一年级美术下册第四单元第14课《押印的花纹》第二课时(答文奇)
14. 押印的花纹-岭南2011版一年级美术下册教案
押印的花纹-岭南2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解岭南文化中的押印文化。
2.了解如何使用各种材料进行押印创作。
3.提高手眼协调能力，培养审美能力。
4.培养动手创作乐趣。
二、教学重点1.了解押印文化，感受岭南文化的独特魅力。
2.掌握基本的押印工具和技巧。
3.能够表现出自己的创作思路和艺术感悟。
三、教学难点1.学生的创作能力和独立思维能力。
2.掌握不同材料进行押印的技艺。
四、教学内容1.了解押印文化1.1 课堂概述：在上课之前，老师先给学生介绍一下岭南文化和押印文化的背景和传统。
1.2 学生发言：询问学生对于岭南文化和押印文化的了解，并根据学生的回答进行讲解和补充。
1.3 观察作品：展示一些经典的押印作品，让学生感受押印文化的魅力。
2.掌握基本的押印工具和技巧2.1 工具介绍：将各种押印工具对比展示，并逐一讲解和使用方法。
2.2 押印体验：让学生亲手尝试各种材料进行押印操作，并不断调整自己的方法和技巧，逐渐提高手艺和创作意识。
3.创作作品3.1 题目设定：给学生一个主题，例如“押印的花纹”，让学生自由发挥。
3.2 创作时间：给学生充足的时间进行创作，逐渐培养自己的审美能力和创作能力。
3.3 成果展示：展示学生的作品，以及学生对于自己作品的创作感悟和思路。
五、教学方法1.讲解和演示相结合。
2.自由发挥和引导结合。
3.项目式教学，通过一系列的步骤，使学生逐渐提高动手能力和创作意识。
六、教学时长本节课预计用时 1 堂课， 40 分钟。
七、教学评估本节课的评估方式主要通过学生创作作品和课堂表现进行评估，主要看学生在押印创作中的创意和细节表现，以及课堂中的学习态度和表现。
同时，也可以通过考试、口头提问等方式进行评估。
14《押印的花纹》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《押印的花纹》教材分析：《押印的花纹》是人民美术出版社一年级下册美术教材中的一课。
本课属于“设计·应用”学习领域，是在第一册《拓印树叶真有趣》的基础上，引导学生运用生活中常见物品进行押印、组合，创造出美丽的花纹。
教材通过精美的范作及简洁的文字，引导学生发现生活中物品的肌理之美，通过巧妙的设计与组合，创造出美丽的画面。
本课旨在培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的动手操作能力，激发学生对美术学习的兴趣。
学情分析：一年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，他们对美术有着浓厚的兴趣。
本课的学习，学生已有第一册《拓印树叶真有趣》的学习经验，对拓印有了一定的了解，因此，他们对本课的学习有着较强的兴趣。
但是，一年级的学生受年龄特点的限制，动手操作能力较弱，需要教师的引导与帮助。
因此，在本课的教学中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生大胆尝试，培养学生的动手操作能力。
教学目标：1. 认知目标：了解生活中物品的肌理之美，学习押印的方法，能运用生活中常见的物品进行押印、组合，创造出美丽的花纹。
2. 技能目标：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养学生发现美、创造美的能力，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点：学习押印的方法，能运用生活中常见的物品进行押印、组合，创造出美丽的花纹。
教学难点：如何引导学生发现生活中物品的肌理之美，培养学生的观察能力和创新能力。
教学准备：生活中常见的物品、水粉颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，我们可以看到很多美丽的景色，也可以发现很多有趣的物品。
今天，老师给大家带来了一些生活中常见的物品，让我们一起来看看它们能带给我们怎样的惊喜吧！2. 出示生活中常见的物品，引导学生观察。
3. 学生分享观察到的物品的特点。
二、新授（10分钟）1. 引导学生观察教材中的作品，引导学生发现作品中的花纹。
14. 押印的花纹(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
14. 押印的花纹（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解押印花纹的特点，掌握押印的制作方法，培养动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高审美观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高艺术素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 押印的概念：押印是一种传统的民间美术形式，源于我国古代的印章文化。
