幼儿园大班韵律活动《奇妙的海底世界》

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活动案例

一、活动名称:大班韵律《奇妙的海底世界》

二、执教人:

三、设计意图

有一天,小朋友听了一首很好听的钢琴曲,他们说:“老师,这首音乐真好听”。于是我就把它设计成了一节音乐活动。这首乐曲选自《动物狂欢节》中的《水族馆》。整首乐曲优美惬意,在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。

四、活动目标

(一)重点:欣赏乐曲,感受轻快与激烈的不同音乐性质。

(二)难点:尝试用多种方式(语言描述、身体动作等)进行音乐表现。

五、活动准备:

(一)幼儿经验准备:知道海洋里的各类生物。

(二)教师准备。

1.视频、音乐。

2.乐器:手摇铃、鼓。

六、活动过程

(一)导入:观看海洋生物富饶视频,引出金鱼游泳动作。

1.提问:这是谁?(金鱼)

2.平时有没有见过真正的金鱼?

3.金鱼游起来是什么样子?

(二)展开。

1.播放A段音乐,听听音乐里金鱼是怎么游,尾巴是怎么动的?

2.边听音乐边引导金鱼在干吗?

3.提问:金鱼的尾巴是怎么游的?

4.提问:音乐中“咚咚”的声音像什么?

(三)出示乐器。

1.介绍乐器并示范用法。

2.带领幼儿用乐器重复金鱼尾巴游泳、停顿的动作。

3.用乐器跟随音乐做动作。

(四)游戏:钻山洞。

1.请两名幼儿一起扮演山洞。

2.幼儿手拿手摇铃钻山洞。

(五)播放B段音乐。

1.谈话导入:鲨鱼。

2.提问:金鱼最怕谁?

3.鲨鱼出现了,金鱼该怎么办?(讨论)

4.教师小结:看来金鱼还是很聪明,遇到危险不害怕,要找到一个办法救自己。

(六)提问。

1.刚才在音乐里,你们是怎么感觉到是鲨鱼来了?

2.听到了什么声音?

3.音乐里是什么声音?(咚咚咚)

4.出示鲨鱼的头饰。

5.提问:鲨鱼出现的时候金鱼应该躲到哪里?

(七)幼儿进行合作表演。

1.分角色。(金鱼、石头、山洞、鲨鱼)

2.跟着音乐完整做游戏。

(八)结束活动。

(九)活动延伸。

幼儿根据本节活动内容,可以自己创编的故事。

七、活动反思

本节活动之前,我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验,比如说海中有什么?海里面的生物怎么游泳等。当孩子们和我一起进入神奇的海底世界,大部分的孩子都能不错的模仿,幼儿化身“水草”在那自由自在的摆动,有的变成金鱼来回穿梭。但是在活动中,虽然孩子们能够说出很多种海底的生物,但是对音乐节奏和我自身的引导、课程的设计、重难点的突出,还需要反思和整改。

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