幼儿园绘本阅读教学活动理念与策略
幼儿园绘本阅读教学的策略
幼儿园绘本阅读教学的策略绘本阅读在幼儿园教学中扮演着重要的角色，它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还有助于培养他们的语言表达能力和想象力。
然而，如何有效地进行绘本阅读教学成为了幼教老师们面临的挑战。
本文将介绍一些幼儿园绘本阅读教学的策略，旨在帮助教师们提高教学效果。
一、选材要精确幼儿园阶段的孩子们对于阅读材料的理解能力和兴趣还有限，因此，在绘本阅读教学中，选材要精确。
教师们可以根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好选择适合的绘本素材。
例如，着重选择一些情节简单、图文丰富的绘本，让孩子们通过图画理解故事情节，促进他们的阅读理解能力。
二、导读要引导在进行绘本阅读教学前，教师们可以进行一定的导读，引导孩子们对故事内容进行预测和思考。
可以通过观察书名、书封、图片等元素，激发孩子们的好奇心，引发他们的思考。
例如，可以问孩子们：“你觉得这本书会讲些什么故事呢？”或者“你能从封面的图片中猜出主人公是谁吗？”这样的引导有助于激发孩子们的阅读兴趣和思考能力。
三、交流要互动绘本阅读教学的过程中，交流是非常重要的环节。
教师们可以组织孩子们进行小组互动，让孩子们分享对故事的理解和感受。
可以引导孩子们提出问题、发表意见，倾听他们的想法，并适时给予肯定和鼓励。
互动交流不仅能够提高孩子们的表达能力，还能够激发他们对阅读的兴趣。
四、延伸要拓展绘本阅读教学可以延伸到其他领域，让孩子们在阅读的过程中获得更多的学习和体验。
例如，在故事中提到了某个动物，教师们可以组织孩子们进行动物知识的学习；在故事中出现了某个地方，教师们可以让孩子们通过地图或图片了解这个地方的文化等。
这样的延伸能够提高孩子们的综合学习能力，增加他们的知识面。
五、阅读要多样在绘本阅读教学中，教师们应该注重多样化的阅读方式和形式。
除了老师的朗读，可以引入角色扮演、联想游戏、情景复述等形式，让孩子们通过多种方式来理解和表达故事内容。
多样化的阅读形式有助于激发孩子们的学习兴趣，丰富他们的阅读体验。
幼儿园绘本阅读策略与方法研究 幼儿园阅读教育
幼儿园绘本阅读策略与方法研究随着社会的发展和家长对孩子教育的重视程度不断提高，幼儿园教育也逐渐受到更多的关注。
在幼儿园教育中，绘本阅读被认为是非常重要的一环，对幼儿的语言表达能力、阅读兴趣、情感认知以及思维能力都起着至关重要的作用。
如何在幼儿园开展有效的绘本阅读教育，成为了教育工作者和家长们关注的焦点。
针对幼儿园绘本阅读教育的重要性，我们深入研究了相关的策略和方法，并总结出以下几点的经验与建议：一、注重选材在进行幼儿园绘本阅读教育时，首先要注重选材。
绘本的内容应该符合幼儿的认知特点，语言简单易懂，生动有趣。
在选材时需要考虑到孩子的年龄特点和兴趣爱好，选择那些与他们生活经验紧密相关的绘本，能够引起幼儿的共鸣和兴趣。
二、营造良好的阅读氛围在幼儿园开展绘本阅读教育时，应该营造良好的阅读氛围。
教师们需要积极投入到阅读活动中，用生动的语言、丰富的表情和生动的动作吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。
还可以通过音乐、游戏等形式，增强阅读的趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地进行阅读。
三、注重引导与互动在进行绘本阅读教育时，要注重引导与互动。
教师在阅读绘本的过程中，可以适时地提问、引导孩子们进行讨论，激发他们的思考，培养他们的阅读能力和思维能力。
还可以利用绘本中的情节和人物，引导孩子们进行角色扮演和表演，增强他们的语言表达能力和情感交流能力。
四、注重情感体验在进行绘本阅读教育时，要注重情感体验。
教师应该引导孩子们从绘本中感受人物的情感、领悟人物的情感变化，培养他们的情感认知和情感表达能力。
通过绘本阅读，让孩子们在感受中学习，在体验中成长。
以上就是我们对幼儿园绘本阅读策略与方法的研究成果，希望能对幼儿园教育工作者和家长们在开展绘本阅读教育时提供一些借鉴和参考。
我们相信，通过精心设计和有效实施，绘本阅读教育一定能够为幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
结语：幼儿园阅读教育是培养孩子良好的阅读习惯和兴趣的重要阶段，而绘本阅读作为其中的重要组成部分，更是需要我们多加重视。
幼儿园小班绘本阅读活动的实施策略
幼儿园小班绘本阅读活动的实施策略一、布置阅读环境1.整理图书角，保持环境整洁有序，将绘本按照主题、分类等进行分类放置。
2.定期更换绘本，确保绘本的多样性和新鲜度。
3.提供舒适的阅读角，配备柔软的坐垫、靠垫等，给孩子们创造舒适的阅读环境。
二、营造浓厚的阅读氛围1.教师以身作则，定期向孩子们朗读绘本，积极参与到阅读活动中。
2.制定丰富多样的阅读计划，例如每周有固定的阅读时间，每月选取一位家长来班级分享绘本故事等。
3.制作主题墙，展示孩子们喜欢的绘本角色、绘本插图等，激发孩子们对阅读的兴趣。
三、选择适合的绘本1.根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们阅读的绘本。
2.引导孩子们尝试不同类型的绘本，如人物绘本、动物绘本、生活绘本等，丰富他们的阅读经验。
3.与绘本内容相关的主题活动，如做手工、游戏等，增加绘本的阅读延伸。
四、开展多样化的阅读活动1.组织绘本分享会，鼓励孩子们将自己喜欢的绘本带到班级分享给其他小伙伴。
2.定期举办绘本故事剧场表演，让孩子们通过角色扮演的方式感受故事情节。
3.制作绘本相关的手工制作活动，如绘本角色面具、绘本场景拼图等，培养孩子们的创造力和实践能力。
