都江堰课件ppt(讲课用)

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都江堰导游讲解.1ppt课件

都江堰导游讲解.1ppt课件
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都江堰
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都江堰水利工程
一、都江堰修建背景 二、都江堰历史地位 三、都江堰修建原理 四、都江堰主体景区
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HIstorical background
修建背景: 公元前4世纪末,战国诸雄对峙,激烈兼并。
北方霸主秦国欲一统天下。秦慧文王采纳大将 司马错“得蜀则得楚,楚亡则天下定”的军事 主张,于公元前316年灭掉蜀国。(秦灭蜀: 金牛计和美人计) 公元前280秋,秦灭蜀30年后,司马错于成都 出发,自岷江东攻楚国,却由于粮食补给问题 无法深入楚国。
坝引水为特征的宏大水利工程。距今2266年。 1982年,被国务院批准列入第一批国家级风景
名胜区名单。 2000年被定为世界文化遗产。
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都江堰与长城
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都江堰与秦长城
相同之处: 修建于同一个时代(长城 公元前221---208年) 都是中国历史上的两大奇迹 两千多年来都受到国家保护和修葺 不同之处: 长城早已失去实际作用,都江堰仍然泽被后世 长城导致了秦朝灭亡,都江堰带来了秦朝统一 历史对长城毁誉参半,都江堰却有口皆碑
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治水八字诀
治水六字诀
出二王庙向安澜桥
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出二王庙到安澜桥
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安澜桥
是我国著名的五大古桥 之一,全长320米。最早 称绳桥或竹藤桥。
清嘉庆八年(1803),何先 德夫妇倡议修建竹索桥 ,以木板为桥面,旁设 扶栏,两岸行人可安渡 狂澜,故更名“安澜桥 ”;民间为纪念何氏夫 妇,又称之为“夫妻桥 ”。
二是建筑密度高,达到60%;
三是不强调中轴对称,这与大多数中国古建筑的基本特点相 悖;
四是上下高差大,有63米;
五是规模宏大,布局严谨,令人赏心悦目
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《都江堰简介》PPT课件

《都江堰简介》PPT课件
都江堰风景区主要有 伏龙观、二王庙、安 澜索桥、玉垒关、离 堆公园、玉垒山公园、 玉女峰、灵岩寺、普 照寺、翠月湖、都江 堰水利工程等
2021/3/26
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1 地理环境
2021/3/26
位置境域 都江堰位于四川省成 都市都江堰市(原灌 县)城西,坐落在成 都平原西部的岷江上 距成都约56公里,距 离青城山风景区20公 里。 气候特点 都江堰市属中亚热带 季风湿润气候区,年 均气温15.2℃, 年均降水量近1200毫 米,年均无霜期280 天。这里四季分明, 夏无酷暑,冬无严寒。
2021/3/26
宝瓶口
鱼嘴
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3 主要景点
二王庙
二王庙位于岷江右岸的山坡上,前临都江堰,原为纪念蜀王的 望帝祠,齐建武(公元494~498年)时改祀李冰父子,更名为 “崇德祠”。宋代(公元960~1279年)以后,李冰父子相继被 皇帝敕封为王,故而后人称之为“二王庙”。庙内主殿分别供 奉有李冰父子的塑像,并珍藏有治水名言、诗人碑刻等。建筑 群分布在都江堰渠首东岸,规模宏大,布局严谨,地极清幽。 是庙宇和园林相结合的著名景区。占地约5万余平方米,主建筑 约1万平方米。二王庙分东、西两菀,东菀为园林区,西菀为殿 宇区。全庙为木穿逗结构建筑,庙寺完全依靠自然地理环境, 依山取势,在建筑风格上不强调中轴对称。
2021/3/26
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由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用, 使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国",至今灌区已达30余县市、面积近 千万亩,是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、仍在一直使用,以无坝引水为特 征的宏大水利工程,凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。
2021/3/26

