《落花生》ppt课件

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《落花生》PPT优秀课件

《落花生》PPT优秀课件
半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小
读准字音;读通句子;理解生词。

ǎi
zhà
读准加点字的读音,正音。
(1)花生的价钱便( )宜。(2)送货上门,不但方便( )了群众,也给商店增加了收入。
·
·
pián
biàn
母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
品读研析
花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
父亲说的这段话中提到了哪几种事物?
桃子、石榴、苹果
低低地长在地上
“印”:一般是永久的,用“记”的话,每个人都有可能将这些东西忘掉的。
换成“记在我的心上”怎么样?
总结全文
我们在这个收获节上可以说是收获颇丰,不仅品尝到了花生的香甜,体会到了劳动的快乐,还在父亲的引导下受到了深刻的教育,懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术,这就是生活的教ห้องสมุดไป่ตู้。同学们,生活是最好的老师,让我们记住:生活中的一草XXX、一点一滴都会给我们许多启示!
那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
体面:外表好看。
只讲体面:只讲究外表,做表面文章。
有用的人:对别人有帮助的人,默默奉献 的人。
同学们想想:你身边有没有这种默默奉献的人?
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
2 落花生
第1课时
第2课时
打一植物
青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地上结果不开花。

统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)

统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)
落花生
许地山
许地山:笔名落 华生(古时“华”同 “花”,所以也叫落 花生),籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多,《 花》《落花生》等。
预习任务: (1)轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一 下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,把会认读的字词圈画出来, 借助拼音,把生字词读准。 (3)思考:课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情?然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文,注意做到读准字音,不添字,不漏 字,不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文,思考:课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的,然后用“‖”把课文分成 三个部分,概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思,说说课文主要内容。 根据课文内容,你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢?同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文,注意人物的身份和 场景,读出应有的语气语调。读完后讨论一下,从 对话中可以看出花生具有什么样的特点?用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理?用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议,再想想自己的那一段话还需 要修改些什么,然后把它写下来。注意按照一定的 顺序,做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分,想一想,花生怎么不好 看,有什么用?画出有关句子,然后用自己的话说 一说。做到内容完整,语句通顺连贯。
有感情朗读这句话,联系上文和生活实际,想 一想:“只讲体面”是什么意思?然后用自己的话 说说这句话的意思。

部编人教版语文五年级上册《落花生》PPT优质课件

部编人教版语文五年级上册《落花生》PPT优质课件

填一填
位置 外表 印象
花生
桃﹑石榴﹑苹果
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
人要做有用的人,不 要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
比较
父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
谢谢观看
人教版五年级语文课件
“印”:牢牢记住终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。
小练笔
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事,让我们懂得人要 做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗? 2、选择身边一种事物写一写。 如:貌不惊人的铅笔、橡皮,默默无闻的环卫工人,风里来雨里 去的邮递员……
小辩论
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢,还是做一个像花生一 样的人呢?为什么?
议一议
过了几个月,居然收获了。 “居然”是什么意思?写出了什么?在这里起什么作用? 居然:表示出乎意料;竟然。 写出了种花生的结果,也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。
分小组细读3-15自然段,讨论思考
1、我们兄弟姐妹是怎 样评论花生的?父亲 又是怎样说的?
2、父亲拿什么来 与花生进行对比?
3、父亲通过花生告诉 了我们什么道理呢?
花生的味美。
花生的价钱便宜,谁都可以 买来吃,都喜欢吃。这就 是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来?它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那 样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不能立刻分辩出它有没有果实,必须挖起来才知道。

统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)

那晚的天色不大好,可是父 亲也来了,实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”?
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为,什是么位作爱者国说诗人,
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很,死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后, 他亲不”愿“当亡实国在奴很,难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育,打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩:中国市制土地面积单位,一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室?
学认字
fēn

liú

都是形声字, 左边是形旁, 右边是声旁。
学认字
zhà

榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质,抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程,着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景,由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ,不要做 只讲体面,而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生

