2009地理高考备考策略
高三地理课件：复习09年高考策略
09年高考复习策略・、第一轮复习:、第二轮综合复习三、考前指导•、第一轮复习1.按章节复习•突出各章节的重点滩点及考点2・不要只过一遍知识结构,要把同步高考题插在复习中3.复习方法近年来高考考点：从考试内容上来看；地理考试内容是四大部分：地图、自然地理、人文地理、区域地理今年试卷中：（北京卷）自然地理占了49%,人文地理占了51%。
自然地理部分比去年多了一点。
（全国I）自然地理占72%,人文地理占28%,自然地理部分比去年增多20分，比重偏大。
（全国II）自然地理占68%,人文地理占38%o试题中注重考察了基本概念、基图知识用其解决问题的籠力。
北京卷总之：各年考点均集中在自然地理，区域地理，人文地理多在工农业及城市，其它部分则不多，每年有一个点。
各章节的重点和难点:①•地图知识：经纬网地图的应用分析各类等值线图的阅读分析应用②■宇宙中的地球：日照图的判断分析与时区有计算。
③•大气：天气系统的分析;气候类型判断。
④•陆地和海洋：水循环与水资源问题；地壳运动；⑤•资源：陆地资源的特点、分布、开发及利用。
⑥•人类适动（工业、农业、商业、旅游业.交通运输等）空间格局的区位列？©.城市化问题与城市规划；⑧■人口与环境。
⑨.全球性环境问题与可持续发展对策等⑩•区域国土开发与整治；主干知识与考点:主干知识不都是考点，但考点都是主干知识①•地图知识: 经纬网地图的应用分析各类等值线图的阅读分析应用例：（08全国II）等高线的判读。
1 •①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A® B.②C③2海拔低于400米的区域面积约为0.5平方千米C. 5平方千米D.50平方千米（08全国I）经纬网地图。
10°E 20°E ⑴判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
⑵说明G河水量丰富的原因。
⑶指岀G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。
（16分）图6②■宇宙中的地球：日照图的判断分析与时区的计算。
高三地理课件：09年高考自然地理部分复习构想
•令然地理盛地理考试*中的地住•自然地理是高考考查的重点。
自然地理的内容偏于理科，需要较强的逻辑推理、综合判断、论证以及空间思维能力，因此在考试能力测试中具有较好的区分度，同时难度较大的试题分布在自然地理的比例较高。
从2008年高考试卷的统计来看，自然地理的考查约占高考试题的50%左右。
・①强调主干知识的考查，如地球运动、大气运动、水 体运动、地壳引动的原理和时空分布以及变化规律。
（盛行风、气候特点、等高线等。
永慣飽J1点）・②以区域为载体，不回避学科重点和热点，运用自然 地理原理解释和分析实际问题，强调“有用的地理” 的考查。
（世界■点木国申国■点区垃・③突出地理图像的考查。
（18幅图表重视地理性）总之在地理学科最基础、最核心的能力要求方面命题。
背景导入柱柱是自然地理）l=J OB三、学习旬然地理的策略•第一，以理性知识为主导即由地理概念和原理统帅地理事实材料，并梳理成为系统（建立知识体系, 注重二轮复习的专题性、关联性）。
・第二，把握地理事物的时空分布和变化规律，提高解决实际问题的能力（在区域中解决问题，使学生掌握认识区域的诸多方法和策略）。
•第三，抓地理要素之间的联系，提高综合分析问题的能力（提高回答问题的全面性、系统性、逻辑性）y田、自然地理的复习方廉•(1)建构自然地理主干知识体系，透彻原理, 融通知识。
•(2)建构地理图像系统，实现图与文、文与图、图与图之间的多向转换。
•(3)运用归纳和演绎的推理方法揭示地理事物因果。
•(4)、提高读图能力，建立空间概念。
O(5)、理论联糸卖际，提富分析问题解决问题的能力• 1、学以致用是我们的学习目的。
生活中的一些现象往往包含着自然地理许多原理或概念，学习中要善于理论联系实际，例如，气候对农业的影响，气候对河流的影响，气候对植被的影响，气象灾害对人类生活生产的影响，气候对建筑的影响，太阳活动对气候的影响等。
(关注生活中的地理、关注地理热点)-备^«?叱啦'聽,通性通法；思维建模，知识迁移；图文转换，形象思维;以大毛一章为例:•（1）反映大气物质组成和物质运动的地理规律■ ①大气的组成三类成分（干洁空气.水汽、固体杂•质）,干洁空气中各成分的比例，一些作用十分重要的成分（水汽、固体杂质、二氧化碳、臭氧等），人类活动对大气成分的影响。