都江堰(公开课)课件

都江堰(公开课)课件

技术,共同推进都江堰的保护工作。
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拦截剩余的细小泥沙,防止其进入灌溉渠道。
自动排沙功能确保了灌溉渠道不会被泥沙淤积,从而保证了灌溉的持续 进行。
控制洪水功能
控制洪水功能是指都江堰通过调节流入灌溉渠道的水量和速度,有效减轻下游地区的洪水灾 害。
都江堰的控制洪水功能主要依赖于飞沙堰和宝瓶口两个结构。飞沙堰可以调节流入灌溉渠道 的水量大小,而宝瓶口则可以控制水流速度,防止洪峰过快地冲入下游地区。
农业经济的繁荣
都江堰的灌溉水源保障了成都平原 地区的农业生产和经济繁荣,使得 该地区成为古代中国的重要粮食产 地和商贸中心。
对现代水利工程的影响
水利工程技术传承
都江堰作为古代水利工程的代表,其设计和建造技术对现代水利 工程的发展和传承产生了深远的影响。
生态水利的启示
都江堰水利工程注重自然环境的保护和生态平衡的维护,为现代水 利工程的建设提供了生态可持续发展的启示。
水利治理体系的完善
都江堰的管理经验和方法对现代水利治理体系的完善和优化具有重 要的参考价值。
对生态环境的影响
1 2 3
水土保持与土地利用
都江堰水利工程有效地控制了洪水泛滥,减少了 水土流失,提高了土地利用率和土地质量。
生态环境的改善
通过灌溉和排水等措施,都江堰水利工程改善了 成都平原地区的生态环境,促进了植被的恢复和 水生动植物的繁衍。
都江堰的起源
都江堰最初的建设可以追 溯到公元前3世纪,当时 蜀郡太守李冰父子主持修 建了都江堰水利工程。
早期建设历程
在李冰父子之后,历代政 府对都江堰进行了多次修 建和改造,以适应不同时 期的水利需求。

《都江堰》课用.PPT文档共48页

《都江堰》课用.PPT文档共48页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《都江堰》课用.4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
பைடு நூலகம்
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

都江堰课件ppt(讲课用)详解

都江堰课件ppt(讲课用)详解

宝瓶口是玉垒山伸向岷
江的长脊上人工凿开的 一个控制内江进水的咽 喉,因形似瓶口且功能 奇而名。其右边的山丘 为离堆。瓶口宽度和底 高都有极严格的控制, 古人在岩壁上刻了几十 条分划,取名“水则” (我国最早的水位标)。
内江水流进宝瓶口后,通过干渠经仰天窝节制闸,把 江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四,顺应西 北高、东南低的地势倾斜,一分再分,形成自流灌溉 渠系,灌溉成都平原的近一千余万亩农田。
作者为什么用长城来与都江堰作 思 对比?怎样理解作者的观点 ? 考 作者认为都江堰是中国历史上的伟大 工程,为了更生动清晰地说明这一点,采 用对比手法是必要的,这就需要选择同样 称得上伟大的工程来作参照物。
选择长城,不仅因为它的修建时间与 都江堰相近,而且更因为长城的知名度高 江 堰有价值得多,而作者的看法恰恰相反, 作者选择长城来与都江堰相比,绝不是矮 化长城,拔高都江堰,而是为了凸显本文 的主题。文章的新意由此而生,深度由此 而来,文章总体构思的基点由此立稳并得 以渐次生发。正是在长城文明的映衬下, 都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。
余秋雨简介
余秋雨:1946年生,浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学家、散文家。上海戏剧 学院教授,并曾任校长。获过“国家级突出贡献 专家”称号,代表作:《文化苦旅》、 《文明的碎片》、《霜冷长河》 《山居笔记》、 《千年一叹》、《行者无疆》。 写作风格:以游记的方式 进行文化思考,将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文”
字词积累补充:
• 天府之国:指土地肥沃、物产丰富的地方。我国 一般把四川称为“天府之国”。 • 众目睽睽:大家的眼睛都睁得大大的,注视着。 多与“在……下”配合使用。 • 衮衮诸公:众多身居要职的官僚,后专称居高位 而无所作为的官僚。含贬义。衮衮:相继不绝, 众多的样子。 • 敬鬼神而远之:敬之而不亲近之意。指对某些人 所持的一种态度,即不愿理睬他,又怕得罪他, 对他客客气气,绝不接近。

