都江堰课件
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《都江堰》课件
思考探究第二部分
问题1、对都江堰的这个高度评价是起 初就有的吗？作者运用了什么手法？ 第一次见都江堰之前作者心情是怎样 的？
问题2.是如何描写都江堰的魅力？找 出都江堰水的特点。
先写都江堰所处环境, 再写都江堰的水声, 然 后写水形水态。未见其形, 先闻其声, 充分调动视 觉、触觉、听觉等器官, 运用了比喻、拟人等修 辞, 使文章形象生动, 给人如临其境的真切感受。
写作风格: 以游记的方式 进行文化思考，将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文被 称为“文化散文”
读了本文，你觉得余秋雨写散文在构思和 表达方面有什么特色？
【提示】余秋雨写散文, 善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化 内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”, 以文化思考为“归结点”, 即通过对景物和事 件的速写式描绘, 表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考, 表现了作者强 大的主体性、主观性, 以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。《都江堰》以个性 思考开始, 以主体感悟结束, 处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形 象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机, 即使文章对都江堰壮丽图景进行 生动描绘的第二部分, 也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
冰清玉洁的政治纲领
李冰式精魂: 为民造福 务实求真 淡泊名利 贴近苍生
都江堰
长城
——余秋雨
都江堰
工
意志力的骄傲 功用废弛
程
僵硬雕塑
等待修缮
壮胆排场
创
蛮吓
建
者
残忍
造福千秋
造
灌溉中华 灵动生活 奉献
福 民 众
声威 地震
巨 大
气势 飞奔
都江堰课件33张PPT
玉 垒 山
成
成都平原
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/6
宝瓶口
分水鱼嘴
岷 江
玉 宝瓶口 垒
山
成
成都平原
蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿 二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉 浸，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
沃野千里，世号陆海，谓之天府 。
—— 《水经·江水注》
难题三
在夏天丰水季节，内江 进水量大，灌区易受到洪水威胁； 在冬天枯水季节，内江进水量小， 灌区易遭受旱灾。怎么办呢？
李冰，成为了一名实践科学家。 —
难题一
发源于四川北部高山地 区的岷江水，在春夏季会奔腾而 下，河床极不稳定。怎样才能使 岷江水持续而又稳定地经过成都 平原呢？
分水鱼嘴
分水鱼嘴
鱼嘴
引
排
水
水
难题二
流入内江的岷江水, 被一座大山挡住了去路，没法进 入成都平原，该怎么办呢？
岷 江内
外江
江
火烧水浇
3、能为一种现存的或已经消失的文明的文化传统提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
4、可作为一种类型的建筑物、建筑群或景观的杰出 范例，展示人类历史上一个重要阶段；
5、可作为传统的人类居住地或使用地并代表一种文 化的杰出范例，尤其是处在不可逆转的变化之下， 容易损毁的地点；
6、与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术 作品有直接或明显关联，具有突出的普遍意义。
巧夺天工的都江堰
都江堰之源 都江堰之巧 都江堰之魂
都江堰之源
——修建目的
秦惠王欲谋楚……司马错等曰：“蜀有
桀纣之乱。其国富饶，得其布帛金银，足给军 用。水通於楚。有巴之劲卒，燕浮大舶船以东向
成
成都平原
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/6
宝瓶口
分水鱼嘴
岷 江
玉 宝瓶口 垒
山
成
成都平原
蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿 二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉 浸，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
沃野千里，世号陆海，谓之天府 。
—— 《水经·江水注》
难题三
在夏天丰水季节，内江 进水量大，灌区易受到洪水威胁； 在冬天枯水季节，内江进水量小， 灌区易遭受旱灾。怎么办呢？
李冰，成为了一名实践科学家。 —
难题一
发源于四川北部高山地 区的岷江水，在春夏季会奔腾而 下，河床极不稳定。怎样才能使 岷江水持续而又稳定地经过成都 平原呢？
分水鱼嘴
分水鱼嘴
鱼嘴
引
排
水
水
难题二
流入内江的岷江水, 被一座大山挡住了去路，没法进 入成都平原，该怎么办呢？
岷 江内
外江
江
火烧水浇
3、能为一种现存的或已经消失的文明的文化传统提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
4、可作为一种类型的建筑物、建筑群或景观的杰出 范例，展示人类历史上一个重要阶段；
5、可作为传统的人类居住地或使用地并代表一种文 化的杰出范例，尤其是处在不可逆转的变化之下， 容易损毁的地点；
6、与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术 作品有直接或明显关联，具有突出的普遍意义。
巧夺天工的都江堰
都江堰之源 都江堰之巧 都江堰之魂
都江堰之源
——修建目的
秦惠王欲谋楚……司马错等曰：“蜀有
桀纣之乱。其国富饶，得其布帛金银，足给军 用。水通於楚。有巴之劲卒，燕浮大舶船以东向
