学前教育学 第一章 练习题
学前教育史,章节测试 第一章
第一章古代儿童教育的实施一、单项选择题1.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（）A.勾践B.孔子C.孟子D.韩非子【解析】C本题考查的是慈幼观念的演变。
孟子认为“老吾老，以及人之老；幼再幼，以及人之幼”，便是王道的实质。
2.我国历史上第一个具有教养合一功能的慈幼机构是（）A.邸舍B.慈幼局C.及幼堂D.京师育婴堂【解析】C本题考查的是慈幼机构与法令措施。
由唐鉴在贵州创办的及幼堂，是具有教养合一功能的慈幼教育机构，是我国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为一体的慈幼机构。
3.在小儿一岁生日时，摆上弓矢纸笔等物品供其抓取，古代称这种慈幼礼仪为（）A.“试儿”B.“洗儿会”C.“命名”D.“接子”【解析】A本题考查的是慈幼礼俗。
“试儿”始见于魏晋南北朝，是指在小儿一岁生日时，摆上各类器物，让小儿自己抓取，“观其发意所取，以验贫廉愚智”。
4.下列属于中国古代介绍有关历史、地理、博物等浅近知识的蒙养教材是（）A.《千字文》B.《三字经》C.《百家姓》D.《兔园册府》【解析】D本题考查的是蒙养教育的内容与教材。
介绍有关历史、地理、博物等的浅近知识的教材有《高厚蒙求》《名物蒙求》《史学提要》《龙文鞭影》《兔园册府》等。
5.宋代问世的经典蒙学读物是（）A.《千字文》B.《三字经》C.《文字蒙求》D.《幼训》【解析】B本题考查的是蒙养教育的内容与教材。
南北朝时期，梁朝周兴嗣的《千字文》与后来在宋代问世的《三字经》《百家姓》合称“三百千”，是中国古代影响最大、流传最广的经典蒙学读物。
6.古代幼儿启蒙游戏中，最符合儿童意趣的艺术形式是（）A.娱乐游戏B.戏弄游戏C.生活游戏D.智力游戏【解析】B本题考查的是幼儿的游戏启蒙活动。
我国古代的游戏种类可分为智力游戏、生活游戏和戏弄游戏。
其中，戏弄游戏作为一种表演剧是对儿童吸引力最大、最符合儿童意趣的艺术形式，因而也是儿童游戏模仿的对象，成为古代幼儿文化生活的重要组成部分。
学前教育学形成性考核作业(一)(第一、二章)
（第一、二章）一、填空题（每空1分，共15分）1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的思想国。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是母育学校，其作者是捷克教育家夸美纽斯。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。
4.儿童心理发展的四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。
5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效型、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指育人教育，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ D ）。
A.《大教案论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ A ）。
A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ C ）。
A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（ A ）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能5.属于学前教育功能的特征的是（ C ）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ B ）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能三、名词解释题（每小题3分，共9分）1.最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。
2.教育功能是指教育本身所特有的对个人和社会所产生的功能和价值，一般这个功能可以分为三个层次。
学前教育学复习习题
学前教育学复习习题《学前教育学》总复习习题（简版）第一章绪论一、选择题1.一般来说，学前教育是指（ C）儿童的教育。
A.出生到3岁岁到6、7岁 C.出生到6、7岁岁到12岁2.我国最早对胎教思想进行论述的是（ B ）A.孔子B.贾谊C.颜之推D.朱熹3. 在西方教育史上，（ D ）是最早论述学前儿童的教育问题的教育家。
A. 柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.福禄贝尔4.（C ）提出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎”，用以说明教育要顺应儿童的生理和心理发展特点。
A.孔子B.颜之推C.王守仁D.韩愈5. （ B ）通常被看做是教育学作为一门独立学科的标志。
A.《世界图解》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《母育学校》二、简单题15.学前教育的教育现象包括哪些方面16.学前教育学的研究意义有哪些17.请简述杜威关于学前教育的思想。
18.什么是“最近发展区”19.结合自身情况谈谈怎样学习学前教育学。
20. 简述学前教育科学研究的含义与意义。
第二章学前儿童发展一、选择题1. 幼儿能够正确回答“这里有6个苹果，要分给两个小朋友，每个小朋友可以分到几个”的问题，却不能回答“3+3+”的问题，那么此时幼儿的思维（ B ）。
A.感知思维B.具体形象思维C.抽象思维D.逻辑思维2. 与身体其他部位相比，大脑和头部的发育更为迅速，更早达到成年时期的比例，而生殖器和其他生殖器官的发展在整个幼儿期都非常缓慢，青春期却发育异常迅速。
这体现了儿童发展的（C ）。
