六语下导学案3

陶湾中心小学六年级第二学期备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 1

反思:

文言文的读法与现代文不同，所以指导学生朗读尤为重要。指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。

我在本节堂课中，采用以教师为线，以读为面的教学方法，收到良好效果。使学生明白其中的道理，学习必须专心致志，不可三心二意的道理。这也是对学生从小养成良好的学习习惯的教育。

陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 2

反思:

我在教学本节课时让学生明白：《两小儿辩日》中我们看到文句对仗工整，两小儿辩论的言之有理。这不失为我们的孩子提供了一个好的典范。可见古代儿童说话就讲求逻辑推理性，虽然当时的科学不发达，没有先进的仪器进行测量、考证，但是他们善于思考，积极动脑的思维方式值得我们学习，我们知道创造发明就是从质疑开始。另外文中也传达了一种信息，“人非生而知之者，孰能无惑？”，可贵的是孔子很诚实的承认自己无法评判，事实求是的认识事物。

陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 3

反思:

这一节课，我认为有几点较成功的地方：

我扩展了读书领域；反复诵读，积淀感悟；

１、个别学生参与不够主动，依赖小组其他成员。

２、还有学生在自主学习中没有形成系统，表达不够明确，有的地方支离破碎。

陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 4

反思:第二课时的教学力图体现以下几个特点：

一、正确把握语文教学的特点，以读为本。

课上给学生充分的时间读，将整体读和重点读相结合，让学生一读再读，读中悟情，读中明理。课堂上采用指名读、自由读、齐读、师生对读、教师范读、小组读等多种形式的朗读，以读促讲，使学生在读中思，读中悟。

二、充分发挥评价的激励作用，以评代讲。

在教学中重视语言的积累和感悟让学生自己去研读，在读的实践中感知理解，抓住重点词来品味、体会，学习语言

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 5

《桃花心木》是一篇说理性很强的课文，借种树喻育人。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，在教学中我充分体现了新课标中的以人为本的新理念，引导学生自读自悟、多层次地触摸语言、揣摩语言，让学生真正用“心”去体会，去思考、去咀嚼语言文字中蕴涵着的思想感情以及深刻道理。较好完成本节课的学习任务。

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 6

反思:

上完这节课后，我发现课文中蕴含的道理教师不必耗费苦心地去说教，只要唤起学生学习兴趣，拨动学生的思维之弦，引导学生自主探究，就会收到意想不到的效果。

当然，这节课由于课堂调控不当，也有很多失误。如：小组合作效率不高；朗读指导不到位；有两个环节“探究感悟”“拓展练习”没能按照预设完成等。今后我还要在这些方面更加用心，努力让自己的课堂更加有效，更多精彩！

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 7

反思:

我从三个层次上来谈对教学重点的突破情况：

1．从认识的层面上，我很正确的找到了教学重点，把握很到位。2．从理解的层面上，也进行了深入的思考，基本到位。

3．在具体操作上，也就是对于引导学生的设计上存在着一定的问题。

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 8

反思:我在教学中充分让学生读、思、悟，引导学生用一个词语来概括这是一场的杂技表演，教师相机指导，整堂课的大部分时间用在提问学生，结合学生的回答进行指导上，并敢于大胆地把时间交给学生，整节课下来，能够轻松自然地与学生一起合作探究，充分体现了以教师为主导、以学生为主体的新课程教学理念。

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 9

与以前课本中选入的先生的《白鹅》一样，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文虽是一篇略读课文，但由于我十分喜欢和欣赏先生的文风，就当做精读课文来讲的，课前还请美术吴老师在黑板上画了插图。

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 10

反思:

成功之处：学生通过平时积累个查字典理解了“日积月累”中的细雨的意思，能复述《舍本逐末》这个故事，说出自己的感受理解成语的意思。

不足之处：个别同学在写日积月累的成语时出现错别字。

改进措施：及时给予订正，并要求多练习，让组长多帮助他们

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教 11

反思:

1、成功之处：通过交流平台，学生跟全面的理解和体会了科学精神，并且回顾了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中培养科学精神。

2、不足之处：学生在交流过程中，有的同学对所学过的知识记忆不牢，表现不积极。

3、改进措施：在以后的学习中，应注意温故知新，是学生所学的知识能够融会贯通。

茨河镇陶湾中心小学六年级第二学期导学案备课活页

学科语文年级六年级主备人章有竹执教12

反思:

安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的‚第一次‛》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。学生大部分都写了漫画，选材较好。