落花生ppt课件

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每个人都有可能将这些东西忘掉的。
阅读链接
中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日 本的殖民地,许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣, 毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。 也正因为他崇尚质朴,力求老老实实做一个对社会有用的 人,因而也会教育子女做事要踏踏实实,不求虚荣
主题归纳
主要著作:《危巢坠简》《空山灵雨》等。
一亩 半亩
播放 播种
浇水 浇花
榨汁 榨油
羡慕 爱慕
谈话 谈论
凉亭 亭子
矮小 高矮
读准字音;读通句子
mǔ bō
jiāo fēn fu
半亩 播种 浇水 吩咐
zhà
mù ǎi
榨油 爱慕 矮小
máo tíng
茅亭
读准加点字的读音,正音。 ((也给12))商花送店生货增的上加价门了钱,收便不·入(但。方pi便á·n)(宜b。iàn )了群众,
复习导入
猜谜语
青藤藤, 开黄花, 地上开花不结果, 地上结果不开花。
打一植物
落花生指的就是我们所认识的花生,那 为什么把花生叫作落花生呢?
花生又叫落花生,因为花生的花在地 上开花,花落了之后,子房柄就钻到土 里长成了花生,所以叫落花生。
作者简介 许地山:笔名落华生,中国 现代著名小说家、散文家。
那么,人要做有用的人,不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人。
体面:外表好看。 只讲体面:只讲究外表,做表面文章。 有用的人:对别人有帮助的人,默默奉献
的人。
同学们想想:你
身边有没有这种默 默奉献的人?
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深 地印在我的心上。
换成“记在我的心上”怎么样? “印”:一般是永久的,用“记”的话,

2《落花生》课件(共26张PPT)

2《落花生》课件(共26张PPT)

议花生
作者重点写的是什么呢?为什么?
重点写了谈论花生,因为在谈论花生 的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我 们”的道理。
我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生,就 开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了!
——许地山
许地山这样说也是样做的,他长大后埋头 苦干、默默奉献,成为著名的教授和作家,他 也因此取了个笔名叫落华生,这就是他笔名的 由来。在抗日战争中,他为抗日奔波劳累过度 而去世,他的确是一位具有花生精神的人。
让我们一起来读读他说过的这句话:“我要 像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人、 有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。”
许地山(1894年-1941年),笔名落华生 (古时“华”同“花”,所以也叫落花 生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国 志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、 散文家、“五四”时期新文学运动先驱者 之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。
我会认

半亩

播种
jiāo
浇水
cháng
品尝
fēn fu
吩咐
板书设计
种花生、
落花生 收花生
买 翻 播 浇 收获
做 像 花
吃花生
做成好几样食品
生 一
好处:味美 榨油 便宜

议花生
有 不好看 用
特点:埋在地里

很有用 人
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物。
风雨中的送报人 老师燃烧了自己,照亮了学生 起早贪黑的清洁工人
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物。 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者, 他们不图虚名,像花生一样默默奉献,值得赞美……

落花生(完美版)ppt课件

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抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用,可以预防血 栓形成,降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维,有 助于促进肠道蠕动,缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群,改善肠道 微生态平衡,预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用,可以缓解肠道 炎症,改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多,包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大,尤其在节假日或特殊场合 ,人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛,包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一,落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外,在印度、巴西、阿根廷等国家,落花生的种植也非常普遍,是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国,落花生具有重要的文化意义。首先,落花生是吉祥、喜庆的象征,常被用于婚庆、寿庆等场合。其次,落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关,如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗,而落花生则是其中的常见食品之一。 此外,落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现,如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质,如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质,有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素,对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外,落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质,这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法

《落花生》优秀ppt课件-2024鲜版

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2024/3/27
15
勤劳朴实、厚道正直品质体现
2024/3/27
落花生的生长过程
01
从播种到收获,落花生经历了漫长的生长周期,体现了勤劳和
耐心的品质。
落花生的特点
02
落花生虽然外表不起眼,但内在却富含营养,象征着朴实厚道
、内在充实的美好品质。
与做生长过程和特点,引导人们思考如何成为勤劳朴
10
03
人物形象塑造及性格特点
2024/3/27
11
父亲形象分析
01
02
03
严肃认真
父亲在家庭中扮演着权威 的角色,他对子女们的教 育非常严格,强调品德和 才能的培养。
2024/3/27
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形 象,他勤劳朴实,对土地 和劳动有着深厚的感情。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教 育,但他的人生经验和智 慧却给子女们带来了深远 的影响。
《落花生》优秀ppt课件
2024/3/27
1
目录
contents
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色鉴赏与传承意义 • 知识拓展与延伸阅读建议
2
01
课文背景与作者简介
2024/3/27
3
许地山及其作品风格
实、厚道正直的人。
16
家庭教育中品德培养重要性
1 2
家庭教育的基础作用
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长是孩子的第 一任老师,家庭教育对孩子的品德形成具有重要 影响。
品德培养的内容
家庭教育应注重培养孩子的勤劳朴实、厚道正直 等良好品德,为其未来成长奠定坚实基础。