A.不均衡性B.连续性C.阶段性D.整体性3. 虽然在发展速度上是不均衡的，发展有先有后，但是，在同一时间片段内，发展的各个方面并不是孤立进行的。
这体现了儿童发展的（D ）。
A.不均衡性B.连续性C.阶段性D.整体性4. （B ）认为，儿童是“缩小”的大人，儿童是小大人，儿童和大人没有什么区别，即使有的话，那也只是身高和体重的不同而已。
学前教育学第一章检测试题
学前教育学第一章测试题一、填空1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。
2、学前教育可分为两个阶段的教育，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。
3、学前教育有两种实施形式，一种在家庭中实施，一种由社会组织实施。
4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境，所以学前教育在教育具有领先性的特征。
5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。
6、19世纪后期学前教育学作为独立学科在欧洲出现。
7、柏拉图在《理想国》《法律篇》中阐诉了他的教育观。
8、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著名代表作。
9、《母育学校》《世界图解》是夸美纽斯献给父母与儿童的良好教材。
10、《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育名著。
11、《新社会观》或《论人类性格的形成》是英国空想社会主义者欧文的代表作。
12、福禄贝尔的代表作《人的教育》。
13、福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统的把游戏列入教育历程中的教育家。
14、恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
15、学前教育发展自1837年福禄贝尔在德国马里兰根宝创办世界上第一个幼儿园为起点。
16、杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造。
17、蒙特梭利基本教育思想发现儿童，自由的原则。
18、在蒙特梭利有准备的环境中，内容主要包括动作教育，感官教育和语言教育。
19、精神分析理论有奥地利心理学家弗洛伊德提出的。
20、美国心理学家格赛尔提出了成熟理论。
21、格赛尔做的双生子爬阶梯试验说明成熟是发展中起主导作用的因子。
22、社会学习理论由美国著名心理学家班图拉提出，他认为儿童心理发展既依赖于内部条件也同强化榜样学习所起的作用有关。
23、皮亚杰的认知发展理论是近几十年对学前教育影响最大的观点。
二、简答1、简述福禄贝尔的教育方法答：（1）在游戏中获得发展（2）恩物引起儿童的活动2、杜威对教育本质的看法是什么？答：(1)教育即生长（2）教育即生活（3）教育即经验的不断改造3、心理分析理论对现代学前教育的影响是什么？答：（1）强调早期经验和教育的重要性（2）幼儿教育应以培养健全人格为目的（3）道德教育应该顺从儿童的本性，避免教条灌输（4）给儿童创造良好的教育环境，培养儿童的创造力4、成熟理论对现代学前教育的贡献？答：（1）量表提出的年龄常模为幼儿教师和家长提供了教育依据（2）教育要循序渐进，同时要掌握“最佳时期”促进儿童的发展（3）教育应考虑儿童的个别差异三、论述试论蒙特梭利的教育方法答：（1）发现儿童（2）自由的原则四、实践题1、谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论，这一原理对今天幼儿教育的实践意义答：略2、结合相关理论谈谈你对蒙氏“自由的原则”的理解，并联系实际谈谈这一原理对今天幼儿教育实践的意义答：略学前教育学第二章测测试题一、填空题1、学前教育的发展受众多社会因素的影响制约，包括生存环境、社会经济、社会政治、文化、人口、社会基本规律。
学前教育学 第一章 历年考试题
学前教育学第一章历年考试题一、单项选择题（每小题1分）1．认为人的一生都应接受教育的思想属于（）（12）A．全民教育 B．终身教育 C．教育民主化 D．教育现代化2.教育的场所、设备、教具、器材等是( )（11、08）A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种( )（11、08、06）A.个体现象B.群体现象C.社会现象D.心理现象4.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（）(11)A.促进人的身心发展B.传递知识经验C.促进社会发展D.提高教育水平5.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（）(11、09、07)A.家庭教育B.全民教育C.终身教育D.学校教育6.沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（）(11)A.教育内容B.教育目的C.教具与器材D.环境7.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( )（10、09）A教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源8.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( )（10、07）A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系9.教育活动中所传递的信息是（）（09、07、07）A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径10．教育区别于其它社会活动的本质特征是( )（08、05）、A．生产产品的活动B．培养人的社会活动 C．商品交换的活动D．传递知识的活动11．