都江堰上课修改版 PPT

都江堰上课修改版 PPT

2000年联合国世界遗产委 员会第24届大会上都江堰被 确定为世界文化遗产。
司马迁《史记》说:“都江 堰建成,使成都平原水旱从人, 不知饥谨,时无荒年,天下谓之 天府也。”
走近作者
▪ 她得代表作品有散文集 《文化苦旅》、《文明 得碎片》、《山居笔 记》、《霜冷长河》、 《借我一生》、《秋雨 散文》等。
不炫耀、无所求、默默地奉 献。永远滋润与濡养着中华民 族。
第二部分
在游览都江堰之前,作者以为它只就是一个 水利工程罢了,不会有太大得游观价值。但游览 之后,作者对都江堰得评价就是什么?这就是什 么写法?
“瞧云瞧雾瞧日出各有胜地,要瞧水,万不可忘 了都江堰。”
欲扬先抑,给人造成一个都江堰根本不值得一 顾得错觉。既深刻得表现了都江堰难以抗拒得无 穷魅力,又使文章波澜起伏,可读性强。
都江堰上课修改版
左上:鱼嘴堰 右上:飞沙堰 左下:宝瓶口
鱼嘴堰设在岷江出山
后得一段弯道上,把江 流划然中分为内外两 支。外江(处于河床弯 道凸岸)为岷江自然走 水河道 ,内江(处凹岸 )水进入成都平原。鱼 嘴得设置极为巧妙,它 利用地形、地势,巧妙 地完成分流引水得任 务,而且在洪、枯水季 节不同水位条件下,起 着自动调节水量得作 用。
狄仁杰为官,如老子所言“圣 人无常心,以百姓心为心”,为了 拯救无辜,敢于拂逆君主之意,始
终保持体恤百姓、不畏权势得 本色,始终就是居届堂之上,以民 为忧,后人称之为 “唐室砥柱” 。
李冰石像--东汉
李冰其人:秦,蜀,郡守。 李冰她在四川任职 期间,创建了造福万世得都江堰,都江堰得修成,不 仅解决了岷江泛滥成灾得问题,而且从内江下来得 水还可以灌溉十几个县,灌溉面积达三百多万亩。 从此,成都平原成为“沃野千里”得富庶之地,获 得“天府之国”得美称。除都江堰外,她还建了许 多有益于民得工程。她还在成都市建了七座桥,修 石犀溪,在祟庆县修建文井江,在广都主持开凿盐 井,在乐山三江江流处治理河道,在宜宾治理水道, 在什邡县疏通洛水河道,引水灌溉。她得功绩,可 以说就是“泽被千秋”,万古不朽,其科学价值与 巨大得经济效益,在人类史上至今仍就是屈指可数 得。

《都江堰简介》PPT课件

《都江堰简介》PPT课件

宝瓶口
鱼嘴
3 主要景点
二王庙
二王庙位于岷江右岸的山坡上,前临都江堰,原为纪念蜀王的 望帝祠,齐建武(公元494~498年)时改祀李冰父子,更名为 “崇德祠”。宋代(公元960~1279年)以后,李冰父子相继被 皇帝敕封为王,故而后人称之为“二王庙”。庙内主殿分别供 奉有李冰父子的塑像,并珍藏有治水名言、诗人碑刻等。建筑 群分布在都江堰渠首东岸,规模宏大,布局严谨,地极清幽。 是庙宇和园林相结合的著名景区。占地约5万余平方米,主建筑 约1万平方米。二王庙分东、西两菀,东菀为园林区,西菀为殿 宇区。全庙为木穿逗结构建筑,庙寺完全依靠自然地理环境, 依山取势,在建筑风格上不强调中轴对称。
3 主要景点
水利工程 都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件,根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势,乘 势利导,无坝引水,自流灌溉,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存,共为体系,保证了防洪、灌溉、水 运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是建堰2250多年来经久不衰,而且发挥着愈来愈大的效益。 都江堰建成后,成都平原沃野千里,“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之天府”。 都江堰渠首枢纽主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。三者有机配合,相互制约,协调运行,引 水灌田,分洪减灾,具有“分四六,平潦旱”的功效。
2 建设沿革
名称由来 秦蜀郡太守李冰建堰初期,都江堰名称叫“湔堋”,这是因为都江堰旁的玉垒山,秦汉以前叫“湔山”,而那时都江堰周 围的主要居住民族是氐羌人,他们把堰叫做“堋”,所以都江堰就叫“湔堋”。 三国蜀汉时期,都江堰地区设置都安县,因县得名,都江堰称“都安堰”。同时,又叫“金堤”,这是突出鱼嘴分水堤的 作用,用堤代堰作名称。 唐代,都江堰改称为“楗尾堰”。因为当时用以筑堤的材料和办法,主要是“破竹为笼,圆径三尺,以石实中,累而壅水 ”,即用竹笼装石,称为“楗尾”。 直到宋代,在宋史中,才第一次提到都江堰:“永康军岁治都江堰,笼石蛇决江遏水,以灌数郡田。” 关于都江这一名称的来源,《蜀水考》说:“府河,一名成都江,有二源,即郫江,流江也。”流江是检江的另一种称呼 ,成都平原上的府河即郫江,南河即检江,它们的上游,就是都江堰内江分流的柏条河和走马河。《括地志》说:“都江即成 都江”。从宋代开始,把整个都江堰水利系统的工程概括起来,叫都江堰,才较为准确地代表了整个水利工程系统,一直沿用 至今。

