发挥先进性、作好“五带头”,构建和谐高校

发挥先进性、作好“五带头”，构建和谐高校［摘要］和谐社会组建的三个方面是人同人协调、组织和谐、人同环境的协调。

高等学府作为一个特殊的组织，对祖国的金融、人文、政策进步有着重要的意义。

高等学府应在创建和谐社会中起到榜样与带头作用。

高等学校党员干部要坚持“以人为本”的思想，发挥党员先进性、作好“五带头”，构建和谐校园。

［关键词］和谐组织高等教育党员先进性
［中图分类号］ g410 ［文献标识码］ a ［文章编号］ 2095-3437（2013）02-0090-02
创建和谐的生活世界反映了“科学发展观”的基本诉求，同时符合党的先进性的核心内容，印证了我们国家的历史进程。

创建和谐的生活世界，就是要构建和谐的组织。

组织是生活世界的基本单元，组织和谐，整个人类生活世界才能协调。

高等学府作为一个独特的单元，担负着人才培养、科学研究、服务社会、文化引领的责任。

因此高校“打造和谐校园对和谐社会的建设具有十分重要的意义”。

[1]
一、高校和谐组织的科学内涵
对于高校来说，和谐学园应包涵如下内容。

（一）理念先进、思想全面
在发展理念上，要认真完整地落实党的教育政策，把各种类型的教育完美地结合在教育实施的过程中，使各种教育相互渗透、有机结合，使学生能够得到全方位、多角度的发展提升。

在教育思维
上，要解放思维、脚踏实地、拓展创新，坚固落实科学的发展观，认同差异，找准位置，开办特色。

（二）决策民主、依法治校
和谐校园应该是开放自由的学府，即学府科学氛围自由、教育者与受教者的关系平等、干部群众关系融洽，每一人都是学校的主宰。

关系到学校发展和全员共同利害的重要事宜的实施，都应充分接纳各方面的意见，尽可能消除决策失误。

而且，和谐学府必需依法治校，学校领导要有依法治校的思维，大力倡导法治精神，办任何事必须依据法律法规。

学校全体人员有法可依，校园管理稳定协调。

（三）安定有序、诚信友爱
要坚守公正的底线，避免政策性、体制性的不公正，使各种类、各阶层人们的利益局面更加合理，绝大部分人能向不同类别分别进行发展，从而实现“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的格局。

（四）改革发展、充满活力
和谐自始至终都是在不断变化的。

因此，在建设和谐校区的过程中，必须要精确掌控经济社会发展的步伐和学校进步的格局，实现实时改变、实时提升、实时进步、实时完备的前进环境。

和谐校园同时也是不断创新发展的校区，多项工作只有不断创新，校园才能融洽；各项实务只有不断前进，校园才能和谐。

（五）资源节约、环境美好
高校人数众多，消费群较集中，在节省资源方面有着很大的提
升空间。

不断毕业的应届毕业生能为创建节约型社会提供极大的人力支撑。

环境美好就是环境整洁美观，规划有现代气息。

校园环境优美，人与环境协调，居住氛围优越。

二、构建高校和谐组织的重要价值
（一）构建和谐高校是构建和谐社会的价值诉求
有学者说：“高等学府作为人类社会的组成成分之一，建造和谐校区的基本内涵与创造以人为本的和谐社会的目标是相同的。

”[2]高校教育作为人才培养、科学研究、服务社会、文化引领的基本阵营，是培养创建和谐社会人才的沃土，是建设和谐社会的基本能源。

我们应该引领高校学生形成和谐科学发展的观念，促使他们和谐成长，并由此促使和谐人类家园的筑成。

（二）构建和谐高校是高等教育规律的价值体现
“创建和谐校园服务于高等教育的实践”。

[3]创建和谐高校是国家栋梁培养的需求，体现了以学生的成长为中心的教育价值观。

高校教育以渴求和谐发展为目的，这恰好是以人为本与和谐教育观念的最好展现。

和谐校园的创建，有助于营造以人为中心，重视知识、重视人才的环境，有助于合理匹配多种教育来源，合理调配多方权益，从而较好地遵循教育方法，使各方面都能朝着促使教师与学生成长、成才的目标迈进。

（三）构建和谐高校有利于维护校园安定团结
创建和谐校园，能够缓解发展过程中遇到的阻碍、矛盾，合理解决多种矛盾，坚守科学治校、民主治校、依法治校，争取达到兼
顾多方、全面和谐的目的，从而促使多种群体良性发展、互相配合，形成公平、友爱、融洽的人际关系，最终形成发展中的和谐局面。