对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是( )（08）A．教育内容 B．教育者 C．受教育者 D．教育资源12.教育现代化的核心是（）（07）A.教育制度现代化B.教育手段现代化C.教育方法现代化D.教育观念现代化13．现代教育发展的主要标志是（）（06）A．自我教育的发展B．家庭教育的发展C．学校教育的发展D．终身教育的发展14．有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）（06、04）A．自我教育 B．家庭教育 C．学校教育D．社会教育15．在教育基本要素都具备的情况下，起决定性作用的要素是（）（06）A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育的物质资源16．教育的社会性表现为教育同社会（）（06）A．共存 B．共发展 C．共产生 D．共存、共产生、共发展17.人类的教育与动物界中代与代之间的“教”和“学”有着本质上的区别，它是( )。
第一章 学前教育与学前教育学试题1
第一章学前教育与学前教育学试题（1）一、选择题1.学前教育中占主要地位的是（）A.胎儿B.0-3岁婴儿C.3-6岁幼儿D.以上都正确2.广义的学前教育包括（）A.家庭教育B.幼儿园教育C.社会教育D.以上都包括3.学前教育是（）教育的重要组成部分A.学校教育B.基础教育C.义务教育D.终身教育4.学前教育是终身教育的奠基阶段，体现学前教育（）A.基础性B.启蒙性C.义务性D.终身性5.学前儿童接受学前教育是自愿的而非强制性的，体现学前教育（）A. 基础性B.启蒙性C.非义务性D.终身性6.学前教育具有造福公众、让社会获益的性质是（）A. 公益性B.启蒙性C.非义务性D.终身性7.幼儿园教育区别于小学教育，防止小学化，体现学前教育（）性质A. 公益性B.启蒙性C.非义务性D.终身性8.学前教育的规模和速度受（）因素的制约A.经济B.政治C.文化D.科技9.以发展幼儿智力为核心是在（）时期A．工业社会初期 B.工业社会 C.现代社会初期 D.现代社会10.注重幼儿全面发展是在（）时期A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会11.学前教育性质受（）因素的影响A.经济B.政治C.文化D.科技12.学前教育的受教育权、领导权受（）因素制约A.经济B.政治C.文化D.科技13.1816年（）在苏格兰的纽兰克创办了幼儿教育机构，是世界最早的学前教育机构。
A.欧文B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭14.1840年（）创办世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”A.欧文B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.蒙台梭利15.1903年，张之洞主持创办我国第一所幼稚园是（）A.武昌蒙养院B.湖北幼稚园C.湖北蒙养院D.燕子矶幼稚园二、填空题1.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》即，第一次用学制将学前教育机构名称确定下来。
2.sos国际儿童村主要收养的国际慈善组织。
3.研究者通过运用感官或借助一定的仪器设备对自然状态客观事物进行有目的、有计划的考察和探究的方法是法。
学前教育学试题和答案
学前教育学试题和答案第一部分：选择题1.下面哪个属于学前教育领域内的核心概念？ A. 听力培训 B. 婴儿智力开发 C. 青少年心理健康 D. 大学生教学方法2.学前教育的重要性在于： A. 帮助幼儿建立学习兴趣 B. 培养幼儿的社交能力 C. 培养幼儿的学习自觉性 D. 打好幼儿教育的基础3.学前教育教师的主要职责包括： A. 整理教室环境 B. 围绕幼儿的兴趣展开教学 C. 定期向家长汇报幼儿表现 D. 打骂幼儿的错误行为4.学前教育中的游戏教育的作用是： A. 帮助幼儿增强体质 B. 提高幼儿的智力 C. 培养幼儿的团队合作精神 D. 无实际作用5.下列哪种教育方式适合学前儿童？ A. 自主探究 B. 传统讲授 C. 竞争制D. 考试导向第二部分：简答题1.请简要介绍一下学前教育的概念和意义。
2.论述一下游戏教育在学前教育中的作用和重要性。
3.为什么说学前教育是幼儿教育的基础？第三部分：问答题1.什么是幼儿教育的主要任务？怎样实现这个任务？2.请说明自主探究在学前教育中的重要性，并给出一个具体的例子。
3.如何根据不同幼儿的个性差异来制定个性化的学前教育方案？第四部分：综合题幼儿园实施了一项关于发展幼儿创造力的教育项目，请你设计一个综合方案，包括选择实施该项目的理由、具体实施步骤和预期效果。
答案解析1. A - 学前教育的核心概念主要是帮助幼儿建立学习兴趣和基础。
2. D - 学前教育的重要性在于打好幼儿教育的基础，帮助幼儿建立学习兴趣和培养学习自觉性。
3. B - 学前教育教师的主要职责是围绕幼儿的兴趣展开教学，帮助幼儿建立自信心和自主学习的能力。
4. C - 游戏教育在学前教育中的作用主要是培养幼儿的团队合作精神和想象力，提高幼儿的社交能力。
5. A - 自主探究教育方式更适合学前儿童，可以帮助幼儿培养探究精神和创新意识。
以上是关于学前教育学试题和答案的内容，希望能够帮助您更深入的了解学前教育领域的知识和理念。
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绪论1.略2.谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
19世纪末20世纪初，以美国教育家约翰•杜威为代表的实用主义教育流派，提出教育应该“以儿童为中心，教育即生活，教育即经验”。
教育即生长，杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。
从这个角度来说，教育就是促进本能生长的过程。
教育即生活，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，最好的教育就是从生活中学习。