都江堰ppt课件

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水利工程技术
都江堰水利工程所采用的工程技术,如溢流坝、引水渠道等,对世界水利工程技术的发展 产生了影响。
水利管理
都江堰水利工程的管理经验对世界水利工程管理产生了影响,如设立专门机构进行管理等 。
05
都江堰的现状与保护
现状评估
水利工程状况
01
都江堰的水利工程设施经过多年的运行,部分设施存在老化、
破损等现象,需要定期检查和维修。
外江与内江的划分
在鱼嘴分水堤的帮助下,岷江 被分为外江和内江两部分。
外江主要用于排洪,而内江则 用于灌溉。这种划分方式既保 证了洪水的及时排出,又满足
了农业灌溉的需求。
在雨季时,外江的水位会明显 高于内江,此时鱼嘴分水堤就 发挥了关键的作用,确保洪水 能够顺利地排向外江。
都江堰的这种划分方式充分体 现了古代水利工程的智慧和实 用性。
03
都江堰的原理与功能
防洪原理
洪水调节
都江堰通过分水鱼嘴、宝瓶口和 飞沙堰等结构,将洪水按照需求 分配到内江和外江,有效调节洪
水流量,降低洪峰。
排沙排石
利用飞沙堰的阻水作用,使上游冲 刷下来的泥沙和石块在堰前沉积, 避免淤塞河道。
自动调整功能
都江堰的设计使得其在面对不同季 节和洪水情况时,能够自动调整分 水比例,确保防洪效果。
水力机械
除了发电,都江堰的水能还可用于驱动水轮泵、水磨等水力机械, 满足农业、工业生产的动力需求。
生态旅游
都江堰作为世界文化遗产,依托其独特的自然风光和水利工程景观, 发展了生态旅游产业,吸引了大量游客前来参观和体验。
04
都江堰的影响与意义
对成都平原农业的影响
1 2
灌溉
都江堰水利工程使得成都平原地区获得了稳定的 水源,为农业生产提供了必要的水源,促进了农 业的发展。

都江堰课件ppt(讲课用)

都江堰课件ppt(讲课用)

都江堰的工程规模
主体工程构成
都江堰主要由鱼嘴、飞沙 堰、宝瓶口三大主体工程 构成。
灌溉面积
都江堰灌溉面积超过1000 万亩,覆盖了成都平原的 大部分地区。
防洪与发电功能
都江堰不仅具有灌溉功能, 还具有防洪和发电功能, 为当地经济发展提供了重 要支撑。
02 都江堰的建造过程
建造前的准备
环境考察
在建造都江堰之前,先对当地的 气候、地形、水文等条件进行深 入考察,了解当地的水资源分布 和利用情况,评估建造的可行性
的问题。
未来的发展方向与策略
01
02
03
04
环境保护优先
将环境保护作为城市发展的首 要任务,加强环境监测和治理
,提高环境质量。
文化传承与创新
在保护传统文化的同时,鼓励 文化创新,推动文化产业发展

智慧城市建设
利用现代科技手段,建设智慧 城市,提高城市管理和服务水
平。
发展绿色经济
鼓励绿色产业的发展,推动经 济转型,实现经济发展和环境
04 都江堰的未来发展
面临的问题与挑战
环境问题
随着都江堰旅游业的发展,环 境承受压力增大,包括水质下
降、生态破坏等。
城市更新与保护
如何在保护传统文化的同时实 现城市更新,是一个重大挑战 。
经济发展与可持续性
如何在经济发展和可持续性之 间找到平衡,是都江堰面临的 重要问题。
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧,如何 满足老年人的需求,提供相应 的社会服务,是一个需要解决
应急处理
针对突发事件和自然灾害,制定应 急预案和处理措施,及时组织抢修 和维护,确保工程的安全和稳定。
技术更新与改造
随着技术的不断进步和工程运行的 需要,对都江堰进行技术更新和改 造,提高工程的运行效率和效益。

《都江堰》 PPT课件

《都江堰》 PPT课件
22 用都江堰的现实作用同长城的虚名比较;
23 用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较,高 度赞扬了李冰父子的历史贡献。
李冰的政治观
政治含义: 浚理,消灾,滋润,濡养 做实事: 具体,质朴 出发点: 百姓生活的现实需要
冰清玉洁的政治纲领


