要求：遵守工程使用规则，听从管理人员指挥，还 可利用地下室、地窖、山洞等密闭建筑物防护。
核武器（又称原子武器）——是利用核反应 的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和 破坏作用，以及造成大面积放射性污染，阻止 对方军事行动以达到战略目的的大杀伤力武器。
2. 目前已知的核武器有那些？
目前，已知的核武器主要有原 子弹、氢弹、中子弹及其他特殊
性能的核武器。原子弹的构造
详见课本12页
3. 怎样表示核武器的威力？
1967年6月17日， 在我国西部地区成功 地爆炸了第一颗氢弹。
5. 核武器的杀伤破坏因素有哪些？
核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核 辐射、核电磁脉冲、放射性沾染等五种。其中：前四 种是在核爆炸几十秒内起作用的，统称为瞬时杀伤破 坏因素。
6. 核爆炸瞬时杀伤破坏因素的杀伤特点
（1）光辐射——光辐射（又称热辐射）是指核爆炸 的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。火球中心温 度可达几千万度，并以光速直线传播，作用时间只有 8～15秒钟。光辐射烧伤的主要特点看课本13页。
请阅读课本 16页内容
（1） 消除衣服上沾染的放射性灰尘的方法是自己
拍打或相互拍打。
（2）消除皮肤上的放射性沾染的方法是尽快洗消。
面部或脖颈用清水或肥皂水反复擦洗。最好全身淋浴。
（3）消除被沾染的粮食、蔬菜和饮用水的方法：
A、粮食——再用清水淘洗2∽3次。
（2）核武器袭击时的防护——可分为：
A、室内防护——听到警报要关闭电源、煤气、门窗 并带上防护与生活用品，迅速进入人防工事。
其他室内人员当看到核爆炸的闪光时，应立即在墙 角、墙根、靠墙角的桌下或床下卧倒，并避开玻璃门 窗和易燃易爆物。
B、室外防护——来不及进入人防工事的人员要利用 地形地物，就近掩蔽。
下（水下）爆等三种。其外观景象各不相同。
从很远的地方看核爆炸时，先看到闪光、火球，再
听到巨响，还看到又不断升起的蘑菇状烟云，最后烟
云随风飘散。 空爆——可看到完整的火球； 地爆——看不到完整的火球。 地下爆炸——看不到
闪光和火球，在一定的范围内有强烈的地震感。
详见课本13页图
1964年10月16日 15时，中国在西部 地区爆炸了一颗原 子弹，成功地实现 了第一次核实验。
人民防空与防灾知识教育 第三章
酒泉第六中学 胡光平
二0一九年十二月九日
教学目标：
1. 使学生掌握核武器、核事故的特 点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的 防护方法。
2. 培养学生对核袭击的自我防护能 力和自救互救能力。
3. 培养学生居安思危的忧患意识和 爱国主义情感。
一、核武器及其防护
1. 什么是核武器？
B、蔬菜、水果——要反复用清水冲洗或削皮。
C、饮用水——可用土壤净化、吸附凝沉、过滤等方法。
D、误食后的处理——采用催吐、洗胃、多喝水。有条
件的可按医生要求进行药物治疗。
放射性沾染对人员损伤的三种方式：外照射损伤、 内照射损伤、 β射线皮肤损伤。
（5）核电磁脉冲——是核爆炸瞬间产生的一种强电 磁波，作用半径可达几千公里，作用时间极短。
8. 对核爆炸袭击的防护
（1）核袭击前的防护——A、了解核武器的基本知 识，学会防核武器袭击的方法。B、准备好简易的防 护用品和生活用品及使用方法。C、熟悉周围环境及 紧急疏散路线。