《静夜》 ppt

1．全诗分两小节。请同学们思考—下，哪节 全诗分两小节。请同学们思考— 写实，哪节写想像？ 写实，哪节写想像？
答：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想 象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。
2. 第一节写的是哪些景物？ 第一节写的是哪些景物？
答：月光──松林──白云──疏星。
3. 这些景物构成了一幅什么样的景象？给人一 这些景物构成了一幅什么样的景象？ 种怎样的感觉？ 种怎样的感觉？
郭 沫 若
静 夜
时代背景
这首小诗，写于诗人留学日本期间（ 这首小诗，写于诗人留学日本期间（上个世纪二十年代初 期），联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到， ），联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到， 联系当时的背景 当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、 当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的 思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、 思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人 的思恋之情。 的思恋之情。
答：“鲛人在岸，对月流珠“。
8.为什么写“对月流珠" 8.为什么写“对月流珠"呢？是表达了一种 为什么写 什么感情呢？ 什么感情呢？
答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当 时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无 奈、惆怅的心百度文库，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国 家命运的忧心。
本课小结
在这月华满天的时刻， 在这月华满天的时刻，诗人虽然写 的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己 的是鲛人在对月流珠， 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、 惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自 惆怅，化作了粒粒泪珠， 己的悲伤、思念之情。作者写鲛人， 己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目 的是写自己的情感， 的是写自己的情感，但通过这样的联想 和想像，既含蓄，又优美。 和想像，既含蓄，又优美。
答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云 遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬 静的美。
4. 第二节写了哪些景物？
答：天河──海雾──鲛人──流珠
第二节的“天河何处”起什么作用？ 5. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？ 为什么不知道天河在哪里？
答：承上启下，引发联想。因月、星自 然联想到天河，又因"白云团团"而不见 天河，故而引出了"天河何处"的发问。
中国古代传说，在南海外有一种鲛人， 中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作 蛟人” 神话传说中的美人鱼。 “蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样 在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢， 在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢， 更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时， 更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪 是美丽的珍珠， 是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈 亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。 亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故 此种珍珠称为”水仙的眼泪“。 此种珍珠称为”水仙的眼泪“
静 夜
月光／淡淡， 月光／淡淡， 笼罩着/村外的／松林。 笼罩着/村外的／松林。 白云／团团， 白云／团团， 漏出了/几点/疏星。 漏出了/几点/疏星。 天河／何处? 天河／何处? 远远的/海雾/模糊。 远远的/海雾/模糊。 怕会有／鲛人在岸， 怕会有／鲛人在岸， 对月／流珠? 对月／流珠?
思考下列问题： 思考下列问题：
6.为什么作者会感到“海雾模糊” 6.为什么作者会感到“海雾模糊”？ 为什么作者会感到
答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光 下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。 诗人再由"海"产生了联想，引出海中的神 话故事。
7.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？ 7.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？ 作者看着天河