三年级写人作文课件
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三年级写人作文指导课件
三年级写人作文指导课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级下册语文教材，第四章第一节《写作：写一个人》。
本节课的教学目标是让学生学会如何通过观察和描述，生动地描绘一个人的外貌、性格和特点，并且能够运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握写人作文的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高作文水平。
三、教学难点与重点重点：学会观察和描述一个人的外貌、性格和特点。
难点：如何运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、作文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示一组照片，让学生观察并描述照片中的人物。
引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特征，激发学生的观察和表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一篇优秀的写人作文，让学生仔细阅读，分析作文中的写作方法和技巧。
引导学生关注作文中对人物外貌、性格和特点的描绘，以及运用恰当的修辞手法。
3. 随堂练习（10分钟）：教师给出一个人物，让学生运用所学的方法和技巧，进行写人练习。
要求学生尽量描绘人物的外貌、性格和特点，并且运用至少一种修辞手法。
4. 学生互评与教师指导（5分钟）：学生互相交换作文，进行评价和交流。
教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方，引导学生如何更好地描绘人物。
5. 作文修改与展示（5分钟）：学生根据教师的指导和同伴的评价，对自己的作文进行修改。
教师选取几篇有代表性的作文进行展示，让大家一起学习和借鉴。
六、板书设计板书内容：1. 写人作文的基本方法观察和描述外貌描绘性格和特点运用修辞手法2. 写作技巧抓住细节语言生动结构清晰七、作业设计作业题目：请以《我的朋友》为题，写一篇写人作文。
要求描绘朋友的外貌、性格和特点，并且运用至少一种修辞手法。
答案（示例）：我的朋友我的朋友叫小明，他是一个十二岁的男孩。
他瘦高的身材，一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，给人一种聪明伶俐的感觉。
小学三年级作文写人篇 PPT完美课件【精选】共32页文档
小学三年级作文写人篇 PPT完美课件 【精选】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
三年级写人作文ppt演示文稿
眼睛的区别
修辞手法 眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
那三一班 的小伙伴们呢？
同学们，想顺利过关，还要 找个事例来证明哦！
作文之旅纪念册
1.确定写谁。
2.抓外在特点，且按照一定顺序描写。 （可以写得更加生动）
3.写出人物的内在特点
三年级写人作文ppt演示文稿
优选三年级写人作文ppt
两间房你子们一真样是宽聪明，， 大门常所开以也我常们关先一， 房里可起容来千玩万个人游戏， 难容沙吧粒！在里边。
火眼金睛不仅可以 帮我们在游戏中取胜， 还可以让我们在写人 作文中取胜。
今天就跟着郭老师 去参加写人作文之旅 吧！
因为你们刚刚的精 彩表现，我决定：这 次旅行，你可以选择 一个你最熟悉、最有 特点的家人或好朋友 一起参加，请快速思 考，火车马上就要出 发了！
（通过具体事例，具体描写人物） 恭喜同学们找到宝藏了！ 但是要想从这里出去， 必须把你的伙伴用文字 写下来载入史册哦！ 加油吧！
一条缝，可爱极了。在班级的时候，老师有时 还会叫他——“小胖子”，他还乐呵呵的，觉得 这是对他的美称。他还有只短而粗的鼻子，鼻
孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。还有
一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像 两个直立的圆枕头。
小学三年级写人作文教案PPT课件
例二：我梦想着能成为一名科学家，发明各种 有用的东西来帮助人们。我想发明…这样就… 我还想发明…这样就…优点 —— 一定要用具体的事例说 明。
小小评委员
我最大的缺点就是 丢三落四。经常一下 忘了这个，一下忘了 那个。
我最大的缺点就是丢三落四。 经常一下忘了这个，一下忘了那个。 记得有一次上早读课的时候，小组 长走过来问我拿昨天的语文作业， 我打开书包，翻了又翻，可是怎么 也找不到，这时，在讲台批改作业 的老师走过来问我：“杨晨，你的 作业呢？”我吞吞吐吐的说：“老 师我的作业可能忘在家里了”，结 果被老师回家罚抄课文了，那次抄 课文抄到十一点多才睡。
一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子， 一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。我先把爷爷 头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大 撮头发。爷爷的头发又软又白，很好整理。我左梳右理，把头发努力地梳在一 起，扎成个小辫。啊，差不多了。我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。“啊， 疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对 啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。 爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。 扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。过了一会儿，爷爷去买菜， 后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑``````
唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。
例二：我是三年级二班的方旭，方向的 方、旭日东升的旭。我长了一双黑珍珠 似的眼睛、红唇皓齿，大家都说我像洋 娃娃。
脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
小小评委员
我最大的缺点就是 丢三落四。经常一下 忘了这个，一下忘了 那个。
我最大的缺点就是丢三落四。 经常一下忘了这个，一下忘了那个。 记得有一次上早读课的时候，小组 长走过来问我拿昨天的语文作业， 我打开书包，翻了又翻，可是怎么 也找不到，这时，在讲台批改作业 的老师走过来问我：“杨晨，你的 作业呢？”我吞吞吐吐的说：“老 师我的作业可能忘在家里了”，结 果被老师回家罚抄课文了，那次抄 课文抄到十一点多才睡。
一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子， 一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。我先把爷爷 头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大 撮头发。爷爷的头发又软又白，很好整理。我左梳右理，把头发努力地梳在一 起，扎成个小辫。啊，差不多了。我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。“啊， 疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对 啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。 爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。 扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。过了一会儿，爷爷去买菜， 后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑``````
唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。
例二：我是三年级二班的方旭，方向的 方、旭日东升的旭。我长了一双黑珍珠 似的眼睛、红唇皓齿，大家都说我像洋 娃娃。
脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
三年级写人PPt课件
观察人物的行为举止、言 谈举止等表现。
详细描述
分析人物的性格特点，如 开朗、内向、勇敢等。
练习写人物行为习惯
总结词：通过观察人物的行 为习惯，学习如何描绘人物 的日常行为表现。
04
分析这些行为习惯背后的原 因和影响。
01 03
详细描述
02
注意观察人物的习惯性动作 、日常行为等细节。
感谢您的观看
THANKS
05
人物描写练习与指导
练习写人物外貌
详细描述
总结词：通过观察人物的外 貌特征，学习如何描绘人物
形象。
01
02
03
观察人物的面容、身形等外 貌特点。
注意人物的发型、穿着等细 节。
04
05
练习用形象生动的语言描述 人物外貌特征。
练习写人物性格
总结词：通过分析人物的 性格特点，学习如何描绘 人物的内在特质。
增强文章感染力
细节描写
通过描绘具体、生动的细节，使人物 形象更加立体、丰满。例如，“他坐 在窗前，阳光洒在他脸上，他轻轻翻 开书页，仿佛时间都静止了。”
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增强文 字的表现力和感染力。例如，“她像 一朵盛开的花朵，美丽而自信。”
04
人物描写实例分析
分析课本中的例子
总结词
课本中的例子是学生学习人物描写的最佳素材，通过分析这些例子，学生可以更好地理 解人物描写的技巧和方法。
详细描述
课本中的人物描写通常具有典型性和代表性，通过对这些例子的分析，学生可以了解如 何通过外貌、动作、语言和心理等描写手法来刻画人物形象，以及如何运用修辞手法来
增强表达效果。
分析课外读物的例子
细节描写法
细致描绘人物的外貌、服饰、表情等 细节
详细描述
分析人物的性格特点，如 开朗、内向、勇敢等。
练习写人物行为习惯
总结词：通过观察人物的行 为习惯，学习如何描绘人物 的日常行为表现。
04
分析这些行为习惯背后的原 因和影响。
01 03
详细描述
02
注意观察人物的习惯性动作 、日常行为等细节。
感谢您的观看
THANKS
05
人物描写练习与指导
练习写人物外貌
详细描述
总结词：通过观察人物的外 貌特征，学习如何描绘人物
形象。
01
02
03
观察人物的面容、身形等外 貌特点。
注意人物的发型、穿着等细 节。
04
05
练习用形象生动的语言描述 人物外貌特征。
练习写人物性格
总结词：通过分析人物的 性格特点，学习如何描绘 人物的内在特质。
增强文章感染力
细节描写
通过描绘具体、生动的细节，使人物 形象更加立体、丰满。例如，“他坐 在窗前，阳光洒在他脸上，他轻轻翻 开书页，仿佛时间都静止了。”
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增强文 字的表现力和感染力。例如，“她像 一朵盛开的花朵，美丽而自信。”
04
人物描写实例分析
分析课本中的例子
总结词
课本中的例子是学生学习人物描写的最佳素材，通过分析这些例子，学生可以更好地理 解人物描写的技巧和方法。
详细描述
课本中的人物描写通常具有典型性和代表性，通过对这些例子的分析，学生可以了解如 何通过外貌、动作、语言和心理等描写手法来刻画人物形象，以及如何运用修辞手法来
增强表达效果。
分析课外读物的例子
细节描写法
细致描绘人物的外貌、服饰、表情等 细节
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
三年级写人作文指导ppt
开始写作吧：
01
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
要写自己最拿手的本领哦！
02
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
写清楚为什么学，怎么学的。
03
写你在学习过程中遇到的困难呀！
学习过程要详细描写，千万不要忘了
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
1.写你的愿望。如
朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 听了我的介绍，你们应该对我有所了解了吧！希望我们能成为好朋友。
我是一个平凡的女孩，长着水灵灵的眼睛，扁扁的鼻子，樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。 我，有时文静，有时却调皮地像一个男孩。那张嘴巴蕴(yun)含着我丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，做个鬼脸。嘴里说出的话可以把人气得火冒三丈，大发雷霆；有时却能让人大笑不已。我不仅表情多多而且好动，下课时，经常在校园里奔跑，老师来了，装做一个若无其事的样子。 我是一个小画迷。我一有空就画画。星期六，爸爸妈妈去逛商场，我独自呆在家里画画。今天我准备画一只可爱的小兔子，我先画了一对长长的耳朵，再画出圆圆的身子，之后画兔子的前腿和后腿，再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。这样，一只可爱的小兔子就诞生了。我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜，给小兔子当甜美的早餐。最后我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。我左看看，右看看，感觉小兔子有些地方需要修改。我把粗粗的前腿改瘦一点，把细细的后腿改粗一点，这样小兔子就能跑得更快了。现在这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。我非常喜欢画上的这只可爱的小白兔。晚上爸爸妈妈一回家，我就马上把这幅图拿给他们看，他们都夸我画得更好了，我心里比吃了蜜还要甜。 哈哈！这就是我，一个爱画画的女生。
小学作文三年级作文指导之写人PPT课件
结尾
抒情式：表达对人物的喜爱赞美
评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评 论以及对此事的看法。
落 笔 明 确 要 写 谁， 这 个 人 物 长 啥 样。 高 矮 胖 瘦 写 简 单， 五 官 衣 着 抓 特 点。 性 格 爱 好 是 亮 点， 认 识 他 们 很 关 键。 优 秀 品 质 写 清 楚， 加 入 事 例 更 精 彩。 语 动 心 神 同 时 写， 写 人 文 章 很 简 单。
新授二：抓住人物的特点
形态 （体型） 外貌 五官 （眉、睛、鼻、嘴、耳）
性格
衣着 （长穿的、印象深的） 内向 加入人物的爱好和体现爱好的例子 外向
优秀品质特征
写人作文的第三步是什么吗呢？
新授三：选定事件，突显人物品质特征
如何通过事情写出人物的特点？ 1.要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长 的事情等等
2.要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。
3.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事 例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌
写人作文的第四步是什么吗呢？
新授四：在写事件的时候要加入人物的语动心神。 现在的我们是三年级，不要求完整的写语言动作心理和 态，但是每面要涉及到。比如让座这件事情的时候发生 了什么动作，在发生动个方作的时候又有那些语言，心里是怎 么 想的，脸上又伴随着哪些表情，要适当的加入进去，这样的 话文章才能更优美。
日积月累
神采奕奕 伶牙俐齿
歇后语：
娇小玲珑 善解人意
鹤发童颜 瞻前顾后
面红耳赤 足智多谋
打破沙锅 ------------问到底
周瑜打黄盖-----------一个愿打一个愿挨
孩子，写人作文你会ຫໍສະໝຸດ ？回忆：我们写过我的朋友，那谁还记得按什么顺序写呢？
小学三年级写人作文指导ppt课件
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16
☉某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟 窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的 张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： “是董小天踢的。”董小天不承认。老 师说：“还有谁看见的？”“没看见。” 李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符 合他们性格的个性化语言，就会好象真 的听见他们的声音；同时添上相应的表
我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点
儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是
忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，
他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻
声傻腔地说：“好吃，好吃。”
有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头
一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，
天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好
人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做
了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍
惚。
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆 是非；高芳芳正义.勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆
语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有
点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入 我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬 牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪” 的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可 怜的“48”，我瘫在了桌上。
细节描写
细节描写是指对表现人物性格和情节 发展有特殊作用的包括动作.神情.物件.环 境等在内的一些细小环节的细致描写。
第一步：细心审题，弄清题意。 第二步：确定好所写人物的性格、品德。 第三步：依据要表现的性格、品德选择一
三年级小学生写人作文精品PPT课件
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事 业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
小学三年级作文写人篇ppt课件
要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
获收
要对这个人的语言、
动作、神态和心理活动
进行描写。
整理ppt
28
•
我的小表弟
•
我的小表弟今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩
丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，鼻子
又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸
同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等）
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站：
性格，品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上，左手按鱼头，右手握刀柄，逆着鱼鳞迅速刮 去．．．．．．接着敏捷地剖开鱼腹，掏出内脏，把鱼肉片开，裹上芡 糊．．．．．． 把爷爷干净利落的一连串动作：
______________________________________________________________ 写的逼真传神，使读者如见其人。 写好人物的动作，首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不 断的动作。
比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说
通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作，一定要为写好人物的动作写准备。
最新三年级-写人作文ppt课件
妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归， 周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈 妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导 作业，我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛 衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特 别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈 的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的 瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成 龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好 乖乖地认了。
第二站： 性格，品质及爱好站
2、中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
负责、坚强、认真、 喜欢帮助同学、诚实、 勇敢等
• 语言描写包括人物的独白和对话。成 功的语言描写总是鲜明地展示人物的性 格，生动地表现人物的思想感情，深刻 地反映人物的内心世界。
注意：
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
介绍人物的外貌 、特点