பைடு நூலகம்造福百姓
性 地
李冰为什么能名垂千古? 务实求真
灌 溉
宝瓶口 ——引水工程
分水鱼嘴
内江:灌溉 外江:分洪
飞沙堰 ——溢流排沙工程
分水鱼嘴
宝瓶口
外江
内江
飞沙堰
宝瓶口示意图 返回
分水鱼嘴示意图 返回
飞沙堰
返回
李 冰
李冰父子雕像
人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙
李冰简介:
李冰,战国时期水利家。约公元前256——前251 年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办 多项水利工程,以都江堰最著名,二千二百多年来在 川西平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的溷崖 (今四川夹江县境);治导什邡等县的洛水和邛崃等 县的汶井江;又穿广都(今双流县境)盐井诸陂池等 工程。见(《华阳志·蜀志》)——《辞海》
3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮,都江 堰却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求 的乡间母亲,只知贡献。
4、长城较都江堰历史短。
5、延伸的距离并不比长城短。
都江堰的本质特征:
它像一位母亲一样滋润 和濡养着中华民族;不炫 耀,无所求,默默奉献。
• 这部分通过对比,表现了 作者对都江堰的赞美和热 爱之情。
从《文化苦旅》到《山居笔记》,从《文明的碎片》
到《霜冷长河》,他以深沉的理念,把人生底蕴、
人生意义及自然之美统合在一起,形成余秋雨所特

《都江堰》课件 (共38张PPT)

《都江堰》课件 (共38张PPT)
志 远
学 高
身 正
行 笃
代表作品: 散文集《文化苦旅》
写作风格:以游记的方式进行文化思考,
将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文” 或“学者散文”。
以小标题的形式概括各部分内容:
第一部分:工程的伟大与不朽。 第二部分:水流的强悍与驯顺。 第三部分:李冰的智慧与精魂。 第四部分:影响的巨大与深远。
为什么说长城伟大?
1、规模宏大,占据了辽阔的空 间,为我们生存的星球留下了 一种人类意志力的骄傲。
2、能够让人全身心地投入对历史、
对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉深 厚。
思考:作者为什么说中国历史上最激 动人心的工程不是长城而是都江堰?
1、长城的社会功用早已 ,而都江堰 ,至今还在为民众输送汩汩清流,永久地
第一部分:
1 第一部分的中心句是哪一句?
第一段中国历史上最激动人心的工程不 是长城,而是都江堰。
2 第一部分运用了什么样写作手法?
对比 都江堰与长城
作者从哪几方面对都江堰与长城进行了比较?
都江堰 与
长城 之比较
修建年代
规模大小 社会功用 文明特点 形象
都江堰的本质特征:
它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族; 不炫耀,无所求,默默奉献。
三、 为什么说李冰“失败了,终究又胜 利了”?
失 1、他的冰清玉洁的政治纲领 败: 不被统治者所认同。
2、他的百姓安居乐业之梦被 后代所破坏。
他终究又胜利了
四、怎样理解“这图谱,可与今天的裁军数据、 登月线路遥相呼应”?
一方面是说,图谱社会意义的重大, 可与当代政治、经济的重大事件媲美;
另一方面是说,图谱与裁军数据、登 月路线中蕴含的造福于民的思路是相通 的。

《都江堰》优质课件

《都江堰》优质课件

( 李冰精魂)
整体研读,理清思路: 给全文三部分各拟一个小标题
都江堰的历史价值
强悍驯顺的江水(都江堰的魅力) 李冰给后人的启示
三部分有机融合,表现了作者对都江堰的深情 赞美以及由此引发的对民族文化的独特思考。
文章第一部分作者的总观点是什么?

文章开宗明义,第一句就亮出作者 对这两个中国历史上恢弘建筑的态 度。


民本思想的彰显。
对中国历史的某种乐观:


李冰通过轰鸣的都江水传达的遗言是:政 治家应当完全抛弃一己私利,尽心尽意地去为 百姓谋福利,中国历史上有这样杰出的人物, 这样璀璨的精神,当然值得骄傲,当然应当产 生某种乐观。 另一方面,作者相信这个遗言会长留人间, 李冰的精魂不会消散,继承其精魂者会代代繁 衍,这当然是更加值得乐观的。
卑处一隅,不炫耀, 无所求,默默奉献
作者为什么用长城来与都江堰作比较?
作者认为都江堰是中国历史上的最激动人心的伟大工程, 为了更生动清晰地说明这一点,作者选择了长城,同样称得 上伟大的工程作为参照物。选择长城,不仅因为它的修建时 间与都江堰相近,更因为长城的知名度高于都江堰。 在一般人看来,长城无论如何要比都江堰有价值得多, 而作者的看法恰恰相反,所以作者选择长城来与都江堰相比, 文章的新意由此而生,深度由此而来,文章总体构思的基点 由此立稳并得以渐次生发。
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李 冰 父 子 像
整体研读,理清思路:
第一部分:以宏论开篇,通过与长城的对比,开 门见山地点出都江堰特有的魅力与价值。
(最激动人心的工程)
第二部分:描写作者游览都江堰的经历,以及初 见都江堰时作者内心的震撼,为下文对于李冰的 描写作好铺垫。
(都江堰的魅力)
第三部分:对于都江堰修建者李冰的描写与评价, 深化文章的主题。

