做温暖教育的践行者。

做温暖教育的践行者

一年一度的暑期研修又开始了，今年是选修课程，这给了我们很灵活的选择，我非常兴奋的选了我一直以来想要寻找的关于班主任工作方面的各种案例。我选了五大方面来学习：班主任德育工作——班主任德育的方法和效果、班级管理如何设计和开展符合中学生需要的班级活动、中学安全教育的问题和对策、守望者与引路人——班主任角色与工作内容的思考、寻找自己的教育信仰——读书与教育和做温暖教育的践行者。

每一个课程都让我受益匪浅，最让我内心震撼的是最后一位分享的万平老师，首先我看了她的简介：万平，北京市东城区史家小学，特级教师。北京市小学语文学科带头人，北京市东城区史家小学语文教师，班主任。从教30余年，始终工作在一线。曾被评为全国优秀教师，全国优秀中小学班主任，北京市首届中小学十佳班主任，北京市人民教师（提名奖），东城区人民教师，东城区杰出教师等荣誉称号。2008年获北京多家教育媒体评选北京市“金牌教师”奖，2013年荣获搜狐中国教育年度优秀教师奖，2013年荣获首届北京市学生最喜爱的班主任称号。其事迹获中国教育电视台，北京电视台，《光明日报》、《北京晚报》、《中国教育报》、《教育家》、《未来教育家》等多家媒体采访及报道。2011年，28万字个人著述《教育是温暖的》获第四届全国教育科研优秀成果奖二等奖。

万平老师主要有三讲：

1、第一讲：一个好老师意味着什么？——向苏霍姆林斯基致敬--做温暖教育的践行者

2、第二讲：班主任：最平凡的教育者--做温暖教育的践行者

3、第三讲：第一节：我们幸福吗？

4、第二节：故事一：小厚，我们在一起（1）

5、第三节：故事一：小厚，我们在一起（2）

6、第四节：故事二：文字是有力量的

7、第五节：故事三：小骏，我们能行

8、第六节：故事四：涂鸦亦美，我在长大

9、第七节：故事五：《小木桥》上摇一摇

10、第八节：我们的感恩系列

11、第九节：我们的成长系列

12、第十节：班级活动建设

13、第十一节：幸福寄语

《做一名温暖教育的践行者》传递了万平老师20余年班主任工作心得的感悟与心得。依托来自工作一线的教育故事，万老师阐述了自己的教育理念：教育是温暖的——“我们要用自己的心和行动将教育的理念化作对于学生的有温度的关怀，以爱与爱，以能养能，以德培德，以心传心。”故事中的小厚，小骏，小坤，小瑞就仿佛是我们身边的学生。教育的艰难过程，孩子的点滴进步，融入了教师的爱与智慧——践行者的努力在这个讲座中清晰地凸现出来，激励着青年教师从启程立志做一名专注纯粹的教育人。