《落花生》完美版ppt课件

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《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山,现代作家、学者,笔名落花生,以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良,对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福,为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠,操持家务 ,照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ,他对子女们严格要求,希望他 们成为有用的人。同时,他也深 爱着子女们,关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象,他 勤劳朴实,辛勤劳作,为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力,象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育,但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验,教导子女们 如何做人、如何做事,传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ,通过讲述种植落花生的故事, 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02

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落花生(完美版)PPT课 件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计, 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件, 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分,以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ,包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触,展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘,引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义,启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求,在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容,引导学生进行深入思考和讨论 ,以达到更好的教学效果。

《落花生》精品课件(第一课时)

《落花生》精品课件(第一课时)

字词识记
读一读

半亩
茅亭
ǎi ǎi
矮矮地
播种
zhà
榨油
谈到
浇水
liú
石榴
fēn
吩咐
爱慕





写一写
将下列生字按结构分类。
亩播浇吩咐 亭榨慕矮谈
播浇吩咐榨矮谈 亭
亩慕
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 开辟 ):文中指把原来荒着的地开垦出来。 ( 收获 ):取得成熟的农作物。 ( 爱慕 ):由于喜欢或敬重而愿意接近。 ( 体面 ):①面子;身份;体统。②光荣;光彩;面 子上好看。③(相貌或样子)好看;美丽。
第1课时
2落花生
童谣里唱的是什么呢?
绿叶子,小黄花,沙土 地下安了家,安了家。
等到花落地呀,地下生 出好多胖娃娃,胖娃娃。
又叫落花生
作者简介
许地山 (1893-1941),中国 现代著名小说家、散文家,“五四” 时期新文学运动先驱者之一。笔名落 华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》, 译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
写作背景
本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南 英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后, 面对侵略,许南英率部奋起抗击,但由于清朝政府的腐 败,台湾沦陷。出于爱国之心,许南英毅然抛弃家产, 携全家回福建定居。许地山小时候,父亲曾以“落花生” 作比,要求子女们为人做事要脚踏实地,不求虚荣。所 以,许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教 诲,而且以“落华生”为笔名勉励自己。
整体感知
பைடு நூலகம்
认真朗读课文,说一说课文围绕落花生讲了哪 几件事,其中哪些是详写,哪些是略写。

《落花生》ppt优秀课件-2024鲜版

《落花生》ppt优秀课件-2024鲜版
教材。
2024/3/27
6
02
文本解读与赏析
2024/3/27
7
文章结构和写作特点
01
02
03
总分总结构
文章以“种花生——收花 生——吃花生——议花生” 为线索,采用总分总的结 构,条理清晰。
2024/3/27
借物喻人
通过描写花生的生长过程 及特点,借物喻人,表达 了作者对朴实无华、默默 奉献精神的赞美。
2024/3/27
作品风格独特,融合宗教哲学 与人生哲理,善于通过小故事 阐述大道理。
著有《空山灵雨》、《缀网劳 蛛》等作品,被誉为“五四” 时期新文学运动先驱者之一。
4
《落花生》创作背景
《落花生》是许地山于1921年创作的一篇散文,收录在其散文集《空山灵雨》中。
该文通过描述一家人收获花生的情景,用平实的笔触展现了劳动人民的朴实与厚道。
同时,课件还通过让学生参与课堂讨论和分享环节,鼓励学生发表自己 的观点和看法,培养学生的批判性思维和创新能力。
14
04
艺术手法鉴赏与经典语句分析
2024/3/27
15
比喻、拟人等修辞手法运用
2024/3/27
比喻
作者通过比喻手法,将落花生与默 默奉献的人相联系,形象生动地表 达了主题。
拟人
落花生被赋予人的品格和情感,使 得文章更具感染力和亲和力。
《落花生》ppt优秀课件
2024/3/27
1
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与经典语句分析 • 知识拓展:相关文学作品推荐 • 思考题与课堂互动环节
2
01
课文背景与作者简介

部编版五四制2《落花生》课件(共29张PPT)

部编版五四制2《落花生》课件(共29张PPT)