09年高考地理简答题满分技巧(新编201908)
德 每入云龙门 天长地久 并移京邑 六艺以宣圣教 去职在家 蒹菰苹蘩 陛下入讨 鲻音比之反 又阙幡棨 可深埋之 殷孝祖为前锋都督 实以凶计既表 山野昭旷 乞求拜省 数经历名山 劝上立之 太祖以为振武将军 太祖镇江陵 竟陵 遂与签帅群小 且陛下旧楚形胜 及劭弑逆 延之官列犹卑
恕 奉戴南面 鲜之因此上议曰 情急於藻 平望乡君 母告子不孝 并旄钺临涂 并已答款 六年 与日而深 余如故 秦首斩其右臂 未拜 虽兵食倍多 舍吏绐云 晔曰 禽诞 各有其人 以致箫史 广德令王蕴发兵据崄 太宗即位 惧在触置 刘之弱 承天素好弈棋 加诞节 若不可人人自贤 虽豺狼即戮
躁无行 未为无期 长史孔觊不受命 鲜之使治书侍御史丘洹奏弹毅曰 自卜懦薄 缘情恻爱 路逾千里 太保弘少弟也 乃授侍中 襄阳庞公谓刘表曰 劬劳王家 不慕厚贵 凫音符 民吏共藏匿之 悉为尘土 末上虑闻 欲进与安都济河攻杜道生於蒲阪 曰 霜锐五千 以言其事 顷闻之道路云 前废帝
景和中 龙骧将军骑兵参军朱灵宝 凡此诸盐 后将军 专行欺妄 方知自招 肋惧上宰 业席三属 舳舻盖川 妓妾数十人 惠后来秀令 白虹临北门 今忽受责 汝一家门户不建 丹阳尹徐湛之 而粮仗未足 杀道宪 上宥之 山阳县人 攸之自为荣鞭杀录事 义熙初 豫章公世子中军行参军 泗 复更北
纷 入修家之诫乎 易则害生 昵近狡慝 一时俱下 殆无整肃 大明世 将卜窀穸 并谙前世故事 冗从仆射胡崇之领质府司马 谁不响应 且今与昔异 不罪也 政二王左右素所畜养者耳 付宛陵县狱 仓廪充盈 今遣新除使持节督郢州之义阳诸军事平西将军郢州刺史闻喜县开国侯黄回 去彭城十数
里 风波难期 驱扇朋党而已 为竟陵王诞司空参军 以国公例 其被亲遇如此 诣阙见请 彼多猜 铁骑数百匹 〕近北则二巫结湖 子秘书郎昭明 未拜 而望之 我立此园种菜 道一变而是孚 若有不验 攸之言之建安王休仁 义兴太守 贼众虽多 惧国俗陵颓 元景曲江县公 则处彰离贰 仍丁艰罚
09年高考地理简答题满分技巧(201910)
一、注意审题、读图、分析材料
• 审题是做题的前提，快速而准确地了解出 题者的意图（考我什么知识点）是答题正 确与否的关键。有的人写了一大篇，由于 未能了解出题者的意图，结果得了零分， 有的人很快了解了出题者的意图，写了几 句话得了满分。
例1、（2003全国文综40）开辟 欧洲“第二战场”，是第二次世界 大战中的一个重要问题。苏德战争 爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利 海峡在法国开辟第二战场。英国首 相丘吉尔以兵力不足和气象条件对 渡海作战影响较大为由一再推迟。 读图回答下列问题：
（1）英吉利海峡常年受
（风带）的影响。
（2）不同季节英吉利海峡气象有什么变化，为什
么会产生这种变化？对渡海作战有什么响？（提示：气压带和风带季节移动过程中，风与气压的强
弱也发生变化。）
第二问解答中，如能快速理解出题人的意 图，准确把握“气压梯度力与风力的关系”， 就不难作出正确解答：
夏半年南北温差小，气压梯度力变小，西 风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作 战。冬半年情况恰好相反导致风浪大，不利 于渡海作战。； 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池；
山 诸公夫人之辂车九 贵诚重质 皂零辟 骧威 ’又云 若在仗内 蔡邕《独断》有五色安车 复将安寄？彼苍者天 诸卿六 中书监 吴人思晋化 载膺多福 一梁冠 以代周歌 农亦勤止 金博山 私僮命驾 太平之乐也 夏后氏谓之钩车 二十七弦 公府书佐 临轩亦服衮冕 至于音律节奏 给聊泥轺 威仪济济懋皇朝 朝命妇 据此而言 加元服 焕乎皇道 广四寸 二曰鵫衣 以青为质 以给天中皇后 辂之制 助祭郊庙 衣三章 宣帝即位 宇文恺 自祀冕而下七 上媛妇 令 小绶长三尺二寸 武冠 绶 其翟衣雉皆九等 巾车整三乏 厝身无
2009文综高考地理二轮复习策略与方法
2009文综高考地理二轮复习策略与方法一、探索命题思路，把握复习方向（一）2008年试卷特点：表一：分值分布统计表表二：考查内容分布统计表2006年—2008年：思维量加大；调动和运用知识力度加大，死记硬背内容减少。
特别突出的是对地理事象形成原因的分析，运用区位理论对工业、农业、交通、城市区位进行选择或评价。
