大班美术微笑的花朵教案反思

关于大班美术花卉计划的思考

大班美术花卉教学的反映主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,活动反思等.尝试改变表达花朵形状的方向,位置和其他方式并欣赏梵高的作品《向日葵》我意识到绘画中的花朵所产生的视觉艺术之美.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看微笑的花教学计划.活动意向：

梵高是世界着名的艺术大师,他的作品《向日葵》是家喻户晓的名字.梵高的向日葵不仅仅是植物,而是具有原始冲动和热情的原始植物.然而,对于大班儿童,孩子缺乏对“向日葵”植物的真实感知.孩子不知道向日葵植物的形状,颜色,特征和符号.幼儿的学习应该来自幼儿的生活,以生活为基础,以生活为基础.所以事件被执行了《微笑的花朵》.了解向日葵的颜色,形状,特征,功能和象征意义,帮助孩子了解向日葵植物,帮助孩子建立向日葵的知识.增强儿童对作品中花朵的方向,颜色和成分的理解和理解.

活动目标：

1.尝试改变方向,位置等来表达花朵的形状.

2.欣赏梵高的作品《向日葵》,实现各种形式的花卉视觉艺术美.

3.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.

4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.

5.培养幼儿的技能和艺术气质.

活动准备：

1.自制PPT.

2.彩色棒,画笔,调色板.

活动要点：

活动重点：

感受绘画的意境,善于观察和大胆表达.

活动困难：

初步了解梵高《向日葵》的意境.

活动程序：

首先,欣赏着名的画作,=欣赏作品的艺术美

《向日葵》这幅画的作者是荷兰画家梵高.

你认为这张照片看起来不错吗？

摘要：绘画中的每个向日葵都在不同的方向绽放.花的位置在前后排列,并且有高低,好像和大家一样微笑.

其次,在作品中找到不同方向和位置的花朵

做一个小画家,一个尝试画家的好方法.

1.首先在中间画一朵正花.

2.逐渐向不同方向画花,向各方朋友微笑.

3.画花,彼此相爱.

摘要：微笑的花朵被涂上了,不同高度和大小的花朵向四面八方微笑,所以它看起来很好.

第三,使用变化的方向,位置和其他方式来表达花的形状.

1.幼儿可以在不同的位置画花吗？

2.幼儿可以画出不同的花朵.

第四,观察分享

你们都是杰出的年轻画家,你会尝试在个人研究中画出不同的花朵吗？

活动反映：

儿童的艺术是儿童生活本能的自然亮点.因此,在欣赏中,教师和孩子之间的对话是平等的,尊重孩子对工作的感受和表达,而不是用自己的权威压制孩子.在儿童的艺术活动中,我们不必过分强调最后的工作,而是关注活动的过程.我们应该看到儿童情绪和表现的差异,并注重积极的评价,以支持儿童的个性和创造力.表达.因此,孩子们对艺术活动的兴趣和热情不断受到刺激.这种以受试者参与为重点的个性化评估方法有利于儿童的自尊和对他人的尊重.