苏少版(2012)美术一上《找找三角形》
(苏少版)一年级美术上册《找找三角形》教案设计
《找找三角形》教案设计一、教学目标1. 让学生了解三角形的定义和特点，能够识别和描述生活中的三角形。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，能够通过折叠、剪切、拼贴等方法制作出三角形。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，能够运用三角形进行简单的创意设计。
二、教学内容1. 三角形的定义和特点2. 三角形的识别和描述3. 制作三角形的方法：折叠、剪切、拼贴4. 三角形的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：三角形的定义和特点，制作三角形的方法。
2. 教学难点：三角形的创意设计，如何运用三角形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，三角形模型，折叠、剪切、拼贴工具。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形图片，引导学生关注三角形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解三角形的定义和特点，让学生了解三角形的性质。
3. 活动一：让学生观察教室内的物品，找出其中的三角形，并描述它们的特点。
4. 活动二：教师示范制作三角形的方法，学生跟随操作，掌握制作技巧。
5. 活动三：学生分组进行创意设计，运用三角形制作出自己的作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《找找三角形》2. 内容：三角形的定义和特点、制作三角形的方法、三角形的创意设计3. 配图：三角形模型、制作过程示意图七、作业设计1. 让学生在家中寻找三角形，记录下来，并描述它们的特点。
2. 运用三角形进行创意设计，制作出自己的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了三角形的定义和特点，能否识别和描述生活中的三角形。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学内容是否充实，是否有针对性地解决了学生的疑难问题。
4. 教学过程是否顺畅，各个环节是否衔接自然，时间分配是否合理。
5. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
一年级美术上册《找找三角形》教案、教学设计
2.重视引导与启发：在教学过程中，教师应扮演引导者的角色，引导学生观察、发现生活中的三角形，培养他们的观察能力和创新意识。
3.关注个体差异：针对学生在绘画技巧、认知能力等方面的差异，教师应给予个别指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.写作作业：请同学们用文字描述自己在生活中找到的三角形，并阐述这些三角形给生活带来的美感。可以是一段话、一篇短文，要求语言通顺，表达清晰。
4.分享作业：鼓励学生将观察到的三角形和绘画作品带到课堂上进行分享，与同学们交流自己的发现和创作心得。教师将组织一次课堂展示活动，让学生在分享中相互学习、共同进步。
3.培养学生的环保意识，让他们明白保护环境、珍惜资源的重要性。பைடு நூலகம்
教学设计：
1.导入：通过展示一组含有三角形的实物图片，引导学生关注三角形，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课内容：讲解三角形的概念、特点以及在生活中的应用，让学生充分了解三角形。
3.实践环节：发放画纸、颜料等材料，让学生分组合作，运用三角形元素创作一幅创意画作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励性评价，提高学生的自信心。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调三角形在生活中的重要性。课后布置相关作业，让学生继续关注生活中的三角形，培养他们的观察能力。
6.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，不断优化教学方法，以提高教学质量。
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结三角形的概念、特点、分类以及在生活中的应用。
2.强调三角形在美术创作中的重要性，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美观。
一年级苏少版《找找三角形》教学设计
一年级苏少版《找找三角形》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察生活中的三角形物体，认识三角形的基本特征，包括边和角的特点。
让学生掌握用三角形表现物体的方法，能够运用三角形画出简单的物体或组合图案，提高绘画能力。
培养学生正确使用绘画工具（如画笔、画纸等）进行创作，同时锻炼学生用不同材料（如彩纸、彩泥等）制作三角形物体的手工能力。
2.过程与方法目标通过欣赏三角形物体和含有三角形元素的艺术作品，培养学生的审美感知能力和观察能力，使学生发现三角形之美。
在课堂讨论和实践活动中，锻炼学生的语言表达能力和动手能力，激发学生的想象力和创新思维。
组织学生展示和介绍自己的作品，培养学生的自信心和表现力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对生活中三角形物体和三角形艺术作品的喜爱之情，培养学生对生活的热爱和对美好事物的关注。
让学生在创作过程中体验乐趣，培养积极向上的学习态度和对艺术的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察生活中的三角形物体，如三角尺、屋顶、彩旗等，感受三角形的形状、大小、颜色和纹理等特点，了解三角形在生活中的广泛存在。
指导学生运用三角形进行简单的绘画和手工创作，例如将三角形组合成有趣的图案（如圣诞树、小帆船等），掌握三角形构图和造型的基本方法。
2.教学难点帮助学生突破思维定式，鼓励学生用独特的方式将三角形组合、变形，创作出富有个性和创意的作品，避免作品的单调和刻板。
在创作过程中，引导学生注意三角形之间的比例、位置关系，使画面或手工作品协调、美观，体现出一定的节奏感和韵律感。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、实践法、讨论法、游戏法四、教学准备1.多媒体课件，包含大量生活中三角形物体（如交通标志中的三角形标志、埃及金字塔、三明治的切面等）的图片和以三角形为主题元素的艺术作品（如康定斯基的部分抽象画等）的图片或视频资料。