2. 押印花纹的特点：具有独特的造型、丰富的寓意和鲜明的民族特色。
3. 押印的制作方法：观察、设计、刻制、印刷。
4. 押印的应用：在民间艺术、装饰设计、生活用品等方面的广泛应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握押印的制作方法，培养动手能力。
2. 教学难点：设计独特、寓意丰富的押印花纹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、押印模具、印泥、纸张等。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示押印作品，引导学生关注押印花纹的特点和寓意。
2. 新课：讲解押印的概念、特点、制作方法及应用，让学生了解押印的基本知识。
3. 演示：教师现场演示押印的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行押印制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调押印的制作方法和注意事项。
六、板书设计1. 押印的花纹2. 内容：押印的概念、特点、制作方法、应用3. 结构：总分结构，突出重点与难点七、作业设计1. 课后自主设计一款押印花纹，要求具有独特寓意和民族特色。
2. 收集生活中常见的押印应用实例，进行观察和分析。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，动手能力得到提高，作品表现丰富多样。
2. 教学不足：部分学生在设计花纹时缺乏创意，需要进一步引导和激发想象力。
3. 改进措施：加强课堂引导，鼓励学生发挥个性，提高创新能力。
14. 押印的花纹(教案)岭南版美术一年级下册
教案标题：押印的花纹教材版本：岭南版美术一年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解押印的基本概念和特点，学会运用押印的方法创作花纹。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，培养他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 押印的基本概念和特点2. 押印的方法和技巧3. 花纹的设计和创作教学重点：1. 押印的方法和技巧2. 花纹的设计和创作教学难点：1. 押印的技巧掌握2. 花纹的设计和创作教学准备：1. 教师准备：押印工具、纸张、颜料、范例作品等2. 学生准备：押印工具、纸张、颜料等教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张押印作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习一种新的美术技法——押印。
”二、基本概念和特点（5分钟）1. 教师讲解押印的基本概念和特点，如押印是一种用模板和颜料在纸张上印制图案的方法，具有独特的艺术效果。
2. 学生听讲并提问，教师解答。
三、方法和技巧（10分钟）1. 教师演示押印的方法和技巧，如如何选择模板、如何涂抹颜料、如何按压等。
2. 学生跟随教师一起操作，体验押印的过程。
四、实践操作（15分钟）1. 教师发放押印工具、纸张和颜料，学生自主创作花纹。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调押印的技巧和创作方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”2. 学生回答，教师总结并引出本节课的内容：“今天我们要继续学习押印，并且创作出更加精美的花纹。
”二、花纹的设计和创作（10分钟）1. 教师讲解花纹的设计方法，如如何选择颜色、如何搭配图案等。
2. 学生听讲并提问，教师解答。
一年级下册美术说课稿-第14课 押印的花纹｜岭南版
一年级下册美术说课稿－第14课押印的花纹｜岭南版一、说课背景本课是一年级下册美术课的第14课，主要内容为学习岭南版的押印花纹。
本课是一年级下学期的最后一节课，在这一节课中，我们将通过学习押印花纹来强化学生的印象，让学生感受押印的乐趣与美感，同时体验岭南版画的独特艺术魅力。
二、教学目标1.知道什么是岭南版押印花纹。
2.了解岭南版押印花纹的特点和基本方法。
3.掌握押印的方法，并能创作出自己的花纹设计。
三、教学重点难点教学重点1.让学生了解什么是岭南版押印花纹。
2.掌握岭南版押印花纹的特点和基本方法。
3.创作自己的花纹设计。
教学难点1.学生理解岭南版的基本特点和创作方法。
2.学生实践押印和创作自己的花纹设计。
四、教学方法本课采用讲解和实践相结合的方式进行。
1. 导入教师简要介绍岭南版画的概念和历史，并向学生展示一些岭南版画的作品。
让学生感受岭南版画的独特魅力。
2. 讲解1.介绍岭南版押印花纹的概念和特点。
2.给学生演示岭南版押印花纹的基本方法。
3.教师向学生展示一些岭南版押印花纹的实例，让学生理解押印的美感和艺术价值。
