染色体变异在育种上的应用

《染色体变异在育种中的应用》训练
【复习要点】：①基因重组概念；②染色体变异类型；③基因突变的特征和原因；④几中育种方法的原理【网络构建】
【知识精练】
一、可遗传变异
例1、在细胞分裂过程中出现了甲～丁4种变异，图甲中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是
A．甲～丁图都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中
D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中
例2、下列关于遗传变异和育种叙述正确的是
A.杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因
B.通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是细胞增殖
C.非同源染色体之间易位是实现基因重组的手段之一
D.培育双抗小麦依据的遗传学原理是基因的自由组合定律
【小结】
生物变异，要能熟记生物变异的类型、概念、原因、
各类型的区别。

另需强化图形信息的获取。

如甲乙
图分别发生于_____________染色体之间，属于
______________变异类型。

二、育种方法
例3、现有小麦种质资源包括: ①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。

为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。

下述育种方法可行的是
A.利用①、③品种间杂交筛选获得a
B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D.转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
例4、下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
例5、经 X 射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是（）
A. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B. X 射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异
C. 通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变
D. 观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异
例6、（经典例题）下面为6种不同的育种方法：
据图回答下列问题:
（1）图中A至D方向所示的途径表示 ______________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________ 。

A→B→C的途径表示育种方式，这两种育种方
式中后者的优越性主要表现在______________。

（2）B常用的方法为______________。

（3）E方法所用的原理是______________，所用的方法如______________ 、______________ 。

育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是______________ ______________
______________ 。

（4）C、F过程最常用的药剂是______________，其作用的原理是______________。

（5）由G到H过程中涉及的生物技术有 ______________和______________ 。

（6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在____________________________________。

1、下列与遗传育种的相关叙述，错误的是( )
A. 用紫外线照射萌发种子，只会引起基因发生突变
B. 杂交育种过程中的连续自交能不断提高纯合子的比例
C. 单倍体育种过程中亲本杂交能将优良基因集中到同一个体
D. 用秋水仙素处理幼苗获得植株的所有细胞中染色体均加倍
2、.油菜油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。

研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻
抗病基因R培育低芥酸抗病油
菜新品种(GGRR),育种过程如下
图所示。

有关叙述错误的是
A.过程①诱发基因突变，其优点是提髙基因突变的频率
B.过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍
C.过程②与过程③操作顺序互换，对育种结果没有影响
D.若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种
3、甲硫酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。

为获得更多的水稻变异类型，育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。

下列叙述错误的是
A.使用EMS浸泡种子可以提高基因突变的频率
B.EMS的处理可使DNA序列中的G-C转换成A-T
C.获得的变异植株细胞核DNA中嘌呤含量高于嘧啶
D.经EMS处理后，水稻体细胞中的染色体数目保持不变
4、在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞（图中I、II表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是
A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代
5、下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种途径。

请分析回答：
(1)途径1和4依据的原理是___________ ，____________________。

途径4和1相比，最突出的优点是________________________ 。

(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了__________ 技术，该技术依据的生物学原理是___________
_________________。

(3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径_________，该过程中秋水仙素的作用机理是_________
_________________。

(4)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_________。

品种C的基因型是__________。

(5)品种C与B是否为同一个物种________，原因是___________________________________________。

例1：答案：B。

丙图是交叉互换，只在减数分裂联会期发生的，在有性生殖中大量存在，联会时期一对同源染色体能在显微镜下观察到，交叉互换完成之后则不能借助显微镜观察有没有发生。

例2：答案：A。

选项B原理是染色体变异；C是染色体变异；D可能是交叉互换或自由组合属基因重组。

例3【解析】本题通过育种方式的选择，考查变异等知识，旨在考查学生分析、判断和理解能力，以及下列知识的记忆熟悉程度：①杂交，获得新的基因组合，并不获得新的基因；②染色体加倍茎秆粗壮，叶片果实种子均较大，营养物质含量提高，发育延迟，结实率低；③诱变育种可以产生新基因；④基因工程可定向改造生物的性状。

例4答案D。

本题重点考查图示育种过程为诱变育种。

由于基因突变是不定向的，该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，故A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，B正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人特定要求菌株的过程，C正确；相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高，故D项错误。

例5【答案】A
【解析】A.白花植株的出现是基因突变的结果，是不定向的，环境起选择作用，不是对环境主动适应的结果，A错误；B.X射线可能引起基因突变，也可能引起染色体变异，B正确；C.通过杂交实验可知该突变是显性突变还是隐性突变，若子代表现为突变性状，则为显性突变，若子代表现为正常性状，则为隐性突变，C正确；
D.若白花植株自交后代出现突变性状，则为可遗传变异，若后代无突变性状，则为不可遗传变异，D正确。

例6【答案】（1）杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限（2）花药离体培养（3）基因突变X射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（理化因素需各说出一项）种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（4）秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍（5）基因工程或DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术植物组织培养技术（6）克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本范
小结：Ⅱ- 例
（1）杂交育种；（2）单倍体育种；（3）多倍体育种；（4）诱变育种、基因工程育种；（5）基因工程育种；（6）杂交育种、诱变育种、基因工程育种。

【选择性训练】
1、A D
2、C
3、C
4、B
5、途径1 杂交育种；途径2 单倍体育种；途径3 细胞工程育种；途径4 诱变育种
⑴基因重组，基因突变，能够产生新基因⑵植物组织培养，植物细胞的全能性⑶2，抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成⑷1/4，HHhhRRrr，⑸否，存在生殖隔离。