2.绘画工具，如画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、三角尺等，以及手工制作材料，如彩纸、彩泥、剪刀、胶水等，确保每个学生都有充足的材料用于创作。
一年级上美术课件找找三角形苏少版
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渐变涂色
使用相似的颜色进行渐变涂色，可 以使三角形看起来更加立体和生动 。
注意涂色顺序
先涂边缘再涂内部，可以避免颜色 渗出边界。同时，涂色时应保持笔 触的方向一致，使画面更加整洁。
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创意实践：以三角形为主题创作
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启发学生思维，寻找创作灵感
引导学生观察生活中的三角形 元素，如建筑、自然景物、日 常用品等，激发他们的创作兴 趣。
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通过图片、视频等多媒体手段 展示不同风格的三角形艺术作 品，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生自由发挥想象力，构 思与三角形相关的创意主题和 表现形式。
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示范作品欣赏与解析
展示若干幅以三角形为主题的优秀美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的构图、 色彩、线条等艺术元素。
画出稳定的基线
三角形的底部应是一条稳定的直线， 作为整个形状的基础。
轻柔的转角
变化线条粗细和轻重
通过改变压力和速度，可以创造出不 同粗细和轻重的线条，增加画面的层 次感。
在三角形的顶点处，应稍微提起画笔 ，使线条在转角处轻柔过渡。
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色彩搭配与涂色技巧
选择对比色
为了突出三角形，可以选择与背 景形成对比的颜色。例如，在白
，并自我评价作品的优缺点。
同学互评
鼓励同学们相互评价作品，可以 从色彩、构图、创意等方面给出 建议和意见，促进彼此之间的交
流和学习。
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同学间互相点评，共同进步
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分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内讨论各自的作 品，分享创作经验和技巧，互相学习和借鉴。
一年级美术上册找找三角形课件苏少版
根据三角形的边长和角度特征， 可以将三角形分为不同类型，如 等边三角形、等腰三角形、直角 三角形等。
三角形的基本性质
三角形的内角和性质
01
三角形的内角和等于180度。
三角形的外角和性质
02
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
三角形的稳定性
03
三角形具有稳定性，即当三边长度确定时，三角形的形状和大
综合材料运用
绘画材料
引导学生尝试使用不同绘画材料 和工具，如水彩、油画棒、彩色 铅笔等，丰富三角形的表现效果
。
废旧材料
鼓励学生收集废旧材料，如纸箱 、瓶盖等，进行三角形创意制作 ，培养学生的环保意识和创新能
力。
自然材料
引导学生发现自然界中的三角形 形态，如树叶、石头等，运用这 些材料进行创作，增强作品的自
自然现象中的三角形
例如，山峰、沙丘等自然地貌中，也可以观察到三角形的形状，可以 让学生通过图片或视频了解这些自然现象中的三角形。
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艺术创作：以三角形为 元素
创意绘画
01
02
03
三角形构图
引导学生运用三角形构图 原则，创作具有稳定感和 动态感的画面。
三角形组合
鼓励学生发挥想象力，将 多个三角形组合在一起， 形成新的图形和意象。
在线课程
推荐一些优质的在线数学课程或教育平台，如“数学王国”、“小学数学网”等，供学 生课后自主学习和巩固知识。
实践活动
鼓励学生参加一些与三角形相关的实践活动或手工制作课程，如“搭建三角形桥梁”、 “制作三角形风筝”等，提高学生的动手能力和实践应用能力。
THANKS
感谢观看
然美感。
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作品展示与评价
(苏少版2012)一年级美术上册课件 找找三角形 1
学 生 练 习
课 外 欣 赏
范例分别展示
范例集中展示
国标版苏教版美术教材第一册第七课
想一想，你在哪里见过我呢？
课 程 导 入
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教 师 示 范
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想一想，你在哪里见过我呢？
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教 师 示 范
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想一想，你在哪里见过我呢？
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这个美丽的图案叫做角花纹样！
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我还很有用处呢！
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我还很有用处呢！
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一年级上册美术教案-6找找三角形｜苏少版
一年级上册美术教案－6找找三角形 | 苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握三角形的基本概念和特征。
2. 培养学生观察和发现生活中三角形的能力。
3. 培养学生运用三角形进行简单创作的兴趣和能力。
教学内容1. 三角形的概念和特征2. 生活中的三角形3. 三角形的创作教学重点与难点1. 教学重点：三角形的概念和特征，观察和发现生活中的三角形。
2. 教学难点：理解三角形的稳定性，运用三角形进行创作。
教具与学具准备1. 教具：三角板、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物，引导学生观察和发现三角形的特征。
2. 新课：讲解三角形的概念和特征，让学生了解三角形的稳定性。
3. 活动：让学生在教室或校园中寻找三角形，并记录下来。