3. 实践1.学生自由创作自己的押印花纹设计，并在纸张上进行实践押印。
2.学生观察自己和同学的作品，评价和改善自己的作品。
六、教学评估1.通过听课观察学生在实践中的活动、发言和作品，来了解学生是否掌握了岭南版押印花纹的特点和基本方法。
2.学生的作品评价和自我评估。
七、课后作业1.继续进行押印花纹的创作，并在家庭作业本上完成作品。
2.研究了解一些著名的岭南版画家及作品，并选择一幅作品进行欣赏和评价。
八、教学资料1.岭南版画的相关材料。
2.教材、教辅。
本课采用了讲解和实践相结合的方式，课程设置合理。
在实践环节，学生在老师的指导下，创作了自己的押印花纹，并通过观察和修改不断提高作品的质量。
同时，学生积极参与实践活动，表现出极高的兴趣和激情，取得了不错的效果。
一年级下册美术教案-押印的花纹 岭南版
教案标题：一年级下册美术教案-押印的花纹岭南版一、教学目标1. 让学生了解押印花纹的基本知识，掌握押印花纹的制作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 押印花纹的基本知识2. 押印花纹的制作方法3. 押印花纹的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：押印花纹的制作方法及创意设计2. 教学难点：押印花纹的创意设计四、教学准备1. 教具：押印模板、颜料、画纸、抹布等2. 学具：押印模板、颜料、画纸、抹布等五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示押印模板，引导学生观察押印花纹的特点。
1.2 学生分享观察到的押印花纹的特点。
2. 基本知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解押印花纹的基本知识，包括押印花纹的起源、发展、种类等。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 押印花纹制作方法演示（10分钟）3.1 教师演示押印花纹的制作方法，包括模板的选择、颜料的调配、押印的技巧等。
3.2 学生观看演示并跟随教师一起操作。
4. 创意设计（10分钟）4.1 教师引导学生进行押印花纹的创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.2 学生进行创意设计，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的押印花纹作品。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师对本节课的内容进行小结，强调押印花纹的制作方法和创意设计的重要性。
6.2 学生分享本节课的收获。
六、作业布置1. 学生回家后，利用押印模板和颜料，为家人制作一幅押印花纹作品。
2. 家长协助孩子完成作业，并拍照上传至班级微信群。
七、课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结经验教训。
2. 教师针对学生的个别问题，进行个别辅导，提高学生的学习效果。
八、教学延伸1. 组织学生参观押印花纹艺术展览，拓展学生的艺术视野。
一年级美术下册第四单元第14课《押印的花纹》(答文奇)
板书设计（突出重点）
回家带白色的纸与颜色笔
押印的花纹：
特点
规律
设计方法
教学反思
（合作学习）
1、生活中你看到还有什么东西是有印花的？举例说明。
2、想一想现实生活中，我们还看见哪些花纹？
学生讨论一分钟，回答问题。例如：床单
引导学生从生活中发现，培养学生的细致观察力与记忆力，使学生热爱生活，从生活中发现美，感受美。基本环节教师授课过程（ Nhomakorabea师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣 赏 观 察
学生欣赏图片
导入新课
初
学
新
课
（初步探究）
找规律：你发现了什么？
1、观察图片荷花与荷叶印花，进行对比，找一找印花有什么特点？(一模一样）
2、欣赏植物，仔细观察花朵身上的花纹。
3、从花纹的角度来观察欣赏，美不美？说说特点
学生欣赏图片，找规律，发表自己的看法
引导学生进行观察与欣赏，发现印花的特点与规律
学 习 探 讨
（深入探究）
做一做（方法）：设计连续排列的花纹，欣赏制作步骤图
欣赏不同方向变化的印花（从花纹、颜色、形状欣赏）
学生学习步骤，仔细观察步骤图，欣赏印花图片，感受印花的特点
引导学生欣赏作品，从三个方面入手，慢慢锻炼学生的欣赏能力，让学生清楚知道欣赏要从三个方向开始
当
堂
检
测
（学习诊断）
动一动手指：
设计一种连续排列的漂亮花纹
学生根据规律进行创作
学生遇到问题提问，老师解答问题并指导，增加师生互动的机会，使师生之间更融洽，给足够的空间进行创作。
课
堂
小
结
一年级下册美术教学设计-第14课 押印的花纹｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第14课押印的花纹｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习押印的花纹，使学生了解岭南版美术的特点，掌握押印的基本技巧，并能够运用押印技巧创作出具有个人特色的美术作品。