4.进行小班绘本阅读比赛，鼓励孩子们展示他们的阅读成果，并给予奖励和肯定。
五、家校合作促进阅读1.邀请家长参与到绘本阅读活动中，例如每月一次的家长分享时间，让他们与孩子们一起分享绘本故事。
2.组织家长绘本阅读培训，让家长了解如何正确引导孩子阅读绘本，并提供相关的绘本阅读推荐。
3.发放家庭阅读计划表，引导家长和孩子建立每天阅读的习惯，形成持续的阅读氛围。
以上策略可以帮助幼儿园小班实施绘本阅读活动，通过创造浓厚的阅读氛围，选择适合孩子们的绘本，开展多样化的阅读活动，并加强家校合作，促进孩子们的阅读兴趣和能力的提升。
幼儿园绘本教学实施方案 幼儿园绘本教学
一、绘本教学的重要性1. 绘本是幼儿园教育中重要的教学资源之一，它能够激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿语言和认知发展，培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的情感与审美素养，对幼儿整体发展具有重要的促进作用。
2. 绘本教学能够帮助幼儿建立起积极的阅读态度，培养其独立思考和解决问题的能力，同时也丰富了幼儿的文化生活，增强了幼儿对社会和人生的理解。
3. 通过绘本教学，幼儿能够了解不同的文化背景和价值观，拓展视野，提高跨文化交流的能力，培养国际意识，帮助其走向世界。
二、绘本教学的实施策略1. 精心挑选绘本：应根据幼儿的年龄、认知水平和兴趣爱好，选择适合的绘本。
绘本内容应具有启发性、趣味性和启发性，能够引起幼儿的好奇心和想象力。
2. 制定教学目标：在使用绘本进行教学前，教师应明确教学目标，根据幼儿的学习特点和需要，制定合理、具体的教学目标，以便于顺利3. 多元化教学方法：在教学过程中，可以采用讲故事、听故事、绘本角色扮演、绘本绘画、绘本歌曲等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣和能动性，提高绘本教学的有效性。
4. 活动设计与组织：教师应根据绘本的内容和特点，设计符合幼儿认知水平和兴趣爱好的各项活动，并组织幼儿积极参与，以达到知识和技能的综合性发展。
5. 培养幼儿的阅读习惯：在绘本教学中，教师应鼓励幼儿多读绘本，培养其阅读兴趣与习惯，同时指导幼儿正确使用绘本，使之成为幼儿学习和生活的好伙伴。
三、绘本教学的实施步骤1. 选择绘本：依据教学内容和教学目标，在市场上精心挑选适合的绘本，注意绘本的内容、质量和文化背景符合幼儿认知水平和兴趣爱好。
2. 制定教学计划：根据选定的绘本，结合教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源、教学时间等具体内容，确保教学过程有条不紊地进行。
3. 预习准备：教师在进行绘本教学前，应对绘本进行仔细阅读和研究，了解绘本的故事情节、主要人物和情感表达等内容，做好充分的预习准备。
4. 教学实施：在教学过程中，教师应根据教学计划的安排，灵活运用多种教学方法，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
幼儿园绘本阅读教学实施策略
幼儿园绘本阅读教学实施策略幼儿园绘本阅读教学是一种寓教于乐、培养兴趣的教学方法，对于幼儿园孩子的成长和素质发展至关重要。
下面是幼儿园绘本阅读教学实施策略。
一、建立良好的阅读氛围1.创设安静、温馨的阅读环境，添置丰富的绘本，摆放书架和舒适的坐垫，让孩子们愿意在这里阅读。
2.每日绘本阅读活动，为孩子们提供充足的阅读时间，让他们慢慢养成阅读的习惯。
3.教师定期推荐优秀的绘本，让孩子们能够有针对性地选择合适的书籍。
4.定期组织读者分享会，让孩子们有机会与他人分享自己所读的绘本，激发他们对阅读的兴趣。
二、绘本阅读教学方法1.短篇连载式阅读：将绘本故事按照章节分开，每天读一段，让孩子们保持对故事的期待和兴趣。
2.个别推荐式阅读：根据每个孩子的阅读水平和兴趣，推荐适合的绘本给他们，让他们可以更好地理解和欣赏。
3.互动式阅读：在阅读过程中，激发孩子积极参与，可以发表自己的看法和思考，倾听其他孩子的见解，提高孩子们的口语表达能力。
4.情境剧表演：选取绘本中的情节，编排成小剧场表演，让孩子们通过表演加深对故事的理解。
5.诗歌朗诵：选取绘本中有趣的诗歌，让孩子们通过朗诵和演唱的方式，感受诗歌的美和音乐的魅力。
三、巧妙利用绘本开展其他教学活动1.绘本绘画活动：让孩子们根据绘本的内容进行绘画创作，培养他们的观察力和表达能力。
2.绘本手工活动：组织孩子们制作绘本角色的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3.绘本拓展活动：通过绘本中的故事和情节，开展室内外游戏活动，让孩子们在活动中学会合作和沟通。
4.绘本情景模拟活动：选取绘本中的一段故事情节，创建情景模拟场景，让孩子们体验和感受故事中的生活场景。
以上就是幼儿园绘本阅读教学实施策略，通过建立良好的阅读氛围，采用不同的绘本阅读教学方法，巧妙利用绘本开展其他教学活动，可以促进孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和思维能力，提高他们的语言表达能力和社交能力。
幼儿园绘本教学的方法与策略
幼儿园绘本教学的方法与策略1.规划绘本教学目标在进行绘本教学之前，教师需要明确绘本教学的目标。
例如，教师可以通过绘本教学来培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿的语言表达能力、促进幼儿的思维发展等。
明确目标有助于教师在教学过程中抓住重点，提高教学效果。
2.选择适合幼儿阅读的绘本在进行绘本教学之前，教师需要选择适合幼儿阅读的绘本。
绘本应具有生动有趣的故事情节，丰富多样的插图，简洁明了的文字，以及与幼儿生活经验相关的主题。