都江堰PPT演示课件

都江堰PPT演示课件
众注视之下。
5、衮衮诸公:称众多居高位而无所作为的官僚。 6、傩戏:又称傩堂戏、端公戏,是在汉族民间祭祀
仪式基础上吸取民间戏曲而形成的一种戏 曲形式。
12
感知与领悟(一)
1、为什么说“中国历史上最激动人 心的工程不是长城,而是都江堰”
2、是从哪些方面表现出来的?
13
比较对象 比较项目
修建时间 规模
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主 线,那就是对中国历史、中国文化的追溯,思索 和反问。具有一种自信、理性、从容、智慧的贵 族气质,并以游记的方式将“人、历史、自然” 交融在一起,对中国文化进行回顾和反思。人们 称之“文化散文”。
“用理性和感性相融洽的语言之舟,负载着思 想的重量,把现代散文推向了一流。”
1
都江堰
都江堰是世界文化遗产、世界自然遗产, 全国重点文物保护单位,国家5A级旅游景区 。
都江堰位于四川省成都市都江堰市,坐落 在成都平原西部的岷江上,是蜀郡太守李冰父 子开凿的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰 、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着 防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、 沃野千里的“天府之国”,是全世界迄今为止 ,年代最久、唯一留存、仍在一直使用,以无 坝引水为特征的宏大水利工程,凝聚着中国古 代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。 2
① 李冰其人:秦国、蜀郡守 ② 行为:修建都江堰 ③ 目的:浚理、消灾、滋润、濡养 ④ 品格:质朴、冰清玉洁、为民造福、求真务
实、淡泊名利、贴近苍生 ⑤ 实践内容:水利治理,生命实践 ⑥ 实践结果:永久性的灌溉了中华民族
20
文本解析
请在第三部分中,找出直接高度评 价李冰父子贡献的段落。
本部分中,第10、14、18、19、20、 24自然段对李冰父子高度评价。
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余秋雨简介
余秋雨:1946年生,浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学家、散文家。上海戏剧 学院教授,并曾任校长。获过“国家级突出贡献 专家”称号,代表作:《文化苦旅》、 《文明的碎片》、《霜冷长河》 《山居笔记》、 《千年一叹》、《行者无疆》。 写作风格:以游记的方式 进行文化思考,将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文”
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1.颓壁残垣:残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。 2.惊悸(jì):因惊恐而心跳得厉害。 3.邈远:遥远。 4.废弛:原指法令、政令等松弛而变得无约束 力,这里指失去原有的作用。 5.华章:华丽的诗文。 6.修缮(shàn) :修理。 7.炫耀:夸耀。 8.濡养:将食物弄湿来喂养。 9.喧嚣(xuān xiāo):声音杂乱,不清静。 10 驯顺:性情柔和能服从。
其中社会功用方面的比较是最根本和最重 要的。这不仅因为延伸距离、文明特征等方面 是依附于社会功用的,而且因为对社会功用的 评价是文章的核心内容,这里是在为第三部分 浓墨重彩地展开文化反思张本的。因此,作者 在这一部分用较多笔墨在社会功用方面比照两 大工程,令人信服地表达了“中国历史上最激 动人心的工程不是长城,而是都江堰”的文化 感受。
都江堰和长城对比
(1)都江堰的修建时间早于长城; (2)都江堰的功用绵延至今,而长城的 社会功用已经废弃; (3)都江堰毫不炫耀只求奉献,而长 城却摆出一副老资格等待修缮。
1、文章第1自然段只有一句话,在 全文中起什么作用? 是全文的纲。“最激动人心”是全 文的文眼。 2、第2自然段,写长城伟大,会不 会减低前面对都江堰的评价? 不会。
5、第二部分开头写作者“乘便看一眼” 都江堰之前“心绪懒懒的,脚步散散的”,这 样写有什么用意? 欲扬先抑,为后来的“发现”做铺垫, 而且与第一部分结尾盛赞都江堰形成反差, 使文章产生起伏悬念,引人入胜。 6、第二部分是如何描写都江堰的壮观 景象的? 先写都江堰所处环境,再写都江堰的水 声,然后写水形水态。未见其形,先闻其 声,充分调动视觉、触觉、听觉等器官, 运用了比喻、拟人等修辞,使文章形象生 动,给人如临其境的真切感受。
宝瓶口是玉垒山伸向岷
江的长脊上人工凿开的 一个控制内江进水的咽 喉,因形似瓶口且功能 奇而名。其右边的山丘 为离堆。瓶口宽度和底 高都有极严格的控制, 古人在岩壁上刻了几十 条分划,取名“水则” (我国最早的水位标)。
内江水流进宝瓶口后,通过干渠经仰天窝节制闸,把 江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四,顺应西 北高、东南低的地势倾斜,一分再分,形成自流灌溉 渠系,灌溉成都平原的近一千余万亩农田。
• 阅读第二部分