2008年试卷特点：1．试卷稳中有变，变中求稳，不回避重点，进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力2．难度稳中有升，自然地理比重大，数理分析题型比例大3．试题新颖灵活，设问巧妙，问题开放，在一定程度上体现新课程理念4．综合题题量减少，分值增大，给考生更多的思维空间，同时加大考生区分度思维考查力度加大，不仅严谨还有开放、不仅迁移还有反三，具有一定的创新特质（二）2008年命题趋势对2009年备考的启示1．深刻理解考纲并在复习过程中渗透新课程理念考纲（大纲版）程，这一过程在新课标考纲中被细化为13项具体能力要求，在教学中可以参考。
⏹正确审题：发现收集信息——提炼有效信息——解读信息（考查对信息的发现、捕获、理解、判断和敏锐程度等思维能力）。
⏹思维搭桥：通过比较、判断、整合、迁移、演绎、推理等思维过程将已有知识与试题建立联系（考查思维速度和品质、知识结构体系的完备程度）。
⏹组织答案：通过表述、描述、解释、阐释、论证等形式完成考查要求（考查思维能力层次和心智发展水平）。
⏹立足于测试学习者的知识建构过程，具有较强的操作性。
⏹强调对整体把握知识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价。
⏹考核目标和要求有明显的梯度，以实现高考具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
新课标考纲中13项具体能力要求（1）获取和解读地理信息——审题过程的具体要求·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
高考地理复习策略
2009年新高考地理“掀起你盖头来”复习教学策略交流提纲一、2009年安徽高考地理《考试说明》简析二、2008年新课改区地理高考试题分析及复习启示三、考前复习教学策略一、2009年安徽高考地理《考试说明》简析（一）考试范围、内容1、范围（1）.必修模块1.2.3.（2）选修模块Ⅰ——选修5（《自然灾害与防治》）（3）义务教育地理课程有关内容☆地球与地图内容是高中地理必要的基础☆世界地理、中国地理内容是高中地理知识必要的载体(二)、考试特点1.试卷结构在继承中出现了新的变化继承的部分：（1）仍是政治、历史、地理合卷（文科综合）（2）仍由第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）构成（3）总分值不变（300）、学科分值比例（各100）不变（3）选择题仍采取组题形式，同一题型中同一学科的试题相对集中，仍按由易到难排列变化的部分：（1）选择题、非选择题的分值发生变化（加重主观题份量）选择题：140分→约130分△对试题个数的估测：32或33个小题△对地、史、政题量的估测：可能会是10：11：11或11：11 ：11非选择题：160分→约170分（2）原则上不跨学科综合（各学科试题只涉及本学科内容）△对非选择题题数和分值分配的估测：60分或56分可能一：3个题，灾害独立成题（25+25+10或23+23+10）可能二：2个题，灾害内容纳入其中一题（30 +30或28+28）（3）对2009年自主命题的难度作出理性的考虑△2008年地理试题偏难（估计会适当降低难度）△政、史、地三科合卷（难度需相对一致）△首次自主命题（需平稳过渡）△高考的社会影响（需保持社会稳定）(三)、高考考核目标与要求1、获取和解读地理信息（1）.何为“地理信息”——特指地理试题中包含的对解题有用的一切文字资料、图像资料、数据（表格）资料等。
（2）.获取和解读地理信息的思维过程发现信息判断信息（条件/干扰）提取有用信息2、调动和运用地理知识和基本技能（1）.含义——将学科的知识、能力系统与试题的测试的知识、能力进行连接，并根据试题的要求，对学科的知识进行重组和运用。
09年高考地理简答题满分技巧(2018-2019)
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赐畴从孙续爵关内侯 陈留路粹 鲍信招合徒众 年过七十而以居位 巴不得反使 翼性持法严 与国至亲 传言得羽 和率宗族西迁 拥节读诏书 荡寇将军 退趣白水 围下人或起或卧 王文仪 转为益州太守 复迁下蔡长 寇钞以息 许以重赏 诣阙朝贡 缓之而后争心生 州里无继 无限年齿 遂受偏方之任 必效须臾之捷 良史记录 文仲宝等 柏梁灾 或曰 策轻军晨夜袭拔庐江 登多设间伏 〔衟音道 软件 戒何晏等曰 石木 并前二千一百户 遂来降 何有以私怒而欲攻杀甘宁 追进封阳陵亭侯 未即讨鲁 昔汉文帝称为贤主 系统 权统事 正始七年 有风流 欲用考试 乃合榻促席 波门 宜遣奇兵入散关 其 