《都江堰》课件
都江堰文化价值
古代水利文化代表
01
02
03
世界水利文化鼻祖
都江堰代表了古代中国水 利工程的最高成就，是世 界水利文化的发源地。
古代治水理念
都江堰体现了古代“天人 合一”的治水理念，强调 人与自然的和谐共生。
古代工程技术
都江堰展现了古代中国在 水利测量、规划、设计和 施工等方面的卓越技术。
地域特色体现
THANKS
感谢观看
04
都江堰对成都平原的影响
农业灌溉作用
01 灌溉面积广阔
都江堰为成都平原提供了丰富的水资源，使得广 大农田得以充分灌溉，农业生产得以稳定发展。
02 水资源调配
都江堰通过合理的水资源调配，满足了不同季节 、不同农作物的灌溉需求，提高了农业产量。
03 水利设施完善
都江堰灌区内的水利设施如渠道、闸门等经过不 断完善，使得灌溉效率得以提高，农业生产条件 得以改善。
生态环境改善
水土保持
水质改善
都江堰的修建有效防止了水土流失， 保护了成都平原的土壤资源，为农业 生产提供了良好的土壤环境。
都江堰对岷江水进行了一定的净化和 处理，提高了水质，为成都平原提供 了优质的水源。
生态环境恢复
通过都江堰的调节，成都平原的生态 环境得以恢复和改善，生物多样性得 以保护。
05
背景
都江堰的修建源于秦代，为了解决成都平原的水患和农 业灌溉问题，历经千年仍在使用，展现了中华民族在水 利方面的智慧和才能。
历史沿革
秦代初创
公元前256年，秦蜀郡守李冰率众修 建都江堰，通过分流岷江水，既消除
了水患，又灌溉了农田。
唐宋时期
唐宋时期对都江堰进行了多次维修和 加固，确保了工程的稳定性和安全性
都江堰(公开课)课件
技术，共同推进都江堰的保护工作。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
拦截剩余的细小泥沙，防止其进入灌溉渠道。
自动排沙功能确保了灌溉渠道不会被泥沙淤积，从而保证了灌溉的持续 进行。
控制洪水功能
控制洪水功能是指都江堰通过调节流入灌溉渠道的水量和速度，有效减轻下游地区的洪水灾 害。
都江堰的控制洪水功能主要依赖于飞沙堰和宝瓶口两个结构。飞沙堰可以调节流入灌溉渠道 的水量大小，而宝瓶口则可以控制水流速度，防止洪峰过快地冲入下游地区。
农业经济的繁荣
都江堰的灌溉水源保障了成都平原 地区的农业生产和经济繁荣，使得 该地区成为古代中国的重要粮食产 地和商贸中心。
对现代水利工程的影响
水利工程技术传承
都江堰作为古代水利工程的代表，其设计和建造技术对现代水利 工程的发展和传承产生了深远的影响。
生态水利的启示
都江堰水利工程注重自然环境的保护和生态平衡的维护，为现代水 利工程的建设提供了生态可持续发展的启示。
水利治理体系的完善
都江堰的管理经验和方法对现代水利治理体系的完善和优化具有重 要的参考价值。
对生态环境的影响
1 2 3
水土保持与土地利用
都江堰水利工程有效地控制了洪水泛滥，减少了 水土流失，提高了土地利用率和土地质量。
生态环境的改善
通过灌溉和排水等措施，都江堰水利工程改善了 成都平原地区的生态环境，促进了植被的恢复和 水生动植物的繁衍。
都江堰的起源
都江堰最初的建设可以追 溯到公元前3世纪，当时 蜀郡太守李冰父子主持修 建了都江堰水利工程。
早期建设历程
在李冰父子之后，历代政 府对都江堰进行了多次修 建和改造，以适应不同时 期的水利需求。
匠心传承：都江堰—水利之光PPT教学课件
开
工程局有限公司白鹤滩水电站机电安
来
装工程项目部天车班班长。2023年，
获评2022年“大国工匠年度人物”。
2023年5月，荣获第26届“青海青年
五四奖章”。2023年7月2日，担任成都第31届世界大学生夏季运动会火
炬传递成都站火炬手。
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回目录
匠
1. 李冰和吉当普身上有哪些共同品质？他们的事迹对你有何启发？
在水利建设中的创新做法：
名
1.大胆废弃前人设计，重新规划，将都江堰的引水口
匠
建在岷江冲积扇顶部的玉垒山，以保证渠首能承载巨大的
引水量。
2.设计了以鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等为重点工程的渠道网。
3.建造了3个立在水中的石人。水量小的时候，不会露出石人的脚，水量大
的时候，不会没过石人的肩膀，以此观察水量，堪称我国最早的水位标尺。
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回目录
匠心兴水利
造
◎主体枢纽工程
物
小
史
主体枢纽工程名称
功能
鱼嘴分水堤
它把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪
飞沙堰溢洪道
洪水期不仅可泄洪水，还能利用水漫过飞沙堰流入外江水流的 漩涡作用，有效减少泥沙在宝瓶口前后的淤积
宝瓶口引水口
除了引水，还有控制进水流量的作用
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回目录
2. 中国水利工程史上，除了李冰、吉当普，还有大禹、孙叔敖、王
心
景、马臻、姜师度、潘季驯等著名人物，他们都在治水修渠等方面作出
接
了重要贡献。请查阅资料，收集整理中国古代治水工匠（李冰、吉当普
力
、郭守敬除外）的事迹，为其他同学做介绍。
《都江堰简介》课件
保护了生态环境
都江堰水利工程与周围自然景观融为一体，不仅发挥了工程的功能作用，还美化了自然景观，提高了环境质量。
美化了自然景观
都江堰水利工程的建设和管理过程中注重生态服务价值的提升，通过生态修复和环境治理等措施，提高了当地生态系统的稳定性和可持续性。
提高了生态服务价值
都江堰的文化和旅游价值
总结词
详细描述
都江堰的旅游价值还体现在其对于推动地方经济发展的作用。
总结词
都江堰旅游业的发展带动了周边地区的经济发展，为当地提供了大量的就业机会和财政收入，有力地推动了地方经济的繁荣。
详细描述
总结词：都江堰景区内有许多著名的旅游景点，每个景点都有其独特的魅力和特色。
VS
除了以上景点外，都江堰还有许多其他值得一游的景点，如松茂古道、青城山等。
农业灌溉
都江堰为周边地区的工业提供了稳定的水源，推动了工业的发展，创造了大量的就业机会和经济效益。
工业供水
都江堰作为世界文化遗产，吸引了大量游客前来参观，带动了当地旅游业的发展，为当地经济带来了可观的收入。
