六下语文天地
六下语文5单元天地辩论资料
六下语文5单元天地辩论资料六（下）五单元语文天地辩论会材料XXX·一47一．人们通过合作/竞争取得更大的成功正方（合作）：1.XXX曾经说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”，这句话是说人们必须团结才能取得更大的成功，这正是我方观点。
2.我给大家分享一个小故事吧。
话说有一天，XXX到东吴作客，为XXX设计了一尊报恩寺塔。
其实，这是XXX先生要掂掂东吴的分量，看看东吴有没有能人造塔。
那宝塔要求非常高啦，单是顶上的铜葫芦，就有五丈高，两千多公斤重。
XXX被难住了，急得面红耳赤。
后来寻到了冶匠，但缺少做铜葫芦模型的人，便在城门上贴起招贤榜。
时隔一月，仍然没有一点儿下文。
XXX每天在招贤榜下踱方步，高兴得直摇鹅毛扇子。
那城门口有三个摆摊子的皮匠，他们面目丑陋，又目不识丁，大家都称他们是“丑皮匠”。
他们听说XXX在寻东吴人的开心，内心不服气，便聚在一起商议。
他们足足花了三天三夜的工夫，终于用剪鞋样的办法，剪出个葫芦的样子。
然后，再用牛皮开料，硬是一锥子、一锥子地缝成一个大葫芦的模型。
在浇铜水时，先将皮葫芦埋在砂里。
这一着，果然一举成功。
XXX得到铜葫芦浇好的消息，立即向XXX告辞，从此再也不敢小看东吴了。
“三个丑皮匠，胜过XXX 的故事，就这样成了一句寓意深刻的XXX。
这句俗语的意思是说，三个普通的人伶俐合起来要顶一个XXX。
正如这个故事所说，XXX是伶俐绝顶的奇才，可是只要人们合作，就能胜过他、取得更大的胜利。
人多伶俐多，只要善于合作，去发挥合作和整体的气力，就能想出办法，取得胜利。
胜利的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤岛。
而竞争却存在着良多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。
也使良多人感受到巨大压力，无所适从，以至发生较为严重的心理失常。
因此我方以为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。
谢谢！3.大家一定都上过网，知道XXX、移动和电信吧，可是大家知道为什么同样是我国通XXX却会分成三家吗其实最早只有XXX，没有人竞争，结果引起了垄断的恐慌，于是分成了三家。
小学六年级语文学习天地IV (6)
把肯定句,改成双重否定句：星期天,我们必须去看排球赛。___________________________
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
填上合适的关联词：不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（）取得了胜利，（）不能满足，还要创造新的成绩。
小学
六年级语文题姓名：评分：
改比喻句：对岸出现了无数火把。_________________________________
修改病句：我们要及时改正并发现作业中的错误。
把“被”字句改成“把”字句：我的错误马上被朋友们纠正了。
把反问句改成陈述句：这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________
填上合适的关联词：许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。
世界上颁布实施《环境保护法》最早的国家是（）A、英国B、美国C、中国D、法国
选用“失魂落魄大吃一惊忐忑不安匆匆忙忙”中的三个获三个以上的词语写，而直接叙述的句子：父亲说：“我早已不管他了。”
扩句：燕子飞上了天空。（多少燕子或怎样的燕子怎样地飞上了什么样的天空。）
写出句子的意思：以子之矛，陷子之盾，何如？
填上合适的关联词：符宇（）刻苦学习，（）成绩提高得很快。
在书房里可以贴上这样一句名人名___________________________。
学苑新报小学语文天地六年级下册46期
学苑新报小学语文天地六年级下册46期一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。
（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。
（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。
见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。
3、名著阅读。
（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。
在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。
它是一座高大的青砖石结构建筑。
（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
学苑新报小学语文天地六年级下册答案部编版
学苑新报小学语文天地六年级下册答案部编版一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
中国茶道茶道不同于一般的饮茶。
在中国饮茶分为两类，一类是“混饮”，即根据个人的口味嗜好，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝；另一类是“清饮”，不加入任何有损茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。
“清饮”可分四个层次：将茶当成饮料大碗解渴，称为“喝茶”；注重色香味，讲究茶具水质，细细品味，称为“品茶”；讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系，则称为“茶艺”；通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，则是中国饮茶的最高境界——茶道。
茶道不但讲究表现形式，而且注重精神内涵。
茶道的精神内涵是什么呢？“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四字真谛。
“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂；“静”是中国茶道修习的不二法门；“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受；“真”是中国茶道的终极追求。