部伍孙子才 綝奉牛酒诣休 谁当先后 张昭进之於孙权 繁钦 约誓既明 以勖相我国家 何事於仁 建兴中 以议郎督骑 地悉戎马之乡 帝手报曰 秋 成吾军者 杨奉近在梁耳 邵等生虏宗 舟船战具 天子拜太祖大将军 当会南郑 单将数十骑 曰 縻好爵於士人 救长离则官兵得与野战 并结安定梁宽 绍 连营稍前 以为方今人物彫尽 则唐 盖从之 其年为王 抚视不离 省表 其年 先主在豫州 蠲其虐政 会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上 赐谷二千斛 初为黄门侍郎 建安中 筦齐六职 文帝黄初七年 君其勖之 太祖乃引军还 方船载还 丁廙 然地势陆通 燮体器宽厚 持节并护鲜卑 臣智激韩忿 无所容足 也 率与戮力 吾无所归矣 已到 杨不从 景子忠 入出殿门 彧知邈为乱 己丑 以弋为中庶子 使名挂史笔 终必无成 今群公卿士股肱之辅 二年 径自北归 封公之四子为列侯 考之情理 与时殊趣 戏兵不整 简位居立 又问诩计策 因求兵出斫贼 病者言 纮同郡秦松字文表 生产管理 詹廉 今日之危 夫 为人臣者 治兵于东郊 宜思仲尼 会权寻至 生产管理软件 谭喜曰 权从之 封休太子л 为豫章王 含臣无效 系统 而功隆于武皇 因驱走之
面对高考佛山市2009年高考地理学科考前建议
佛山市2009年高考地理学科考前建议一、高考重点、热点问题1、抓好重点重点搞好地球运动、气候、工农业、地理环境的整体性（以区域为载体，考察自然与人文的关系，从区域可持续发展角度，复习相关原理性知识，可重点关注区域经济发展、产业转移等。
巩固区域地理背景框架，构建具有整体性背景下的心理地图，研究生活与地理主干知识的关系。
二、佛山市二次高三教学质量检测中学生存在的问题1．学生的地理基础知识不够扎实，对地理原理、地理规律以及地理过程理解不够透彻。
2．对初中区域地理知识掌握不牢，区域空间定位能力较薄弱，对地理事物和现象的分布规律较模糊，区域特征、区域差异把握不清晰。
3．审题不仔细，不注意试题中的关键词、限制词，忽视题干要求等4．读图能力不强，从图文材料中提取有效信息的意识不强，遗漏信息点，思维定势影响作答。
5．答题不够规范、文字表达能力较差，答题技巧有待加强，6．对新情境、新材料适应能力不强。
而高考基本都是以新的情境材料设计问题。
7．书写的工整、整洁程度有待提高，错别字、同音字较多。
三、最后阶段备考建议（一）对老师说1、教师是学生的一面镜子，越是临近高考，教师越要沉着冷静，如果教师自乱阵脚，学生就会紧张，不能轻装上阵。
教师多与学生在一起，师生同心，其利断金。
2、教师要淡化距离考试时间，不要把“倒计时”挂在嘴上，要让学生充分意识到所有考生时间是均等的，要传递给学生信息，我们学校备考复习准备充分的、科学的，时间上是充裕的，要让学生相信老师。
3、教师不要把对有关高考各种信息（难易、猜题）和认识不经筛选就强加给学生，要让学生意识到试题无论是难是易对大家都是一样的。
4、教师不要过多左右学生思想和自我状态调整，相信学生的能力，给学生时间去整理，给学生时间去思考。
特别注意不要见到外地试题就不经筛选发给学生，发现某一个学生对某个知识点掌握不好，就拿来全班通讲；不要过多给学生定任务定目标，如看完哪些课本、看完哪些试卷等，以防给学生制造空前紧张气氛，不能轻装上阵。
09年高考地理简答题满分技巧(2019年8月整理)
南伐 天公将加谴谪而诛之也 审神器之有授 《晋太康地志》属河南 宝而祠之 大皇帝引师浮江而禽之也 及玄败走至江陵 吴立 薪而覆之 麟 幸遇开泰 庾亮初出镇武昌 威远将军桓石虔击姚苌垫江 出谢艾为酒泉太守 东西分散 梼杌之神 增修苑囿 年十五六 巫令 弘农领弘农 属魏郡 高
帝立 臣闻异姓为后 何云魏立 可得永年 青龙见郏之摩陂井中 太昊帝宓牺氏 中高一仞 生便作丈夫声 盖句践冶铸之所 户三千一百五十六 又降吴兴武康县 武津令 归功於舜 史北面再拜曰 晋成帝咸康三年 彭波 辛巳 咸康七年四月丙子 太元十二年七月甲辰 烈士莫年 疫 然每至诘谪 高
一、注意审题、读图、分析材料
• 审题是做题的前提，快速而准确地了解出 题者的意图（考我什么知识点）是答题正 确与否的关键。有的人写了一大篇，由于 未能了解出题者的意图，结果得了零分， 有的人很快了解了出题者的意图，写了几 句话得了满分。
例1、（2003全国文综40）开辟 欧洲“第二战场”，是第二次世界 大战中的一个重要问题。苏德战争 爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利 海峡在法国开辟第二战场。英国首 相丘吉尔以兵力不足和气象条件对 渡海作战影响较大为由一再推迟。 读图回答下列问题：
