教科版三年级科学上册《空气有重量吗》

现象不明显的小组重新试验一下！
空气是有质量的，质量很轻
我们再用实验室的天平 来做实验
注意事项： 1、称量之前要调节平衡螺母，使横梁 平衡。 2、砝码要用镊子夹取。 3、左盘放物体，右盘放砝码。 4、砝码要先大后小。
1、先称称皮球的重量。 2、再称称充足气的皮球的重量。 3、比较两次称量的结果相同吗?
可以调整中心线 的位置。
我你你们看得来到出试了什一什么试么结吧？论！？
天平失去平衡，往气 球一端倾斜。
说明了空气是 有重量的！
各小组的天平都出现了一样的 现象吗？找找可能的原因。
不一样
挂上气球时，三条线的位置要与取 下气球时的位置相同，不然会影响平 衡。
我们组的现象不明显 怎么办？
把气球吹大一点试试，或 者开始就挂两个气球，使天 平平衡，再给气球充气。
3、学会了使用实验室里的天平。
把空气装在气球里，检测 空气是否有重量。需要除去 气球的重量，怎么办？
1、在木棍的一侧拴上一个没 充气的气球，另一侧拴上笔帽。 2、提起系在木棍中心点的细绳，想办法 使木棍达到平衡。
笔帽的重量就是气球的重量，如果空气 有重量，装满空气以后，天平会向气球一 方倾斜。
提起中心线后，天平不 平衡怎么办？
（1）水有重量，石头有重量，空气有（ ）。 重量
（2）自制小天平中，下沉的一端较（ ）
重
（填“重、轻”）
（3）称量空气的重量之前，一定要先把天平调（ ）
（4）使用天平，可以调节（
）平使衡横螺梁母平衡。
平衡
(1)在自制小天平的左右两侧拴上相同的气球，调整到横梁平衡 的状态后，把其中一个气球吹起，天平一定会保持平衡。（ ）
流动
能 不能
重量
较重 很轻
球里少量的空气并不重，所以我们感觉不明显。通常情况下， 即20摄氏度时，空气重量为 1.205千克/立方米，像我们教室里的空气大约有 200千克。地球周围的空乍有多重呢? 请大家回 去查找一下资料。
关于水和空气还有很多奥秘，阅 读课本83-84页资料库，掌握更多的 知识。
通过称量，你看到了什么现象？ 得到了什么结论？
充足气的皮球更重一些， 空气是有重量的。
空气的重量和相同体积的水、石头比 较，有什么不同呢?
石头
形状
固定
不 固定
占据空间
能 不能
体积
易 压缩
不易 压缩
水 空气
流动
能 不能
重量
较重 很轻
石头
形状
固定
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不 固定
占据空间
能 不能
体积
易 压缩
不易 压缩
水 空气
空气有重量吗
水和石头都有重量，空 气有重量吗？
如何证明空气有重量？ 你的探究方案是
什么？
做一个简易的小天平，把空气装在气球里，然 后把它挂在天平上称量。
天平的原理是什么？
两边的物重一样，天 平平衡，否则偏向较重 的一方。
请用以上材料制作 天平
1、在一根细木棍上用尺子确定一个 中心点，并作上记号在中心点位置 系上线。 2、在细木棍两个侧面按上图钉，拴 上细线。
(2)在自制小天平平衡的状态下，只要气球里增加空气，天平的 这端就一定会下降。（ ）
（3）著名的科学家拉瓦锡证明空气是有 重量的。（ ）
（4）实验室里使用天平，要用镊子夹取砝码，使用完毕放 回砝码盒。（ ）
（4）使用砝码，要先小后大（ ）
这节课你有什么 收获？
1、我知道了空气是有重量的。 2、学会了自制、使用小天平。