教育即经验，教育主要不是教给儿童科学知识，而是通过儿童的主动活动不断地去取得个人的直接经验。
所以他提出“不断改造，从做中学”。
3.蒙台梭利和福禄贝尔为学前教育事业做出了哪些贡献？意大利著名的学前教育家玛丽亚•蒙台梭利著有《儿童的发现》《蒙台梭利法》《蒙台梭利手册》《童年的秘密》等，创办了儿童之家。
她的学前教育理论与实践，对世界现代学前教育的发展产生了广泛而深远的影响。
德国学前教育家福禄贝尔1837年创办了世界上第一所幼儿园。
专门的学前教育机构的建立和发展，一方面积累了丰富的教育经验，另一方面又需要有系统的学前教育理论的指导，更有利于促进学前教育学的发展。
4.谈谈瑞士心理学家让•皮亚杰对影响儿童的发展的遗传、环境和儿童主体的活动这三者之间相互关系的解释。
在遗传、环境和儿童主体的活动三者之间，唯有儿童的活动才是其发展的真正起因。
所以皮亚杰认为，儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。
第一章学前教育概述一、判断正误并说明理由1.教育是指学校教育。
（错）教育是指教育者对受教育者传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。
分为广义的教育和狭义的教育两种:从广义来说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动都是教育。
狭义的教育专指学校教育。
学校教育是由专职人员和专门机构承担，有制度保证的、有目的、有系统、有组织的，以影响人学者身心发展为直接目标的社会活动。
学前教育学第一章测试题
1、学前教育的主要对象是指哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁（答案：B）2、以下哪项不属于学前教育的基本目标？A. 培养儿童良好的生活习惯B. 提前教授小学课程内容C. 促进儿童身心健康发展D. 激发儿童的好奇心和探索欲（答案：B）3、学前教育机构中，教师与儿童的比例应保持在合理范围内，主要是为了？A. 降低运营成本B. 确保教育质量C. 增加儿童活动量D. 提高教师待遇（答案：B）4、在学前教育阶段，哪种教学方法更为适宜？A. 填鸭式教学B. 游戏化教学C. 单一讲授法D. 高强度练习（答案：B）5、学前教育中，家庭与幼儿园的合作模式对儿童成长的重要性是？A. 可有可无B. 非常重要C. 仅在特定情况下重要D. 完全不重要（答案：B）6、以下哪项是评价学前教育质量的关键指标之一？A. 儿童的识字数量B. 儿童的社会交往能力C. 儿童的数学成绩D. 儿童的体重增长（答案：B）7、学前教育课程设置应遵循的原则不包括？A. 符合儿童身心发展规律B. 以成人兴趣为导向C. 注重全面性和均衡性D. 强调实践性和操作性（答案：B）8、在学前教育环境中，创设安全、温馨的氛围主要是为了？A. 提升幼儿园形象B. 促进儿童心理健康C. 方便教师管理D. 增加家长满意度（答案：B）9、学前教育阶段，培养儿童初步的道德观念主要是通过？A. 理论讲解B. 角色扮演游戏C. 严格惩罚D. 观看道德教育视频（答案：B）10、关于学前教育中的家园共育，以下说法错误的是？A. 有助于家长了解儿童在园情况B. 能促进家园之间的沟通与合作C. 是幼儿园单方面的责任D. 对儿童全面发展有积极作用（答案：C）。
学前教育学第二版第一章课后题答案
学前教育学第一章教育的基本概念章节练习一、单项选择题1.狭义教育是指A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育2.教育是一种A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象3.教育区别于其他社会活动的本质特征是A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象4.教育的基本要素包括教育者、受教育者、_______和教育的物质资源。
A.教材B.教学方法C.教育内容D.教育措施5.在教育过程中，学习的主体是A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育的物质资源6.既是教育内容的载体，又是沟通教育者与受教育者之间的桥梁的是A.教育活动的场所B.教育设备C.教具与器材D.教育方法7.教育的微观功能是指A.促进社会发展B.促进人的身心发展C.促进世界进步D.增进社会文明8.教育决策的先导是A.教育科学研究B.教育平等化C.终身教育D.义务教育9.在现代教育发展趋势中，教育发展的方向是A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化二、名词解释题10.学校教育11.教育者12.全民教育13.终身教育14.人的个体发展三、简答题15.教育对个体发展如何起主导作用？16.简述现代教育的主要特征。
17.简述现代教育的发展趋势。
18.简述现代教育增长模式的特征。
参考答案解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】狭义教育即学校教育。
2.【答案】C【解析】从教育的起源看，它是在人类社会中出现的一种社会现象。
3.【答案】A【解析】教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。
4.【答案】C【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育的物质资源。
县。
5.【答案】B【解析】受教育者在教育过程中是学习的主体，受教育者要将外在的教育内容，教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程，因而受教育者应积极地参与教育活动，充分发挥在这一转化过程中的主体能动性。
(完整版)《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。
4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。