旅游业发展
03
增强了民族自豪感
都江堰作为中国古代文明的瑰宝，让中国人民更加自豪和自信，激发了民族自豪感和爱国热情。
03
02
01
都江堰始建于秦昭王时期，已有2000多年的历史。
秦昭王时期
都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程。
李冰父子
都江堰在历史上经过多次修缮和改造，以适应自然环境和人类需求的变化。
历代修缮
都江堰的主要目的是灌溉成都平原的农田，为当地农民提供稳定的水源。
灌溉
都江堰的建设还为岷江流域提供了便利的水运条件，促进了当地经济的发展。
都江堰水利工程与周围自然景观融为一体，不仅发挥了工程的功能作用，还美化了自然景观，提高了环境质量。
美化了自然景观
都江堰水利工程的建设和管理过程中注重生态服务价值的提升，通过生态修复和环境治理等措施，提高了当地生态系统的稳定性和可持续性。
提高了生态服务价值
都江堰的文化和旅游价值
总结词
详细描述
都江堰的旅游价值还体现在其对于推动地方经济发展的作用。
总结词
都江堰旅游业的发展带动了周边地区的经济发展，为当地提供了大量的就业机会和财政收入，有力地推动了地方经济的繁荣。
详细描述
总结词：都江堰景区内有许多著名的旅游景点，每个景点都有其独特的魅力和特色。
VS
除了以上景点外，都江堰还有许多其他值得一游的景点，如松茂古道、青城山等。
农业灌溉
都江堰为周边地区的工业提供了稳定的水源，推动了工业的发展，创造了大量的就业机会和经济效益。
工业供水
都江堰作为世界文化遗产，吸引了大量游客前来参观，带动了当地旅游业的发展，为当地经济带来了可观的收入。
旅游业发展
03
增强了民族自豪感
都江堰作为中国古代文明的瑰宝，让中国人民更加自豪和自信，激发了民族自豪感和爱国热情。
03
02
01
都江堰始建于秦昭王时期，已有2000多年的历史。
秦昭王时期
都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程。
李冰父子
都江堰在历史上经过多次修缮和改造，以适应自然环境和人类需求的变化。
历代修缮
都江堰的主要目的是灌溉成都平原的农田，为当地农民提供稳定的水源。
灌溉
都江堰的建设还为岷江流域提供了便利的水运条件，促进了当地经济的发展。
都江堰通用课件(讲课用)
03
都江堰旅游资源
都江堰的景点介 绍
总结词
历史悠久、自然风光与人文景观相融合
详细描述
都江堰是一座历史悠久的城市，拥有众多自然风光和人文景观。青城山、都江堰 水利工程、玉垒山、离堆公园等都是值得一游的景点。这些景点展示了都江堰市 丰富的历史文化和自然风光，吸引了大量游客前来观光旅游。
都江堰的旅游路线规划
规划内容
包括加强生态环境保护、推进文化旅 游融合发展、优化城市空间布局等方 面，以实现都江堰的可持续发展。
都江堰的可持续利用与管理
利用方式
都江堰的可持续利用应注重生态、文 化和经济等多方面的平衡发展，如发 展生态旅游、推广地方特色文化等。
管理措施
政府应加强都江堰的管理，制定科学 合理的管理制度，提高管理效率，确 保都江堰的可持续利用和长期发展。
都江堰的文化意 义
总结词
都江堰不仅是重要的水利工程，也是中国文化的象征之一。
详细描述
都江堰作为世界文化遗产，不仅代表着中国古代水利工程的巅峰，更是中华文 明的瑰宝。它体现了人与自然和谐共生的理念，是中国传统哲学思想的体现。
都江堰的传说与故事
总结词
都江堰有着丰富的传说和故事，这些故事反映了人们对李冰父子 的敬仰和感激。
总结词
精心设计的旅游线路，满足不同游客需求
详细描述
都江堰市旅游局根据游客需求，精心设计了多条旅游线路。这些线路覆盖了都江堰市的主要景点，包括青城山、 都江堰水利工程、玉垒山、离堆公园等。游客可以根据自己的时间和兴趣选择适合自己的线路，更好地了解都江 堰的历史文化和自然风光。
都江堰的旅游服务与设施
总结词
都江堰通用课件
CONTENCT
录
• 都江堰历史与文化 • 都江堰工程原理
都江堰简洁版课件
历经多次修缮，至今已有2000多年的 历史，是世界上最早的无坝引水工程 。
工程规模
都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程和百丈堤、人 字堤等附属工程组成。
工程设计科学，布局合理，将防洪、灌溉、水运、生态等效 益集于一体，体现了人与自然的和谐共处。
02
都江堰的构成
鱼嘴分水堤
鱼嘴分水堤位于都江堰渠首的岷江出 山口，是都江堰水利工程的第一部分 。
都江堰简洁版课件
目录
• 都江堰简介 • 都江堰的构成 • 都江堰的功能 • 都江堰的影响 • 都江堰的维护与保护
01
都江堰简介
地理位置
01
都江堰位于四川省成都市都江堰 市灌口镇，是世界文化遗产和国 家级风景名胜区。
02
距离成都市约50公里，距离青城 山约20公里。
历史背景
都江堰始建于公元前256年，是战国 时期蜀郡太守李冰父子主持修建的大 型水利工程。
推动。
对现代水利工程的影响
启示作用
都江堰水利工程的设计理念和工程技术对现代水利工程产 生了启示作用，为现代水利工程的建设提供了有益的参考 。
可持续性
都江堰水利工程注重可持续性发展，通过科学合理的管理 和维护，实现了长期稳定的水利服务，为现代水利工程的 可持续性发展提供了借鉴。
跨区域影响
都江堰水利工程不仅对成都平原地区产生了影响，也对周 边地区乃至全国的水利工程建设产生了影响，推动了我国 水利事业的全面发展。
05
都江堰的维护与保护
定期维护
01
02
03
定期清理河道
保持河道的通畅，防止淤 泥堆积，确保都江堰的正 常运行。
检查水利设施
对都江堰的水利设施进行 定期检查，及时修复和更 换损坏的设施，确保其正 常运转。
工程规模
都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程和百丈堤、人 字堤等附属工程组成。
工程设计科学，布局合理，将防洪、灌溉、水运、生态等效 益集于一体，体现了人与自然的和谐共处。
02
都江堰的构成
鱼嘴分水堤
鱼嘴分水堤位于都江堰渠首的岷江出 山口，是都江堰水利工程的第一部分 。
都江堰简洁版课件
目录
• 都江堰简介 • 都江堰的构成 • 都江堰的功能 • 都江堰的影响 • 都江堰的维护与保护
01
都江堰简介
地理位置
01
都江堰位于四川省成都市都江堰 市灌口镇，是世界文化遗产和国 家级风景名胜区。
02
距离成都市约50公里，距离青城 山约20公里。