三、构建高校和谐组织的有效方法
（一）带头讲政治，提高执政力
党员领导干部要带头讲政治，加强理论学习，充分认识构建和谐组织的重要意义、工作内容和具体要求，注重提高党性修养和执政能力。

目前，高等学校正经历着“理念危机”——大学理念的缺失，大学思想的落伍，大学精髓的失落，大学形象的扭曲，大学使命的淡化，大学目标的模糊。

[4]这就要求高校党员领导干部在构建和谐组织的过程中不断学习，提高在纷繁复杂的矛盾现象中分析矛盾产生的原因，找出解决矛盾办法的高超工作艺术和执政能力。

（二）以人为本，带头奉献
以人为本的落脚点是以人为基础、为目标、为动力，把科学发展观贯穿于创建和谐单元的全过程。

这就促使党员干部要领衔服务，要坚持形成“一切为了广大教师和学生，一切服务于广大教师和学生”的观念。

一方面要“大力坚持对学生的人文关怀，理解学生、尊重学生、爱护学生……构建起新型的、平等的师生关系”，[5]另一方面，高校教师由于思想的多样性、独立性日益增强，对同一事物的看法视角不同，出发点不同，观点也就不同。

因此党员干部一定要在创建和谐单元中发扬党员先锋榜样作用，在解决问题、协调人际关系上带头力行，带头奉献，用宽容的眼光化干戈为玉帛，化矛盾为和谐。

当然，我们讲宽容是有原则的，不能让组织
和他人蒙受损失，应该在组织利益与目标相同的前提下和谐相处。

（三）追求管理和谐，促进科学发展
管理与和谐是统一协调的，没有和谐，管理则失去了目的；没有管理，和谐则丧失保护。

创建和谐校园，一定要有有效、规范、恰当的管理基准。

同时，“和谐的校园首先是科学发展的校园”。

[6]建设高校的和谐组织，必须以科学发展观为指引，强化和改善治校方法。

党员干部必须带头创新、带头干事谋发展、坚持制度创新，探索建立符合高校办学规律的内部管理体制和学校的各项制度。

提升效率，建造和谐氛围，促使高校事业全方位和谐可持续发展。

（四）加强自律，民主治校，依法治校
高校在干部选拔过程中要一如既往地坚持和完善民主推选、民意测试、民主决议规定，拓展人民对选拔干部工作的监管渠道。

在决策和议事工作中，党员领导干部要依照法律法规，同时充分发扬民主，深入群众，深入实际调查研究，虚心听取群众意见，形成治校的科学、民主和有序。

党员干部要带头自律树形象，建立健全的党风廉政建设制度、民主生活会制度、部内监督制度等。

通过有效实施这些规章制度，达成民主治校，依法治校。

（五）查排矛盾，维护安定
安定、稳定、有序是和谐社会要达成的目的，和谐的高校同样应是安定、有序、稳定的校园。

维持高校安定是领导干部尤其是党员领导干部理应承担的职责，同时也是党员先进性的集中体现。

在高校，由于不同群体的价值观念和利益诉求不同，会出现各样的利
益纠纷和矛盾。

校区是否和谐，不在于问题大小或有无问题，而在于能否及时地发现问题，合理地解决问题。

和谐是在问题的发展过程中体现出来的。

因此，我们党员干部应能够合理地化解人民内部矛盾。

深入调研，与不同层面的群体交流，准确及时摸清和掌握师生员工的思想动态，在各种思想情绪中分清主流与支流、显流与潜流。

在这个基础上运用教育、调解等方法，及时理清头绪，妥善处理好各种矛盾问题。

综上所述，在创建和谐校园中应坚持党员先进性，作好“五带头”，这是党员党性的根本诉求。

共产党员，特别是党员领导干部，要在实际工作中提高构建和谐高校的自觉性，在构建和谐高校工作中，用党员先进性标准严格要求自己，发挥先锋模范作用，化解矛盾，促进和谐。

［参考文献］
［1］闫少华.加强大学生思想政治教育工作打造和谐校园［j］.三峡大学学报，2006，28（2）：71-73.
［2］曹建文.高校要担负起建设和谐社会的责任［n］.光明日报，2004-3-13.
［3］段建国.构建大学和谐校园理论与实践［m］.北京：社会科学文献出版社，2006.
［4］潘懋元．多学科观点的高等教育研究［j］．武汉：高等教育研究，2002，（1）.
［5］胡澜，刘小玉，凌保东.构建以和谐为核心的高校师生关
系［j］.西南民族大学学报，2004，（10）：317-319.
［6］王瑞娜.构建和谐社会与大学生思想政治教育［j］.河南广播电视大学学报，2006，19（2）：36-37.
［责任编辑：陈明］。