教师可以根据幼儿的年龄、兴趣爱好和阅读水平来选择适合的绘本。
3.激发幼儿的阅读兴趣教师可以通过引导幼儿读绘本、模仿绘本角色、设计绘本主题活动等方式激发幼儿的阅读兴趣。
例如，教师可以在绘本教学中设计一些互动环节，让幼儿参与绘本故事的演绎和创作，从而增加他们参与的主动性和乐趣。
4.注重绘本故事的情感体验绘本通常以情感丰富的故事为主线，通过绘本故事情节中的人物、事件等元素引发幼儿的情感体验。
教师可以引导幼儿通过朗读、讲故事等方式深入体验绘本情节中的情感内容。
通过情感体验，幼儿可以更好地理解绘本故事中的意义和价值。
5.引导幼儿进行绘本故事的思考在幼儿阅读绘本后，教师可以引导幼儿对绘本故事进行思考和讨论。
例如，教师可以提出关于绘本故事的问题，让幼儿思考绘本故事的主题、人物性格、故事结局等方面的内容。
通过思考和讨论，幼儿可以进一步理解绘本故事中的意义和思想。
6.创设多样化的绘本教学环境教师可以创设丰富多样的绘本教学环境，为幼儿提供阅读的机会。
例如，教师可以在教室中设置一个小图书馆，放置丰富多样的绘本供幼儿阅读；还可以安排每周定期进行绘本故事分享活动，让幼儿互相分享并推荐自己喜欢的绘本。
7.结合手工艺活动进行绘本教学绘本教学可以与手工艺活动相结合，增加教学的趣味性和实践性。
例如，教师可以让幼儿通过手工制作与绘本故事相关的手工作品，如绘制绘本中的角色、制作故事中的道具等，以增强幼儿对绘本故事的理解和记忆。
综上所述，幼儿园绘本教学的方法与策略有很多，但都应以引发幼儿阅读兴趣、促进幼儿语言发展为核心。
幼儿园绘本教学的有效策略与方法
幼儿园绘本教学的有效策略与方法幼儿园绘本教学的有效策略与方法，对于培养幼儿的阅读习惯、促进语言表达和认知发展具有重要意义。
绘本不仅可以给幼儿带来快乐的阅读体验，还能开拓他们的思维，培养他们的观察力、想象力和创造力。
在教学中，我们可以通过合理的教学安排和多样的教学方法，激发幼儿阅读的兴趣和主动性，使他们能够更好地理解和运用绘本知识。
下面将分别从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例等方面来探讨幼儿园绘本教学的有效策略与方法。
一、教学价值绘本教学作为一种独特的教学手段，具有很高的教学价值。
首先，绘本可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
绘本内容有趣、贴近幼儿生活，通过丰富的图画和生动的文字，吸引幼儿主动阅读。
其次，绘本可以促进幼儿的语言表达能力。
绘本的图画和文字都能够帮助幼儿理解和表达，并培养他们的语言运用能力。
再次，绘本可以促进幼儿的认知发展。
绘本故事情节丰富多样，可以帮助幼儿扩大知识面和想象力，培养他们的观察力和思维能力。
二、教学目标在幼儿园绘本教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面。
第一，培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望。
第二，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的表演能力和口头表达能力。
第三，培养幼儿的阅读理解能力和思维逻辑能力。
第四，拓展幼儿的知识面，培养他们的观察力、想象力和创造力。
第五，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学区域在绘本教学中，我们可以设置多个教学区域，以提供丰富的学习环境。
例如，设立“绘本角”，提供丰富多样的绘本作品供幼儿自由阅读；设立“情景角色扮演区”，供幼儿模仿绘本中的人物进行角色扮演；设立“图画作品展示区”，供幼儿展示自己通过绘本创作的图画作品等。
四、教学准备在进行绘本教学前，教师需要进行充分的教学准备。
首先，选择合适的绘本作品，根据幼儿的年龄、兴趣和发展需求进行筛选。
其次，准备相关的教学资料和辅助教具，如绘本图卡、软绵球、小饰品等，以便于教学过程中的展示和操作。
幼儿园绘本阅读教学策略
幼儿园绘本阅读教学策略绘本作为幼儿园阅读教学的重要资源，对于幼儿的认知发展和语言能力培养具有重要意义。
本文将从教学目标、教学环境、教学方法等方面展开讨论，探讨幼儿园绘本阅读教学的策略。
一、教学目标幼儿园绘本阅读教学的目标是培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达和理解能力，启发他们的想象力和创造力。
通过绘本阅读，培养幼儿的阅读习惯和品味，促进他们的情感与价值观发展。
二、教学环境为了营造良好的绘本阅读环境，幼儿园需要提供丰富多样的绘本资源。
教室中可以设置绘本角，展示各类绘本供幼儿选择阅读。
同时，可以组织家长捐赠绘本，丰富园中绘本库。
在教学中，要营造温馨、轻松的氛围，鼓励幼儿积极参与绘本阅读活动。
三、教学策略-故事导入在绘本阅读教学中，故事导入是一个重要的策略。
教师可以通过提问、图片、声音等方式吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
比如，教师可以提前播放绘本故事的动画片段，让幼儿猜猜故事中会发生什么，激发他们的好奇心和想象力。
四、教学策略-图文对照绘本故事中的图文结合是幼儿阅读的重要特点，教师可以利用这一特点进行教学。
在阅读绘本时，教师可以指导幼儿观察图画、认读文字，并启发他们进行图文对照。
比如，教师可以提问：“这幅图画中的小动物是什么？它在干什么？你能看出故事中的文字描述吗？”通过图文对照的教学策略，提高幼儿的阅读理解能力和识字能力。
五、教学策略-情景演绎幼儿喜欢模仿和表演，教师可以利用这一特点进行情景演绎的教学策略。
在阅读绘本时，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节和角色感受。