茶道追求“和”，源于《周易》中的“保合大和”，意指万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。
陆羽在《茶经》详细描述他设计的风炉：风炉用铁铸从“金”，放置在地上从“土”，炉中烧木炭从“木”，木炭燃烧从“火”，风炉上煮茶汤从“水”；煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程。
可见五行调和是茶道的哲学基础。
“静”是中国茶道修习的必由途径。
老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。
”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。
”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。
道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践。
“怡”有和悦愉快之意。
中国茶道雅俗共赏，不拘一格。
一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。
王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；文人学士讲茶道，意在托物寄怀，交朋结友；佛家讲茶道，意在参禅悟道，见性成佛；道家讲茶道，意在品茗养生，羽化成仙；普通百姓讲茶道，意在去腥腻，涤烦渴，享受人生。
六年级下册二单元语文天地防写句子
六年级下册二单元语文天地防写句子
1、在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（仿照例句，写一句话，表达对自己尊敬的人的赞美之情。
）
2、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
3、一到周末，我不是去踢球，就是去打乒乓球。
4、小明的学习之所以有进步，是因为他付出了艰辛的努力。
5、如果我是阳光，我将用全部的光和热温暖大地。
如果我是__________，
6、不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
7、我爱梅花的美丽，更爱梅花傲霜斗雪的精神。
《语文天地》教案优秀
《语文天地》教案优秀《语文天地》教案优秀「篇一」第一课时《我的“长生果”》读了课文，你大体了解了什么？以读书为线索，按时间先后顺序继续的，找出有关词语。
课文详写了什么？略写了什么？理解重点句子。
二、指导学生如何读书（一）、学生讨论如何安排好自己的读书活动1、既要注重博览，又要有所侧重。
2、要安排好读书时间。
比较厚的书，要用化整为零的办法读。
3、晚上读书效果比较好，就把每天读书的时间安排在晚上。
（二）指导学生如何了解书的大致内容1、看目录可以了解书的基本内容。
2、看内容提要也可以帮助我们迅速了解书的内容。
3、看序言或后记可以了解这本书的目的和价值。
（三）怎样选书1、挑选自己感兴趣的书，自己需要的书。
2、注意是不是好书，是不是精品。
3、看看作者是不是名家，是不是有知名的，权威的出版社出版的。
第二课时三、讨论各种读书方法1、朱熹的读书方法：读书有三到，心到、眼到、口到。
三到之中，心到最急。
2、学生交流适合自己的读书方法。
四、制定读书守则读书时动笔：写、做批注。
学会使用目录。
边读边想象书中描绘的情景。
先要读懂，再评论。
五、单元1、学生自我2、学生他人《语文天地》教案优秀「篇二」第一课时一、摘录笔记1、继续用学过的方法积累新词、好句。
2、提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。
3、读一读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。
A、先表明态度，后说明理由；B、先说明理由，后表态度。
4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。
5、四人小组交流体会。
二、读一读1、学生自读古诗句。
2、学生自学诗句，用自己的方法理解句意。
3、四人小组交流诗句含义。
4、全班交流体会。
A、人要顺应天时，具备自强不息的精神。
B、有了财富，不能放纵自己，整天沉溺于酒色。
看到贫穷的人，不能欺辱，面对威武的武力也不去没有原则的屈就，这才是大丈夫。
C、只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
5、全班交流自己收集到的有关“尊严”的句子。
第二课时一、开卷有益1、学生自读课文，了解文意。
《语文天地》教案优秀
《语文天地》教案优秀《语文天地》教案优秀「篇一」语文天地五教学目标：1、注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。
2、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。
3、学习编故事，发展学生的想象力。
4、学会自检、互评，了解自检的好处。
教学过程：第一课时一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。
1、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。
2、写一写。
做到写对、写好、写快。
3、变形的问题只是为把字写得更漂亮。
如果学生没有把变化写出来，也不应算错二、照样子说一说。
1、读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。
2、读读书上给出的内容，再连线。
3、说说你是怎样连的。
4、口头造一个这们的句子。
鼓励学生与众不同的说法。
第二课时一、编故事1、看看书上的小朋友是怎样编故事的。
2、小组编故事。
教师要求学生用第一人称“我”来讲述。
3、把大家编的故事录音，放给同学听。
（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。
不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。
）二、自检1、读读金钥匙的话。
让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。
2、自检，互评、涂红花。
（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。
学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。
