四上语文课堂作业
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<鸟的天堂》作业设计
一、给带点字选择正确的读音
1. 三支浆有规律地在水里划,那声音就像一支()曲。
A、I e
B、yu e
2. 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干()的数()目不可计数()
A、g on
B、g a n
C、sh u
D、sh?
3. 船在树下泊()了片刻。A、b o E、p o
二、拼一拼,写一写
cdn I m zh u g a n m u ji?ng gu 11 u
f e n
g x i z
h 0 o y 0 o sh u sho j ng j i
三、选词填空
A、陆续
B、继续
我们()跳上一只船
2. 我们()拍掌,树上就变得热闹了
3.篮球运动员中场休息了十分钟后()进行比赛
4. 看完电影,观众们()离开电影院
四、照样子写句子,意思不能变哦
例:鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
我不禁这样想:鸟的天堂里没有一只鸟。”
1. 看,孔雀开屏啦!”她兴奋地说。
2. 我儿子太棒了。”他高兴地说。
五、读一读,写一写
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点空隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1. 从这段话中找出一对近义词。
2. 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点空隙”描写大榕树;那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤
动”描写大榕树。
3. 朗读这美丽的南国的树”时,语气应当()
A、激动低沉B>激动响亮C、平静舒缓D、平静低沉
4. 昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”句子中两次提到鸟的天堂”,他们的意思不一样。第一个指;第二个指。
、读一读,写一写
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不(费废)工夫,弃去(豪毫)不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的(巢穴洞穴),它的舒服的住宅是自己一点一点(发掘挖掘)的,从大厅一直到卧
室。
1、在括号里选择合适的词语。
2、随遇而安”的意思是________________________ 。我从
________________ 、_____________________ 这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
3、在横线上填写描写蟋蟀盖房子动作的词语。
蟋蟀盖房子时,用前足_______________ ,用钳子______________ ,用后足_________ ,用后腿上的两排锯____________ 。
二、读一读,写一写。
噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(1)提醒”的意思是从旁指点,促使注意。,文中的提
醒”是指文中的提醒是指:孩子提醒巨人,赶走了孩子也就意味着赶走了春天_______ 。
(2)课文中又两处具体写了没有孩子的地方就没有春天
第一处:第一处春天终于来了,村子里又开岀了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞.
第二处:第二处:孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜,与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了
(3)____________________________________________________ 读了这段话,我敢肯定春天会来到巨人的花园里,因为______________________
_巨人终于明白了,没有孩子的地方就没有春天_。
三、读一读,写一写。
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1) 这一段话中和眼睛有关的词语是 ( )、( )、( )。
(2) 我发现这几句话中用了两个看了一会儿”。第一个说明:
___________________________________________ 第二个说明:
__________________ 鸟儿对树无比的深情和留念,使朋友间的深厚情谊跃然纸
(3) ________________________________________________ 我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为_________________________________
、读一读,写一写
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让
大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:为中华之崛起而读书!”
(1) 联系上下文理解词语的意思.
清楚: ______________________________________________________________ 坚定: ______________________________________________________________ 崛起: ______________________________________________________________ (2) 阅读课文,用自己的话说说在什么情况下,周恩来一直静静地坐在那里”。
(3) 我知道为中华之崛起而读书”这句话的含义是
(4) 朗读为中华之崛起而读书”这句话是应该< >
1、读得清晰,声音低沉。
2、读得坚定,声音低沉。
3、读得清晰、坚定,声音激昂。
二、读一读,写一写。
翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改
动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
(1) _______________ 文中介绍了 __、_____ 、、这四种作文修改符号。