历史背景
都江堰始建于公元前256年，是战国 时期蜀郡太守李冰父子主持修建的大 型水利工程。
推动。
对现代水利工程的影响
启示作用
都江堰水利工程的设计理念和工程技术对现代水利工程产 生了启示作用，为现代水利工程的建设提供了有益的参考 。
可持续性
都江堰水利工程注重可持续性发展，通过科学合理的管理 和维护，实现了长期稳定的水利服务，为现代水利工程的 可持续性发展提供了借鉴。
跨区域影响
都江堰水利工程不仅对成都平原地区产生了影响，也对周 边地区乃至全国的水利工程建设产生了影响，推动了我国 水利事业的全面发展。
05
都江堰的维护与保护
定期维护
01
02
03
定期清理河道
保持河道的通畅，防止淤 泥堆积，确保都江堰的正 常运行。
检查水利设施
对都江堰的水利设施进行 定期检查，及时修复和更 换损坏的设施，确保其正 常运转。
都江堰ppt课件
水利工程技术
都江堰水利工程所采用的工程技术，如溢流坝、引水渠道等，对世界水利工程技术的发展 产生了影响。
水利管理
都江堰水利工程的管理经验对世界水利工程管理产生了影响，如设立专门机构进行管理等 。
05
都江堰的现状与保护
现状评估
水利工程状况
01
都江堰的水利工程设施经过多年的运行，部分设施存在老化、
破损等现象，需要定期检查和维修。
外江与内江的划分
在鱼嘴分水堤的帮助下，岷江 被分为外江和内江两部分。
外江主要用于排洪，而内江则 用于灌溉。这种划分方式既保 证了洪水的及时排出，又满足
了农业灌溉的需求。
在雨季时，外江的水位会明显 高于内江，此时鱼嘴分水堤就 发挥了关键的作用，确保洪水 能够顺利地排向外江。
都江堰的这种划分方式充分体 现了古代水利工程的智慧和实 用性。
03
都江堰的原理与功能
防洪原理
洪水调节
都江堰通过分水鱼嘴、宝瓶口和 飞沙堰等结构，将洪水按照需求 分配到内江和外江，有效调节洪
水流量，降低洪峰。
排沙排石
利用飞沙堰的阻水作用，使上游冲 刷下来的泥沙和石块在堰前沉积， 避免淤塞河道。
自动调整功能
都江堰的设计使得其在面对不同季 节和洪水情况时，能够自动调整分 水比例，确保防洪效果。
水力机械
除了发电，都江堰的水能还可用于驱动水轮泵、水磨等水力机械， 满足农业、工业生产的动力需求。
生态旅游
都江堰作为世界文化遗产，依托其独特的自然风光和水利工程景观， 发展了生态旅游产业，吸引了大量游客前来参观和体验。
04
都江堰的影响与意义
对成都平原农业的影响
1 2
灌溉
都江堰水利工程使得成都平原地区获得了稳定的 水源，为农业生产提供了必要的水源，促进了农 业的发展。
都江堰水利工程所采用的工程技术，如溢流坝、引水渠道等，对世界水利工程技术的发展 产生了影响。
水利管理
都江堰水利工程的管理经验对世界水利工程管理产生了影响，如设立专门机构进行管理等 。
05
都江堰的现状与保护
现状评估
水利工程状况
01
都江堰的水利工程设施经过多年的运行，部分设施存在老化、
破损等现象，需要定期检查和维修。
外江与内江的划分
在鱼嘴分水堤的帮助下，岷江 被分为外江和内江两部分。
外江主要用于排洪，而内江则 用于灌溉。这种划分方式既保 证了洪水的及时排出，又满足
了农业灌溉的需求。
在雨季时，外江的水位会明显 高于内江，此时鱼嘴分水堤就 发挥了关键的作用，确保洪水 能够顺利地排向外江。
都江堰的这种划分方式充分体 现了古代水利工程的智慧和实 用性。
03
都江堰的原理与功能
防洪原理
洪水调节
都江堰通过分水鱼嘴、宝瓶口和 飞沙堰等结构，将洪水按照需求 分配到内江和外江，有效调节洪
水流量，降低洪峰。
排沙排石
利用飞沙堰的阻水作用，使上游冲 刷下来的泥沙和石块在堰前沉积， 避免淤塞河道。
自动调整功能
都江堰的设计使得其在面对不同季 节和洪水情况时，能够自动调整分 水比例，确保防洪效果。
水力机械
除了发电，都江堰的水能还可用于驱动水轮泵、水磨等水力机械， 满足农业、工业生产的动力需求。
生态旅游
都江堰作为世界文化遗产，依托其独特的自然风光和水利工程景观， 发展了生态旅游产业，吸引了大量游客前来参观和体验。
04
都江堰的影响与意义
对成都平原农业的影响
1 2
灌溉
都江堰水利工程使得成都平原地区获得了稳定的 水源，为农业生产提供了必要的水源，促进了农 业的发展。
都江堰课件ppt(讲课用)
都江堰的工程规模
主体工程构成
都江堰主要由鱼嘴、飞沙 堰、宝瓶口三大主体工程 构成。
灌溉面积
都江堰灌溉面积超过1000 万亩，覆盖了成都平原的 大部分地区。
防洪与发电功能
都江堰不仅具有灌溉功能， 还具有防洪和发电功能， 为当地经济发展提供了重 要支撑。
02 都江堰的建造过程
建造前的准备
环境考察
在建造都江堰之前，先对当地的 气候、地形、水文等条件进行深 入考察，了解当地的水资源分布 和利用情况，评估建造的可行性
的问题。
未来的发展方向与策略
01
02
03
04
环境保护优先
将环境保护作为城市发展的首 要任务，加强环境监测和治理
，提高环境质量。
文化传承与创新
在保护传统文化的同时，鼓励 文化创新，推动文化产业发展
。
智慧城市建设
利用现代科技手段，建设智慧 城市，提高城市管理和服务水
平。
发展绿色经济
鼓励绿色产业的发展，推动经 济转型，实现经济发展和环境
04 都江堰的未来发展
面临的问题与挑战
环境问题
随着都江堰旅游业的发展，环 境承受压力增大，包括水质下
降、生态破坏等。
城市更新与保护
如何在保护传统文化的同时实 现城市更新，是一个重大挑战 。
经济发展与可持续性
如何在经济发展和可持续性之 间找到平衡，是都江堰面临的 重要问题。
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧，如何 满足老年人的需求，提供相应 的社会服务，是一个需要解决
应急处理
针对突发事件和自然灾害，制定应 急预案和处理措施，及时组织抢修 和维护，确保工程的安全和稳定。
技术更新与改造
随着技术的不断进步和工程运行的 需要，对都江堰进行技术更新和改 造，提高工程的运行效率和效益。
《都江堰水利工程》课件
对人类文明发展的贡献
推动农业文明发展
01
都江堰的建成使成都平原成为当时中国最重要的粮食生产基地
之一，为农业文明的发展提供了有力支持。
促进文化交流与传承
02
都江堰所在的成都平原地区是中华文明的重要发祥地之一，这
里产生了著名的蜀文化，成为中华文化的重要组成部分。
彰显人类智慧与创造
03
都江堰水利工程是人类智慧和创造力的结晶，它体现了人与自