9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。
学前教育基础知识考试试题及答案第一章
学前教育基础知识考试试题及答案第一章
一、选择题
1.下列哪项不属于学前教育的基本任务？
A. 帮助儿童形成认知结构
B. 培养儿童的动手能力
C. 传授专业知识
D. 培养儿童的审美情感
答案：C
2.学前教育的特点包括（）。
A. 自发性和任务性
B. 重学生动手、动脑
C. 心智发展和实践中发展统一
D. 上面三项均是
答案：D
3.学前教育实施的准备阶段核心任务是（）。
A. 了解幼儿的年龄特点和发展规律
B. 初步制定学前教育教学计划
C. 编制教材、工具和游戏设施
D. 落实管理、组织机构和人力资料
答案：A
二、填空题
1.学前教育是指儿童（）前的教育过程。
答案：入学
2.学前教育以提高幼儿综合素质为主要目标，其教育核心是要（）幼儿。
答案：全面发展
三、解答题
1.请简要说明学前教育的重要性及其对幼儿发展的影响。
答案示范：学前教育是幼儿期教育的重要组成部分，对幼儿个体发展具有重要影响。
通过学前教育，幼儿可以获得基本的认知、情感、社会交往等方面的发展，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实基础。
以上是第一章学前教育基础知识考试试题及答案的内容，希望对您有所帮助。
学前教育学试卷
学前教育学试卷第一章学前教育的历史发展及价值练习题一、单项选择题1.最早提出学前教育公共教育思想的是（ B ）A. 福禄倍尔B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 皮亚杰 2.“恩物”的设计者是（ C ）A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄贝尔D. 陈鹤琴 3.古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教（ A ）A. 《政治论》B. 《雄辩术原理》C. 《理想国》D.《勤学篇》 4.福禄倍尔认为，教育的目的在于（ C ）A.遵循儿童的自然成长规律B.全面发展C.唤醒人的内在精神本质D.发现儿童的“生命的法则” 5 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ C ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《世界图解》D.《教育漫话》 6. 以“白板说”著称于世的教育家是（ B ）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐 7. 洛克的著名教育论著是（ D ）A. 《母育学校》B. 《大教学论》C. 《爱弥尔》D. 《教育漫话》 8.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？( C )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐 9. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ A ）A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B. 以“白板说”著称于世C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲D. 倡导爱的教育 10. 卢梭教育思想的代表作是（ C ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《教育漫话》 11. 提出自然主义教育观的教育家是（ C ）A .皮亚杰 B.洛克 C.卢梭 D.柏拉图12.教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（ D） A.夸美纽斯 B.洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐13.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（ D ） A. 夸美纽斯 B .洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐14.明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是（ D ）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D. 裴斯泰洛齐 15. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（ D ）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《林哈德与葛笃德》 16. 创办了世界上第一所幼儿园的是（ D ）A. 杜威B. 卢梭 C .夸美纽斯 D.福禄贝尔 17. 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ C ） A.杜威 B.卢梭 C. 夸美纽斯 D. 福禄贝尔 18.近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ D ） A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔119.“儿童中心论”的倡导者是（ A）A .杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D. 福禄贝尔 20.下列哪个观点不是杜威提出的（ D ）A.学校即社会B.教育即生活C.教育即经验的不断改造D. 教育即成长21.当前美国开放式的教学方式就是（ A ）教育理论的产物 A.杜威 B. 卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔22.