作者简介
成 绩
现代小说家
散文家
笔 名 字地山,笔名
落华生(古时 “华”同“花”, 所以也叫落花 生)。
经 毕业于燕京大学, 历
是文学研究会发起人 之一。抗日战争前后 在香港大学任教,并 从事进步文化活动。
许 地 山
初读课文
1.标段:用数字标出段落。 2.认字:圈诞生字,用“——”划诞生字所
在的词语,正确认读。
默默无闻 朴素无华 不慕虚荣
位置 外表 印象
第二次评论:
父亲接下去说:“所以你们要像花生, 它虽然不好看,可是很有用。”
想一想,父亲想借花生告知“我们”什么道理呢?
畅所欲言
“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没 有好处的人。”
你是怎样理 解这句话的呢? 联系生活实际说
说吧!
大爱无言
我们要做像抗洪战士一样有用的人,面对无情的洪水, 他们不顾安危,筑起生命堤坝,而不是做只讲体面的人。
课后作业
老舍《落花生》 周敦颐《爱莲说》
雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的 树枝涂成了白色。北风身上裹着皮衣,整天在花 园里呼啸着。于是雹也来了。他每天总要在屋顶 上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
《乡下人家》Байду номын сангаас
对照
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种 南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架, 爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结 出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前, 衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜, 碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装 饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆,可爱多了。
进行学习呢?

聚焦问题一
一、从课文中 的对话可以看 出花生具有什 么样的特点?

《落花生》PPT精品教学课件

《落花生》PPT精品教学课件

知识讲授
我国现代著名的作家、学者。 他诞生于台湾一个爱国志士家庭。 许地山小的时候,父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女,给许地山留下了 深刻的印象。1921年许地山开始创 作时,就以“落华生”作为自己的笔 名(在古文中,“华”同“花”),鼓 励自己要做一个具有落花生品行的 人。
知识讲授
听课文朗读
让我们一起来读读他说过的这句话:“我要 像落花生一样,踏踏实实地做一个浑厚的人、 有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。”
知识讲授
从种花生到收花生经历了 多少时间,在课文中占了多少 篇幅?
从吃花生到谈花生、从谈 花生到论人生经历了多少时间, 在课文中占了多少篇幅?
作者为什么这样安排?
知识讲授
种花生 略写 收花生 略写 尝花生 略写 议花生 详写
给每一段标上序号。
本文写了一件什么事?
知识讲授
知识讲授
本文写了“我”家后院种了花生,收 获的时候,邀请父亲来品尝,父亲借 用花生对“我们”进行了该如何做人的教 育。
知识讲授
借物喻人就是借某一事物的特点,来 比喻人的一种品行。正确运用借物喻人的 写法,可以使文章立意更深远,表情达意 更含蓄,增强文章的表现力和感染力。
运用借物喻人的写法时需要注意,所 描述事物的特点要与人的品行有类似之处, 让人读了文章能清楚地认识到借物要说明 什么,赞誉怎样的人。
父亲是怎样“借物喻人”的呢?
知识讲授
父亲说:“花生的好处很多,有一样最 可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
小孩子议花生 略写 父亲议花生 详写

落花生-ppt课件

落花生-ppt课件
根据意思猜词语。
区分辨别 。 打通;开拓。 喜欢羡慕。 表示出乎意料。
(分辨) (开辟) (爱慕) (居然)
右上角不要加上点。
下面比“小”多一点。
上下结构 左右结构(播、浇、榨、矮要写得左窄右宽)
mǔ bō jiāo fēn fù tínɡ zhà mù ǎi tán
亩 播 浇 吩咐 亭 榨慕 矮 谈
连线
花生 小草 老牛 蜡烛 雪
洁白无瑕,纯洁高尚 勤勤恳恳,默默无闻 牺牲自己,照亮他人 生生不息,顽强不屈 不求虚名,默默奉献
小练笔:
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事,让我们懂得 人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗?
2、选择身边一种事物写一写。 如:貌不惊人的铅笔、橡皮,默默无闻的环卫工 人,风里来雨里去的邮递员……
课文小结
种花生√
尝花生 ?
收花生√
议花生 ?
板书设计
种、收花生
落 花 尝花生 生
议花生
种花生:买种、翻地、 播种、浇水 收花生:居然收获了
做成好几样食品
好处:味美 榨油 便宜 特点:果实埋在地里 (不好看、很有用)
要做对他 人对社会 有用的人
主旨归纳
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花 生、议花生的过程,着重写了一家人过花生收获 节时议花生的情景。由花生的特点道出“人要做 有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处 的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名 利、只求有益于社会的人生观与价值观。
可贵之处
对比:将花生和其他 的水果进行对比,来 体现花生的品质。
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在 地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