建设中的困难和挑战
01
自然环境
岷江水流湍急，山势陡峭，建 设难度很大。
02
技术难题
在当时的技术条件下，需要解 决如何稳定分水堤、如何控制 内江水量、如何防止泥沙淤积
等问题。
03
人力物力
需要大量的人力物力投入，组 织难度很大。
建设成果和影响
01
建设成果
02
影响
都江堰水利工程的建设成功，实现了对成都平原的水源控制，满足了 灌溉和防洪需求，促进了农业生产和经济发展。
都江堰的水力发电功能不仅满足 了周边地区的电力需求，还促进 了能源结构的优化和环境保护。
对周边生态环境的影响
水质改善
都江堰水利工程的建设和管理使 得岷江水质得到改善，减少了水 体污染，提高了周边地区的水环
境质量。
生态保护
都江堰水利工程的建设注重生态 保护，通过植被恢复、水土保持 等措施，保护了周边地区的生态
然和谐共生的理念，为人类文明的发展做出了重要贡献。
THANKS
法规制定
制定了《都江堰水利工程 保护条例》等相关法规， 为保护工作提供法律保障 。
面临的问题和挑战
自然灾害
都江堰水利工程面临地震 、洪水等自然灾害的威胁 ，对工程的安全运行构成 潜在威胁。
都江堰通用课件(讲课用)
都江堰的文化意义
总结词
都江堰不仅是重要的水利工程，也是中国文化的象征之一，体现了人与自然和谐 共生的理念。
详细描述
都江堰不仅保障了成都平原的农业生产和城市发展，还承载了丰富的文化内涵。 它体现了中国古代人民的智慧和勇气，以及人与自然和谐共生的理念。在历史上 ，许多文人墨客都曾来到都江堰，留下了许多赞美和记载的诗篇和文献。
都江堰通用课件
contents
目录
• 都江堰历史与文化 • 都江堰工程结构与原理 • 都江堰的管理与维护 • 都江堰的环境保护与旅游开发 • 都江堰的教学资源与课程设计
01
都江堰历史与文化
都江堰的起源与历史
总结词
都江堰的起源与历史悠久，可追溯至公元前256年，是古代水利工程的杰作。
详细描述
都江堰位于四川省成都市都江堰市，是世界上最早的无坝引水工程，主要由鱼 嘴、飞沙堰和宝瓶口三个部分组成。它的建造始于秦昭王末年，最初是为了灌 溉和防洪而修建，后来逐渐演变为综合性水利工程。
发展。
05
都江堰的教学资源与课程 设计
都江堰的教学资源
硬件资源
都江堰拥有现代化的教学设施，包括多媒体教室 、计算机实验室、科学实验室等。
软件资源
学校提供丰富的教学软件和在线学习平台，满足 不同学科的教学需求。
师资力量
都江堰的教师团队专业素质高，经验丰富，能够 为学生提供优质的教学服务。
都江堰的课程设计
课程设置
学校根据国家课程标准和地方教育部门的要求，结合学校实际情 况，制定出科学合理的课程体系。
课程特色
都江堰注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了多样化的选修 课程和实践活动。
课程评价
学校定期对课程进行评价和调整，以确保课程质量和教学效果。
《都江堰》课件 (共38张PPT)
志 远
学 高
身 正
行 笃
代表作品： 散文集《文化苦旅》
写作风格：以游记的方式进行文化思考，
将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文” 或“学者散文”。
以小标题的形式概括各部分内容：
第一部分：工程的伟大与不朽。 第二部分：水流的强悍与驯顺。 第三部分：李冰的智慧与精魂。 第四部分：影响的巨大与深远。
为什么说长城伟大？
1、规模宏大，占据了辽阔的空 间，为我们生存的星球留下了 一种人类意志力的骄傲。
2、能够让人全身心地投入对历史、
对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉深 厚。
思考：作者为什么说中国历史上最激 动人心的工程不是长城而是都江堰？
1、长城的社会功用早已 ，而都江堰 ，至今还在为民众输送汩汩清流，永久地
第一部分：
1 第一部分的中心句是哪一句？
第一段中国历史上最激动人心的工程不 是长城，而是都江堰。
2 第一部分运用了什么样写作手法？
对比 都江堰与长城
作者从哪几方面对都江堰与长城进行了比较？
都江堰 与
长城 之比较
修建年代
规模大小 社会功用 文明特点 形象
都江堰的本质特征：
它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族； 不炫耀，无所求，默默奉献。
三、 为什么说李冰“失败了，终究又胜 利了”？
失 1、他的冰清玉洁的政治纲领 败： 不被统治者所认同。
2、他的百姓安居乐业之梦被 后代所破坏。
他终究又胜利了
四、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、 登月线路遥相呼应”？
一方面是说，图谱社会意义的重大， 可与当代政治、经济的重大事件媲美；
另一方面是说，图谱与裁军数据、登 月路线中蕴含的造福于民的思路是相通 的。
学 高
身 正
行 笃
代表作品： 散文集《文化苦旅》
写作风格：以游记的方式进行文化思考，
将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文” 或“学者散文”。
以小标题的形式概括各部分内容：
第一部分：工程的伟大与不朽。 第二部分：水流的强悍与驯顺。 第三部分：李冰的智慧与精魂。 第四部分：影响的巨大与深远。
为什么说长城伟大？
1、规模宏大，占据了辽阔的空 间，为我们生存的星球留下了 一种人类意志力的骄傲。
2、能够让人全身心地投入对历史、
对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉深 厚。
思考：作者为什么说中国历史上最激 动人心的工程不是长城而是都江堰？
1、长城的社会功用早已 ，而都江堰 ，至今还在为民众输送汩汩清流，永久地
第一部分：
1 第一部分的中心句是哪一句？
第一段中国历史上最激动人心的工程不 是长城，而是都江堰。
2 第一部分运用了什么样写作手法？
对比 都江堰与长城
作者从哪几方面对都江堰与长城进行了比较？
都江堰 与
长城 之比较
修建年代
规模大小 社会功用 文明特点 形象
都江堰的本质特征：
它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族； 不炫耀，无所求，默默奉献。
三、 为什么说李冰“失败了，终究又胜 利了”？
失 1、他的冰清玉洁的政治纲领 败： 不被统治者所认同。