我的爸爸是一个名副其实的四川人， 他个子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就 像一个圆圆的大皮球。他还喜欢穿白色 的运动衣配黑色的运动裤。但我最想说 的是，我爸爸的嘴巴小小的，翘翘的， 但是你可千万不能小看它，就是他这张 小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
小学三年级作文写人篇 PPT课件(共29张)
《夸夸我的同学》
• 提纲： • 1、首先，说说同学是谁，他有什么 特长和品质； 2、用具体的事例来进行表现； • 3、对同学进行总体的评价。
我的同学
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我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！ 有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么 做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。 等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒 的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！ 有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一 样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙 放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了， 等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。 在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开 始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮 子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一 声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两 忙给他得了个“优”！ 通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的 同学吗？
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌 和动作描写。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
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回到家，妈妈把找回来的钱数了数，自言自语地说： “咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听， 高兴地说：“太好了！买冷饮的人真糊涂了，找多了3元。 妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说： “多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再 说，人家卖冷饮多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的 太阳，把3元钱给人家送去了。
珍惜今天
拥有明天
（二）选取事例
在写了人物的外貌描写之后，大家对你写 的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能 把你写的人物生动地描写出来了呢？
这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个 什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好， 或者有什么样的品质。
在写事情的时候，要想表现人物的好思想、好 品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例 来表现。
❖ 脸：瓜子脸、圆圆的苹果脸，红扑扑的、肉嘟嘟的
脸
❖ 眉毛：弯弯的，像月牙、柳叶眉
❖ 眼睛：炯炯有神、明亮的、清澈的、又黑又亮的、
忽闪忽闪的大眼睛
❖ 鼻子：鹰钩鼻、又高又挺的鼻子
❖ 嘴：樱桃小嘴、
珍惜今天
拥有明天
我有一个关心我的妈妈。她个子不高，有点胖，
但胖的一点也不丑。她的脸圆圆的，眼睛亮晶 晶的。当我做错事的时候，她会用大大的眼睛 瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考 了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线， 又让我觉得很温暖。（原稿）
珍惜今天
拥有明天
❖ 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一 双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴， 笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
珍惜今天
拥有明天
外貌描写
❖ 写外貌时应注意： ❖ 1.有重点的写外貌。
2.有顺序的写外貌。 3.灵活的描写外貌。
珍惜今天
拥有明天
❖ 头发：乌黑发亮的长发、波浪式的卷发
我有一个关心我的妈妈。妈妈个子不高，有点
胖，但胖的一点也不丑。一头乌黑的短发，一张
圆圆的脸，一对弯弯的柳叶眉下面有一双亮晶晶
的、会说话的眼睛。那双会说话的眼睛有时严厉
有时和蔼，当我做错事的时候，她会用大大的眼
睛瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考
了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线，
又让我觉得很温暖珍。惜今天
珍惜今天
拥有明天
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人
要宽厚，从小就来培养我好的品德。有件事我总是忘不了。 那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在 房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。 我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冷 饮。”妈妈说：“走，我带你去买些冷饮。”说着便拿起 钱包。 到了卖冷饮的地方，我挑选了蛋筒，妈妈从钱包里 拿出了一张50元的整票递给卖冷饮的叔叔，叔叔找完钱， 我和妈妈便匆匆回家去了。
句子通顺，条理清晰 主题突出 ，叙事完整 尽可能的运用一些修辞手法。 字数在300字左右。
珍惜今天
拥
课文精彩回顾
❖ 1.是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完， 他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说 了一句：“干的漂亮！祝贺你！”
珍惜今天
拥有明天
精彩课文回顾
2.几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩 在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些 不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵 花都摘了……”
拥有明天
❖ 她文静大方，是我最喜欢的朋友。乌黑发亮 的头发一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直泻 而下。她的一双眼睛炯炯有神，好像一直在 说话似的。
