幼儿园大班韵律活动《奇妙的海底世界》

活动案例

一、活动名称：大班韵律《奇妙的海底世界》

二、执教人：

三、设计意图

有一天，小朋友听了一首很好听的钢琴曲，他们说：“老师，这首音乐真好听”。于是我就把它设计成了一节音乐活动。这首乐曲选自《动物狂欢节》中的《水族馆》。整首乐曲优美惬意，在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中，犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶，犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。

四、活动目标

（一）重点：欣赏乐曲，感受轻快与激烈的不同音乐性质。

（二）难点：尝试用多种方式（语言描述、身体动作等）进行音乐表现。

五、活动准备：

（一）幼儿经验准备：知道海洋里的各类生物。

（二）教师准备。

1.视频、音乐。

2.乐器：手摇铃、鼓。

六、活动过程

（一）导入：观看海洋生物富饶视频，引出金鱼游泳动作。

1.提问：这是谁？（金鱼）

2.平时有没有见过真正的金鱼？

3.金鱼游起来是什么样子？

（二）展开。

1.播放A段音乐，听听音乐里金鱼是怎么游，尾巴是怎么动的？

2.边听音乐边引导金鱼在干吗？

3.提问：金鱼的尾巴是怎么游的？

4.提问：音乐中“咚咚”的声音像什么？

（三）出示乐器。

1.介绍乐器并示范用法。

2.带领幼儿用乐器重复金鱼尾巴游泳、停顿的动作。

3.用乐器跟随音乐做动作。

（四）游戏：钻山洞。

1.请两名幼儿一起扮演山洞。

2.幼儿手拿手摇铃钻山洞。

（五）播放B段音乐。

1.谈话导入：鲨鱼。

2.提问：金鱼最怕谁？

3.鲨鱼出现了，金鱼该怎么办？（讨论）

4.教师小结：看来金鱼还是很聪明，遇到危险不害怕，要找到一个办法救自己。

（六）提问。

1.刚才在音乐里，你们是怎么感觉到是鲨鱼来了？

2.听到了什么声音？

3.音乐里是什么声音？（咚咚咚）

4.出示鲨鱼的头饰。

5.提问：鲨鱼出现的时候金鱼应该躲到哪里？

（七）幼儿进行合作表演。

1.分角色。（金鱼、石头、山洞、鲨鱼）

2.跟着音乐完整做游戏。

（八）结束活动。

（九）活动延伸。

幼儿根据本节活动内容，可以自己创编的故事。

七、活动反思

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如说海中有什么？海里面的生物怎么游泳等。当孩子们和我一起进入神奇的海底世界，大部分的孩子都能不错的模仿，幼儿化身“水草”在那自由自在的摆动，有的变成金鱼来回穿梭。但是在活动中，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是对音乐节奏和我自身的引导、课程的设计、重难点的突出，还需要反思和整改。