第三单元第四课《开疆拓土与对外交流》—秦汉与匈奴、西域的关系
第四课 开疆拓土与对外交流
汉对匈奴政策 国力情况 战争、和亲 汉初国力较弱
武力反击匈奴 经过汉初几十年的休
养生息，国力强盛
和亲的性质
被迫和亲
和亲
国力强盛
平等互利
1、当时指挥战争的是谁？ 卫青、霍去病 2、卫青、霍去病先后三次出击匈奴，战争的结果如何？
（1）第一次，卫青出击匈奴，夺取了河套一带。 （2）数年后，汉武帝又派霍去病出征，夺得了河西走廊地区。 （3）两年后，汉武帝派他们两人各率重兵分东西两路出击匈 奴，一直追到大漠以北。
开疆拓土
2、与西域的关系
（民族关系） 3、与南方的关系
1、汉与西方的交往 ——丝绸之路 对外交流
正确的是（ D ） A.社会比较安定 B.阶级矛盾缓和 C.政府重视发展农业 D.劳动人民摆脱了剥削 2．汉武帝在全国大力推行儒家学说，当时的学 生要接受最高层次的儒学教育，必须去（ A ） A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．北京 3．汉武帝时带兵打败匈奴的是（ D ） A．窦固 B．窦宪 C．蒙恬 D．卫青、霍去病 4、汉武帝统治时期，曾两次出使西域的是（A ） A、张骞 B、司马迁 C、张謇 D、董仲舒
公元前60年
“西域都护府”
总管天山事务， 保护往来商旅。
标志： 新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。
影响： 保障了东西商路的畅通，加强了中原地区和西
域广大地区的交流，以及对西域地区的管理。
——汉朝与西方的关系
丝绸之路
1、丝绸之路是何时由谁开辟的？ 张骞 西汉时期开辟 2、丝绸之路的起点和最远到达的地方？
（3）汉武帝以后，和亲与互市的局面
呼韩邪、王昭君
公元前85年，匈奴统治集团 内部爆发了争夺权位的斗争，诸 王纷纷自立，形成“五单于争立” 的局面。公元前51年，呼韩邪单 于亲自入汉觐见汉帝，“赞谒称 臣”，塞北与中原始归一统。 汉元帝时，宫女王昭君嫁给 呼韩邪单于。此后，汉与匈奴间 有五十年左右没有战争。它在客 观上促进和加强了匈奴与中原的 经济文化交流，增进了匈奴与汉 族的友好与团结，巩固了塞北与 中原的统一。
第四课 开疆拓土与对外交流
汉初
汉武帝时
汉武帝后
东汉时
2、汉与匈奴 ①战争： 刘邦遭遇“白登之围” ◆汉初：
②“和亲”： 内容： a ．嫁公主给单于。 b ．每年赠送大量财物。 汉初“和亲”原因：①汉初国力较弱；②休养生息， 稳定边疆；③刘邦遭遇“白登之围”
为了暂时避免匈奴的侵扰， 汉初实行“和亲”政策，这 是被迫的，屈辱的。也没有 从根本上解除匈奴的威胁。 但大的冲突暂时避免，为西 汉争取了发展生产的时间。
万里长城
辽东
辨证地看待秦长城： 观点1：秦长城的修建，对防备、阻止匈奴侵扰，保 卫黄河流域先进的经济文化的发展，保障内地人民 安定的生产和生活，起了积极而重要的作用。
观点2：长城是秦始皇的象征，为修长城，秦朝连年 投入数十万人力，它消磨了秦帝国的国力，导致了 秦朝的灭亡。 临洮
2、汉与匈奴
学习任务： 阅读P58第三段到P61阅读卡，完成下列表格： 与匈奴的关系 分析变化的主要原因
P61第1、2段：张骞第二次出使西域时间及意义。 公元前119年 意义：从此，汉朝和西域的经济文化交流频繁
铸铁、开渠、凿井等技术和丝 织品、金属工具等
西汉
葡萄、核桃和良马、地毯等 张骞经过的地方现在大致属于哪些国家？
西域
阿富汗 塔吉克斯坦 伊朗 中国
（2）经过哪些高山峻岭，戈壁沙漠？ 塔克拉玛干大沙漠、 天山、昆仑山
◆汉武帝时：
③再战争： 汉武帝派卫青、霍去病先 后三次出击匈奴，结果：取 得了河套和河西走廊地区并 实施统治。从而促使匈奴分 裂，再也无力与西汉抗衡。
◆汉武帝后：
④再和亲：
呼韩邪单于向西汉称臣并 向汉元帝提出和亲请求， 宫女王昭君自愿前往。
昭君出塞
资料： “边城晏闭，牛马布野，三世无犬马之警， 黎庶亡干戈之役。” ——《汉书》 材料反映的是什么事件之后，展现的欣欣向荣的和 平景象,使北方出现了几十年的安定局面。
3-4开疆拓土与对外交流
3、汉朝与匈奴的合战
（3）汉武帝时期，武力反击匈奴： ①原因 ②概况 ③结果
（4）汉武帝以后，和亲与互市的局面
呼韩邪、王昭君
“昭君出塞”
（5）东汉与匈奴的关系： ①南匈奴 ②北匈奴 汉匈文化交流：铁器、铜器、蓄力、体育活 动、音乐、舞蹈……。
民族关系之二:与西域的关系
1、西域的范围及概况
2、张骞出使西域
（3）影响: ①丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，沟通了亚 欧两大洲。②是东西方贸易往来和文化交流的重要 通道，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大 的作用。
丝绸之路
简称“丝路”
中国的丝和纺织品，从长安往西，经 过河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再 由西亚转运到欧洲，这就是历史上著名的 “丝绸之路”。
丝路第一人——张骞
①目的：联络大月氏共同夹击匈奴
②概况：
作用： •公元前138年，张骞第一次出使西域。 ①任务未完成，但西行使人们了
•公元前121年，汉朝击败匈奴占 领河西走廊，先后设立四郡。 •公元前119年，张骞第二次出使西域。 辖.
