八年级下册语文《我的童年》季羡林导学案及答案汇总

5. 我的童年季羡林

【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）

童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。——三毛

【学习目标】

1.品味平淡简洁而富有表现力的语言。

2.理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。

【学习重点】

1.体会诗歌中优美的意境，感受诗歌涌动着的激情。

2.把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

【预习·交流】

1.走近作家作品

季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、教育家和社会活动家、翻译家和散文家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《牛棚杂忆》等。他还曾长期致力于梵文的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》。

2.写作背景

本文选自《季羡林自传》。该书分为为“我的童年”“小学记忆”“中学时光”“清华学子”“教书谋生”“去国途中”“留德十年”“滞留欧洲”“游子途中”“在北京大学”“耄耋之年”等章节，记叙自己从一个贫苦家民家庭的孩子一步步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生经历，记叙了他九十多年所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和感情世界。

3.给下列词语注音

教谕．（）伶仃

．．（）溺．（）爱凤髓．（）门楣．（）

4.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。

【自学·合作】

快速默读全文回答下面的问题：

1.围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？

2．作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？

【研读·赏析】

1. 开头第一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。

2.在“父辈们”一节，并没有写到的我的童年生活，是否多余？为什么？

3.学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析下列语句中季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。

这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受．用不尽

．．．。

【巩固·拓展】

课堂练习

1.根据课文内容填空

（1）我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏，过洋车，过大件，过警察，过苦力。叔父最终站住了脚。

（2）我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里 (我们家在付外)，跑到奶奶跟前，只见地把手一，到肥大的袖子里面，手再出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。

2.解释下列句中加点的词语

（1）我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃

．．．．，相依为命。

（2）我那一个家徒四壁

．．．．的家就没有一本书，连带字的什么纸条子也没有见过。

3.下列句子是比喻句的是（）

A．儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。

B．乡下人一提到它，好像都肃然起敬，我当然更是如此。

C．我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

D．这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

4.下列成语使用不正确的是（）

A．虽然他的父母浑浑噩噩

．．．．，但他的确是个不错的有爱心的人。

B．他已经穷到家徒四壁

．．．．，身无分文的地步了。

C．一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙

．．．．。

D．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦

．．．．的事。

阅读下文，回答问题

屋檐下游走的光阴

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

1.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？

2.品味文中两处画线句，按要求答题。

（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。