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（ D ）A. 杜威B. 卢梭C.夸美纽斯D.蒙台梭利23.教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”的教育家是（ D ）A. 杜威B.卢梭C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利 24. 蒙台梭利的基本教育原则是（ B ） A. “做中学” B.自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则 25. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（ A ）A.表象思维B.动作思维C.概念思维D. 逻辑思维 26.幼儿园阶段的儿童属于（ B ）阶段A. 感知运动思维B. 前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维27. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（ C ）A. 感知运动思维B. 前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维28.第一次提出学前社会教育主张的是（ B ）A. 福禄倍尔B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 皮亚杰 29.从教育的起源看,教育是一种（ C ）A．个体现象 B．群体现象 C．社会现象 D．心理现象 30. 认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人民教育家是( A )A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 31. 陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项( A ) A .贫困病 B. 外国病 C. 花钱病 D. 富贵病 32. 提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是( A )A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 33. 幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是（ D ）A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴 34. 我国的“幼儿教育之父”指的是（ D ）A. 陶行知B. 张雪门C. 张宗麟D. 陈鹤琴35. 在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是（ C ）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐二、填空题1.学前教育具有___教育性___和__福利性__的双重性质。
学前教育基础知识第二版第一章试卷
学前教育基础知识第二版第一章试卷摘要：一、试卷简介1.试卷名称：学前教育基础知识第二版第一章试卷2.试卷适用对象：学前教育专业学生3.试卷目的：检验学生对第一章知识的掌握程度二、试卷结构1.选择题2.填空题3.简答题4.论述题三、试题内容1.选择题a.学前教育基本概念b.幼儿教育发展历程c.幼儿教育基本原则d.幼儿教育方法2.填空题a.我国学前教育的目的是____。
b.幼儿教育的任务包括____。
c.幼儿教育的原则包括____。
3.简答题a.请简述幼儿教育的意义。
b.请简述幼儿教育的原则及其在实际教学中的应用。
c.请简述幼儿生理发展的特点及教育措施。
4.论述题a.请结合实际案例，论述幼儿教育的实施过程。
b.请论述幼儿教育与小学教育的衔接问题。
四、参考答案及解析1.选择题a.学前教育基本概念b.幼儿教育发展历程c.幼儿教育基本原则d.幼儿教育方法2.填空题a.我国学前教育的目的是____。
b.幼儿教育的任务包括____。
c.幼儿教育的原则包括____。
3.简答题a.请简述幼儿教育的意义。
b.请简述幼儿教育的原则及其在实际教学中的应用。
c.请简述幼儿生理发展的特点及教育措施。
4.论述题a.请结合实际案例，论述幼儿教育的实施过程。
b.请论述幼儿教育与小学教育的衔接问题。
正文：学前教育基础知识第二版第一章试卷，主要针对学前教育专业的学生，旨在检验他们对第一章知识的掌握程度。
试卷分为选择题、填空题、简答题和论述题四个部分，全面考察学生对学前教育基本概念、幼儿教育发展历程、幼儿教育基本原则和方法的理解。
选择题部分涵盖了学前教育基本概念、幼儿教育发展历程、幼儿教育基本原则和方法等内容，以客观题的形式检验学生对知识点的掌握。
填空题则要求学生填写我国学前教育的目的、幼儿教育的任务及原则等内容，进一步巩固学生的知识基础。
简答题部分要求学生简述幼儿教育的意义、幼儿教育原则在实际教学中的应用以及幼儿生理发展的特点及教育措施。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案第一部分：选择题（共40题，每题2分，共计80分）1.学前教育学的定义是：– A. 以习得者为中心的教育– B. 以游戏为基础的教育– C. 以培养学生兴趣为目标的教育– D. 以学龄前儿童为对象的教育–答案：D2.学前教育的目标是：– A. 培养学龄前儿童的自理能力– B. 培养学龄前儿童的社会交往能力– C. 培养学龄前儿童的学习兴趣和学习能力– D. 培养学龄前儿童的体育技能–答案：C3.下面哪一项不是学前教育的关键环节：– A. 游戏活动– B. 社会交往– C. 家庭教育– D. 环境创设–答案：C4.学前教育的内容包括：– A. 语言表达– B. 数学思维– C. 自然科学– D. 所有选项都正确–答案：D…第二部分：简答题（共10题，每题10分，共计100分）1.简述游戏在学前教育中的作用。