4. 创作：引导学生运用三角形进行简单的艺术创作。
板书设计1. 找找三角形2. 副一年级上册美术3. 内容：三角形的概念和特征，生活中的三角形，三角形的创作。
作业设计1. 让学生在家中或学校中寻找三角形，并记录下来。
2. 让学生运用三角形进行简单的艺术创作。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
3. 教师应关注学生的学习成果，及时给予反馈和评价，促进学生的全面发展。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生活中常见的三角形图片，如交通标志、建筑结构等，让学生初步感知三角形的形状和特征。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在哪里见过三角形？”“三角形有什么特点？”等，引发学生的思考和讨论。
2. 新课在新课环节，教师应明确三角形的概念，即三角形是由三条线段组成的封闭图形。
接着，教师可以通过实物模型或三角板，向学生展示三角形的稳定性，即三角形的三边一旦确定，其形状和大小就固定不变。
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》教学设计一. 教材分析《6找找三角形》是苏少版小学美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过寻找和观察生活中的三角形，让学生认识和了解三角形的特征和应用。
教材中提供了丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创作。
二. 学情分析一年级的学生对于几何图形已经有了一定的认识，但是对于三角形的特点和应用可能还不够了解。
学生对于生活中的事物充满好奇，通过观察和操作，他们能够发现和认识三角形。
三. 教学目标1.让学生认识和了解三角形的特征和应用。
2.培养学生观察和发现生活中三角形的能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够发现和认识生活中的三角形。
2.难点：让学生能够运用三角形进行创作。
五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的三角形，让学生认识和了解三角形的特点。
2.操作法：通过实际操作，让学生体验和理解三角形的特点。
3.创作法：通过创作，让学生运用三角形进行艺术表达。
六. 教学准备1.准备一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等。
2.准备一些三角形的图片，如房屋、桥梁等。
3.准备画纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等，引导学生观察和思考：你们在生活中见过哪些三角形？三角形有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些三角形的图片，如房屋、桥梁等，引导学生观察和思考：这些图片中的三角形有什么特点？它们是如何应用三角形的？3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试用三角形拼出不同的图形，如正三角形、倒三角形等，并让学生分享自己的成果。
4.巩固（10分钟）教师提出一些问题，如：三角形有哪些特点？它们在生活中有哪些应用？引导学生进行思考和回答，巩固对三角形的特点和应用的认识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如：请用三角形创作一幅画，可以是自己喜欢的动物、人物等。
一年级上册美术教学设计-第6课找找三角形｜苏少版
一年级上册美术教学设计第6课找找三角形｜苏少版一、教学目标1. 让学生认识和了解三角形的特点，学会用三角形画出简单的图形。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 三角形的特点和分类2. 用三角形画出简单的图形3. 培养学生观察、思考和动手能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的特点，学会用三角形画出简单的图形。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形创作出有趣的图形。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、课件、三角形模板、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带的三角形物品（如三角尺、三角形的玩具等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的三角形物品，引导学生发现生活中的三角形，并提问：“你们知道这些物品为什么是三角形吗？”2. 基本知识：教师通过课件讲解三角形的特点和分类，让学生了解三角形的基本知识。
3. 实践操作：教师分发三角形模板，指导学生用三角形画出简单的图形，如房屋、树木等。
4. 创意表现：教师鼓励学生发挥想象力，用三角形创作出自己喜欢的图形，并互相交流分享。
六、板书设计1. 三角形的特点2. 三角形的分类3. 三角形的运用七、作业设计1. 学生回家后，用三角形创作一幅画，可以是生活中的物品、动物、人物等。
2. 家长签字确认，鼓励孩子分享自己的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的三角形，让学生学会用三角形创作简单的图形，培养了学生的观察、思考和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
同时，要加强家校合作，让家长了解学生的学习内容，鼓励孩子在家创作，提高学生的美术素养。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等，引导学生发现生活中的三角形，并提问：“你们知道这些物品为什么是三角形吗？”2. 学生自由发言，分享自己对三角形的相关知识和认识。
苏少版美术一年级上册《第六课 找找三角形》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第六课找找三角形》教学设计3一. 教材分析《第六课找找三角形》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生认识三角形，并通过观察、操作、绘画等方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的语言，引导学生逐步认识三角形，并在实践中掌握三角形的特征。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过观察、操作来认识新事物。
