语文s版四年级第9课《卫星比武》课件作者宋振军

回答问题: 课文向大家介绍了哪几种
卫星?
• 这篇课文向大家介绍了五种卫星，它们分 别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通 信卫星、资源卫星。
二.深入学习新课:
1.齐读课文第四自然段，想想这段话先写侦察 卫星的什么？再写它的什么？ 2.画出表示卫星特点和功能的句子？
3.填写下表：
名称 特点 功能
侦察卫星
分门别类
琳琅满目 目不暇接
船舶
勘测 某地
敏捷
联络 大鹏
通讯
浪潮 循着
辐射
拐弯
8
思考： 课文向大家介绍了什么?
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、 气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源 卫星等各式各样卫星的特点与作用,告 诉我们在今天科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了巨大 的贡献。
分角色朗读：
身插双翅、形 似大鹏
搜集军事目标，拍 摄飞机、潜艇、坦 克、大炮等。
4.在这个自然段中，哪句话给你印象最深？ 为什么？请谈谈你的体会。
它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，
人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的 蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的 位置。”
• • • • • • ①“它” 指谁呢？ ② “它”说话的语气怎样呢？ ③ “它”为什么十分得意？ ④ “它”有哪些功能呢？ ⑤这一句话中运用了一个什么关联词？ ⑥谁能用它来造句？
说说下面的句子，划横线的词语还 可以换成什么词语？
• 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙 在长空飞行。 • 约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着 一定的轨道环绕地球旋转。
一.学习新课。 1.请同学们轻声自由朗读课文第二大段的4— 9自然段，要求读准字音，不添字、不漏字。 2 .思考问的……”造句吗？
六、教你一写法
1.（第四段侦察卫星）它十分得意地说： “我能看到士兵在营房里走动， 人们在树荫下歇息； 还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上， 推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”
2.气象卫星
庄重地宣布 4.通信卫星
3.导航卫星
5.资源卫星
运用拟人的修辞手法
• • • • • 侦查卫星——十分得意 气象卫星——语气庄重 导航卫星——活泼有趣 通信卫星——很有把握 资源卫星——非常自豪
分段提示：
观看电影——总说卫星——分说卫星— —贡献
1、第一部分（1）交代同学们观看 《卫星比武》的电影。 2、第二部分（2-3）写通过电影介 绍卫星发射情况以及卫星的数量、 种类。 3、第三部分（4-9）通过电影着重 介绍了五种卫星的特点和功能。 4、第四部分（10）写各种卫星为 人类做出了巨大的贡献。
（1）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节
奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫 声。
这一句采用什么说明方法？
[打比方] 为了说明这种导航卫星的导航功能，作者 采用了打比方的说明方法来说明。
（2）它身上贴满了太阳能电池，头 上有一个喇叭形的天线装置，在三 万六千米的高空，跟地球同步运行。
• 找出这一句话中的数词。 • 说明性的文章经常用到举例子、列数字等 方法来说明。
5.归纳学法
读课文——找词语——填表格——谈体会
按照这种方法同桌讨论学习 5——9自然段。
名称 侦察卫星 气象卫星 导航卫星 通信卫星
特点
身插双翅、形似大鹏
功能
搜集军事目标，拍摄飞机、潜 艇、坦克、大炮等。
扇动着双翼、慢悠悠
拍摄云图、准确的将云图发给地 球，还发出预告台风或飓风就要 来临的紧急信号。 为船舶、潜艇、飞机导航。
像一只悬挂在天上的宫灯
贴满太阳能电池，头上有一 个喇叭形的天线装置
敏捷地把地面上发出来的各种信息， 准确无误地转发出去。
资源卫星
挺着大肚皮，捧着各种照相 机和其他仪器
给地球上的陆地和海洋拍照，再 把得到的各种信息进行整理，发 给地球上的用户。
三.感悟、品读：
老师有几句体会比较深的句子， 下面请大家来和我共同体会：
四、发挥想象：
你想发明什么样的卫星？ 它的特点和功能是什么？
五、齐读课文第９自然段。
后来，银幕上又接连出现了各 式各样的卫星。它们的外形千姿百 态，有的是球体，有的是长方体， 有的是圆柱体，有的是多面棱 体……真是琳琅满目，使人目不暇 接。
①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？
②这一句话采用什么修辞手法来 描写？
拟人手法就是使被说明的事物人格化、形象化， 说明事物的特征，增强文章的趣味性。
如何运用拟人的手法？
七、课文小结：
这篇课文是一篇文艺性的说明文。 通过讲同学们观看《卫星比武》的电影， 生动形象地介绍了几种人造地球卫星的 特点和功能。课文介绍这几种人造地球 卫星时，写法基本一致，先讲它的外形 特点，再介绍它的功能，然后是自述本 领。采用了拟人的手法，生动活泼，通 俗易懂。
9.卫星比武
文艺性说明文
即科学小品，是说明文的一种。 它与其他说明文不同之处， 是采用了文学的表现手法。 文学是其手段，传播科学知识才是其 目的。
教学内容：
1、认真朗读课文（要求读准字音，不 添字、漏字）。 2、认读词语花篮中的词语。 3、课文向大家介绍了什么？ 4、根据提示为课文分段。
词语花篮： 兴致勃勃 炽烈 轨道 拍摄 飓风