解到西域各国的经济、政治与文 化情况，以及他们想和汉朝往来 的愿望。
西汉政府十分注意对南方的经营， 不仅有效管理今浙江、福建、广东、广 西等当时越人居住地还修建通往西南地 区的道路，加强与西南少数民族的联系。
汉武帝与云南少数民族的关系，赐“滇王之印”
（1）汉朝与朝鲜半岛的交往 （2）汉朝与日本的交往
公元前1世纪，古罗马执 政官凯撒，身着华丽的丝 质长袍去看戏。长袍制作 之精美令全场观众赞叹不 已。后来，穿着用中国丝 绸缝制的衣服成为罗马贵 族的时尚。
（2）秦与匈奴的关系
①秦统一后北击匈奴，夺回大片土地。 ②秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基础上，修筑城防。 西起临洮，东到辽东。
开疆拓土与对外交流2剖析教学内容
汉 武 帝 对 匈 奴 的 战 争 形 势 图
“冠军侯”的来历
汉武帝称赞霍去病：
“初生之犊不畏虎，你年 纪轻轻的，打起仗来就这样勇 敢，你一往无前，勇冠三军， 就封你为冠军侯吧！”
3、汉武帝后的和亲与互市局面
呼韩邪、王昭君
“昭君出塞”
公元前85年，匈奴统治集团 内部爆发了争夺权位的斗争，诸 王纷纷自立，形成“五单于争立” 的局面。公元前51年，呼韩邪单 于亲自入汉觐见汉帝，“赞谒称 臣”，塞北与中原始归一统。
铁器、铜器、畜力……
汉
文化交流
匈
体育活动、音乐、舞蹈……
问题探究
1.如何认识汉匈战争的性质？ (1)两汉时期匈奴与内地汉族政权的战争是
中华民族内部的民族之争，不存在侵略与 反侵略之分，只有正义和非正义之别。 (2) 两汉与匈奴的战争是由于匈奴对中原抢 掠引起的，匈奴对中原抢掠是非正义的， 两汉对匈奴的战争具有反掠夺反奴役的性 质。
民
族
关
系
平等互利
:
三、与西域各族的关系
1、西域的范围及概况 ①西域的范围
②西域概况
2、张骞出使西域 丝路第一人——张骞
①目的：联络大月氏共同夹击匈奴
②概况：
③作用：
•公元前138年，张骞第一次出使西域。 任务未完成，但西行使人们
•公元前121年，汉朝击败匈奴占领
了解到西域各国的经济、政 治与文化情况，以及他们想
河西走廊，先后设立四郡。
和汉朝往来的愿望。
•公元前119年，张骞第二次出使西域。 汉朝与西域经济文化的交流频繁
3、西域都护府的设立
玉门关遗址
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
——唐·王之涣
劝君更尽一杯酒，
开疆拓土与对外交流(第1课时)
与匈奴的关系
1、秦与匈奴的关系
（1）匈奴的兴起：
①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。 ②战国末年，匈奴逐渐强大起来，并不断南下侵扰北 方各国。 秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单 于”。
（2）秦朝所采取的措施：
①秦统一后北击匈奴，夺回大片土地。 ②秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基础上， 修筑城防。
:
问题探究 如何认识汉匈战争的性质？ 两汉时期匈奴与内地汉族政权的战争是 中华民族内部的民族之争，不存在侵略 与反侵略之分.