在游览都江堰之前,作者以为它只是一 个一般的水利工程罢了,不会有太大的游观 价值。在看到都江堰之后,作者对都江堰的 评价是什么?作者的态度为什么会发生变化? 这样写有何好处?
参观后作者对其高度赞美:“看云看雾看日出 各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。”作者在 不经意间强烈地感受到都江堰水的魅力,为这里壮 丽的景致所陶醉。同时透过水的“形”,作者也窥 到了水的“神”,这里的“水精神焕发,比赛着飞 奔的力量,奔涌着喧嚣的生命”,作者对这水的 “神”无比崇敬,这里的水虽然也咆哮、狂野,但 在都江堰的制约下,显现出一种更为壮丽的驯顺, 都江堰使“最强悍的生命付之于规整”,所以作者 说“要看水,万不可忘了都江堰”,甚而至于, “突然产生了对中国历史的某种乐观” 。这种欲扬 先抑的艺术手法的成功运用,既深刻地表现了都江 堰难以抗拒的无穷魅力,又使文章波澜起伏,可读 性强。
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挡水堤坝
都江堰位于四川成都平原西部的 岷江上,建于公元三世纪,是中国战 国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众 修建的一座大型水利工程,是全世界 至今为止,年代最久、唯一留存、以 无坝引水为特征的宏大水利工程。2 200多年来,至今仍发挥巨大效益, 李冰治水,功在当代,利在千秋,不 愧为文明世界的伟大杰作,造福人民 的伟大水利工程。
识记字音
劲(jì nɡ)厉 颓(tuí )壁残垣(yuán) 邈远(miǎo) 汩汩(ɡǔ) 庇 (bì )护 驯 (xùn) 顺 众目睽睽(kuí ) 浚(jùn)理 遴(lí n)选 长锸(chā) 铁戟(jǐ) 圭臬(ɡuī niè) 韬 (tāo) 略 衮衮(ɡǔn) 诘(jié)问 不坍(t ā n) 繁衍(y ǎ n)
【明确】文章开宗明义,第一句就亮出作者对 这中国历史上两个恢弘建筑的态度。文章从如下角 度把都江堰与长城进行了对比。 (1)都江堰的修建时间早于长城; (2)都江堰的功用绵延至今,而长城的社会 功用已经废弃; (3)都江堰毫不炫耀只求奉献,而长城却摆 出一副老资格等待修缮。
都江堰的本质特征:
它像一位母亲一样滋润和 濡养着中华民族;不炫耀,无 所求,默默奉献。
飞沙堰处金刚堤下段有一低
平的地段,是内江的泄洪道。 当内江的水量超过宝瓶口流量 上限时,多余的水便从飞沙堰 自行溢出,让大量江水回归岷 江正流。另一作用是“飞沙”, 岷江挟着大量泥沙,石块从山 中疾驰而来,如顺内江而下, 就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙 堰则将上游带来的泥沙和卵石, 甚至重达千斤的巨石,从这里 抛入外江(主要是巧妙地利用 离心力作用),确保内江通畅, 确有鬼斧神功之妙。
作者从若干方面来比较长城和都江堰,哪 个方面的比较是最根本和最重要的?为什么?
其中社会功用方面的比较是最根本和最重要的。
这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于 社会功用的,而且因为对社会功用的评价是文章 的核心内容,这里是在为第三部分浓墨重彩地展 开文化反思张本的。因此,作者在这一部分用较 多笔墨在社会功用方面比照两大工程,令人信服 地表达了“中国历史上最激动人心的工程不是长 城,而是都江堰”的文化感受。
选择长城,不仅因为它的修建时间与 都江堰相近,而且更因为长城的知名度高 于都江堰。(转下页)
(续上页)在一般人看来,长城无论如 何要比都江堰有价值得多,而作者的看法 恰恰相反,作者选择长城来与都江堰相比, 绝不是矮化长城,拔高都江堰,而是为了 凸显本文的主题。文章的新意由此而生, 深度由此而来,文章总体构思的基点由此 立稳并得以渐次生发。正是在长城文明的 映衬下,都江堰文明的特质更为鲜明地显 现了。
字词积累补充:
• 天府之国:指土地肥沃、物产丰富的地方。我国 一般把四川称为“天府之国”。 • 众目睽睽:大家的眼睛都睁得大大的,注视着。 多与“在……下”配合使用。 • 衮衮诸公:众多身居要职的官僚,后专称居高位 而无所作为的官僚。含贬义。衮衮:相继不绝, 众多的样子。 • 敬鬼神而远之:敬之而不亲近之意。指对某些人 所持的一种态度,即不愿理睬他,又怕得罪他, 对他客客气气,绝不接近。
都 江 堰
外江 内江
宝 瓶 口
人字堤
飞 沙 堰
左上:鱼嘴堰 右上:飞沙堰 左下:宝瓶口
鱼嘴堰设在岷江出山
后的一段弯道上,把 江流划然中分为内外 两支。外江(处于河 床弯道凸岸)为岷江 自然走水河道 ,内江 (处凹岸 )水进入成 都平原。鱼嘴的设置 极为巧妙,它利用地 形、地势,巧妙地完 成分流引水的任务, 而且在洪、枯水季节 不同水位条件下,起 着自动调节水量的作 用。
初步概括文章主旨:
【明确】本文通过描写都江堰来反思历史, 反思文化,歌颂和赞扬李冰的精魂,进而传诵中 华民族的文化精义——贴近苍生(关心自然、关 心民生),造福百姓。同时也体现了作者对承传 这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰。(以 小见大)