比如，教师可以让幼儿扮演绘本中的主人公，讲述他的故事。
通过情景演绎，激发幼儿的想像力和创造力，提高他们的语言表达能力。
六、教学策略-问题提问问题提问是绘本阅读教学中常用的策略之一。
通过提问，可以引导幼儿深入思考和体会故事中的问题和道理，促进他们的自主学习。
比如，教师可以问：“小兔子为什么害怕黑暗？你认为黑暗对我们有什么影响？”通过问题提问，培养幼儿的批判性思维和解决问题的能力。
幼儿园绘本阅读策略与方法分享 幼儿园绘本阅读
在幼儿教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
通过绘本阅读，幼儿可以开拓视野、培养语言能力、丰富情感体验等。
如何在幼儿园阅读绘本，成为了每位幼儿教师亟待解决的问题。
下面，我将共享一些幼儿园绘本阅读的策略与方法。
一、选择适合幼儿的绘本1. 绘本内容要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
在选择绘本时，教师需要考虑到幼儿的芳龄和发展水平，选取能够引起他们兴趣的内容。
2-3岁的幼儿可以选择简单的绘本，内容以日常生活为主题；4-5岁的幼儿可以选择一些具有一定情节和故事性的绘本。
2. 要选择图文并茂、内容丰富的绘本。
绘本不仅要有生动有趣的插图，还要有富有情感的故事情节。
这样可以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，提高阅读的效果。
3. 多样化的绘本类型。
绘本的类型很多，比如图画书、有声读物、启发性绘本等。
教师可以根据不同的目的和需求，选择不同类型的绘本进行阅读。
二、开展主题式的绘本阅读活动1. 主题选择。
根据教学内容和幼儿的实际情况，选择一个有代表性的主题，比如家庭、季节、动物等。
选择与主题相关的绘本进行阅读。
2. 活动安排。
可以根据主题，设计一些有趣的活动，比如绘本共享会、绘本背后的故事、绘本角色扮演等。
这样可以让幼儿在阅读中得到更多的乐趣，加深对绘本内容的理解。
3. 多种形式的阅读。
在主题式的绘本阅读活动中，可以采用集体阅读、小组阅读、个人阅读等多种形式，让幼儿在不同环境下感受绘本的魅力。
三、引导幼儿参与绘本阅读1. 提问引导。
在阅读过程中，可以根据绘本内容，提出一些简单的问题，引导幼儿思考和回答。
问一问故事里的主人公是谁？他们遇到了什么问题？他们是如何解决的？2. 角色扮演。
可以邀请一些幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演的活动。
这样可以让幼儿更加深入地理解故事情节，增强情感体验。
3. 绘本创作。
在阅读完绘本后，可以引导幼儿进行一些与绘本相关的绘画、手工制作等活动，让他们通过自己的方式表达对绘本的理解和感受。
四、加强家园共育，提升绘本阅读效果1. 家长参与。
幼儿园绘本阅读教学活动方案 幼儿园教学
幼儿园绘本阅读教学活动方案一、活动目的1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，丰富语言表达能力。
3.促进幼儿的情感和认知发展，培养孩子的审美情趣。
4.增强幼儿的人际交往能力，增进集体合作意识。
二、活动内容1.选择适合幼儿园阅读的绘本，包括寓言故事、成语故事、经典童话等，涉及生活、自然、社会等多方面内容。
2.根据绘本内容设计多种形式的阅读活动，如小组朗读、角色表演、绘本分析等。
3.以绘本故事为基础，引导幼儿开展手工制作、绘画创作等，拓展活动内容。
三、活动步骤1.导入环节：老师利用绘本封面、背景介绍等吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读欲望。
2.阅读环节：老师或幼儿自主阅读，根据绘本内容进行讲解或讨论，引导幼儿理解故事情节和情感表达。
3.互动环节：组织幼儿进行角色扮演、故事重述、问题解答等互动活动，增加阅读趣味性和效果。
4.创作环节：引导幼儿根据绘本内容进行手工制作、绘画创作等，体验故事情节，培养创造力。
四、活动方法1.多媒体辅助：结合多媒体资源，如图片、音频、视瓶等，增强幼儿的感官体验，吸引他们的注意力。
2.小组合作：以小组为单位进行绘本阅读活动，鼓励幼儿之间相互学习、合作，培养团队意识。
3.游戏互动：通过游戏形式进行绘本故事的讲解和体验，增加趣味性和记忆深度。
4.情景模拟：创设逼真的情景进行角色扮演，让幼儿亲身体验和感受故事情节，加深理解和记忆。
五、活动评估1.利用观察记录、作品集、问卷调查等方式进行活动效果评估，了解幼儿的阅读习惯和能力。
2.根据评估结果进行活动调整和改进，提升绘本阅读教学效果，满足幼儿的发展需求。
六、活动总结1.总结幼儿园绘本阅读教学活动的经验和不足，提出改进意见，为今后的教学活动提供参考。
2.展示幼儿的作品和学习成果，激励幼儿对绘本阅读的持续兴趣。
3.对幼儿进行鼓励和表扬，增强他们的学习动力和自信心。
七、活动延伸1.延伸活动：结合美术、音乐、体育等课程内容，开展绘本阅读活动的延伸，创设多样化的学习环境。
有效的绘本阅读教学策略与建议
有效的绘本阅读教学策略与建议绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以让幼儿接触到各种不同主题的故事，还可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
有效的绘本阅读教学策略和建议可以帮助教师更好地引导幼儿进行绘本阅读，以下是一些具体的策略和建议：1.选择适合年龄和阅读能力的绘本：教师在进行绘本阅读教学时应根据幼儿的年龄和阅读水平选择适合的绘本。
对于幼儿阶段的孩子来说，故事情节简单、图画丰富、语言简洁的绘本更容易引起他们的兴趣。
2.创设良好的阅读环境：教师可以在教室里设置一个专门的绘本角或者图书角，将绘本摆放整齐并分类，让幼儿可以自由选择和借阅绘本。