但学生的观察能力、绘画能力各有差异，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.让学生认识三角形，了解三角形的基本特征。
2.培养学生观察、操作、绘画的能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识三角形，了解三角形的基本特征。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物、图片等，让学生直观地认识三角形。
2.操作实践法：让学生动手操作，实践画三角形的过程。
3.引导发现法：引导学生观察生活中的三角形，发现三角形的特征。
4.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备三角形的相关图片、实物。
2.准备画画的材料，如彩笔、白纸等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示三角形的相关图片、实物，引导学生关注三角形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过生动的语言，向学生介绍三角形的基本特征，如三角形的三个角、三条边等。
同时，引导学生观察生活中的三角形，如房屋、自行车等，让学生了解三角形在生活中的应用。
3.操练（10分钟）教师示范画三角形的方法，然后让学生动手实践，尝试画出不同类型的三角形。
在绘画过程中，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予不同的指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的绘画成果。
一年级上美术教学设计-找找三角形-苏少版
一年级上美术教学设计——《找找三角形》——苏少版一、教学目标1. 让学生认识和了解三角形的概念、特征和性质。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用三角形进行创意画的能力，激发学生的创新意识。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 三角形的概念、特征和性质。
2. 三角形的运用和创意画。
3. 欣赏和分析三角形在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的基本知识和运用三角形进行创意画。
2. 教学难点：让学生运用三角形进行创意画，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、三角形模板、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的三角形图片，引导学生发现和关注三角形。
2. 基本知识：讲解三角形的概念、特征和性质，让学生认识三角形。
3. 创意画：讲解三角形的运用，引导学生进行创意画。
4. 实践操作：学生自主进行三角形创意画，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 三角形的概念、特征和性质。
2. 三角形的运用和创意画。
七、作业设计1. 让学生运用三角形进行家庭作业，发挥创新意识，完成一幅三角形创意画。
2. 让学生观察生活中常见的三角形，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思1. 导入环节：在导入环节中，教师通过PPT展示生活中的三角形图片，引导学生发现和关注三角形。
这一环节的设计目的在于激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，使学生能够积极参与到后续的教学活动中来。
教师在展示图片时，可以结合图片内容进行简单的讲解，帮助学生初步了解三角形的概念和特征。
2. 基本知识环节：在基本知识环节中，教师讲解三角形的概念、特征和性质。
这一环节的设计目的在于让学生掌握三角形的基本知识，为后续的创意画环节打下基础。
苏少版美术一年级上册《第六课找找三角形》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第六课找找三角形》教学设计1一. 教材分析《第六课找找三角形》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生认识和了解三角形的特征，培养学生的观察能力和审美能力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察和发现生活中的事物。
他们对图形已有初步的认识，但对三角形的特征和运用还不够了解。
本课教学设计从学生的实际出发，注重培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生认识和了解三角形的特征，能发现生活中的三角形。
2.培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生运用三角形进行创意绘画，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解三角形的特征，能发现生活中的三角形。
2.难点：引导学生运用三角形进行创意绘画。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的三角形，发现三角形的特征。
2.示范法：教师示范运用三角形进行创意绘画。
3.练习法：学生动手实践，运用三角形进行创意绘画。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.与三角形相关的生活物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种三角形图案，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过三角形？三角形有哪些特征？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）展示与三角形相关的生活物品，如三角尺、三角形的玩具等，让学生触摸和观察，进一步了解三角形的特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用三角形进行创意绘画，边示范边讲解步骤和技巧。
然后让学生动手实践，尝试运用三角形进行绘画。
4.巩固（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价。
教师引导学生从形状、颜色、构图等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试用三角形创作出不同的图案和画面。
美术一年级上册教案-第6课找找三角形2-苏少版
美术一年级上册教案第6课找找三角形2苏少版一、教学目标1. 知识与技能：让学生能够识别和描绘生活中的三角形，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 生活中的三角形：引导学生观察生活中的三角形，如交通标志、建筑物、日常用品等。