文章第一部分作者的总观点是什 么?作者从哪些角度对都江堰和长城 进行了比较?
秦始皇时
比长城早数十年
表面不如长城宏大
邈远的时间 至今在输送清流
细细浸润,节节延伸
辽阔空间
已废弛 突兀在外
僵硬的雕塑
摆出老资格等待人 们修缮
灵动的生活
卑处一隅,绝不炫耀, 毫无所求,只知贡献
作者为什么用长城来与都江堰作 思 对比?怎样理解作者的观点 ? 考 作者认为都江堰是中国历史上的伟大 工程,为了更生动清晰地说明这一点,采 用对比手法是必要的,这就需要选择同样 称得上伟大的工程来作参照物。
降龙治水神李冰
•铸 精 魂 •冰 清 玉 洁 书 写 典 范
李冰简介 冰 石 像 东 汉

都江堰水利工程因其历 史悠久、规模宏大、布局 合理、运行科学,与环境 和谐结合;因其独特的历 史、文化和科学内涵, 2000年联合国世界遗产委 员会第24届大会上都江堰 被确定为世界文化遗产。
李冰父子像
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李冰简介
本文在结构方面有什么特点?
第一部分以长城为参照系,表现作者对都江 堰的独特感悟; 第二部分绘神绘色地表现都江堰的壮丽图景; 第三部分由堰及人,展现李冰父子的精神风 采。 三个部分层层推进,脉络清楚。第一、三部 分写“虚”,以作者独特的主体感悟为中心;第 二部分写“实”,以对客观景物的生动描绘为重 点,“虚”与“实”互为补充,相得益彰。第一 部分以“它,就是都江堰”收尾,自然过渡到第 二段对都江堰自然风貌的描绘。第三段以“这一 切,首先要归功于遥远得看不出画影的李冰”开 头,通过一个承上启下的过渡句,巧妙完成了文 章结构由“景物”向“人物”的转移。文章结构 流转自如,衔接自然。
3、 第一部分运用对比,主要从哪些方面 进行对比?
历史更悠久 都江堰与长 城之比较 为民造福更直接 发挥作用的时间更长 今天仍然像最初那样有价值
都江堰的本质特征:
它像一位母亲一样滋润和濡养着中 华民族;不炫耀,无所求,默默奉献。
4、作者从若干方面来比较长城和都江堰, 哪个方面的比较是最根本和最重要的?为什么?
李 冰 石 像 东 汉
李冰父子像
李冰,战国时期水利专家。 约公元前256到公元前251年被 秦昭王任为蜀郡守。他征发民 工在岷江流域兴办多项水利工 程,以都江堰最著名,二千二 百多年来在川西平原效益卓著。 他还主持了凿平青衣江的溷 (hǔn)崖(今四川夹江县境); 治导什邡(fāng)等县的洛水和 邛崃(Qióng lái)等县的汶井江; 又穿广都(今双流县境)盐井 诸陂池等工程。见(《华阳国 志· 蜀志》)
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