2、他的百姓安居乐业之梦被 后代所破坏。
他终究又胜利了
四、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、 登月线路遥相呼应”？
一方面是说，图谱社会意义的重大， 可与当代政治、经济的重大事件媲美；
另一方面是说，图谱与裁军数据、登 月路线中蕴含的造福于民的思路是相通 的。
都江堰(公开课)课件
人才培养与引进
加强人才培养和引进，提高都江堰管理团队的专业素质和技术水平 。
都江堰的环境保护与可持续发展
生态保护
强化都江堰周边生态环 境的保护，减少污染， 保持水土，促进生态平 衡。
绿色发展
推动都江堰的绿色发展 ，合理利用水资源，促 进水资源的可持续利用 。
文化传承
保护和传承都江堰的历 史文化和景观特色，实 现文化与生态的和谐共 生。
PART 03
都江堰的管理与维护
都江堰的管理机构与职责
都江堰管理局
负责都江堰水利工程的日常管理、维护和调度工 作，确保工程正常运行。
专家委员会
由水利、生态、环境等方面的专家组成，负责对 都江堰的管理和维护提供技术支持和指导。
合作机制
与其他相关机构建立合作机制，共同推进都江堰 的管理和维护工作。
都江堰的日常维护
随着古蜀国的农业发展，为了解决成 都平原的水患和干旱问题，都江堰的 修建成为了迫切需求。
水利工程的前身
李冰父子贡献
秦昭王时期，李冰父子在古蜀国原有 水利工程的基础上，主持修建了都江 堰，为成都平原的农业生产和经济发 展奠定了坚实基础。
在都江堰修建之前，已有一些小型水 利工程和灌溉系统，为都江堰的诞生 奠定了基础。
工程技术
都江堰采用了独特的工程技术，实现了自动化的水利调节，具有 极高的科学价值。
文化传承
都江堰是中国文化的代表之一，体现了中国古代人民的智慧和创 造力，对后世的科技发展产生了深远影响。
都江堰的旅游资源
自然景观
都江堰周围的山水风光秀丽，有着独特的自然景观，如青城山、玉 垒山等。
人文景观
都江堰周围的人文景观丰富，如古代水利工程遗址、古镇、古村落 等，具有浓厚的历史文化氛围。
加强人才培养和引进，提高都江堰管理团队的专业素质和技术水平 。
都江堰的环境保护与可持续发展
生态保护
强化都江堰周边生态环 境的保护，减少污染， 保持水土，促进生态平 衡。
绿色发展
推动都江堰的绿色发展 ，合理利用水资源，促 进水资源的可持续利用 。
文化传承
保护和传承都江堰的历 史文化和景观特色，实 现文化与生态的和谐共 生。
PART 03
都江堰的管理与维护
都江堰的管理机构与职责
都江堰管理局
负责都江堰水利工程的日常管理、维护和调度工 作，确保工程正常运行。
专家委员会
由水利、生态、环境等方面的专家组成，负责对 都江堰的管理和维护提供技术支持和指导。
合作机制
与其他相关机构建立合作机制，共同推进都江堰 的管理和维护工作。
都江堰的日常维护
随着古蜀国的农业发展，为了解决成 都平原的水患和干旱问题，都江堰的 修建成为了迫切需求。
水利工程的前身
李冰父子贡献
秦昭王时期，李冰父子在古蜀国原有 水利工程的基础上，主持修建了都江 堰，为成都平原的农业生产和经济发 展奠定了坚实基础。
在都江堰修建之前，已有一些小型水 利工程和灌溉系统，为都江堰的诞生 奠定了基础。
工程技术
都江堰采用了独特的工程技术，实现了自动化的水利调节，具有 极高的科学价值。
文化传承
都江堰是中国文化的代表之一，体现了中国古代人民的智慧和创 造力，对后世的科技发展产生了深远影响。
都江堰的旅游资源
自然景观
都江堰周围的山水风光秀丽，有着独特的自然景观，如青城山、玉 垒山等。
人文景观
都江堰周围的人文景观丰富，如古代水利工程遗址、古镇、古村落 等，具有浓厚的历史文化氛围。
《造福千秋的都江堰》课件
机遇
都江堰作为世界文化遗产，具有极高的知名度和影响力。这为都江堰的文化旅游产业发展带来了巨大的机遇。同 时，随着全球文化交流的深入，都江堰作为中华优秀传统文化的代表，将有更多机会走向世界舞台，展示中华文 明的魅力。
THANKS
感谢观看
建造的过程和参与者
过程
经过精心设计和规划，都江堰主体工 程包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个部 分逐步开工。
参与者
李冰作为主要负责人，亲自参与设计 和施工，同时还有众多工匠、民工以 及后续的维护人员。
建造的困难和解决方法
困难
施工期间面临诸多挑战，如地形复杂、水流湍急、技术难题等。
解决方法
采用当时先进的施工技术和方法，如石工砌筑、杩槎围堰等，同时结合当地的 地形和水文条件进行施工。在工程推进过程中，不断优化设计方案，克服重重 困难，最终成功完成了都江堰的建设。
都江堰的灌溉面积超过300万亩，每年为成都平原输送数亿 立方米的水量，为当地农业生产和城市发展提供了重要的水 资源保障。
02
都江堰的建造过程
建造的起因和准备
起因
古代蜀地饱受水患之苦，为了解 决灌溉和防洪问题，秦昭王决定 修建都江堰。
准备
组织专家进行实地考察，制定详 细的施工方案，招募大量劳工， 准备充足的建筑材料。
都江堰的历史背景
都江堰始建于公元前256年，是战国 时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建 的大型水利工程。
都江堰的修建为蜀地带来了灌溉水源 ，使成都平原成为“天府之国”，为 后世的发展奠定了基础。
都江堰的工程规模
都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程和百丈堤等附 属工程组成，是集灌溉、防洪、水运、发电等多功能于一体 的综合性水利工程。
响。
都江堰作为世界文化遗产，具有极高的知名度和影响力。这为都江堰的文化旅游产业发展带来了巨大的机遇。同 时，随着全球文化交流的深入，都江堰作为中华优秀传统文化的代表，将有更多机会走向世界舞台，展示中华文 明的魅力。
THANKS
感谢观看
建造的过程和参与者
过程
经过精心设计和规划，都江堰主体工 程包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个部 分逐步开工。
参与者
李冰作为主要负责人，亲自参与设计 和施工，同时还有众多工匠、民工以 及后续的维护人员。
建造的困难和解决方法
困难
施工期间面临诸多挑战，如地形复杂、水流湍急、技术难题等。
解决方法