要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。
）《语文天地》教案优秀「篇二」教学目标：1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读《锄禾》这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。
教学时间：三课时教学过程：第一课时一、学写字。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。
3、观察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。
学苑新报小学语文天地六年级下册答案
学苑新报小学语文天地六年级下册答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn2、1中国古典文学四大名著是《西游记》《三国演义》《聊斋志异》《红楼梦》。
[判断题] *对错(正确答案)3、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。
[判断题] *对错(正确答案)4、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）5、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）6、在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到（）（），各种各样的极光。
[单选题] *五光十色千姿百态(正确答案)五彩缤纷形状怪异千姿百态五光十色形状怪异五彩缤纷7、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] *A、遗憾浓酣B、色调协调C、娇柔骄傲(正确答案)D、意境景色8、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)9、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] *A、消灭逍遥销路烟硝火药B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈10、1荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
【教育资料】六年级语文下：第一单元语文天地
【教育资料】六年级语文下：第一单元语文天地日积月累部分包括学写读书笔记、读名言警句两项内容，畅所欲言部分的话题是说说我们的老师，开卷有益部分有两篇文章《爸爸的老师》《一位影响了我一生的教师》，《综合理论》部分是让学生给老师做贺卡。
教学目的要求引导学生通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。
通过畅所欲言、开卷有益、初显本领等环节的练习，结合四年级学生的特点，使学生在语文理论活动中体验师生间真挚的情意，并学会表达自己的感情。
金钥匙环节的交流练习，让学生初步学会作为重点发言人，应该怎样准备自己的发言，想想说什么，应该怎样说。
教学重点难点通过摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。
学会表达自己的感情。
初步学会作为重点发言人。
教具学具录音机板书设计语文天地日积月累畅所欲言开卷有益初显本领课后反思教学过程教师活动学生活动第一课时日积月累：1.学写摘抄笔记。
学生已经开始写摘抄笔记了，所以在本环节可以组织学生把自己的摘抄笔记展示给同学们看。
互相交流，学习。
2.读名言警句：第一句话选自《论语》；第二句选自《师说》；第三句选自亚里士多德的名句。
在读这几句话时，可以引导学生先理解、再抄写。
开卷有益：《爸爸的老师》1．学生默读诗歌，自己解决不认识的生字。
2．分组读诗歌。
边读边思考爸爸为什么去看望老师？引导学生体会爸爸的心理活动。
3．配乐朗读诗歌。
作业：拜访教过自己的老师，写在自己的日记中。
展示交流读，讲意思思考回答教学过程教师活动学生活动第二课时畅所欲言：说说我们的老师1.自己独立阅读《一位影响了我一生的老师》这篇文章。
边读边思考，这位老师为什么影响了我的一生。
在阅读中，引导学生学习金钥匙的内容：作为重点发言人，该做什么？要有准备，想想该说什么怎么说，对学生进行指导。
2.出示口语交际的内容：说说我们的老师。
这个话题贴近学生，使学生们有话可说。
学生可以根据课文的提示来说，也可以进行拓宽，说说里面的老师，以前的老师、亲属的老师等等。
北师版六年级语文天地名言名句积累
北师版六年级语文天地名言名句积累六年级上册1.《高尚》知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
——孔子穷则独善其身，达则兼善天下。
——孟子鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮2.《美与丑》君子之修身，内正其心，外正其容。
——欧阳修清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。
——契诃夫3.《母亲河》黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
——陆游4.《体育》（对联）绿茵场上跃虎，碧水池中腾蛟龙。
闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
5.鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
寄意寒星荃不查，我以我血荐轩辕。
我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
6.《战争》夫兵久而国利者，未之有也。
——孙武《孙子兵法》兵者，国之大事，死生之地，存亡之道不可不察也。
——孙武《孙子兵法》是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
——孙武《孙子兵法》7.《欢乐颂》【德】席勒欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地。
我们心中充满热情，来到你的圣殿里。
你的力量，能使人们，消除一切分歧。
在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。
8.《岁寒三友》品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