2.落花生课件(共17张PPT)

2.落花生课件(共17张PPT)
人们常常从事物的特点上体会到一点做人的道理,这叫“借物喻人” 。
你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗? 例如: 春蚕——吐尽蚕丝为人类 蜡烛——燃烧自己,照亮别人
小练笔
选择身边一种事物写一写 如:貌不惊人的铅笔、橡皮,默默无闻的环卫工人,
风里来雨里去的邮递员……
谢谢观看
花生的价钱便宜,谁都 可以买来吃,都喜欢吃。 这就是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来?
花生可以榨油。
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辩出它有没有果实,必须 挖起来才知道。
➢ 起早贪黑的清洁工人
➢ 风雨中的送报人
“我要像个花生一样踏踏实实的做一个 淳朴的人,有用的人,我要为中华而生, 为中华而贡献。”
父亲的话却深深地印在我心上。
文章写作的特点和结构
一、种花生、收花生 (略写)
二、尝花生 (略写) 三、议花生 (详写)
兄妹们议花生(略写) 父亲议花生(详写)
拓展练习
落花生(第二课时)
年 级:五年级
学 科:语文(统编版)
落花生
统编版五年级语文
思考
➢ 课文围绕花生讲了四部分内容。
分小组细读3-15自然段,讨论思考
1.我们兄弟姐妹是怎样 评论花生的?父亲又 是亲拿什么来与 花生进行对比?
3.父亲通过花生告诉了 我们什么道理呢?
花生的味美。
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
回答问题
1.什么叫有用?
(有真才实学)
人要做有用的人,不要
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我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
我要像落花生一样,踏踏实实地做 一个淳朴的人,有用的人,我要为中华 而生,为中华而贡献。 ——许地山
轻松作业
1、找朋友(连线)
花生 小草 老牛 蜡烛 雪 洁白无瑕,纯洁高尚 勤勤恳恳,默默无闻 牺牲自己,照亮他人 生生不息,顽强不屈 不求虚名,默默奉献
2、课文内容我知道
我爱花生,它的好处很多,它虽然没 美丽的外表 很有用 有_________,但可贵的是______。我们 老师 的____不正像花生一样吗?读了课文我明 有用的人 只讲体面, 白了人要做________,不要做________ 而对别人没有好处的人 ___________________。
我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
看看课文围绕题目写了哪些内容,然 后完成这个填空: (按课文顺序填空)
种花生 (收花生)
(尝花生 )(议花生 )Fra bibliotek主次分明
• 自主、合作学习: 1、小组分角色朗读课文3-15自然段, 讨论:姐弟们说到了花生的哪些好处? 2、再读第三部分, 思考:父亲怎样议论花生?
根根胡须入泥土, 自造房子自安家。 地上开花不结果, 地下结果不开花。
落 花 生
落花生名字的由来
陆地上的植物,几 乎都在地上开花,地上 结果,而花生却是在地 上开花、花落以后地下 结果的作物,所以人们 叫它落花生。
许地山
吩咐
尝尝 榨油
便宜 嫩绿
石榴 爱慕
茅亭
我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很 高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
花生的好处很多,有一样最可 贵:它的果实埋在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上,使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖出来 才知道。
父 亲 花生的好处很多,有一样 第 的 一 最可贵:它的果实埋在地里, 话 次 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上,使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了,也不能立刻分辨 出来它有没有果实,必须挖出 来才知道。
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父 亲 第 的 话 二 次
“所以你们要像花生, 它虽然不好看,可是很有 用。”
人要做有用的人,不 要做只讲体面,而对别人 没有好处的人。
在我们身边有没有像落花生那 样的人呢?他们具有什么样的品质? 用自己的话来说说。
齐心协力
以小组为单位, 分角色朗读课文中 “议花生”部分,看 谁读得好!
作业套餐
小练笔: 1、联系本课内容,想想要怎样做一个 有用的人,把想到的写下来。
2、作者由落花生领悟到了做人的道理 你从身边的事物中领悟到了什么? 试着选择一种事物写一写。
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