2. 三角形的基本特征：介绍三角形的定义、分类和性质。
3. 绘制三角形：教授学生如何用尺子、圆规等工具绘制三角形。
4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅以三角形为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的三角形，以及如何绘制和创作三角形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、尺子、圆规、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形图片，引导学生关注三角形的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍三角形的定义、分类和性质，让学生了解三角形的基本知识。
3. 实践操作：教授学生如何用尺子、圆规等工具绘制三角形，并进行现场演示。
4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅以三角形为主题的画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 找找三角形22. 内容：（1）生活中的三角形（2）三角形的基本特征（3）绘制三角形的方法（4）创作实践七、作业设计1. 课后绘制一幅以三角形为主题的画作。
2. 观察生活中的三角形，与家人分享你的发现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的创新意识。
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》说课稿
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》说课稿一. 教材分析《6找找三角形》是苏少版小学美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生认识和了解三角形的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对图形有较强的兴趣，善于观察和发现。
但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解三角形的特征，学会用三角形进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识的火花。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握三角形的特点，学会用三角形进行创意绘画。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、观察法、实践法、讨论法等教学方法。
借助多媒体课件、图片、范作等教学手段，引导学生观察、思考、实践，从而提高学生的观察能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种三角形的图片，引导学生发现生活中的三角形，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解三角形的特点，让学生了解三角形的种类和运用。
3.实践环节：让学生动手画一画，运用三角形进行创意绘画。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥创新意识。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的三角形，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出三角形的特点和运用。
主要包括三角形的定义、种类、特点以及创意绘画等方面。
一年级上册美术教学设计-第6课找找三角形-苏少版
教案设计一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握三角形的概念和特征，学会用三角形拼出各种图形。
过程与方法目标：培养学生用三角形进行创意拼贴的能力，发展学生的观察力、想象力和创造力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容本课教材内容为苏少版一年级上册第6课《找找三角形》，主要教学内容是让学生认识三角形，学会用三角形拼出各种图形。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握三角形的概念和特征，学会用三角形拼出各种图形。
难点：如何让学生创意地使用三角形，拼出独特的图形。
四、教具与学具准备教具：PPT、三角形模板、剪刀、胶水、画纸。
学具：每个学生准备三角形模板、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师通过PPT展示各种三角形形状的图片，引导学生发现和认识三角形。
（二）基本知识与技能学习（15分钟）2. 教师演示如何用三角形拼出各种图形，学生跟随老师一起动手实践。
（三）创意实践（10分钟）1. 教师提出创意要求，如用三角形拼出动物、建筑物等。
2. 学生分组进行创意拼贴，教师巡回指导。
（四）展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：三角形特征：三条边，三个角拼贴方法：1. 选择三角形模板2. 剪下三角形3. 拼贴成所需图形七、作业设计1. 学生回家后，用三角形创意拼贴一幅画。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥想象力。
八、课后反思本节课通过引导学生认识三角形、动手实践拼贴，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，也要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同成长。
需要重点关注的是“创意实践”环节。
一、创意实践环节的补充和说明（一）分组合作的重要性在创意实践环节，学生分组进行创意拼贴，这个过程中，分组合作显得尤为重要。
苏少版美术一年级上册《第六课 找找三角形》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第六课找找三角形》教学设计2一. 教材分析《第六课找找三角形》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生认识和了解三角形的特点，学会用三角形拼出各种图形。