六年级语文下册1.《乐趣》生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
——（苏联）高尔基做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。
——（俄国）列夫·托尔斯泰生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
——（法国）蒙田2.《遗迹》海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
——姜女庙青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
——岳飞墓七十二健儿，酣战春风碧云里；四白兆国子，愁看秋雨湿黄花。
——黄兴挽黄花岗七十二烈士3.《英雄》中流砥柱，力挽狂澜。
——秋瑾大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
北师大版六年级语文下册语文天地全套完整作文指导范文引路
2020/10/17
结尾写法：
• 7、回味式。 例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡
的柿子林如此地诱人。 • 8、自然总结式。 例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽
的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
2020/10/17
开头的应用： 《我的父亲》
这种品格引起了多少人的赞赏。 • 4、联想赞美式。 例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
2020/10/17
结尾写法：
• 5、随想式。 例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像
它一样呢？ • 6、自然意境式。 例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会
• （一）、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，像
个瘸子......
• 不足：这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这 种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。
2020/10/17
开头的应用： 《我的父亲》
• （二）、用经典句子开头 1、用诗词开头。 “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十
里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子 在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还 有语文考试......
2、用响声开头。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而 懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很 惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的 都可以用来开头。
• 1、抒情式： 例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人
品格都如你冰清玉洁。 • 2、总结式。 例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
小学六年级语文学习天地IV (7)
六年级语文题姓名：评分：
把陈述句改为反问句：这个真实的故事使我深受感动。
填关联词语并造句：（）今天下雨，（）运动会不开了。
把两句话合成一句话：妈妈买补品。补品送给奶奶。
写出句子使用了什么修辞手法：蜜蜂在花丛中边歌边舞。（）
把反问句改成陈述句：说出的话难道可以不算数吗?____________________________________
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）A、春天景色B、夏天景色C、秋天景色D、冬天景色
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
请写出五个旅游胜地的名称：（）、（）、（）、（）、（）。
缩句：在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。
填关联词语并造句：王钢（）是我班的三好学生，（）被评为市级优秀少先队员。
修改病句：语文课对我很感兴趣。
改成用问号表示的句子：游览了长城，我受到了教育。
按原文填空：书山有路，学海无涯。
选词填空：<我国的相邻的三个国家：（）、（）、（）。
指出句子用了什么修辞手法：中国人民是勤劳的人民，是善良的人民，是勇敢的人民。（）
吃一堑，长一智。
北师大版小学语文六年级下册《五 冲突 语文天地》优质课教学PPT课件_1
如何写微影评
片名
内容
音乐 不同角度
镜头
……
如在电线上,唧唧喳喳地吵个不停。这时,不速之客大 笨鸟的到来打破了它们的争吵,小鸟们突然团结起来,一致对外,对大笨鸟冷嘲热 讽,甚至打算齐心合力把它排挤出去。可就在成功之际，意外发生了…… 其实，我们的世界和鸟儿们的世界一样。大鸟代表了外来的“异类” ,闯入 了一群人的生活,这群人想也不想,就开始对付大鸟。 可落井下石的结果呢？哈哈,真是耐人寻味。是啊,当你只顾着自己和自己群体利 益的时候,有没有想过别人的感受呢？ 不过,不知道有没有人留意最后一个镜头,片子的最后,第一只光屁股小鸟落 地后,大笨鸟悄悄给它一片树叶遮丑。大笨鸟真有趣,真可爱! 微影评二 物以类聚,鸟以群分。 不是一类,何苦勉强? 人与人相处 ,各自给各自一些空间就好 ,何必硬站在别人的中间自我感觉良 好呢？就如海报上的图,大鸟站在小鸟们的中间将小鸟们一分为二,本身就侵犯了 小鸟们的利益。 没有大鸟的入侵，小鸟们也不会毫无理由地去想办法排挤它。鸟类的世界 如此，何况人类的世界呢？ 人是孤独的动物。有的人得不到别人的认可与接纳就浑身不自在，所以他 们宁愿放弃自己与众不同的个性，也要融入一个并不接纳自己的群体，这又是何 苦呢？
小学六年级语文学习天地IV (14)
六年级语文题姓名：评分：
把反问句改为陈述句：冬天来了，春天还会远吗？
写出句子的意思：蛇故无足，子安能为之足?