概括总结汉高祖时期、汉武帝时期和汉武帝之后， 汉对匈奴的政策有何不同？试分析其原因。
所处的时期 汉对匈奴政策 汉高祖时期 国力情况 和亲的性质
战争、和亲
汉初 国力较弱
被迫和亲
昭 君 出 塞 的 意 义 昭君出塞不是屈辱的纳贡求和， 而是平等互利的结合。 它带来的不再是掳掠屠杀的血雨 腥风，而是和平友好的交流融合和 长久的和平。 昭君出塞后，双方恢复友好关系， 北方近60年没有战乱，汉朝和匈奴 之间的政治、经济、文化的联系有 所发展，人民安居乐业。
（4）东汉时汉与匈奴的关系怎样？
2.西汉初年与匈奴的关系
武力抵御 “和亲”政策
（1）汉高祖时期，刘邦对匈奴采取的是什么政策？
公元前200年，汉高祖刘邦率大军北上抵御匈奴， 被困白登山七天七夜。史称白登之围。
汉初国力较弱，尚无力 抗御匈奴
“和亲”政策的内容： ① 将汉朝皇室女子作为公主，嫁给匈奴单 于为妻。 ② 汉朝每年赠送给匈奴大量财物，以暂时 避免匈奴的侵扰。
汉武帝对匈奴的战争为什么能取得胜利？ 对当时的西汉和匈奴有什么影响？
① 经过汉初几十年的休养生息，到汉武帝时期 国力强盛； ② 还包括汉武帝本人的雄才大略，知人善任； ③ 卫青、霍去病军事能力突出等
自-3-4开疆拓土与对外开发导学案
第四课时开疆拓土与对外交流教师导学案
学习目标:
1、理解秦汉时期与匈奴、西域的关系，把握汉初与汉武帝时期对匈奴和战政策演变的原因。
2、理解张骞出使西域的艰难历程以及对丝绸之路开辟的积极影响。
了解丝绸之路的路线及其积极作用。
了解汉朝与西域各国的经济贸易往来的内容。
３、了解西汉政府对南方的经营;了解汉朝与朝鲜、日本的来往。
学习重点:汉匈关系演变的历程、张骞出使西域以及丝绸之路。
学习难点:是汉匈关系演变的原因。
学习流程：。
开疆拓土与对外交流
D
中国自古以来就是多民族国家，各民族劳动人民共同劳动，逐渐融合，促进了我国统一多民族国家的发展。历史上，各民族之间、中央政府与各民族之间曾经有过战争，也有过友好交往。但友好交往是历史发展的主流。
01
在古代，中华民族通过同邻邦的广泛交往，既增进了彼此的友谊，也促进了双方经济文化的交流。中国的陆路、海陆贸易，把中华民族文明远播异域，同时也带回了异国文明。
当代史学研究者这样评价：在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。
对南方的经营
秦在岭南置郡，实施军事镇守和行政管理，这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。
5、对南方的经营
汉武帝与云南少数民族的关系，赐“滇王之印”。
02
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01
搜集有关张骞的历史资料，如地图、图片、文字资料等，写写你的感受。 搜集有关丝绸之路沿线风景的图片，观看一些有关丝绸之路的视频资料，写写你的感受。（任选一题）
01
作业：
02
习题时间
1、丝绸之路促进了经济文化上的交流,张骞出使西域在促进经济文化交流中输入了那些物品（ ） A 葡萄、胡萝卜、杏子、桃子 B汗血马、黄瓜、蚕豆、芝麻 C 葡萄、梨子、黄瓜、桃子 D芝麻、汗血马，桃子、葡萄 2、《博物志》记载：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。”结合所学知识判断，张骞最初出使西域的目的是（ ） A.引进果树品种 B.推动经济交流 C.加强友好交往 D.寻求军事联盟
天 山 山 脉 塔克拉玛干沙漠
评一评
”
不畏艰险
有胆识
开疆拓土教案
《开疆拓土与对外交流》教学设计【课程标准】：课标：2—2—4讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。
2—2—3 列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界闻名相互影响的历史。
【教学目标】：1．知识与技能：理解秦汉时期与匈奴、西域的关系，把握汉初与汉武帝时期对匈奴和战政策演变的原因2．过程与方法：通过读图思考、角色扮演、合作探究等方式，提高学生学习历史与社会课的课堂效率和学习积极性。
3．情感、态度和价值观：通过秦汉时期与匈奴关系的学习，感受中华文化的多元融合，增强国家、民族的认同感，学会欣赏不同民族的人文特色。
【教学重点与难点】：重点：汉匈关系演变的历程难点：汉匈关系演变的原因【教学过程】：一、导入新课复习汉武帝为了巩固大一统局面在政治经济思想文化上采取的措施，虽解决了内忧，但外忧又至，引出匈奴这一外忧。
（设计意图：角色扮演引入，激发学生探究兴趣，调动课堂气氛。
）二、新课教学1、秦与匈奴的关系（1）匈奴的兴起：运用地图让学生了解匈奴的地理位置，学生根据课本内容知道匈奴的兴起过程。
（2）秦与匈奴的关系：北击匈奴修长城。
运用地图让学生了解长城的东西端点；结合图3-18和课本，分析修建长城的目的；提供对于秦修建长城作用的观点，让学生学会对秦修长城做出全面评价。
观点1：秦长城的修建，对防备、阻止匈奴侵扰，保卫黄河流域先进的经济文化的发展，保障内地人民安定的生产和生活，起到了积极而重要的作用。
观点2：长城是秦始皇权力的象征，为修长城，秦朝连年投入数十万人力，它消磨了秦帝国的国力，导致了秦朝的灭亡。