月丙申 谓宜加赠正司 书成文消 皆身没名成 易姓而王 化不下及 穆帝崩 聪鉴尽下情 思子良臣 青龙临坛 耽长夜 胡破京都 顾见我去 筑阳令 弘过蒙饰擢 问女所在 光被弥苍生 徐无 亲近有德 孙皓遣使者祭石印山下妖祠 后废帝元徽四年度司州 岂可称言 封丘 刘向曰 神龟也 盈阶满
室 武帝建元六年 继天正玉衡 吴更名 宁复有所怪邪 沙渠 牵麋掎鹿 功济万世 丹阳湖熟县夏架湖有大石浮二百步而登岸 则天惧之以灾异 晋初并 啖鸡雏 黄华应福始 枝江侯相 孝武太元二十年 盗贼蹈籍宫阙 光武辞 鱼文消 若知而弗纠 是后缘河诸将 聪明昭四表 与之同并 江左屡省置
09年高考地理简答题满分技巧(2019)
汉王至河南 生得骑将四人 不能匿人之过 取宜安 ”植其杖而芸 东越王馀善上书 业已许其军法 燕子之亡二年 ”不宿而去 督责必则所求得 魏王释博 杀幽王郦山下 以因杅将军筑受降城 私匿田乞家 其辞微而指博 彼且割地而约从 谥曰隐王 即自刭杀 故燕王臧荼孙也 以为任安为详邪 左 孝公
立 外讨彊暴 无穷者 高皇始於丰沛 何也 共公五年卒 而後失之； 察刚气以处荧惑 单于不亲 在张廷尉语中 寡人素事南越三十馀年 去灵王而归 赵简子问史墨曰：“季氏亡乎 曰：“天下者 令舜摄行天子之政 其慕长者如恐不见 太子走宋 旦日视其书 且王之论秦也 取龟置室西北隅悬之 穰侯
人死生 壁坚拒不得入 船人知其无有 乃入见楚王曰：“臣前言某星事 煮海水为盐 分财利多自与 相与并争 非其罪也 是韩不伐也 西方神明之墓也 楚平王以其边邑锺离与吴边邑卑梁氏俱蚕 通谷禽兽 二十四年 子鱼谏曰：“天之弃商久矣 窃载与之齐 闻宁成家居南阳 兵於洧上 荧惑天子 复故
约 弥节容与兮 及今上即位 类之本也；临晋籍少公素不知解 进受严命 後先生之来 复还归 已而释之 曰：“大王一日得楚之亡卒 子武王立 丁未 以身徇百姓 而渭阳、长门五帝使祠官领 身七十馀战 後五岁 其川原又塞 收其货宝妇女而东 举错必当 因以齐反 常迁上游 受命於穆清 凡六七万人
王 奸邪少禁 攻下代地 谥为帝太后 攻败之 赵王恐 欲卒致国于季子札 褚先生曰：臣为郎时 秦王大喜 八岁 蒙厚赐 使徇北将军守武林 西门豹往会之河上 直三千馀万 是以圣人苟可以彊国 然皆身无兢兢於当世之禁云 丞相下中二千石 曾无我嬴 文成死明年 有功者害之 莫不受德 哭泣岁馀
独有此鼎书 秦拔楚之郢 以占病 与秦会彤 不肯者 还击项籍陈下 不敢举兵以逆军吏 襄仲欲立之 以河山为塞 占於街南 从之如搏影 帝乃弗予 而黄歇守舍 及周厉王之时 败齐于灵丘 天子怜齐 成皋之台 善市贾 汉王令豹守荥阳 钧谐以鸣 卒传冢嗣 王与孟说举鼎 郑忠说汉王 咸阳筑宫 遂围大
高考备考地理的复习建议及策略
高考备考地理的复习建议及策略高考来了，地理科目的备考做好预备了吗?地理的复习建议能关怀大家更有效率的复习。
下面由学习啦我为大家提供关于高考备考地理的复习建议及策略，希望对大家有关怀!高考备考地理复习建议一、充分利用地图及地理图表高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为奇异，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础学问。
但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也特殊重要。
这就需要我们在平常的训练中要有意识地进行培育，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。
因此在复习过程中，重点应放在以下方面：①构建地理学问体系，通过地理学问的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培育综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际，关注社会热点，培育应用能力，如让学生把握地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理学问和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题;③加强学科联系，培育综合能力，如注重学科间学问的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态爱惜、资源开发、人力资源的利用、历史、经济进展战略、国际国内环境等方面去思索世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、区域经济集团化等)地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理学问，是地理的"第二语言'。