此外，教师还可以设置温馨的阅读环境，如舒适的阅读椅子、柔和的灯光等，让幼儿感到愉悦和放松。
3.鼓励幼儿主动参与：教师在进行绘本阅读教学时应鼓励幼儿积极参与，可以让幼儿与教师一起翻阅绘本，寻找绘本中的关键词或图片，提出问题并进行讨论。
通过参与的方式，可以提高幼儿的注意力和思维能力。
4.与幼儿进行互动：在进行绘本阅读教学时，教师可以根据绘本内容，与幼儿进行互动。
例如，可以询问幼儿绘本中的人物是谁，他们在做什么，甚至可以让幼儿模仿绘本中的人物进行互动游戏。
这样可以促进幼儿的语言表达能力和想象力。
5.通过绘本拓展幼儿的知识：教师可以在绘本阅读之后，通过相关的活动来拓展幼儿的知识。
例如，可以采用问答、游戏等形式，让幼儿回顾和总结故事的内容，并进行相关的拓展知识和技能的活动。
6.培养幼儿的阅读习惯：绘本阅读不仅可以培养幼儿的阅读能力，还可以培养他们的阅读习惯。
教师可以定期组织绘本阅读活动，为幼儿提供一定的阅读时间和空间，并鼓励幼儿在家中继续进行绘本阅读。
7.倡导家庭参与：教师可以倡导家长和家庭的参与，让他们与幼儿一起进行绘本阅读。
可以通过家庭书箱、家庭阅读活动等形式，鼓励家庭和幼儿共同分享阅读的乐趣。
总之，有效的绘本阅读教学策略和建议能够帮助教师更好地引导幼儿进行绘本阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
幼儿园绘本阅读教学的策略与指导
幼儿园绘本阅读教学的策略与指导一、引言绘本是幼儿园教学中非常重要的教材，通过绘本阅读，可以培养幼儿对文字的兴趣，扩大他们的知识储备，提升他们的语言表达能力和思维发展。
本文旨在探讨幼儿园绘本阅读教学的策略与指导，以便提高教师的教学质量和幼儿的学习效果。
二、绘本的选择与利用1. 基于幼儿发展特点的绘本选择在选择绘本时，教师应考虑到幼儿的年龄、兴趣和能力水平。
要选择具有清晰简单情节、鲜明生动角色形象和富有教育意义的绘本。
同时，注意绘本的图片要细致生动，符合幼儿的审美需求。
2. 利用多种方式开展绘本阅读教师可以通过讲故事、传递故事情感、绘本导读等方式，使幼儿更好地理解和吸收绘本中的内容。
同时，教师还可以设置小组阅读、角色扮演等活动，激发幼儿的参与意愿，增强他们的好奇心和学习兴趣。
三、绘本阅读教学的策略与方法1. 理解与感知在幼儿阅读绘本的过程中，教师可以引导幼儿主动观察绘本中的图画，了解故事情节，通过细致的描绘和问题引导，帮助幼儿正确理解文本的内容。
2. 语言启蒙与表达在阅读绘本的同时，教师应注重培养幼儿的语言表达能力。
通过引导幼儿进行情感回应、角色扮演等方式，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，帮助他们理解并运用绘本中的语言。
3. 情感培养与价值观教育通过阅读绘本，教师可以引导幼儿感受和理解故事中的情感，培养他们的情感认知和情绪管理能力。
同时，也可以通过引导讨论和思考，培养幼儿正确的价值观念，提高他们的道德水平。
4. 拓展学习与创造力培养绘本阅读不仅可以培养幼儿的基础知识，还可以拓展幼儿的学习领域和激发他们的创造力。
教师可以利用绘本中的情节和角色，引导幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，提升他们的动手能力和想象力。
四、教师的角色与功能1. 发挥示范与引导作用教师在绘本阅读教学中要发挥示范作用，通过朗读和解读绘本，引导幼儿正确认知和理解绘本中的内容，同时还要引导幼儿思考和表达自己的看法。
2. 激发幼儿的学习兴趣教师要让幼儿认识到阅读的乐趣和意义，通过丰富多样的教学形式和活动，激发幼儿的阅读兴趣，使他们主动参与到绘本阅读教学中来。
幼儿园教师绘本阅读教学策略 幼儿园阅读教学
幼儿园教师绘本阅读教学策略一、绘本阅读在幼儿园教学中的重要性绘本是幼儿园教学中非常重要的教材资源，它不仅可以帮助幼儿建立语言能力和阅读习惯，还可以激发他们的想象力和创造力。
如何有效地进行绘本阅读教学，成为幼儿园教师需要认真思考和研究的问题。
在幼儿园阅读教学中，教师的指导和策略对幼儿的阅读兴趣和能力培养起着至关重要的作用。
二、幼儿园教师如何进行绘本阅读教学1. 制定教学目标在进行绘本阅读教学前，教师需要明确教学目标，例如通过绘本阅读培养幼儿的语言表达能力、启发幼儿的想象力和思维方式等。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地选择绘本故事、设计教学活动，引导幼儿达到预期教学效果。
2. 选择适合的绘本教师需要根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的绘本故事。
绘本的内容要符合幼儿的认知能力和兴趣爱好，语言表达要简单明了，图片要清晰美观。
教师还可以选择涉及不同主题和领域的绘本，丰富幼儿的阅读体验和知识储备。
3. 开展多样化的教学活动在绘本阅读教学过程中，教师需要采用多种教学活动形式，如声情并茂地朗读故事、与幼儿一起讨论故事情节、进行绘本角色扮演等。
这样的多样化教学活动可以增加幼儿的参与度和兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
4. 注重教学过程中的互动和反馈在绘本阅读教学过程中，教师应该与幼儿进行积极互动，鼓励幼儿表达自己的想法和观点，及时给予肯定和鼓励。
教师还可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，促进幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力的发展。
5. 创设有利于绘本阅读的教学环境教室的布置和环境对于绘本阅读教学也是非常重要的。