2、汉与匈奴的关系（1）西汉时:经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。
汉初：战争（白登之围）、和亲。
结合图3-19和3-21，让学生通过阅读课本了解和亲的相关内容，在此基础上让学生讨论下列问题：目的、性质、作用汉武帝：战争。
通过阅读书本P59第一段和阅读卡，回答以下问题：①汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有何不同？为什么？②卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响？汉武帝之后：和亲。
开疆拓土与对外交流(1)秦汉与匈奴的关系 课件同步课件
公元前117年霍去病病逝，年仅23岁。汉武帝特命把他的墓 冢建成巍峨的祁连山形状，墓前陈列“马踏匈奴”等大型原 雕石刻，以表彰他远征匈奴的丰功伟绩。
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卫青、霍去病大破匈奴
时间
过程
战果
汉武帝时，当时的国力发生了怎样的变化呢？
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西汉名将
卫青，人称汉朝第一将。祖籍河
东平阳，出身微贱，曾为汉武帝 大姊平阳公主家奴。其姐卫子夫 被封为皇后之后，卫青做了侍中。 在汉武帝实施的反击匈奴的战争 中，屡次奉命出征，均大获全胜， 和他的外甥霍去病一起，取得了 反击匈奴的全面胜利。汉武帝封 卫青为大将军。
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匈奴帝国
公元前3世纪匈 奴控制着广大地 域，包括今蒙古 国、俄罗斯的西 伯利亚、中亚北 部、中国东北等 地区，匈奴实力 强大，严重威胁 中原王朝。
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二、秦与匈奴
秦朝疆域图
“始皇帝使蒙恬将十万之众北击胡，悉收河南 地。 ——《史记 秦始皇本纪》
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P14“战国形势图”，
战国时期，匈奴与中 原政权关系如何？
秦 赵 燕 修 长 城
战国时期，匈奴政权逐渐强大。不断南下 骚扰北方各国
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冒顿单于统一蒙古草原
冒顿单于(？─前174)，匈奴部落联盟首领，前 209年杀父自立为单于，其时正值秦末，中原连年战乱 不息。冒顿单于在东边击败东胡，西边赶走月氏后， 乘虚攻占河南地(今内蒙河套)。其时他已有控弦之士三 十余万，其后又降服了西域二十余国。秦汉之际，他 统一了蒙古草原，建立强大的国家。
3.4开疆拓土与对外交流
汉与匈奴的关系—战和交织 单于和亲
单于和亲
西汉政府将汉皇室女子作为公 主，嫁给匈奴单于为妻。同时， 每年赠送给匈奴大量财物。
汉与匈奴的关系—战和交织 单于和亲
和亲列表
匈奴入侵
前200年，汉高祖宗女嫁匈奴冒顿单于 前199年，匈奴冒顿数次侵略北方边境。
前192年，汉惠帝宗女嫁匈奴冒顿单于 前182年，匈奴入侵狄道，攻打阿阳。
武力反击
汉朝北部边患基本 汉朝国力强盛；汉武帝 解除，边境安定， 的雄才伟略……
社会发展
和亲与互市
为汉匈两族的友好相 处与文化交流，做出 了贡献
汉国力强盛，匈奴分裂， 国力衰弱。主动和亲
北匈奴战败后，部分 战和兼有 西迁，匈奴势力逐渐
汉国力强盛，匈奴分裂， 国力衰弱
从蒙古草原消失
比较汉初 “和亲”与汉元帝时“和亲”的异同？
第二次 BC119年 加强同西域
各国的联系
BC138年，张骞应募从长 安西行出使西域。中途被 扣留10余年，逃离后到达 大月氏
张骞未能完成使命， 但了解了西域各国的 经济、政治与文虎情 况及各国想和汉朝往 来的愿望
BC119年，汉武帝派张骞出 使西域，带去上万头牛羊及 金币、丝绸等财物。访问了 汉朝和西域的经济文 西域许多国家，西域各国也 化交流频繁 派使节携带礼物回访长安。
汉武帝前，西域小国林立，有的国 家以农耕为主，有的国家以畜牧为 主。物产丰富，盛产香料、核桃、 葡萄等，产良马和玉石。 西域北部的一些国家，当时受到匈 奴的控制，如大月氏西汉初年被匈 奴逼迫而西迁。
二、凿通西域：汉与西域的交流 张骞出使西域
阅读书本，填写表格
原因
经过
结果
第一次 BC138年
联络大月 氏夹击匈 奴
两汉经营西域和秦汉对外关系
如何？（3）匈按控制西域对西汉有什么影响？（4）西汉与西域是否存在共同的利益？匈奴贵族在征服西域的过程中，对待当地人民十分残暴。
（举例说明：住在河西走廊一带的大月氏人被匈奴贵族赶到伊犁河流域。
不久，匈奴又俘虏了大月氏国王，取下头颅做成饮酒的器具。
）匈奴贵族的暴行，引起了各族人民的强烈憎恨。
西汉初年经济尚未恢复，国力不足，白登之围后被迫对匈采取和亲政策，以避免匈奴的骚扰。
匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。
匈奴成为西域和西汉共同的威胁。
经过汉初的休养生息、文景之治，西汉在武帝统治时国力雄厚，进入鼎盛时期。
汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。
他了解到月氏人对匈奴统治者无比痛恨的情况就决定派人联络大月氏，并和它结盟东西突击匈奴。
可是派谁去呢？汉武帝找不到合适的人选，决定下诏书招募。
（让学生分组拟写汉武帝招募人员自愿赴大月氏的诏书，包括目的、人才的条件、会遇到的危险等。
）在这种情况下，张骞应聘。
（由学生介绍张骞应聘前的简单情况。
）公元前138年汉武帝派张骞出使西域。
看书中《张骞出使西域图》老师进行讲解，然后要求学生发挥设计一段汉武帝与张骞的对话。
（提示：可描写汉武帝的嘱托、勉励，张骞表示不辱使命等。
）张骞率领100多人踏上征途，不幸在中途被匈奴所俘，被拘禁了10余年。
虽经历了种种困难，但他从未丢弃汉朝的"节"。
后来张骞终于率领部属逃离了匈奴，找到大月氏。
十多年来，大月氏已经发生了很大的变化，无意东还，再与匈奴为敌。
张骞在大月氏逗留了一年多，得不到结果，只好归国。
在归途中又被匈奴抓住，扣押一年。
公元前126年匈奴内乱，张骞乘机脱身回到长安。
（可由学生补充内容）张骞这次出行历时十三年，受尽磨难，但未能完成使命。
张骞是不是白去了？（同学回答老师归纳）张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。
张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。
第四课 开疆拓土与对外交流
节）
2.汉朝沟通张西骞域张两的次骞起出—始使事—西件域汉概朝—况—出对使比一张西览骞域表出第使西一域人
内容 张骞第一次出使西域
时间
公元前138年
张骞第二次出使西域
公元前119年
背景 目的 影响
武帝继位准备对匈奴采取 攻势，以解除西汉北疆的 威胁。
西汉占领河西走廊，设置河 西四郡；漠北一役，匈奴远 遁大漠。
安背威景：大 汉初的休养生息政策，文景两帝的励精 得 加 风图治，武帝继位时，国力强盛
猛海起
士内兮
兮 兮 云三次击败匈奴后，取得河套地区和河西
守四影归故响：飞扬 方乡
走廊，移民垦殖，设置郡县，派驻军队， 实施统治。基本解除匈奴对西汉北疆的 直接威胁。
卫青
霍去病
（5）汉武帝后，西汉对匈奴的政策 ——与呼韩邪部和亲
军 事 防 御 政策
匈奴国里又冒出了个冒顿单于，东击 破胡，西走月氏，又北服丁令等小国， 处塞北瘠薄之地，当然要向南方丰富之 地发展。——《中国通史》
天之骄子VS2大、汉汉朝天与子匈奴的白关登系 之 围
（1）秦末汉初，匈奴雄踞蒙古草原多次南下劫掠， 重占河套地区。
原 冒顿单于雄才伟略
因 中原地区战乱频繁
深度思考： 在西汉政府开拓西域的历史进程中，你认为是
什么因素直接推动了这一历史进程？由此可得出 什么结论？
随着汉朝与西域各族济文化交流的日益频繁，双方
这日种益你重中来要国我，古往 最， 终代互 促民通成族有西无域关的地系区区发纳域入展交中往的央，主政对轴权彼管此之辖社一。会：的发展 农牧文化的冲突与交融
（2）汉高祖刘邦的对策： 北上抵御（战）
大 结果：出击失利（教材P58第3节）
（3）西汉初期对匈奴的政策—— “和亲”
第四课开疆拓土与对外交流
意义
丰富了汉族的 经济生活。 促进了当地的 经济发展。
西汉
张骞通西域，增进了汉帝国对西域的了解，促 进了汉朝和西域的经济文化交流。
西域都护府的设立
公元前60年 新疆地区正式接受中央政权管辖。
西域都护府
丝绸之路
丝绸、陶瓷
路线：
长安—河西走廊（今新疆境内)—中亚－西亚— 欧洲
西 方
马匹、毛皮、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝…… 音乐、舞蹈、宗教、文体娱乐活动……
东 方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种 和养蚕技术……
①是东西方贸易往来的重要通道，成为东西方 文化交流的桥梁。 ②沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化 交流史上发挥了巨大的作用。
西汉政府对南方的经营
1、有效管理越人居住区 2、修建通往西南地区的道路
与云南少数民族的关系——赐滇王之印
汉朝与周边国家的交往
1、东汉时期和朝鲜半岛来往密切
2、西汉时和30多个日本小国交往
汉武帝推进大一统格局的措施：
政治上：○颁布“推恩令”， 削弱封国势力
○加强监察制度，加强中央集权
经济上：统一铸造货币，经营盐铁，
增加中央收入
思想上：“罢黜百家，独尊儒术” 边疆治理上：○反击匈奴，占领河西走廊，设置郡县
开 疆 拓 土
○经营西域，设置西域都护府
一、开疆拓土
西汉北部 游牧民族
秦与匈奴
匈奴的兴起 战国末年 秦、赵、燕 长城
秦始皇 单于 末年 秦统一后 秦万里长城
万里长城
辽东
全长一万多余里
临洮
汉匈关系
西汉
VS
主要原因 国力较弱， 被动和亲。
匈奴
与匈奴的关系 汉初 汉武帝时 战败，和亲 武力反击 和亲与互市
3.4开疆拓土与对外交流
汉武帝对匈奴的战争取得胜利的原因：
汉 武 帝 对 匈 奴 的 战 争 形 势 图