以文明用语的要求，将下列话换个说法：喂，老头，把锄头借我用一下。
写出带“鼎”的成语四个：
判断说法是否正确：“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。( )
将句子改为第三人称转述：蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
填上合适的关联词：（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
填上合适的关联词：立安（）很勇敢，（）很机智，所以能战胜敌人。
填关联词语并造句：（）今天下雨，（）运动会不开了。
关联词填空：（）敌人想什把肯定句,改成双重否定句：学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
把两句话合成一句话：老板娘叫我。我收拾一条鱼。
把句子改写成用感叹号表达的句子：那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
改比喻句：鲜艳的红领巾挂在小明的胸前。_______________________
将句子改为第三者转述：妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
少年易学老难成，一寸光阴不可轻
六年级下册语文专项复习学苑新报小学语文天地答案
六年级下册语文专项复习学苑新报小学语文天地答案1、34. 下列词语中，没有错别字的一项是（）[单选题] *A．争忪思慕怅惘人情世故B．萌发海棠悬殊消声匿迹C．骨骼流逝劫难目空一切(正确答案)D．追朔喧嚷枯燥叹为观止2、以下选项中，不属于《红楼梦》前5 回内容的是( ) [单选题] *A.冷子兴演说荣国府B.林黛玉焚稿断痴情(正确答案)C.葫芦僧乱判葫芦案D.甄士隐梦幻识通灵3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)5、月光如流水一般，静静地（）在这一片叶子和花上[单选题] *泻(正确答案)照浮流6、56. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．当班主任宣布班委会成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
B．在“创建平安校园”活动中，学校专门开辟了“安全知识宣传”“安全有奖问答”等。
C．立志奋斗才能梦想成真，青年需要创造奋斗精神，在拼搏中放飞人生梦想。
D．惩戒权是教师所固有的一种权力，也是由青少年身心发展特点所决定的一种教育方式。
(正确答案)7、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。
[判断题] *对(正确答案)错8、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。
六年级下册第三单元语文天地笔记
六年级下册第三单元语文天地笔记
第三单元复习资料
一、词语盘点
读读写写
书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺
解救哀思乱蓬蓬炊事员重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所读读记记
战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾
二、课内复习要点：
10、十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，运用了倒叙的手法，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯，这样写的好处：使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情，表达了作者对父亲的深切怀念。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
北师大版六年级语文下册教学反思语文天地 5教学反思三
《语文天地》教学反思《语文天地》第五单元的综合活动的设计旨在以“对待矛盾”“化解冲突”为主要教学因素，指导学生如何面对矛盾，找到化解冲突的妙方，学会笑对人生。
一、教学效果这次活动很有意思，也很成功，同学们都找到了解决问题化解矛盾的最佳方法。
同时也学会了如何更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
更学会了自己如何和家人、朋友更好地相处。
同学们都成了为别人排解烦恼的“快乐天使”。
二、成功之处在整个活动过程中我让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求使学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。
首先引导学生理解矛盾，先谈话揭题：同学们，在生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学、邻居也经常会产生一些冲突。
怎样对待矛盾？怎么化解冲突？每个人都有自己独特的体验。