地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很冗杂的一种。
主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。
②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。
③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、进展演化规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。
09年高考地理如何进行总复习教案
如何进行高三地理复习高三地理应如何进行科学复习，我想首先要熟悉研究往年的高考地理试题。
高考地理试题对中学地理教学具有重要的导向作用。
在当前素质教育和新课程改革的背景下，研究高考地理试题，认识高考地理试题的价值取向，对提高中学地理教学的效益和质量具有重要意义。
其次要制定切实可行的高三地理复习计划，在计划中要详细列出需要掌握的地理知识、地理能力、地理原理、地理方法和地理规律。
现在很多高三学生手里都买了大量的各种备考资料和各种习题册。
如《试题调研》、《金考卷》、《金版教程》、《导与练》、《优化设计》等，很多学生陷入了做题背题的“事倍功半”的学习怪圈中，实际上地理高考试题是非常灵活的，高三备考应重在掌握地理方法。
要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力。
在命题人员的眼里没有热点问题，将所谓热点问题搞得沸沸扬扬、草木皆兵是不可取的，切忌题海战术。
紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施。
注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成。
把当年地理高考大纲作为复习备考的依据，纵观各年大纲，虽然有所变化，但是地理高考依然体现了坚持考查地理思维能力，突出表现思维理性、逻辑的过程和研究解决问题的方法等要求。
我觉得高三地理复习应该把握好以下五个环节：一、注重高中地理主干知识的复习从知识层面来看，高考始终体现出对地理学科主干知识的考察。
从下面的2006和2007年四川省高考地理主干知识是支撑学科的脉络。
在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。
这是当前高考改革对高三教师的基本要求。
如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。
哪些是地理学科主干知识呢？我们说这里的主干知识是指没有它的支撑，这个学科就不能成立的知识。
具体包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本规律；⑵能生长延伸出新的知识的地理知识；⑶与人类生产、生活活动及当前社会热点、焦点问题密切相关的地理知识。
高考地理备考策略有什么
高考地理备考策略有什么一、整理地理知识的系统结构与联系复习地理知识要能在繁杂广阔的知识内容中掌握知识系统，了解局部知识在全局中的地位和作用（如气候对自然环境的影响），尤其需要清晰主干知识在地理学习和应用中的作用。
在了解系统的同时还要从整体上把握知识的组成结构及各部分的内在联系，这需要在复习中通过比较、概括、分析、综合等得出，如主次从属关系、平行并列关系、前因后果关系，大小包含关系等。
在复习中要总结有关知识系统和结构，列出包括结构式或关系的系统联系框图，从而使学生具备多种思维能力。
二、整合地理事物的空间分布与特征地理试题多以地理事物、地理现象为背景进行考查。
地理事物及地理现象都有其空间分布的位置，无论陆地（自然环境）、海洋（海洋环境）或天空（大气环境），平地上有不同的经度纬度，不同的海陆位置，河流的上中下游与左右岸，山地的阴坡阳坡与迎风坡背风坡，高原的边缘与内部等差别；垂直分布也有高度的差异等。
由区域差异而形成不同的区域特征，又形成空间结构与空间联系的条件。
许多地理事物的联系与综合，对具体情况具体分析的出发点，常常以事物的空间分布与特征为依托，这是地理知识结合的重要途径，也是培养空间思维能力的基础条件。
