苏教版小学科学五年级上册第三单元《探测暗盒里的电路》教案

3.探测暗盒里的电路

【教学目标】

1．知道解暗盒也是科学探究的重要组成部分；知道不同的电路连接可以产生不同的现象；知道解暗盒的方法；意识到合理安排检测顺序的优点（正接和反接都要测）。

2．能够利用检测器检测暗盒中的电路；能够根据在检测中观察到的现象对暗盒做出推理（假设性的解释）；能对检测过程和结果进行评议与反思；能利用简单表格.图形.统计等方法整理检测结果。

3．尊重证据，实事求是；愿意去探究暗盒中的秘密；体会到合作与交流的重要价值。

【教学重点】

根据现象推测暗盒里电路连接情况。

【教学难点】

有顺序地进行测试和记录，不遗漏。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：导线、电池（电池盒）、小灯泡、已经组装好的电路检测器、已经组装好的暗盒、记录单等（每组至少一份，实物展台、两个分别装有连着的导线和断开的导线的管子模型。写有“不亮”、“更亮”、“亮度不变”、“变暗”的磁性卡片若干。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、引导猜想，导入新课

1．课前热身，引导猜想。

问题：两个管子中分别有一根电线，但是其中有一根是断开的，如果不拆开管子，不抽出导线的情况下，你们知道哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？

2．学生实验，验证猜想。

请学生在黑板上演示检测过程，作出判断哪一根是连着的，哪一根是断开的。

教师取出管子中的导线，验证学生的猜想。

3．揭示方法，引出“暗盒”

板书：不亮、不通亮、通

讲述：我们连接电路看灯泡的状态判断管子中的电线是连着的，还是断开的，管子中隐藏着

电线，我们从管子外面无法看到管子里面的构造。类似管子这样一类的物体称为“暗盒”。板书：暗盒。

二、师生互动，学习新课

（一）认识暗盒

1．介绍暗盒结构。

（1）讲述：看，这是实验室常用的暗盒。这个暗盒外面有4个接线柱A、B、C、D，暗盒里面两个接线柱之间连接着一个电路元件，但是在外面看不到里面连接着什么。

（2）这节课我们来探测暗盒里的电路。完成板书课题：探测暗盒里的电路

（二）学生小组自主探测暗盒

1．师生交流检测暗盒的注意点。

（1）谈话：我们要想知道暗盒里面连接着什么，可以请谁帮忙？对了，我们把暗盒上的接线柱连接上电路检测器，看检测器中的灯泡的状态，判断暗盒里的连接情况。

（2）提问：假如想知道A-B两个接线柱之间连接着什么，那么电路检测器的两端要分别连接在哪儿？同样要检测C--D两点要检测连接在哪儿？怎样检测才科学？

（3）贴板书：A—B、B—A、C—D、D—C

2．猜测：如果检测器两端连接A-B两点，检测器中的小灯泡会出现哪些现象？这些现象由什么原因引起的？

（1）学生讨论交流。

（2）这些现象说明了什么？

（3）补充板书：不亮、不通，亮度不变、通，更亮、通加了电池，变暗、通加了用电器（4）讲述：检测器中小灯泡出现这些现象到底是不是这些原因引起的。在原因后面分别板书：？？？？接下来我们一起动手实验来探究一下。

3．学生分组揭开暗盒之谜

（1）课件出示实验题目及实验提示：

老师用电池、灯泡、导线组装了一些暗盒。每个小组都有一个暗盒，A—B接线柱之间连接着一个电路元件，C—D接线柱之间连接着一个电路元件，在不打开暗盒的情况下，A—B之间到底连接着什么？C—D之间到底连接着什么？

实验提示：

•（1）用电路检测器检测暗盒，记录现象，分析原因并交流你们的想法和依据，画出暗盒里的电路图（先完成的小组把你们的记录展示在黑板上。）

（2）请材料员取实验器材，开始实验。

（3）学生分组实验，并在实验记录单上记录。教师巡视相机指导。

（4）整理活动记录，画出暗盒里的电路图，小组内分析、交流（说出本组验证的想法和依据）（5）各小组把记录的现象展示在黑板上（各组代表根据本组的记录单把写有“不亮”、“更亮”、“亮度不变”、“变暗”的磁性卡片贴在A—B、B—A、C—D、D—C相应的位置上。4．各小组代表汇报自己的推理。（说出本组验证的方法，看到的现象，分析其中原因。）

三、小组打开暗盒，验证自己的判断

1．学生动手打开暗盒，验证自己的判断。

2．请判断错误的小组带着实验器材到实物展台前，师生帮忙查找错误原因，质疑解惑。（说出本组验证的方法，遇到的问题，解决的方法。）

3．完成板书，教师擦掉四个问号。

4．小结：同学们，实验中用电路检测器来检测暗盒，我们通过观察暗盒外部的现象可以分析、判断暗盒内电路的连接情况。

5．课件出示：今天，我们检测的是最简单的暗盒，生活中的暗盒要复杂得多。同学们有兴趣课后可以设计更为复杂的暗盒，让你身边的同学来检测。（展示用纸盒、螺丝、螺母、垫片、导线、灯泡、电池等组装的暗盒的图片）

四、总结

1．学生谈学习的收获、感受和体会。

2．总结：今天，同学们学习解密暗盒的方法。今后，希望你们用科学的方法探索更多的未知世界和领域，根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。

【板书设计】

3.探测暗盒里的电路

不亮不通

亮度不变通

更亮通加了电池

变暗通加了用电器