游戏在学前教育中起着至关重要的作用。
首先，游戏是儿童最自然、最直接的活动方式。
通过游戏，儿童可以在自由的环境中自主地探索、实践和创造，培养他们的观察力、思考力和创造力。
其次，游戏可以激发儿童的学习兴趣和积极性，让他们享受学习的过程。
通过游戏活动，儿童可以学会合作、沟通和分享，培养良好的社交能力。
此外，游戏还可以培养儿童的动手能力和身体协调能力，促进他们的身心健康发展。
因此，游戏是学前教育中不可或缺的一部分。
2.简述学前教育的发展趋势。
随着社会的发展和科技的进步，学前教育也呈现出一系列的发展趋势。
首先，注重个性化发展。
学前教育将注重每个儿童的个体差异，提供如学习节奏、学习内容、学习方式等方面的个性化服务，以满足不同儿童的需求。
其次，注重游戏与科技融合。
学前教育将更多地运用游戏和科技手段，如虚拟现实、人工智能等，创造符合儿童认知特点和兴趣的学习环境。
再次，注重家校合作。
学前教育将加强与家长的沟通协作，形成家校共育的良好氛围，共同关注儿童的发展和成长。
最后，注重专业化发展。
学前教育将倡导教育从业者的专业能力培养和持续学习，提升教育质量和水平。
国家开放大学《学前教育原理》章节测试参考答案
国家开放大学《学前教育原理》章节测试参考答案绪论一、选择题1．学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A.学前教育规律B.学前教育现象C.学前教育目的D.幼儿园2．学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》，于1861出版。
A.杜B.福禄培尔C.夸美纽斯D.蒙台梭利3．观察法是研究者借助（）或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A.眼睛B.感官C.眼睛D.眼睛二、填空题1．学前教育学的任务是研究学前教育现象和（学前教育问题）。
2．学前教育学研讨常用的根本方法有（观察法）、文献法、调查法、实验法等。
三、名词解释1．学前教育学——是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
2．实验法——是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
四、分析题1．谈谈你对研究学前教育学的意义的看法。
参考答案：（1）有助于读者了解、认识学前教育。
学前教育具有怎样的特点、幼儿教师需要怎样的素质、幼儿园课程设计与实施遵循怎样的规律等，通过学前教育学的研究和研究，将有助于我们澄清这些观念，认识学前教育，形成比较合理的儿童观、教师观、教育观。
（2）指导学前教育实践。
学前教育学通过对学前教育现象、学前教育问题的研究，揭示学前教育规律，提出并验证解决问题的原则和基本方法，对学前教育实践具有指导意义。
第一章学前教育概述一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
A.保育和教育B.教育C.保育D.训练2．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。
A.学前教育措施B.教育手段C.保育设备D.教育内容3．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（）。
A.学前班B.日托中心C.幼儿学校D.家庭日托4．学前教育的根蒂根基性是指学前教育具有的（）的特性。
学前教育学 第一章 练习题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学前教育学第一章练习题第一章练习题一、填空 1、在原始社会时期，儿童属于氏族共有，集体劳动、集体教育子女，这种特定的教育模式称之为。
2、在农业社会，传统的学前教育仍以为主。
3、基本普及学前教育，重点发展是我国未来十年教育发展的目标之一。
4、家庭环境对学前教育有着广泛而深刻的影响，包括和。
5、当今日本幼小衔接的一个突出特点是。
二、判断 1、学前教育的经济投入是各阶段教育投入回报率最高的事业，学前教育是最具投资价值的教育领域。
2、在现代社会中，对教育先行还是经济先行这个命题，普遍支持教育先行。
3、目前我国已基本形成以国家办园为主，集社会力量、集体与个人共同办园的体系。
4、学前教育课程的价值取向为体、智、德、美全面和谐发展，回归生活，培养完整幼儿成为主流的课程价值观。
三、选择 1、世界上第一所幼儿园的创立者是（），被誉为幼儿教育之父。
A、福禄贝尔B、奥柏林C、欧文D、卢梭 2、以下学前教育专家与其教育理论不对应的是（）。
1/ 4A、陶行知的生活教育理论B、陈鹤琴的活教育理论C、张雪门的行为课程理D、皮亚杰的生态环境观 3、以下不属于家庭教育的特点是（）。
A、早期性B、组织性C、直接性D、生活性四、简答 1、我国学前教育实践中存在的突出问题是什么？ 2、在家庭教育内容上，我国当前存在的主要问题是什么？五、论述简述家庭对学前教育的影响。
第一章练习题答案一、填空 1、公育公养 2、家庭教育3、农村学前教育 4、家庭物质环境家庭精神环境 5、小学低年级课程的幼儿园化二、判断 1、 2、 4、 3、目前我国已基本形成以社会力量办园为主，集国家、集体与个人共同办园的体系。
学前教育学各章节练习题
学前教育学各章节练习题学前教育学各章节练习题第一章学前教育学的对象、任务及发展一、填空题1.“教育”一词在我国最早见于《孟子. 尽心上》。
12.广义的教育包括家庭教育，、专门教育机构中的教育和社会教育。
狭义的教育专指专门教育机构中的教育。
23.学前教育指的是从初生到 6岁左右左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。
包括婴儿教育（0—3岁）和幼儿教育（3—6岁）。
34.学前教育的性质是保育、教育、教学三者的结合。
45.学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段，即孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段。