采用当时先进的施工技术和方法，如石工砌筑、杩槎围堰等，同时结合当地的 地形和水文条件进行施工。在工程推进过程中，不断优化设计方案，克服重重 困难，最终成功完成了都江堰的建设。
都江堰的灌溉面积超过300万亩，每年为成都平原输送数亿 立方米的水量，为当地农业生产和城市发展提供了重要的水 资源保障。
02
都江堰的建造过程
建造的起因和准备
起因
古代蜀地饱受水患之苦，为了解 决灌溉和防洪问题，秦昭王决定 修建都江堰。
准备
组织专家进行实地考察，制定详 细的施工方案，招募大量劳工， 准备充足的建筑材料。
都江堰的历史背景
都江堰始建于公元前256年，是战国 时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建 的大型水利工程。
都江堰的修建为蜀地带来了灌溉水源 ，使成都平原成为“天府之国”，为 后世的发展奠定了基础。
都江堰的工程规模
都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程和百丈堤等附 属工程组成，是集灌溉、防洪、水运、发电等多功能于一体 的综合性水利工程。
响。
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2、拟加小标题， 理清文章脉络。
【设计意图】让学生自学有方向，讨论有依据。为课堂交流做准备。
【教学流程】
北京故宫
一、图片导入，创设情境：
胡同文化
布达拉宫
苏州园林
【教学流程】
都江堰
跨越千年的水利工程，它又承载着怎样的 文化精义呢？
走近余秋雨
浙江余姚人。当代最 有影响的散文家、戏 剧家、美学家。
是求真务实的，作为为民造福的一任太守，不期留名却流芳
千古！在中华民族的五千年文明史上，正是有了都江堰这样
为民造福的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志
士，我们的民族才得以延续，中华的文明才得以延续… …
【布置作业】
1、阅读余秋雨的散文集《文化苦旅》金文明 《石破天惊逗秋雨》。
2、结合文中语段，联系现实生活，书写自己
的感悟。
《都江堰》板书设计
长城 都江堰
驯顺、规整
造福百姓 务实求真 淡泊名利 贴近苍生
秦始皇
李冰
活着或者 死了应该 站在哪里？
现代官员
不期留名却流芳千古
课后反思：现代的山水， 是几十万年来一直变化着的山水。 现代的文化， 是沉淀了五千年的文化。 山水见证着文化的沉淀， 文化使山水带上了别样的光彩。 让我们在饱览山水的同时，去思 索其背后的历史与文化。
1、这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义
是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，他要实施的事，既具体又质朴。 2、没有证据可以说李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰 清玉洁的政治纲领。 3、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。 4、他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。 5、在这里， 我突然产生了对中国历史的某种乐观。
【教学目标】
知识与技能目标：
识记作家及其作品，了解余秋雨散文思辨性特点。 过程与方法目标： 1.跳读文本，理清脉络，把握文本结构。 2.研读文本，对比分析都江堰与长城的历史功用，学习对比手法的应用。 3.品读文本，感受都江堰的壮美，探究李冰的伟大精魂。
情感态度与价值目标：理解李冰造福民众、生死为民的政治走向，引导学生 树立正确的人生观、价值观。 教学重点：品读散文语言，揣摩思辨性语句，提升审美境界。
解读“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”的李冰精魂：
秦始皇
蛮 残 吓 忍
李冰
做实事 具体 质朴
造福百姓 求真务实 淡泊名利 贴近苍生
现代官员
不期留名却 流芳千古
都江堰永久性地灌溉着四川沃野
【拓展探究】
1、像都江堰这样为民造福的工程还有哪些？
2、像李冰这样的仁人志士还有多少？
五、课堂小结
与其说《都江堰》是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其 说是在写李冰，不如说是在写一种政治文化。 都江堰是朴 实无华的，宛如一位默默奉献，毫无所求的乡间母亲；李冰
余秋雨作品
《文化苦旅》 《霜冷长河》 《文明的碎片》 《山居笔记》 《千年一叹》 《行者无疆》
二、研读文本自主探究：
“我以为，中国历史上最激动人心 的工程不是长城，而是都江堰”
比较对象
比较项目
长
城
都 江
堰
修建时间 规 模
秦始皇时
宏大 辽阔空间 已废弛 突兀在外 僵硬的雕塑
摆出老资格等待人 们修缮
三、品读都江堰的壮美图
学生朗读，全班聆听， 感受都江堰水流的汹涌 澎湃，水利工程的雄浑 壮美。
岷江水有什么样的精神特征？ 声威 地震 气势 飞奔 流态 驯顺
四、整合文本、合作探究
李冰的精魂
1、余秋雨笔下的李冰 是一个怎样的人？ 2、作者为李冰做怎样 的速写式描绘？
（一）筛选信息，整理如下：
欣赏歌曲：《好一个都江堰》
余秋雨
《 都 江 堰 》
教材分析
教法、学法 教学流程 多媒体课件 教学反思
语 文
【教材分析】
《都江堰》是人教版语文的精讲篇目。必修课重在感知散文的 形与神，选修课则重在解读散文的情与理。从而拓宽学生 视野，提升学生文化品位 。余秋雨散文打破传统散文只注 重表现自我的壁垒，转而关注群体人格，给人以耳目一新 之感，使散文创作从自家小院走向了中国大地。在《都江 堰》中，以都江堰为“出发点”，以李冰精神为“归结点” 进行速写式描绘，除了将都江堰和长城进行整体性对比之 外，还把李冰与秦始皇、李冰与现代官场的衮衮诸公加以 对比，显示了其作品思想的深度和文化的张力。成为余秋 雨文化散文特有的艺术魅力。
教学难点：理解文本通过写都江堰来写李冰，学习李冰不期留名却流芳千
古的政史观。 教学时数：一课时
【教法与学法】
情境法——图文并茂,情境激趣 诵读法——反复朗读,感知画面 质疑法——以诱达思,启发思考 探究法——个性解读,想象迁移
【课前准备】
课前准备：1、扫清文字障碍，圈画不理解的语句。
比长城早数十年 表面不如长城宏大
占据的是邈远的时间至今在输清流细细浸润，节节延伸