西汉初期，匈奴实力空前强大，在冒顿单于的统领下，率士卒约三十万， 不断侵扰邻族。他们利用楚汉相争、中原战乱之机南越长城，袭扰掠夺今冀 北、山西、陕西及河套一带。公元前201年 ,刘邦亲率30万大军迎战，在平城 白登山（山西大同东南）被匈奴精骑围困七天七夜，形势危急，后用陈平之 计，使人暗中以厚礼疏通冒顿的阏氏，方得解脱。
塔克拉玛干大沙漠、 天山、昆仑山
玉门关
( 大秦)
大月氏 伊朗高原 （古罗马）
葱 安息 岭 帕米尔高原
阳关
河西走廊 （敦煌）
(长安)
（西安）
中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦和塔吉克斯坦
天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原和塔克拉玛干沙漠
张骞第二次出使西域
时间： 公元前119年 结果： 汉朝和西域的经济文化交流频繁。
西域的地理范围
两汉时西域是指玉门关、阳关以西，包括今 天的新疆以及更远的地区。
张骞出使西域
土耳其 伊拉克
长安
大月氏
乌兹别克斯坦 土库曼斯坦
塔吉克斯坦
中国
伊朗
阿富汗 中国
长安——河西走廊——玉门 关——大宛——大月氏—— 大夏——葱岭——于阗—— 阳关——祁连山——陇西— —长安
长安、楼兰、疏勒 大宛 大月氏 阿富汗
（4）汉武帝以后，和亲与互市的局面 和亲
“边城晏闭，牛马布野，三世无犬马之警，黎庶 亡干戈之役。”—---《汉书》 1、反映什么历史事件？这一事件起到的是什么作用？ 昭君出塞： 为汉匈两族友好相处与文化交流作出了重要贡献。 2、当时两族的最高统治者分别是谁？ 匈奴：呼韩邪单于； 西汉：汉元帝 3、意义：促进了西汉和匈奴的友好相处，此后的半个
开疆拓土与对外交流全文课件
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马邑之谋
元光二年（前133年），汉武帝接受王恢建 议，派他和韩安国、李广、李息、公孙贺，率军 三十万在马邑诱敌伏击匈奴。事情败露，匈奴撤 退。王恢为保全师，没敢追击。三十万大军无功 而返。
汉武帝怒其不出击匈奴辎重，欲诛之，恢自 杀而死。
卫青，字仲卿，河东平 阳人。西汉时期名将， 奴隶出身，汉武帝第 二任皇后卫子夫的弟 弟，汉武帝在位时官 至大司马大将军，封 长平侯。
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霍去病，河东平阳人 ，
卫青外甥，同时也是 西汉名将、杰出的军 事家、爱国将领、民 族英雄，官至大司马 骠骑将军，封冠军侯。
随畜牧而转移。中 国古籍中的匈奴是
北击匈奴，夺回大片土地；筑长城抵御匈奴。
秦末汉初称雄中原 2、汉初又采取了什么政策？
以北的强大游牧民 族。其首领称“单 于”
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“和亲”政策。
3、思考：为什么汉初政府会定下这一方针？
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管理浙江、福建、广东、广西。 修理通往西南的道路。 发兵征讨云南，册封“滇王”。
1、对于南方，西汉政府又做了怎样的经营？
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对外交往 开疆拓土与对外交流全文课件（PPT优秀课件）
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八年级人教版上册课件第三单元 第四课 开疆拓土与对外交流1 (共29张PPT)
呼韩邪单于的和亲 实质：为汉匈两族友好相处 与文化交流作出了重要贡献 “边城晏闭，牛马布野， 三世无犬马之警，黎庶亡干 戈之役。”
--《汉书》
这反映的是同什么历史事件有关？这一事件起到的是 什么作用？ 昭君出塞；使汉匈两族之间保持友好的关系，促进了两 族的经济文化交流。 当时两族的最高统治者分别是谁？ 匈奴族的是呼韩邪单于；西汉的是汉元帝
塔克拉玛干大沙漠、 天山、昆仑山
玉门关
( 大秦)
陕甘高原
（古罗马）伊朗高原 安息
大月氏
葱 岭 帕米尔高原
河西走廊 （ 敦煌 阳关 ）源自乌鞘山( 长安 ) （西安）
中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、 伊朗、土库曼斯坦、塔吉克斯坦
汉武帝派张骞通使西域后，汉朝与西域的经济、 文化交流频繁，丰富了中原汉族人民的生活。这是 那时从西域传入中原的几种植物；它们分别是：苜 蓿、葡萄、石榴、核桃。
西汉与匈奴的关系
汉匈关系变化和原因
主要原因
经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。
与匈奴的关系 汉初 汉武帝时 汉武帝后
西汉与匈奴的关系
汉匈关系变化和原因
经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。
白登之围
单 于 和 亲
西汉与匈奴通过婚嫁达到政治联姻的实物见证
汉初的和亲政策内容
汉武帝时期 武力反击匈奴
汉武帝之后
和亲与互市
国力强盛
平等互利
与匈奴的关系
汉初 汉武帝时 汉武帝后 战，和亲 武力反击 和亲与互市
主要原因
匈奴国力强盛，退让和亲
汉朝国力强盛； 汉武帝的雄才伟略……
匈奴分裂，国力衰弱。