教师可以将绘本图书摆放在幼儿易于取阅的地方，设计温馨舒适的阅读角，营造良好的阅读氛围。
教师还可以通过丰富多彩的教室装饰和布置，激发幼儿的阅读兴趣和求知欲。
6. 加强家园合作，促进绘本阅读的延伸教师需要积极与家长进行沟通和合作，将绘本阅读的教学延伸到家庭中。
可以推荐一些优秀的绘本给家长，鼓励他们在家和孩子一起阅读、讨论故事，促进幼儿在家庭中的阅读习惯的养成。
幼儿园小班绘本阅读教学方案 幼儿园绘本教学
幼儿园小班绘本阅读教学方案随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始重视绘本阅读的教学工作。
在幼儿园小班绘本阅读教学方面，制定一套科学合理的教学方案是至关重要的。
本文将提出一份针对幼儿园小班的绘本阅读教学方案，以期能在实践中取得良好的教学效果。
一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣和爱好，激发幼儿的阅读欲望；2.提高幼儿的语言表达能力和思维敏感度；3.帮助幼儿建立正确的价值观和审美观，培养幼儿的情感态度和情感情绪；4.培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1.选择适合幼儿的绘本故事，包括富有寓意的绘本和内容简单的图画书；2.通过绘本故事，生活化教育，引导幼儿思考课外生活；3.通过配套的教学视瓶和教学音乐，增加幼儿对绘本故事的兴趣。
三、教学方法1.通过朗读、角色扮演和讲故事等形式，让幼儿亲近绘本；2.鼓励幼儿自由发挥，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿参与到绘本故事中来；3.设置情景问答、游戏、小组交流等多种形式，来培养幼儿的语言表达能力和思维敏感度；4.通过合理设置小组活动和集体活动，培养幼儿的合作精神。
四、教学手段1.选用质量高、适合幼儿芳龄的绘本；2.搭配专业的教学视瓶和教学音乐，增加故事教学的趣味性；3.准备一些绘本故事的道具和场景布置，增加幼儿的参与感。
五、教学评价1.通过讲故事后的小测验、情景表演或绘画等形式，评价幼儿对绘本故事的理解程度；2.通过观察幼儿参与绘本故事讲解和角色扮演的情况，评价幼儿的表达能力和思维敏感度；3.通过小组合作和集体活动的参与情况，评价幼儿的合作精神和独立思考能力。
六、教学效果经过一段时间的绘本故事教学后，可通过观察幼儿对绘本的态度和语言表达能力的提高情况，以及教学评价的结果来评估教学效果。
通过调整教学方法和手段，不断优化幼儿园小班绘本阅读教学方案，以取得更好的教学效果。
七、注意事项在进行幼儿园小班绘本阅读教学时，要注意以下几点：1.选择适合幼儿芳龄的绘本，注意故事内容的合理性和教育性；2.教学过程中要尊重幼儿的个体差异，注重发挥幼儿的主体作用；3.在故事讲解和角色扮演中，尽量使幼儿感受到快乐和幸福。
幼儿园绘本阅读教学论文
幼儿园绘本阅读教学论文绘本，作为一种图文并茂的儿童读物，以其生动的故事情节、丰富的情感表达和精美的插画，深受幼儿喜爱。
在幼儿园开展绘本阅读教学，不仅能够提高幼儿的阅读兴趣，还能促进幼儿语言、认知、情感等多方面的发展。
本文将从幼儿园绘本阅读教学的意义、策略和实践三个方面进行探讨。
一、幼儿园绘本阅读教学的意义1.提高幼儿的语言表达能力绘本中的文字简洁明了，语句优美，有利于幼儿理解和掌握。
通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习语言，提高语言表达能力。
2.促进幼儿的认知发展绘本中涉及丰富的主题，如自然、人文、情感等，有利于幼儿认知的发展。
幼儿在阅读过程中，可以了解世界、认识自己，拓展知识面。
3.培养幼儿的情感态度4.培养幼儿的审美能力绘本中的插画精美细腻，有助于培养幼儿的审美能力。
幼儿在阅读过程中，可以欣赏到优美的画面，提高审美水平。
二、幼儿园绘本阅读教学的策略1.选择适合的绘本选择适合幼儿年龄特点和兴趣的绘本，是开展绘本阅读教学的关键。
教师应充分了解幼儿的需求，挑选具有教育意义的绘本。
为幼儿创设一个安静、舒适的阅读环境，有利于幼儿专注阅读。
教师可以设置专门的阅读区，配备适当的阅读材料。
3.开展多样化的阅读活动教师可以组织幼儿进行集体阅读、小组阅读、个别阅读等多种形式的阅读活动。
通过活动，激发幼儿的阅读兴趣，提高阅读效果。
4.引导幼儿进行深度阅读在阅读过程中，教师应引导幼儿关注绘本中的细节，挖掘故事背后的意义。
同时，鼓励幼儿进行思考、表达，培养幼儿的阅读理解能力。
5.家园合作，共同推进绘本阅读教师应与家长密切沟通，共同关注幼儿的阅读情况。
通过家长会、家长信等形式，向家长介绍绘本阅读的重要性，引导家长参与幼儿的阅读活动。
三、幼儿园绘本阅读教学的实践1.《鸭子骑车记》教学案例在教学《鸭子骑车记》时，我让幼儿观察封面，引导幼儿关注故事的主人公——鸭子。
接着，我带领幼儿逐页阅读，引导幼儿关注故事情节和插画。
幼儿教育中的绘本阅读教学策略
幼儿教育中的绘本阅读教学策略在幼儿教育领域中，绘本阅读一直被认为是一种重要的教学方式。
通过精心挑选和运用适合幼儿阶段的绘本作品，可以促进幼儿的阅读兴趣、语言能力和认知发展。
因此，如何有效地进行绘本阅读教学，成为幼儿教育工作者和家长们共同关注的焦点。
本文将探讨幼儿教育中的绘本阅读教学策略，并提出一些实用建议。
首先，为了有效地进行绘本阅读教学，教师和家长应该注重绘本的选择。
在选择绘本作品时，需要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知能力。
优秀的绘本作品应该具有生动有趣的故事情节，丰富多彩的插图以及符合幼儿认知发展规律的语言表达。
此外，教师和家长还可以根据不同的教学内容和教学目标，有针对性地选择适合的绘本作品，以引导幼儿进行有效的阅读学习。
其次，绘本阅读教学中的互动环节也是非常重要的。