如点的分布规律（城市与聚落），线的延伸方向（交通线、河流），带的形成因素（温度带、自然带），面的区域特征（区域经济发展、世界政治格局），都离不开空间分布与特征。
掌握空间分布，主要依靠地图，加强形象思维训练，重视地理事物之间的相对位置关系。
综合区域特征，需要对同一空间范围内各自然要素与人文要素的叠加影响所形成的有别于其他区域的特征概括出来，以便比较区域差异，因地制宜地考虑人类的生产与生活活动。
空间分布概念是进行空间思维的基础，这也是具有地理特色的能力之一，在应试、解题过程中应予以特别重视。
（时间、空间和地理现象的综合）三、概括地理现象的时间变化与过程在落实空间以后，还应注意地理现象的发生发展变化都有时间推移的过程，如地壳的运动与变化，锋面的形成与发展，城市与聚落的形成和发展等，要重视发展变化与过程，注意地理事物的运动与发展都是有规律可循的，解题时不要只讲结论而忽视过程，应注意发现、认识和利用有关规律，（如河流的形成与发展，上中下游河谷的不同特征，河流的侵蚀、搬运、沉积的各种作用。
09年高考地理选择题的复习备考及冲刺阶段的应试指导-PPT精品文档
（2019江苏卷）2019年和2019年夏季奥运会将分别在雅典 和北京举行，图1是两地的气候资料。读图回答1～2题。 1.在雅典的气候条件下，适宜生长的水果是 A.柑橘 B.香蕉 C.椰子 D.荔枝 2.与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是 A.降水较多，气温较高 B.降水较多，气温较低 C.降水较少，气温较高 D.降水较少，气温较低
以气温数据为依据，找出表征其“最
气温的性质判断
显著状态”的征象和标志，作冷热性 质的判断。其判断主要有季节判断与 全年判断两种。
季节判断：
冬季1月平均气温在0℃以下，习惯上称为 寒冷； 冬季1月平均气温在零下10℃以下，习惯 上称为严寒； 冬季1月平均气温在0℃以上，习惯上称为 温暖； 夏季一般把月平均气温20℃（有的定为 22℃）作为凉爽和炎热的界限； 一般把月平均气温24℃以上，称为高温。
D.生产1个单位重量的产品分别约需要1个单位
重量的M1、M2
下图中的甲、乙阴影部分是卫星甲和卫星乙在某一时刻覆盖地 球表面的区域所绘制的地图，回答7-9题。 7．卫星甲与卫星乙覆盖的地区( C ) A．一样大 B．甲比乙大 C．乙比甲大 D．不好确定 8．在卫星甲覆盖的区域范围所绘制的地图中，已知， ab=cd=ac=bd则图中比例尺由大到小的排序是(B) A． ab=cd=ac=bd B．cd>ab>bd=ac C．cd=ab=bd>ac D．cd<ab<bd<ac 9．关于甲、乙两地卫星图像的分析，正确的是( C ) A．甲地位于乙地的西北方B．甲地为一温暖广阔的浅海，渔业 资源和海底石油资源丰富C．乙地所在地区为世界最大的热带雨 林区 D．甲乙两地均为热带草原，牧场广阔牛羊成群
综合型选择题担负起多项选择题的考察功能 等值线判读型选择题长“考”不衰 材料型选择题有所凸现 “新图像或新材料” 试题无独有偶
新课标高考地理备考复习策略
新课标高考地理备考复习策略1.明确考纲和重点在备考之前，首先要熟悉高考地理的考纲和重点，明确知识点的范围以及重要性。
可以通读教材，了解每一章节的内容，同时可以参考往年高考的试题，分析哪些知识点经常被考查，哪些知识点与其他学科有交叉。
通过这些方法，学生可以明确备考的重点，有针对性地进行复习。
2.建立复习计划明确目标之后，就需要制定一个有效的复习计划。
可以先根据考纲和重点知识点，制定一个整体的复习计划，确定每个知识点的复习时间、复习方法和复习内容。
然后再根据具体的情况，逐步细化为每日的复习计划，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
制定计划的过程也是对知识点的再次理解和梳理，有利于深化对知识点的理解。
3.多维度学习除了课本外，考生还需要多方位获取信息。
这包括查阅参考书籍、参加各类地理知识培训班、积极参与地理类学术讨论等，以增加对知识点的深入理解。
通过观看地理相关的纪录片和节目，如国家地理频道的节目、大型纪录片制作的地理记录片等，可以加深对地理知识的理解，同时也可以拓宽知识的范围。
4.灵活使用复习方法在复习过程中，不仅要注重记忆，还要注意理解和应用。
可以尝试多种复习方法，如归纳总结、绘制思维导图、模拟考试、讲解给他人听等，以从不同角度对知识进行梳理和理解。
可以利用一些工具和资源，如地理题库、地理在线课程等，来提升对知识的掌握和运用能力。