通过学习，让学生对三角形有更深刻的认识，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生对形状有一定的认识，但对三角形的特点和运用还不够熟练。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和动手操作，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生观察、操作和实践，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识和了解三角形的特点，知道三角形的分类。
2.培养学生用三角形拼出各种图形的创新能力。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解三角形的特点，学会用三角形拼出各种图形。
2.教学难点：三角形在拼图中的运用和创新。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察、操作和实践。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作教学法：培养学生团队协作能力，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动和板书。
2.学生准备：携带绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种三角形拼成的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍三角形的特点，如三边、三角形的分类等，并通过实物展示和讲解，让学生对三角形有更深刻的认识。
3.操练（10分钟）教师设置有趣的拼图游戏，让学生分组进行，引导学生动手操作，运用三角形拼出各种图形。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生的作品，进行展示和点评，让学生分享经验和收获，加深对三角形特点的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，用三角形拼出更有创意的图形，并进行展示和交流。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调三角形的特点和运用，鼓励学生在日常生活中发现和创造。
一年级上册美术教学设计-6找找三角形｜苏少版
教案设计：一年级上册美术教学设计－6《找找三角形》｜苏少版一、教学目标：知识与技能目标：让学生了解三角形的概念，培养学生的观察能力和审美能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习的能力和动手操作的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活中三角形事物的关注，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学内容：1. 知识要点：让学生认识三角形，了解三角形的特征。
2. 技能训练：培养学生用彩泥制作三角形作品的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握三角形的基本特征，培养学生的观察能力。
难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创作。
四、教具与学具准备：教具：彩泥、三角形的图片、PPT等。
学具：彩泥、三角形的模板、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示三角形的相关图片，引导学生观察并讨论：你们在哪里见过三角形？三角形有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解，让学生了解三角形的概念、特征和分类。
3. 示范讲解（5分钟）教师用彩泥示范制作三角形作品，讲解制作过程和技巧。
4. 学生创作（10分钟）学生分组合作，用彩泥制作三角形作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示（5分钟）学生将作品摆放在桌子上，进行作品展示，大家互相评价、学习。
鼓励学生在生活中发现更多的三角形，并运用三角形进行创作。
六、板书设计：教学内容对应板书三角形的概念与特征三角形定义、特点三角形作品的制作过程与技巧制作步骤、技巧七、作业设计：1. 观察生活中常见的三角形，并用彩泥制作出来。
2. 写一篇关于三角形的小短文，介绍三角形的特征和作用。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了三角形的基本特征，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生在生活中发现更多的三角形，培养学生的创新意识和环保意识。
1年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术一年级上册 第六课 找找三角形》77
《找找三角形》教材分析：让学生通过观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。
“奇思妙想”、“学生作品”这些板块旨在启发学生说说、猜猜、看看，让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。
学生情况：前两课的快乐学习已经让学生有了很好的基础，对本课的学习有了很好的心里准备和知识技能储备，能够根据前两课的学习找到共同之处。
教师准备：教学课件、作业纸、彩纸、剪刀、油画棒等工具。
学生准备：油画棒、彩笔、彩纸、固体胶、剪刀、绘画工具、教学目标：知识与技能目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。
过程与方法目标：能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体，并能用绘画、拼贴的手法运用三角形来设计图形。
情感、态度与价值观目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。
教学重点：寻找、发现和观察三角形的物体，并能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。
教学难点：采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。
教学过程：一、导入阶段，激发兴趣（一）认识三角形1．你们认识他吗？生：智慧树的小嘟嘟。
2看一看小嘟嘟给我们带来了什么呢？生：小红点。
3我们一起来数一数有几个小红点？生：1、2、3、4有3个小红点，那我们一起把小红点连起来看一看好吗？伸出你们的小手我们一起来连一连和老师一起说小红点连起来……生：边说边做动作5快看连好了，是什么形状呢？（生：三角形的）今天，我们就来学习《找找三角形》！（二）画画三角形1（出示t）看！老师这有一个三角形，我们来观察一下，三角形有几个角？几条边呢？生：三个角,三条边。