8—176.学前教育学作为一门独立的学科是从 19世纪中叶开始的。
87.世界上第一次提出了公共学前教育的主张的教育家是柏拉图，代表作是《理想国》。
9第一次提出在我国实施公共的学前教育主张的人物是康有为，代表作是《大同书》。
158.《大教学论》的作者是捷克著名教育家夸美纽斯，他所著的世界上第一本学前教育专著是母育学校。
119.教育家洛克的代表作是《教育漫话》；卢梭的代表作是《爱弥儿》；裴斯泰洛奇的代表作是《林哈德和葛笃德》；赫尔巴特的代表作是《普通教育学》；福绿培尔的代表作是《人的教育》。
11 10. 学前教育学是德国教育家福禄培尔，开始创立的；他致力于学前教育研究，不仅建立了学前教育机构，还设计了一套玩具材料，称为恩物；1837年，他创办了世界上第一所幼儿园。
1211.重视早期教育，认为从小培养儿童“是最容易的形成性格的方法”的教育家是罗伯特*欧文。
1312.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利。
她的代表作有《蒙台梭利教学法》、《蒙台梭利册》、《童年的秘密》、《教育的自发活动》、《新世界的教育》、《蒙台梭利基本的教材》等。
1413. 1923年，创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是陈鹤琴，抗战时期，他又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。
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学前教育学第一章练习题
第一章练习题一、填空 1、在原始社会时期，儿童属于氏族共有，集体劳动、集体教育子女，这种特定的教育模式称之为。
2、在农业社会，传统的学前教育仍以为主。
3、基本普及学前教育，重点发展是我国未来十年教育发展的目标之一。
4、家庭环境对学前教育有着广泛而深刻的影响，包括和。
5、当今日本幼小衔接的一个突出特点是。
二、判断 1、学前教育的经济投入是各阶段教育投入回报率最高的事业，学前教育是最具投资价值的教育领域。
2、在现代社会中，对教育先行还是经济先行这个命题，普遍支持教育先行。
3、目前我国已基本形成以国家办园为主，集社会力量、集体与个人共同办园的体系。
4、学前教育课程的价值取向为体、智、德、美全面和谐发展，回归生活，培养完整幼儿成为主流的课程价值观。
三、选择 1、世界上第一所幼儿园的创立者是（），被誉为幼儿教育之父。
A、福禄贝尔
B、奥柏林
C、欧文
D、卢梭 2、以下学前教育专家与其教育理论不对应的是（）。
1/ 4
A、陶行知的生活教育理论
B、陈鹤琴的活教育理论
C、张雪门的行为课程理
D、皮亚杰的生态环境观 3、以下不属于家庭教育的特点是（）。
A、早期性
B、组织性
C、直接性
D、生活性四、简答 1、我国学前教育实践中存在的突出问题是什么？ 2、在家庭教育内容上，我国当前存在的主要问题是什么？五、论述简述家庭对学前教育的影响。
第一章练习题答案一、填空 1、公育公养 2、家庭教育3、农村学前教育 4、家庭物质环境家庭精神环境 5、小学低年级课程的幼儿园化二、判断 1、 2、 4、 3、目前我国已基本形成以社会力量办园为主，集国家、集体与个人共同办园的体系。
三、选择 1、A 2、D 3、B 四、简答：
1、我国学前教育实践中存在的突出问题是什么？答：
（1）入园难、入园贵问题突出，学前教育发展的地区差异大，影响教育公平；（2）学前教育投入不足，管理部门分工不明；（3）学前教育课程整合不当，出现大拼盘现象。
2、在家庭教育内容上，我国当前存在的主要问题是什么？答：
受我国传统教育观念影响，家庭教育内容萎缩严重，许多家长只重视孩子的智力教育，忽视道德教育；重视专项培养，忽视和谐发展；重视对幼儿的严格教育，而忽视家长自身素质的不断提高；片面重视幼儿生理健康，忽视幼儿心理健康。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 实践证明，非智力因素对于个人未来事业的成功有着极其重要的影响，儿童认知的发展过程通常与良好的意志品质密切相关。
因此良好的意志品质不仅会促进幼儿的认知发展过程，更能促进幼儿形成良好的品德和健康人格，创造快乐的人生开端。
如果家长只注重智力的发展忽视道德等方面的综合发展，那么这种智力超前、道德滞后的儿童必然会给家庭和社会带来负担，他们的成长甚至会影响到代际和谐、家庭和谐以及社会和谐。
五、论述简述家庭对学前教育的影响。
答：
家庭是人出生后的第一个环境和第一所学校，是孩子成长的摇篮，儿童身体的发育、知识的增长、智能的培养、品德的陶冶以及良好行为习惯和个性的形成都是在家庭中获得熏陶与启迪。
家庭环境分为家庭物质环境和精神环境两大方面。
家庭物质环境包括家中的传播媒体、物品的陈列以及家庭收入等多方面的内容。
这些物质环境都直接或间接地作用于学前教育，并为学前教育的正常实施提供必要条件。
其中，传播媒体对幼儿的学习、娱乐以及社会性发展有着重要作用；物品的陈列为学前教育提供了必要的设施；家庭收入是学前教育的经费保障。
作为具有启蒙职能的幼儿家庭必须为幼儿提供丰富的、形象直观
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的材料，供幼儿操作和学习，让幼儿在对材料的操作中去探究世界，增长经验。
家庭精神环境主要是指家庭氛围，良好的家庭氛围对幼儿形成积极乐观的态度具有潜移默化的作用。
幼儿好奇、敏感，对很多事物都感兴趣，乐于模仿。
因此，父母的生活方式、兴趣、爱好、习惯和对待子女的态度等都成为儿童模仿的榜样。
其中，养成良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成至关重要。
早期家庭教育的第一要务就是要培养幼儿各种良好的习惯（包括生活、道德、学习、思维等方面），以期促进幼儿认知、情感、道德与行为等方面的可持续发展，并取得事半功倍的效果。
同时，儿童的身心发展具有不成熟性，极易受到外界环境影响。
所以，父母应为幼儿营造一个宽松、和谐的家庭氛围，促进幼儿身心和谐发展。