❖ 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸， 弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌， 更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！
珍惜今天
拥有明天
❖ 我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很 难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总 爱一眨一眨地闪耀着欢乐的光；那小巧玲珑 的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴， 长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使 人心悦诚服。
珍惜今天
拥有明天
结语：
❖ 语文作文成绩的提高不仅仅是上了课，做了 笔记，更重要的是把自己所学的知识懂得具 体的运用。
❖ “冰冻三日非一日之寒”就告诉我们要想写 好作文就必须在平常的生活中多加积累，多 多训练，多多总结。
珍惜今天
拥有明天
作业布置：
根据自己今天所学的知识要点，修改作文 《我最熟悉的一个人》。 要求：
珍惜今天
拥有明天
（二）选取事例
在写了人物的外貌描写之后，大家对你写 的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能 把你写的人物生动地描写出来了呢？
这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个 什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好， 或者有什么样的品质。
在写事情的时候，要想表现人物的好思想、好 品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例 来表现。
❖ 脸：瓜子脸、圆圆的苹果脸，红扑扑的、肉嘟嘟的
脸
❖ 眉毛：弯弯的，像月牙、柳叶眉
❖ 眼睛：炯炯有神、明亮的、清澈的、又黑又亮的、
忽闪忽闪的大眼睛
❖ 鼻子：鹰钩鼻、又高又挺的鼻子
❖ 嘴：樱桃小嘴、
珍惜今天
拥有明天
我有一个关心我的妈妈。她个子不高，有点胖，
但胖的一点也不丑。她的脸圆圆的，眼睛亮晶 晶的。当我做错事的时候，她会用大大的眼睛 瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考 了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线， 又让我觉得很温暖。（原稿）
珍惜今天
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❖ 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一 双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴， 笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
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外貌描写
❖ 写外貌时应注意： ❖ 1.有重点的写外貌。
2.有顺序的写外貌。 3.灵活的描写外貌。
珍惜今天
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❖ 头发：乌黑发亮的长发、波浪式的卷发
我有一个关心我的妈妈。妈妈个子不高，有点
胖，但胖的一点也不丑。一头乌黑的短发，一张
圆圆的脸，一对弯弯的柳叶眉下面有一双亮晶晶
的、会说话的眼睛。那双会说话的眼睛有时严厉
有时和蔼，当我做错事的时候，她会用大大的眼
睛瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考
了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线，
又让我觉得很温暖珍。惜今天
珍惜今天
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妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人
要宽厚，从小就来培养我好的品德。有件事我总是忘不了。 那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在 房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。 我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冷 饮。”妈妈说：“走，我带你去买些冷饮。”说着便拿起 钱包。 到了卖冷饮的地方，我挑选了蛋筒，妈妈从钱包里 拿出了一张50元的整票递给卖冷饮的叔叔，叔叔找完钱， 我和妈妈便匆匆回家去了。
句子通顺，条理清晰 主题突出 ，叙事完整 尽可能的运用一些修辞手法。 字数在300字左右。
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❖ 1.是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完， 他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说 了一句：“干的漂亮！祝贺你！”
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2.几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩 在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些 不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵 花都摘了……”
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❖ 她文静大方，是我最喜欢的朋友。乌黑发亮 的头发一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直泻 而下。她的一双眼睛炯炯有神，好像一直在 说话似的。
❖ 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸， 弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌， 更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！
珍惜今天
拥有明天
❖ 我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很 难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总 爱一眨一眨地闪耀着欢乐的光；那小巧玲珑 的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴， 长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使 人心悦诚服。
珍惜今天
拥有明天
结语：
❖ 语文作文成绩的提高不仅仅是上了课，做了 笔记，更重要的是把自己所学的知识懂得具 体的运用。
❖ “冰冻三日非一日之寒”就告诉我们要想写 好作文就必须在平常的生活中多加积累，多 多训练，多多总结。
珍惜今天
拥有明天
作业布置：
根据自己今天所学的知识要点，修改作文 《我最熟悉的一个人》。 要求：