教师和家长可以通过提问、讨论、角色扮演等形式，引导幼儿参与到绘本阅读的过程中，激发他们的学习兴趣和主动性。
在互动环节中，教师和家长还可以及时给予幼儿积极的反馈和肯定，鼓励他们表达自己的想法和观点，培养幼儿的自信心和语言表达能力。
此外，绘本阅读教学中的跨学科整合也是一种有效的策略。
通过结合语言、数学、科学、艺术等不同学科内容，教师和家长可以拓展幼儿的认知领域，促进他们全面发展。
比如，在阅读绘本的过程中，可以引导幼儿进行数学计数、科学探究、手工制作等跨学科活动，提高幼儿的学习兴趣和创造力。
最后，教师和家长在进行绘本阅读教学时，还应该注重情感沟通和情感体验。
绘本作品中往往蕴含着丰富的情感内涵，教师和家长可以通过绘本阅读引导幼儿感受和表达自己的情感，帮助他们建立积极的情感态度和情感价值观。
同时，教师和家长也可以借助绘本作品，引导幼儿理解和处理日常生活中的情感问题，培养他们的社交能力和情绪管理能力。
综上所述，幼儿教育中的绘本阅读教学是一项重要而复杂的工作。
通过精心选择绘本作品、开展互动环节、跨学科整合和情感沟通，教师和家长可以有效地促进幼儿的语言能力、认知发展和情感体验。
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略幼儿园绘本阅读活动是培养幼儿阅读兴趣、提高幼儿语言表达能力和培养幼儿良好品德品质的有效途径。
在开展幼儿园绘本阅读活动时，教师可以采取以下指导策略。
教师要选择适合幼儿的绘本。
幼儿园绘本阅读活动的目的是培养幼儿阅读兴趣，所以选择适合幼儿年龄和认知发展水平的绘本非常重要。
绘本的内容要与幼儿生活经验相关，在幼儿园中能够引发幼儿的兴趣和参与度。
教师还可以选择具有一定教育意义的绘本，如培养幼儿的品德、社交能力等方面的绘本。
教师要营造良好的阅读氛围。
幼儿园绘本阅读活动应该是轻松、愉快的学习氛围。
教师可以通过布置图书角、图书展示墙等方式，为幼儿创造一个有吸引力的阅读环境。
在阅读活动中，教师还可以通过讲故事、演示绘本内容等方式，调动幼儿的积极参与，让幼儿在阅读中享受学习的乐趣。
教师要进行有效的引导和启发。
在幼儿园绘本阅读活动中，教师应该发挥引导者的作用。
教师可以通过提问、解释、讲解等方式，帮助幼儿理解绘本内容。
在绘本阅读过程中，教师可以提出开放性问题，引导幼儿思考、讨论，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
教师还可以通过提供相关的背景知识和情境，让幼儿更好地理解绘本内容。
教师要关注幼儿的阅读体验和反馈。
幼儿的阅读体验和反馈是评价幼儿园绘本阅读活动效果的重要指标。
教师可以通过观察幼儿的表情、动作和言语等方式，了解幼儿在阅读过程中的情感体验和创造力发展。
教师还可以通过问答形式、小组活动等方式，了解幼儿对绘本内容的理解和思考。
根据幼儿的反馈，教师可以及时调整教学策略，提供更好的指导。
幼儿园绘本阅读活动的指导策略主要包括选择适合幼儿的绘本、营造良好的阅读氛围、进行有效的引导和启发，以及关注幼儿的阅读体验和反馈。
只有通过科学有效的指导策略，才能使幼儿园绘本阅读活动达到预期的教育效果，并全面促进幼儿的成长与发展。
幼儿园绘本阅读策略与方法
幼儿园绘本阅读策略与方法
1.创设良好的阅读环境：在幼儿园的图书角或阅读角设置舒适的阅读
区域，提供各类适合幼儿的优质绘本，让幼儿有一个安静、专注的阅读环境。
2.鼓励朗读和模仿：在绘本阅读时，教师可以适时地朗读绘本内容，
并鼓励幼儿模仿朗读。
这样可以帮助幼儿更好地理解绘本内容，提高他们
的语言表达能力。
3.提出问题激发思考：在绘本阅读过程中，教师可以通过提问的方式
引导幼儿思考。
可以问一些具体的问题，如“这个动物是什么？”、“为
什么主人会生气？”等等。
通过回答问题，幼儿能够更深入地理解绘本内容。
5.制定阅读计划：针对不同的主题或者季节，教师可以制定不同的阅
读计划。
例如，在春天可以选择关于春天的绘本，让幼儿了解四季的变化；在情感教育方面，可以选择帮助幼儿认识不同的情感和情绪的绘本，帮助
幼儿表达自己的情感。
7.绘本展示和分享：幼儿园可以进行绘本展览活动，让孩子们把自己
喜欢的绘本带到幼儿园，与同伴分享。
通过展示和分享，可以增强幼儿对
绘本的兴趣，并且可以让幼儿从别人的分享中获取新的阅读灵感。
8.鼓励绘本创作：教师可以鼓励幼儿根据自己的经历或者想象力，创
作属于自己的绘本。
可以在绘本创作的过程中，培养幼儿观察能力、表达
能力和创造力。
以上就是幼儿园绘本阅读策略与方法的一些主要内容。
这些策略和方
法可以帮助幼儿在绘本阅读中获得更多的乐趣，同时提高他们的语言表达、思维发展和创造力。
幼儿园绘本阅读教学的有效策略
幼儿园绘本阅读教学的有效策略绘本作为幼儿园教育中的重要教材之一，可激发幼儿的阅读兴趣、培养语言能力、拓展知识面，并促进他们的认知和情感发展。
本文将探讨幼儿园绘本阅读教学的教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思以及教学案例，旨在为幼儿园教师提供有效的教学策略。
一、教学价值幼儿园绘本阅读教学在幼儿早期阅读发展中发挥着重要的作用。
通过绘本阅读，幼儿能够建立起初步的阅读理解能力、培养想象力和创造力，进而促进他们的社会性认知、情感理解，以及语言表达能力。
此外，绘本还能够引导幼儿了解不同的文化、价值观，提高他们的文化素养。
二、教学目标幼儿园绘本阅读教学的目标包括：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 拓宽幼儿的知识面和社会性认知。
5. 培养幼儿的情感理解和表达能力。
三、教学区域教学区域的设置对于幼儿园绘本阅读教学至关重要。
教师应该为幼儿打造一个安静、宽敞、舒适的阅读环境，配备合适的绘本书架以及舒适的阅读座椅，为幼儿提供良好的阅读氛围。