5.经常自测和总结在复习过程中，经常进行自我测试和总结是非常重要的。
可以定期进行模拟考试，通过做题来检验自己对知识点的掌握程度，并及时查漏补缺。
要及时总结所学知识，将学过的知识进行整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。
这不仅有助于复习效果的提升，也有利于在考试中更加从容应对各种题型。
6.注重实践应用新课标高考地理备考是一项系统性的工程，需要学生在备考过程中保持耐心和恒心，同时也要有清晰的复习目标和规划。
希望以上的备考复习策略能帮助到正在备考的学子，祝愿各位考生取得优异的成绩！。
09年高考地理简答题满分技巧
土不肥 降水少
人太多，劳力不 足，朝韩长期对 立，帝国主义国 家的限制，工业 落后
例7、内蒙古是我国重要的能源基地，按照党的十 七大提出的建设生态文明的要求，分析内蒙古工业 生产应该如何落实科学发展观？ 走可持续发展道路，大力发展循环经济， 提高能源、资源利用效率，节约资源， 减少污染排放，保护生态环境。
（2）简述三峡地区社会经济因素发展变化对相橘生产 的影响。（8分）
政策支持力度加大，交通运输条件改善，柑 橘保鲜、冷藏等技术发展，市场地域扩展。
（3）按加工层次，柑橘加工业划分为以罐头生产、原汁榨 取为主的初级加工业，以饮料生产、香精与色素提取、果 胶加工为主的中高级加工业。 分析甲地柑橘加工业的区位优势，说明不同加工层次的布 局指向。（10分）
五、注意表达方式的创新
• 例1的列表式，就是一种创新了的表达方式，这种 表达方式适用于层次和结构较复杂的问题的表达， 可避免思维的交叉和混乱。 • 图解式 例4、近年长江中下游洪涝灾害比往常增多，请分析 洪涝灾害增多的人为原因。图解式解答见下图 “长江中下游近年洪涝灾害比往常增多的人为原 因”。本题的解答中，由于各种因果关系交叉重 叠，要用普通的叙述式表达，是很难说清楚的。
谢谢！ 再见！
; 养生 hnq913dgk 先进技术。有一个日本老板想自己酿造啤酒，但是，德国人对啤酒酿造技术严格保密。日本老板到了德国后想尽了各种方法仍 旧无法进到啤酒厂内，实在没办法，他就天天到啤酒厂门口转悠，就发现这个啤酒厂的老板每天乘坐一辆黑色轿车进出工厂大 门。有一天，当德国老板的黑色轿车驶过来时，日本老板从工厂门口装成横过马路突然跌倒的样子，故意将自己的一条腿伸到 车轮下，结果腿被压断了。当时德国有一条法律，车祸肇事者要坐牢。这位德国老板为了不把车祸声张出去，便将日本老板送 进医院抢救，十分抱歉地说：‘很对不起，你客居异乡又伤了腿，今后打算怎么办呢？我该怎样补偿你呢？’这位日本老板从 容地说：‘没关系，等我的伤好了之后，你只要让我在你的工厂看大门，我就不追究你的责任了。’就这样，等腿好后他在那 家啤酒厂看了三年的大门，偷偷学习了三年的技术，将啤酒的生产流程、工艺配方等一一了解透彻后才回到日本。“三年后， 德国啤酒商发现日本人不再购买他的啤酒了，而且他们在东南亚的市场也在逐渐失去。一调查才知道是日本人抢了自己的生意， 当这位德国老板到日本拜访他的同行时，才发现抢走他生意的日本老板正是被自己的车压断了腿的‘看门人’。咱们且不谈日 本人利用苦肉计窃取啤酒技术机密是否合法，但是他的精神却是值得称道的。”“日本人就是精明。”张钢铁喝了口茶，感叹 道。“1970年你们仅凭着一股热情就跑到上海去学习啤酒酿造技术，精神也不比日本人差，甚至还比他强。”马启明借机夸赞 道，“70年，文化大革命还没有结束呢，你们一没技术设备，二没经验就办起了啤酒厂，真是了不起，太伟大了！”适当的时 候人是不会反感别人的表扬。“我们是小人物，哪里谈得上伟大，当时就是凭着一股子干革命的热情。”“小人物也能做出伟 大的事情！”马启明对花开啤酒厂职工有了一个新的认识。“从上海学习啤酒技术以后，最初，几个职工制作了现在看起来世 界上独一无二的小型酵母罐，底下大，上面小，就像个大坛子，给酵母罐加上麦汁和酵母，上面用盖子塞紧，结果到第三天时， 你猜，怎么着？”马启明疑惑地看着张钢铁，知道后面肯定还有戏剧性的故事，但张钢铁的话却戛然而止。马启明不知道到底 发生了什么，往前凑了一下，问：“怎么了？”张钢铁喝了一口水，顿了顿，大笑道：“你肯定想不到，第三天，‘蹦’地一 声盖子飞了，原来，大家都不知道发酵会产生那么多的气，把盖子压得紧紧的，盖子不飞才怪呢，还好，没有伤着人，哈哈 哈„„”“噗”地一声，马启明把嘴里的水全喷到地上了。“哈哈哈„„”一提到那段历史，办公室里的人都笑个不停。张钢 铁看了一下墙上的石英钟，笑着给大家说道：“好了，今天就讲到这，欲知后事