秦汉时期的民族关系与对外关系
秦汉时期的民族关系与对外关系Revised by BETTY on December 25,2020秦汉时期的民族关系与对外关系匈奴的兴衰；张骞通西域；西南夷与百越；与朝鲜的关系；与日本的关系；与西亚、欧洲的往来；丝绸之路。
张骞通西域；与日本的关系；丝绸之路。
一、与匈奴的关系1.匈奴的兴衰：秦始皇派兵击退匈奴，取得河套地区，并修筑长城抵御其南下；秦汉之际，匈奴首领冒顿单于统一北方草原，建立强盛的奴隶制国家；东汉初年，匈奴分裂为南北二部。
2.两汉与匈奴的关系：①汉初与匈奴实行和亲政策。
②汉武帝在位时，三次派兵北击匈奴，着名将领是卫青和霍去病；派张骞两次出使西域。
③汉元帝时将王昭君嫁与呼韩邪单于，双方和睦相处40多年。
④东汉前期，窦固、窦宪大败北匈奴，最后解除了匈奴对东汉和西域的威胁。
二、两汉同西域的关系1.张骞两次通西域：第一次是公元前138年，目的是为反击匈奴做准备；第二次是公元前119年。
2.对西域的管辖：①公元前60年，西汉设西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权。
②东汉明帝时，班超经营西域，对西域进行有效管理。
三、对西南和东南地区的管辖1.西南：西南各民族被统称西南夷，主要有夜郎。
汉武帝在位时，在西南设郡。
2.东南：汉朝时的百越指华东、华南地区的越人，汉武帝在位时，设郡管理。
四、两汉的对外关系1.同朝鲜的关系（略）2.同日本的关系：①汉武帝时，日本“使译通于汉”。
②东汉光武帝时，赐“汉委奴国王”金印。
③中国的铁器、铜器、丝帛等传入日本，丰富了其物质文化生活。
3.丝绸之路(1)陆路丝绸之路：中国的丝和丝绸从长安向西，经河西走廊、今新疆境内、中亚，转运到欧洲的陆上商路。
(2)海上丝绸之路：与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线。
4.与西亚、欧洲的往来（1）与安息的关系：交往途径主要是丝绸之路。
（2）与大秦的关系：公元97年，班超派甘英出使大秦。
166年，大秦安敦王朝派使臣到达东汉。
张骞、班超出使西域的影响(1)为中华民族开疆拓土作出了重大贡献。
开疆拓土与对外交流(1) 秦汉与匈奴的关系 课件-1
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昭君出塞
“昭君出塞”与汉初 的“和亲”政策有什么 区别？
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课本剧
昭君出塞
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昭君出塞
汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。
——《汉书·匈奴传》
“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠 之警，黎庶无干戈之役。” ——《史记·匈奴传》
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历史剧
开疆拓土与对外交流（1） 秦汉与匈奴的和战
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匈奴的兴起及 与汉匈和战
第一幕 单于英武 觊中原， 西汉求和 觅宁安
第二幕 汉武雄图 载史篇， 长城万里 遍烽烟
昭君出塞
汉初和亲
是在国力弱小情 况下，被迫采取 的求和之策，不 能实现真正的和 平。
昭君出塞
双方是自愿的交 往。通过和亲实 现了长久的和平 和友好往来。
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匈奴的兴起及与汉朝的和战
今天56个民族中有匈奴族吗？
今天56个民族中已经没有匈奴族。 东汉时匈奴分裂为南北两部。南匈奴 内迁，与汉族人 融合；北匈奴控制西 域。东汉大将窦宪、窦固多次大败北 匈奴，北匈奴势力日益衰落。后来不 断西迁，最后融合在欧洲。
匈奴的兴起及与汉朝的和战
汉武帝时大破匈奴 公元前119年卫青、霍去 西 病出击,匈奴大败，无力 汉 再与西汉对抗 和 漠北战役 匈 奴 战 争 示 意 图
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第四课《开疆拓土与对外交流》—秦汉与匈奴、西域的关系
一、【课标】
2-2-4讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。
解读：本内容目标旨在说明历史上中国疆域内的各族人民对中华文明的发展，对我国统一的多民族国家的形成所作出的贡献，中华民族具有巨大的凝聚力。
而说明这一观点的方式是通过讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、交融的故事，以史导论、史论结合，凸显历史学科教学的特点，增强学生学习历史的兴趣。
二、【教学目标】
（一）知识与技能目标
1．理解秦汉时期与匈奴、西域的关系，把握汉初到汉武帝时期对匈奴和战政策演变的原因。
2．理解张骞出使西域的艰难历程以及对丝绸之路开辟的积极影响。