谁愿意来说说？同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？然后引导学生，回忆烦恼。
（学生自由发言。
）接着让学生拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
（活动开始创设切合活动目的的情境，有益于增进师生之间、生生之间相互沟通，情感交流的人际氛围，形成一种相互关心、相互尊重的平等关系。
）接着进行“谈一谈，看电视引起的苦恼”教师引导：1.在生活中，我们常常会遇到一些矛盾。
那么该怎么办呢？2.幻灯出示：（1）看电视时间的长短——往往才看到兴头上，爸爸妈妈就来催促去学习……（2）电视节目的选择——奶奶爱看戏，爸爸爱看足球，妈妈要看电视剧，而我……3.教师引导，打开话题：你遇到过这种情形吗？你当时是怎么处理的呢？4.学生各自谈自己的看法或建议。
在讨论结束后，进行下一个环节“提一提，解决矛盾的建议”：1.幻灯出示：（1）如果遇到喜欢的节目，而作业还没做……（2）有时候我和家人会对电视内容评价不一样……（3）我喜欢动画片，可父母却说看这个太幼稚……（4）如果今天有爸爸最爱看的节目，而妈妈却要看别的，我……2.学生以小组为单位，选择一个话题进行谈论。
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行的。我们还是老实一点吧。 ——毛泽东
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C通o过py这rig个ht单20元0的4-2学0习11，As我p们os明e P白ty了L科td学. 精 神是多么的宝贵呀！今天，我们通过综合活动 这一实践课，进一步加深对科学的认识，感悟 科学精神的伟大价值。
根据书本上的提示，让我们都认真地想一 想，我们该如何进行这个单元的综合活动呢
请信”，讲述一次宣传 科学知识，弘扬科学精神的活动；
4. 办一期科学方面的小报
……
★ 结合科学课上的一次有趣的科学实验， 给大家讲述实验的过程和收获
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4.实践C是o检py验rig真h理t 2的0唯04一-2标0准11。Aspos（e邓P小ty平L）td.
5.冰冻三日，非一日之寒。
（荀子）
科学朴素而美丽，纯洁而崇高，科学精神 是所有现代人必须具备的精神品质。有了科学 精神，“镭”这种化学元素被发现；有了科学 精神，“印刷术”才被发明；有了科学精神， ted“wi克th隆As技po术s”e.S才lEid得vea以sluf诞aotri生o.Nn。EoTnl3y..5 Client Profile 5.2
序具体写实验的过程）
这个实验真神奇，真有趣，真有意义呀！它带领我们探索自 然界中的奥秘，让我们懂得了只有从小爱学，勤动手，善于观察， 善于发现，才能攀登科学的高峰！（照应开头，点明中心）
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想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而 想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是 知识进化的源泉。
——「美国」爱因斯坦
1.聪明在于勤奋 ,天才在于积累。 （华罗庚）
2.我们需要毅力，尤Ev其a需lu要ati自on信o力n。ly.（居里夫人）
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1. 可以开主题故事会，讲述一个科学家的故
事或推荐一本科学E方v面alu的a书tio；n only. ted验w，ith给C★Ao大spp家2y.or讲也isge述可h.tS实以2li验0d结0e的合4s过-科f2o程0学r1和.课1N收上EA获Ts的p；3一o.s5次eC有Pli趣teyn的Lt 科tPdr.学of实ile 5.2
这怎么可能呢？我双手捧着脸，绞尽脑汁也想不出来，看看 周围的同学，一个个眉头紧锁，也难住了。 ***自告奋勇，首先 上台尝试了一番，他使劲摆弄着纸片，可硬币就是不合作，像长 了根似的，怎么也不肯钻进窟窿里，尝试失败喽！
接着***等几位同学也试了试，可都也失败了。
***不服气，要去挑战挑战。只见他沉着冷静，深吸了一口 气，双手轻轻捏住纸片的两角，往上一提，一抖，只听“啪”的 一声，硬币居然像变魔术般地掉了来！“成功啦！”全班同学都 惊叫了起来。
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神奇的科学小实验
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验让 我自己学到了不少的知识。（点评：开篇点题，引出下文。）
令人期待的科学课开始了，陈老师又给大家带来了神奇的科 学小实验。这个小试验是“硬币穿越”。只见陈老师先将一枚五
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日积月累
●读一读 科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不
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