社会功用
水流外观
文明状况
心 态
灵动的生活
卑处一隅，不炫耀， 无所求，默默奉献
都江堰驯顺图
都江堰（Dujiang Dam） 主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口 进水口三大部分构成，科学地解决了江水自 动分流、自动排沙、控制进水流量等问题， 消除了水患，使川西平原成为“水旱从人” 的“天府之国”。 是全世界至今为止，年代最久、唯一留 存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
【设计意图】让学生自学有方向，讨论有依据。为课堂交流做准备。
【教学流程】
北京故宫
一、图片导入，创设情境：
胡同文化
布达拉宫
苏州园林
【教学流程】
都江堰
跨越千年的水利工程，它又承载着怎样的 文化精义呢？
走近余秋雨
浙江余姚人。当代最 有影响的散文家、戏 剧家、美学家。
是求真务实的，作为为民造福的一任太守，不期留名却流芳
千古！在中华民族的五千年文明史上，正是有了都江堰这样
为民造福的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志
士，我们的民族才得以延续，中华的文明才得以延续… …
【布置作业】
1、阅读余秋雨的散文集《文化苦旅》金文明 《石破天惊逗秋雨》。
2、结合文中语段，联系现实生活，书写自己
的感悟。
《都江堰》板书设计
长城 都江堰
驯顺、规整
造福百姓 务实求真 淡泊名利 贴近苍生
秦始皇
李冰
活着或者 死了应该 站在哪里？
现代官员
不期留名却流芳千古
课后反思：现代的山水， 是几十万年来一直变化着的山水。 现代的文化， 是沉淀了五千年的文化。 山水见证着文化的沉淀， 文化使山水带上了别样的光彩。 让我们在饱览山水的同时，去思 索其背后的历史与文化。
1、这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义
是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，他要实施的事，既具体又质朴。 2、没有证据可以说李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰 清玉洁的政治纲领。 3、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。 4、他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。 5、在这里， 我突然产生了对中国历史的某种乐观。
【教学目标】
知识与技能目标：
识记作家及其作品，了解余秋雨散文思辨性特点。 过程与方法目标： 1.跳读文本，理清脉络，把握文本结构。 2.研读文本，对比分析都江堰与长城的历史功用，学习对比手法的应用。 3.品读文本，感受都江堰的壮美，探究李冰的伟大精魂。
情感态度与价值目标：理解李冰造福民众、生死为民的政治走向，引导学生 树立正确的人生观、价值观。 教学重点：品读散文语言，揣摩思辨性语句，提升审美境界。
解读“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”的李冰精魂：
秦始皇
蛮 残 吓 忍
李冰
做实事 具体 质朴
造福百姓 求真务实 淡泊名利 贴近苍生
现代官员
不期留名却 流芳千古
都江堰永久性地灌溉着四川沃野
【拓展探究】
1、像都江堰这样为民造福的工程还有哪些？
2、像李冰这样的仁人志士还有多少？
五、课堂小结
与其说《都江堰》是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其 说是在写李冰，不如说是在写一种政治文化。 都江堰是朴 实无华的，宛如一位默默奉献，毫无所求的乡间母亲；李冰
余秋雨作品
《文化苦旅》 《霜冷长河》 《文明的碎片》 《山居笔记》 《千年一叹》 《行者无疆》
二、研读文本自主探究：
“我以为，中国历史上最激动人心 的工程不是长城，而是都江堰”
比较对象
比较项目
长
城
都 江
堰
修建时间 规 模
秦始皇时
宏大 辽阔空间 已废弛 突兀在外 僵硬的雕塑
摆出老资格等待人 们修缮
三、品读都江堰的壮美图
学生朗读，全班聆听， 感受都江堰水流的汹涌 澎湃，水利工程的雄浑 壮美。
岷江水有什么样的精神特征？ 声威 地震 气势 飞奔 流态 驯顺
四、整合文本、合作探究
李冰的精魂
1、余秋雨笔下的李冰 是一个怎样的人？ 2、作者为李冰做怎样 的速写式描绘？
（一）筛选信息，整理如下：
欣赏歌曲：《好一个都江堰》
余秋雨
《 都 江 堰 》
教材分析
教法、学法 教学流程 多媒体课件 教学反思
语 文
【教材分析】
《都江堰》是人教版语文的精讲篇目。必修课重在感知散文的 形与神，选修课则重在解读散文的情与理。从而拓宽学生 视野，提升学生文化品位 。余秋雨散文打破传统散文只注 重表现自我的壁垒，转而关注群体人格，给人以耳目一新 之感，使散文创作从自家小院走向了中国大地。在《都江 堰》中，以都江堰为“出发点”，以李冰精神为“归结点” 进行速写式描绘，除了将都江堰和长城进行整体性对比之 外，还把李冰与秦始皇、李冰与现代官场的衮衮诸公加以 对比，显示了其作品思想的深度和文化的张力。成为余秋 雨文化散文特有的艺术魅力。
教学难点：理解文本通过写都江堰来写李冰，学习李冰不期留名却流芳千
古的政史观。 教学时数：一课时
【教法与学法】
情境法——图文并茂,情境激趣 诵读法——反复朗读,感知画面 质疑法——以诱达思,启发思考 探究法——个性解读,想象迁移
【课前准备】
课前准备：1、扫清文字障碍，圈画不理解的语句。
比长城早数十年 表面不如长城宏大
占据的是邈远的时间至今在输清流细细浸润，节节延伸
社会功用
水流外观
文明状况
心 态
灵动的生活
卑处一隅，不炫耀， 无所求，默默奉献
都江堰驯顺图
都江堰（Dujiang Dam） 主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口 进水口三大部分构成，科学地解决了江水自 动分流、自动排沙、控制进水流量等问题， 消除了水患，使川西平原成为“水旱从人” 的“天府之国”。 是全世界至今为止，年代最久、唯一留 存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。