教学内容1. 押印的定义与历史背景2. 岭南版美术的特点3. 押印的基本技巧4. 押印的创作方法5. 押印作品的展示与评价教学重点与难点重点：掌握押印的基本技巧，能够运用押印技巧创作出具有个人特色的美术作品。
难点：岭南版美术的特点，押印技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品、评价表格2. 学具：押印工具、纸张、颜料、画笔教学过程1. 导入：通过PPT展示押印的历史背景和岭南版美术的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解押印的定义、基本技巧和创作方法，并通过视频和示范作品展示押印的过程。
3. 实践：学生分组进行押印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的押印作品，教师和学生共同评价，填写评价表格。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调岭南版美术的特点和押印技巧的掌握。
板书设计1. 一年级下册美术教学设计-第14课押印的花纹｜岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容：押印的定义与历史背景、岭南版美术的特点、押印的基本技巧、押印的创作方法、押印作品的展示与评价4. 教学重点与难点：掌握押印的基本技巧，岭南版美术的特点5. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结作业设计1. 抄写本节课的重点内容，加深对岭南版美术特点和押印技巧的理解。
2. 创作一幅押印作品，要求运用本节课所学的押印技巧，体现个人特色。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等方式，使学生掌握了押印的基本技巧，并能够运用押印技巧创作出具有个人特色的美术作品。
但在教学过程中，部分学生对岭南版美术的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强对此方面的讲解和引导。
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题岭南版《押印的花纹》第二课时上课班级一（1）、（2）、（3）、（4）、
（5）、（6）
主备教师答文奇课时 2 上课时间2015、5、8
教学目标知识与
能力
体验不同印刷材料和方法的不同效果，尝试搓印、滚印的方法，提高对连续纹样的认识。
过程与
方法
在接力式或单元组合式的团队活动中，探究学习活动的乐趣与创意。
情感态
度与价
值观
提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重点学会搓印、滚印的方法，了解连续花纹的特点。
教学难点押印的方法，花纹的排列。
教具准备Ppt课件、纸张、颜料
教法运用参观法、演示法
学法指导模仿学习法
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入
新课（检查预习）回顾上节课内容，说一说你学会了什么？
学生认真思考问题，回答问
题：我会设计一种连续排列
的花纹......
回顾知识，引
出本节课内
容
初
学
新
课
（初步探究）1、欣赏印花图片
2、说一说它们美在哪里？
3、讨论一下它们的制作方法？
学生欣赏图片，思考问题，
举手回答问题，同桌讨论制
作方法。
引导学生欣
赏图片，培养
欣赏与鉴赏
能力，锻炼表
达能力。
学
习
探
讨
（合作学习）设计方法：（搓印）
1、选纸2张
2、将其中的一张纸搓成一团（随意搓）
3、将颜料涂在搓好的团上
4、将涂好颜料的团印在另一张纸上
学生认真听搓印的制作方
法，同学之间讨论细节问
题。
培养学生学
会探讨
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓
展
研
究
（深入探究）设计方法：（滚印）
1、选2张纸
2、将其中的一张纸卷成圆柱形状
3、将颜料涂在圆柱的外侧（画出喜欢的花）
4、将涂好的圆柱在另一张纸上滚动
学生认真学习滚印的印花
方法
老师示范，让
学生直观感
受不同拓印
方法所产生
的花纹效果。
当堂
检
测
（学习诊断）课堂创作：大花毯
你一块，我一块，拼出一块大花毯！
开展自主探究活动。
尝试两
种不同的押印方法来创作。
激发学生创
作连续花纹
的乐趣，培养
学生团结合
作的精神。
课堂
小
结
（梳理归纳）老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题。
学生认真听自己存在的问
题，了解怎么解决问题
优缺点的点
播，学生明白
问题并解决
问题
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
放学回家和爸爸妈妈完成一个印花押印的花纹：
搓印
滚印
教学反思。