3. 了解汉朝与西域各国的经济贸易往来的内容，从而理解丝绸之路对促进中外交流所发挥的积极作用。
（二）过程与方法
1．通过对张骞出使西域的学习，分析《张骞出使西域路线图》，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能，能够正确认识张骞在西汉对外交往中的作用和丝绸之路在中西经济文化交流中的地位，初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
2．通过对比汉高祖、汉武帝对匈奴的不同政策，理解国力强弱与国家的对外政策密切相关。
（三）情感、态度和价值观
1．初步理解中华民族形成的历史过程，为正确认识我国古代民族关系奠定基础，明确民族友好是我国多民族国家发展的主流。
2．通过秦汉时期与少数民族的交往与沟通，认识到统一的多民族国家是各民族人民共同缔造的。
三、【教学重点与难点】
重点：汉匈关系演变历程、张骞通西域以及丝绸之路
难点：汉匈关系演变的原因
四、【教学策略】
1．创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习。
2．以史导论，并融入生活元素，增强学生学习历史的兴趣。
3．运用多媒体形象直观的展示手段，为问题创设提供情境条件。
五、【教学过程设计】
1. 导入新课
【出示】葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片
【提问】这些是什么？这些物品最早是从哪里传到我们这里的呢？（西域）【承转】它们是怎么传过来的呢？今天就让我们一起带着问题学习秦汉时期与匈奴、西域的关系史。
2．教学环节一：秦与匈奴（板书）
【展示】长城图片
【提问】你对长城了解多少？
【提问】结合图3-18和课文，分析秦修建长城的目的？为什么要抵御匈奴？匈
乱，匈奴再次乘机南下，威胁中原。
面对匈奴的侵扰，那么汉初的统治者是怎么做的呢？请看史料。
3．教学环节二：汉与匈奴（板书）
【展示】史料：为了打击北方匈奴的侵扰，公元前200年，刘邦亲率30万大军北讨，在平城（今山西大同东北）白登山被匈奴围困达七日之久。
陈平献计重金贿赂匈奴单于的阏氏，才得以解脱。
白登山之围后，刘邦便对匈奴实行和亲政策。
【提问】从上述史料看，汉高祖刘邦对匈奴采取的政策是怎样变化的？（战争→和亲）为什么会有这样的变化？（国力较弱）下面让我们一起见证历史
【展示】图3-19单于和亲砖
【叙述】那么刘邦的继承者们对匈奴又是采取怎样的政策呢？
【活动】展示卫青、霍去病反击匈奴图，并阅读p59第一段课文，联系阅读卡《卫青、霍去病大破匈奴》
【提问】汉武帝时期，西汉对匈奴的政策发生了怎样的变化？
【合作探究】1、汉武帝对匈奴的战争为什么能取得胜利？
2、卫青、霍去病大破匈奴对当时的西汉和匈奴有什么影响？
【叙述】汉武帝之后，汉与匈奴的关系又是怎样的？
【展示】昭君出塞图，简单介绍昭君出塞的故事。
【提问】从这幅图看出西汉对匈奴的政策又是怎样的呢？这是在什么样的情况下出现的？
【展示】资料：《汉书》关于昭君出塞之后的记载：“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡（无）干戈之役”。
【想一想】从材料看，昭君出塞有何意义？
【叙述】东汉时，匈奴分南北两部，南匈奴同汉友好，逐渐南迁，而北匈奴经常侵扰东汉边境。
东汉曾派遣大军大败北匈奴，之后北匈奴部分西迁，匈奴势力逐渐在蒙古草原消失。
【总结归纳】下面根据课本内容和所学知识，进行归纳总结，完成表格（课堂学
者还采取了哪些措施呢？请看下文
4．教学环节四：张骞出使西域（板书）
【出示】诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人-----王维
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关-----王之涣
【展示】阳关、玉门关遗址图片
【提问】诗句中提到哪两个地方？这两个地方以西在古代属于哪个区域范围？这与历史上的哪一历史事件有关？
【展示】张骞出使西域路线图
【提问】西域包括今天的哪些地方？
【想一想】汉武帝为什么要派张骞出使西域？
【叙述】张骞出使西域可以说历尽千辛万苦，非常曲折，为什么这么说，下面我把当年的情景再现一下。
【情景再现】张骞出使西域的艰难历程
【提问】你认为是什么精神让张骞背井离乡13年，依然要回归祖国？
【播放视频】下面播放一个视频《张骞出使西域》，请同学们带着问题边看边思考。
【提问】1、西汉在西域建立了牢固的主权地位，哪一事例可以证明？有何意义？
2、张骞出使西域有何重要意义？
5．教学环节五：丝绸之路（板书）
【出示】丝绸之路路线图
【提问】丝绸之路的起点和最远到达的地方？
【情景设置】如果你是一位西域的商人你准备沿丝绸之路到长安来，你想带哪些货物去长安，又准备带些什么货物回去呢？
【展示】西域与中原进行物质文化交流的图表
【提问】丝绸之路的开辟产生了哪些影响？
【叙述】由此可见丝绸之路的开辟，促进东西方之间的经济、文化的交流和各民族之间的友好往来。
6．课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
教师小结：
7．作业布置：作业本Array
六、【板书设计】。