现代文阅读之四
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记叙文阅读专题训练 （四）
1、合理想象人物的表现，补充一段文字。 2、制作、填写读书卡片 3、开放性试题
合理想象人物的表现， 补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人 物性格的发展，然后根据特定的情境 确立描写人物的语言、行动、心理、 神态。联系学生自身，读感受。仔细 阅读文章，把握文章中心，从文中生 发出来。
例：《试题研究》P114《别踩疼了雪》 问题：文中有妈妈写给女儿的一封信，“5.12” 汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短 信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住 我爱你。读了这两封信，你有什么感受？请联 系实际作答（50字左右）（4分）
要求：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱；（1 分）有具体感受；（1分）联系实际；（1分）语言 表述通顺，字数符合要求。(1分)
开放性试题
2011年中考语文《考试说明》
1、对文章的内容和表达能提出自己的看法。 2、初步领略文学作品内涵；对文学作品中 感人的情境和形象能说出自己的体验和感受； 对文学作品的思想感情倾向有自己的评价。
开放性试题——评说类试题
方法：要注意把握正确的思想方法，即尽量 客观地看待事物，实事求是地评价其作用和 影响。注意抓住要点，一语中的，可以分几 点来讲，这样会显得思路清晰，但不提倡面 面俱到，尤其是脱离重点的泛泛而论。语言 表述要准确、简明。
例：《试题研究》P126《秦腔吼起来》 问题：你认为香伶的女儿会不会成为“另外一 个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和 理由。（3分）
答案：示例一：会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚 的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿， 让她走上秦腔艺术之路。
示例二：不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们 对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。 在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一 个自己”。
制作、填写读书卡片
1、按各项要求在原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有 时在括号内）。
2、根据要求设计、制作一则读书卡 片。
阅读全文，制作读书卡片并谈谈你的心得体会。
直到他流了几身汗……堆在他的肩上。
他，用一双脚，走出了一个信字。 细细的山路，或是泥泞，或是陡峭，他却来来回回走 过了千百遍。他的一串串脚印里，有着村子里所有的牵挂。 他的一串串脚印里，有着几十年的岁月残痕和那些岁月里 的变更。他的一串串脚印里，有着多少孤独与寂寞。他， 擎着悲苦，饮尽风霜，望穿哀怨，看透繁华。他挑着一担 担的眼泪与痛诉，踏破了一季季的风尘。当季节滑落，岁 月流转，他在黄昏的平静与苍凉中回归大地。 普通的人也能以崇高的方式生存。信客走了，他能带 走的只有记忆，他带不走的，是一个善良的人在我们每个 人心中刻下的深深烙印，带不走的，是他在生命的词典中， 教会我们如何做一个大写的人。
例:《巴蜀》P81《一样的渺小》
问题：有人认为这篇小说的结尾是 “蛇足”，你同意这个看法吗？ 请说明理由。
答：不同意。结尾作用有二：1.使小说情节完 整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生 的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑 已经解决。2.点明小说主旨：当自己心态改变 后，看别人也就高大了。
答案：能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。 示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐
观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要 人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
开放性试题——知识迁延类试题
方法：此类试题主要考查学生的知 识、生活累积，考查其语言表述 能力等。需重视平时的积累，做 个有心人，注意摘录、记忆、思 考，这样才能培养举一反三的能 力。
开放性试题题型例举：
1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？ 4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有 价值的问题写在下边。
……
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
• ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考； 另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识 营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心 应手。
• ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体 阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发， 要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感、 积极的情绪。
• ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议 论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字 数量的要求）。
评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的 认识）
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到 平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱你！”
Βιβλιοθήκη Baidu
开放性试题——探究问题类试题
方法：首先是离不开对阅读材料的 整体感知和准确把握，其次是探 究的结果要符合事物发展的规律， 不能一味追求新奇而失去可信度。
开放性试题——比较类试题
方法：解决此类试题，也需要注意 整体感知，还要注意比较“点”， 即从哪些方面作比较。有的试题 对此有明确的规定，有的则需要 自己去确定。若是后者，则要注 意从宏观上去感受，切入点要明 确。
答题要点：结合实际，有具体示例（2分）， 有自己的看法，表达清楚（2分）
开放性试题——心得体会类试题
方法：回答时要注意命题者所设定 的具体要求，然后紧密结合阅读 材料的内容谈体会，谈所受到的 启示。还要注意定位切入点，即 在要求允许的范围内，选择体会 真切、认识深刻的一点来谈。
例：《试题研究》P112《为我唱首歌吧》 问题：请简要谈谈你读了这个故事后获得的启 示（3分）
开放性试题——联想、想象类试题
方法：此类试题的特点是所写内容 是非现实的，是通过答题者的思 维再创造的。它虽然主观性极强， 但是无论是联想还是想象，都应 该符合事物发展的规律，即合于 情理。
例：《试题研究》P111《好望角》 问题：每个人在追逐“好望角”的过程中，都 会遇到一些不如意，你觉得应该怎么对待？请 结合生活实际谈谈（4分）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其 中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中×× （言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个 性）。 一般地说，答案由三部分组成：