四、教学准备在进行幼儿园绘本阅读教学之前，教师需要进行充分的教学准备。
首先，教师需要根据幼儿的年龄、语言水平和阅读能力选择适合的绘本。
其次，教师需要熟悉绘本的内容和故事情节，为幼儿提供丰富的阅读背景。
此外，教师还可以准备一些绘本相关的活动，如绘本分享会、角色扮演等，以促进幼儿的参与和互动。
五、教学介绍在教学介绍环节，教师可以通过讲故事、介绍绘本背景等方式引发幼儿的兴趣，提前激发他们对绘本的好奇心和阅读欲望。
同时，教师还可以与幼儿一起探讨绘本中的人物形象、情节发展等内容，为接下来的阅读创造一个良好的基础。
六、教学重点在绘本阅读教学中，教师的教学重点应包括：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 提高幼儿阅读的理解能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
4. 拓宽幼儿的知识面和社会认知。
幼儿园中班绘本阅读与语言启蒙教学的策略
幼儿园中班绘本阅读与语言启蒙教学的策略在幼儿园的中班教育中，绘本阅读是一项非常重要的活动，它不仅可以开拓幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。
本文将介绍一些幼儿园中班绘本阅读与语言启蒙教学的策略，帮助教师有效引导幼儿进行绘本阅读。
一、选择适合年龄的绘本在进行绘本阅读教学之前，教师需要仔细挑选适合年龄的绘本。
这些绘本应该内容简洁、图画精美，并且能够吸引幼儿的兴趣。
例如，幼儿园中班的绘本主题可以选择与日常生活、动物、自然环境等相关的内容，这样能够更好地引导幼儿理解和积累知识。
二、创设良好的阅读环境在进行绘本阅读教学时，教师应该创设良好的阅读环境。
这包括提供安静舒适的阅读区域，准备足够的绘本资源，以及让幼儿有足够的自由选择阅读的绘本。
同时，教师还可以给予幼儿鼓励和赞赏，引导他们主动参与到绘本阅读中来。
三、运用适合的教学方法在进行绘本阅读与语言启蒙教学时，教师需要运用适合的教学方法。
一种常用的方法是展示并讲解绘本的图画和文字，让幼儿通过观察和听讲解来理解故事情节。
另一种方法是通过角色扮演和游戏活动，让幼儿亲身参与到故事中，提高他们的语言表达和沟通能力。
四、提出问题促进思考教师还可以通过提出问题来促进幼儿的思考和讨论。
这些问题可以涉及绘本的主题、情节、角色等方面，引导幼儿进行思考和表达。
同时，教师可以借助绘本创设情境，让幼儿根据自己的理解和想象来进行绘本故事的延伸，进一步拓展他们的语言和思维能力。
五、配合相关活动拓展教学为了进一步拓展幼儿的语言启蒙教学，教师可以与相关的活动相结合。
例如，可以组织绘本阅读角逐，让幼儿通过朗读和表演来展示自己对绘本内容的理解；可以开展绘本绘画比赛，让幼儿通过绘画来表达自己的想法和感受。
这样的活动能够激发幼儿的学习兴趣，同时培养他们的创造力和表达能力。
六、家园共育加强合作绘本阅读与语言启蒙教学需要家园共同参与，教师可以与家长进行密切合作。
教师可以向家长介绍所选绘本的特点和教学目标，建议他们在家里进行绘本阅读的延续和拓展。
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脚趾头变魔术，新奇想象让孩子兴奋； 觉得自己身体的故事很好玩； 睡前阅读更能体会故事的趣味； 读后愿意玩指头游戏念儿歌； 感兴趣的场景有年龄差异和个体差异； 对画面有自己的想象和理解； 环衬和扉页的阅读对理解作品有意义。
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热带丛林动物世界 孩子的理解与想象 孩子的情感和意愿 孩子的行为方式 孩子的趣味
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小男孩贝尼， 不会系鞋带， 他会干什么？ 后来学会了， 怎样学会的？
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喜欢探究主体故事没有提及的画面细节。 阅读重点会受到个体生活经验的影响，对小
男孩松散鞋带的关注度有所不同。 再次阅读封面能有效唤起的阅读记忆及印象。
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拟人动物角色能让幼儿很快进入故事情境； 4岁半幼儿读者已经能体会人物心理活动； 幼儿会自主发现图画中的故事细节和趣味； 阅读时会联系自己生活中的相关现实； 能够展开关于主题意义的讨论； 男孩女孩的阅读反应有细微的性别特点。
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幼儿能理解故事的主体并把握意义； 对动物藏起来的画面及细节最感兴趣； 对大妖怪的蓝色及夸张造型印象深刻； 自然接受人物对环境感受的突变； 倾向从游戏的角度感受作品； 已注意文字的呈现（语言单元/标点符号）。
幼儿园绘本阅读教学活动 理念与策略
北京师范大学文学院 陈晖
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绘本适合2-3岁孩子； 故事情境和节奏有利于孩子进入； 认知元素易于获得、理解、记忆； 幼儿已呈现初步文字意识并与书面语互动； 幼儿会将阅读与现实生活建立联系； 喜欢的绘本，孩子会自主阅读、重复阅读； 引导幼儿从图画中发现更多故事内容和细节。
谢谢！
幼儿这样读容能引起幼儿特别的注意； 猜测与翻页配合调动了儿童的阅读期待； 既定故事模式和节奏影响孩子的预测判断； 新奇的认知绘本能激发幼儿好奇心求知欲； 幼儿很关注故事画面中的幻想元素及趣味； 幼儿愿意自己尝试回答作品中提出的问题。
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