1、合理想象人物的表现，补充一段文字。 2、制作、填写读书卡片 3、开放性试题
合理想象人物的表现， 补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人 物性格的发展，然后根据特定的情境 确立描写人物的语言、行动、心理、 神态。联系学生自身，读感受。仔细 阅读文章，把握文章中心，从文中生 发出来。
例：《试题研究》P114《别踩疼了雪》 问题：文中有妈妈写给女儿的一封信，“5.12” 汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短 信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住 我爱你。读了这两封信，你有什么感受？请联 系实际作答（50字左右）（4分）
要求：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱；（1 分）有具体感受；（1分）联系实际；（1分）语言 表述通顺，字数符合要求。(1分)
开放性试题
2011年中考语文《考试说明》
1、对文章的内容和表达能提出自己的看法。 2、初步领略文学作品内涵；对文学作品中 感人的情境和形象能说出自己的体验和感受； 对文学作品的思想感情倾向有自己的评价。
开放性试题——评说类试题
方法：要注意把握正确的思想方法，即尽量 客观地看待事物，实事求是地评价其作用和 影响。注意抓住要点，一语中的，可以分几 点来讲，这样会显得思路清晰，但不提倡面 面俱到，尤其是脱离重点的泛泛而论。语言 表述要准确、简明。
例：《试题研究》P126《秦腔吼起来》 问题：你认为香伶的女儿会不会成为“另外一 个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和 理由。（3分）
答案：示例一：会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚 的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿， 让她走上秦腔艺术之路。
示例二：不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们 对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。 在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一 个自己”。
制作、填写读书卡片
1、按各项要求在原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有 时在括号内）。
2、根据要求设计、制作一则读书卡 片。
阅读全文，制作读书卡片并谈谈你的心得体会。
直到他流了几身汗……堆在他的肩上。
他，用一双脚，走出了一个信字。 细细的山路，或是泥泞，或是陡峭，他却来来回回走 过了千百遍。他的一串串脚印里，有着村子里所有的牵挂。 他的一串串脚印里，有着几十年的岁月残痕和那些岁月里 的变更。他的一串串脚印里，有着多少孤独与寂寞。他， 擎着悲苦，饮尽风霜，望穿哀怨，看透繁华。他挑着一担 担的眼泪与痛诉，踏破了一季季的风尘。当季节滑落，岁 月流转，他在黄昏的平静与苍凉中回归大地。 普通的人也能以崇高的方式生存。信客走了，他能带 走的只有记忆，他带不走的，是一个善良的人在我们每个 人心中刻下的深深烙印，带不走的，是他在生命的词典中， 教会我们如何做一个大写的人。
例:《巴蜀》P81《一样的渺小》
问题：有人认为这篇小说的结尾是 “蛇足”，你同意这个看法吗？ 请说明理由。
答：不同意。结尾作用有二：1.使小说情节完 整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生 的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑 已经解决。2.点明小说主旨：当自己心态改变 后，看别人也就高大了。
答案：能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。 示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐
观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要 人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
开放性试题——知识迁延类试题
方法：此类试题主要考查学生的知 识、生活累积，考查其语言表述 能力等。需重视平时的积累，做 个有心人，注意摘录、记忆、思 考，这样才能培养举一反三的能 力。
开放性试题题型例举：
1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？ 4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有 价值的问题写在下边。
……
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
• ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考； 另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识 营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心 应手。
• ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体 阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发， 要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感、 积极的情绪。
• ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议 论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字 数量的要求）。
评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的 认识）
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到 平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱你！”
Βιβλιοθήκη Baidu
开放性试题——探究问题类试题
方法：首先是离不开对阅读材料的 整体感知和准确把握，其次是探 究的结果要符合事物发展的规律， 不能一味追求新奇而失去可信度。
开放性试题——比较类试题
方法：解决此类试题，也需要注意 整体感知，还要注意比较“点”， 即从哪些方面作比较。有的试题 对此有明确的规定，有的则需要 自己去确定。若是后者，则要注 意从宏观上去感受，切入点要明 确。
答题要点：结合实际，有具体示例（2分）， 有自己的看法，表达清楚（2分）
开放性试题——心得体会类试题
方法：回答时要注意命题者所设定 的具体要求，然后紧密结合阅读 材料的内容谈体会，谈所受到的 启示。还要注意定位切入点，即 在要求允许的范围内，选择体会 真切、认识深刻的一点来谈。
例：《试题研究》P112《为我唱首歌吧》 问题：请简要谈谈你读了这个故事后获得的启 示（3分）
开放性试题——联想、想象类试题
方法：此类试题的特点是所写内容 是非现实的，是通过答题者的思 维再创造的。它虽然主观性极强， 但是无论是联想还是想象，都应 该符合事物发展的规律，即合于 情理。
例：《试题研究》P111《好望角》 问题：每个人在追逐“好望角”的过程中，都 会遇到一些不如意，你觉得应该怎么对待？请 结合生活实际谈谈（4分）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其 中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中×× （言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个 性）。 一般地说，答案由三部分组成：