苏少版-美术-五年级下册-《线条的魅力》教案
五年级下册美术教学设计-第3课线条的魅力丨苏少版(10)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种线条的特点和运用方法，发挥线条的表现力，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情感和审美评价能力。
二、教学内容本课主要内容是让学生学习各种线条的特点和运用方法，通过观察、分析、实践，发挥线条的表现力，创作出具有独特魅力的美术作品。
三、教学重点与难点重点：掌握各种线条的特点和运用方法，发挥线条的表现力。
难点：如何运用线条创作出具有独特魅力的美术作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示各种线条的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解各种线条的特点和运用方法，让学生了解线条的表现力。
3. 实践：教师引导学生进行线条绘画实践，鼓励学生发挥创新精神，运用所学知识创作出具有独特魅力的作品。
4. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：线条的魅力1. 各种线条的特点和运用方法2. 发挥线条的表现力3. 创作具有独特魅力的作品七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后继续创作一幅线条作品，发挥线条的表现力。
2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受，增强学生的审美情感和审美评价能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的审美素养。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对美术的热爱，培养学生的创新能力。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过PPT展示线条大师的作品，如梵高、毕加索、米开朗基罗等，让学生初步感受线条的魅力。
2. 教师引导学生观察和分析大师作品中的线条运用，让学生了解线条在美术创作中的重要性。
3. 教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。
五年级下册美术教案-第3课 线条的魅力｜苏少版
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力 | 苏少版一、授课内容与目标这一节课我们将学习线条的魅力，使学生能够感受到线条的不同表现力，通过创造自己的线条，感知线条的艺术魅力。
教学目标：•了解线条在美术中的作用•熟悉线条表现手法•学会创造出不同类型的线条•实践线条的应用能力授课时间：1课时（40分钟）二、教学过程1. 观察线条的表现让学生在纸上画出自己所感受到的线条，比如一条直线、一条曲线、一组平行线，这是在感知线条前的一个预热环节，让学生热身。
引导学生观察课堂中的各种线条，比如让学生注意窗户的栏杆、课桌的线条、同学衣服上的图案都是由什么线条组成，以此让学生感知到线条在我们生活中的大量存在。
2. 教学重点呈现让学生欣赏一些著名画家的作品，强调线条在作品中的表现力，指导学生看出画家在画作中使用了哪些线条技法。
然后在黑板上演示一系列线条技法，如：直线、弯曲线、对称线、弧线、曲线、急速、轻柔等技法，向学生解释每种线条使用的场景和功能。
并让学生画出每个线条技法的具体表现图案。
3. 线条技法练习让学生在纸上重复练习每种线条技法，并要求学生在行的末端将把握好线条的终止点，让线条有一个完整性。
4. 创作出独特的线条让学生通过脑力风暴的方式制定自己的创作主题，如“城市街道”、“生态环境”、“动画角色”等，要求学生能够在所选主题上创造出一个有个性的线条表现，让学生感知到线条表现的独特魅力。
5. 课堂展示与反思总结让学生向同学展示自己的创作成果，通过作品的比较和互相欣赏，展示个性线条的表现，让学生领悟到线条的多样性和表现力，并对整个课程进行反思和总结，对理解线条的魅力批判性的认识。
三、教学方法•视频教学法•线上磨合与线下制图•脑力风暴•多媒体教学法•互动教学法四、教学评价教学评价包括以下几个方面：•学生绘制图案的完成度和准确度•学生对大师画作细节的观察和理解能力•学生能否熟练掌握各种线条表现技术•学生创造性的展示线条在自己主题上的独特表现以上四个方面给出评价分数，满分100分，其中每个评分标准各占25分。
第3课 线条的魅力-苏少2011版五年级美术下册教案
第3课线条的魅力-苏少2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.确立线条在美术作品中的重要性。
2.掌握画直线和曲线的方法。
3.发现和欣赏线条的美感，感受线条所表达的情感。
二、教学重点1.分清楚直线和曲线的区别。
2.熟练掌握画直线和曲线的方法。
3.通过练习感受线条的魅力。
三、教学内容1.线条在美术中的作用和重要性。
2.画直线的方法。
3.画曲线的方法。
4.分析线条在作品中所表达的情感。
四、教学过程1.引入（5分钟）1.教师通过播放美术作品的视频，向学生展示线条的作用和重要性，并让学生尝试分析视频中线条的表现方式和情感表达。
2.老师带领学生一起欣赏线条的魅力，并给学生发放一些简笔画示例，引导学生通过观察感受和发现线条所表达的情感。
2.讲授画直线的方法（10分钟）1.老师向学生介绍画直线的方法。
2.教师让学生看画直线示范视频，并让学生尝试模仿教师画画直线。
3.老师在黑板上进行画直线的示范，让学生多次熟练练习直线的画法。
3.讲授画曲线的方法（15分钟）1.老师向学生讲授画曲线的方法。
2.教师播放画曲线示范视频，并让学生尝试模仿教师画画曲线。
3.教师在黑板上进行画曲线的示范，让学生多次熟练练习曲线的画法。
4.课堂练习（25分钟）1.教师让学生自由发挥，画出一些具有表现力的线条组合。
2.老师带领学生分析线条的表现方式和情感表达，从中领会线条的魅力。
3.通过学生作品的展示，让同学们一起欣赏和感受线条的美感。
5.总结（5分钟）1.教师对今天的课程进行总结，并向学生强调线条在美术作品中的重要性。
2.教师鼓励学生在未来的学习和生活中多加发现线条的美感，并多加练习线条的画法。
五、作业1.观察生活中的图案和艺术作品，发现其中线条的表现方式和情感表达。
2.练习画直线和曲线，画出8幅具有表现力的线条组合。
六、教学评估1.教师观察学生在课堂上的表现情况，看学生对直线和曲线画法是否熟练掌握。
2.根据学生作品，评估学生是否准确表达出线条所要表达的情感。
五年级下册美术教学设计-3线条的魅力｜苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解线条的概念，掌握线条的表现技巧，运用线条描绘出生活中的事物和场景。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生善于发现生活中的线条美，提高审美能力和表现能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强对线条艺术的感知和理解，激发学生创造美的热情。
二、教学内容（一）线条的概念及分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（二）线条的表现技巧：用直线、曲线描绘物体轮廓；用粗细线条表现物体质感；用线条的疏密表现空间感。
（三）线条在生活中的应用：观察生活中的线条，分析线条的美感，运用线条描绘生活场景。
三、教学重点与难点（一）教学重点：掌握线条的表现技巧，能够运用线条描绘生活中的事物和场景。
（二）教学难点：如何运用线条表现物体的质感和空间感。
四、教具与学具准备（一）教具：黑板、粉笔、图片、范作等。
（二）学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一幅线条画，引导学生观察并说出线条的种类和特点。
（二）课堂讲解1. 教师讲解线条的概念及分类。
2. 教师讲解线条的表现技巧，并示范如何用线条描绘物体。
（三）课堂练习1. 学生独立完成一幅运用线条描绘生活场景的画作。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：线条的魅力1. 线条的概念及分类直线曲线粗线细线2. 线条的表现技巧描绘物体轮廓表现物体质感表现空间感七、作业设计课后请学生观察生活中更多的线条，下节课分享并讨论。
八、课后反思本节课通过观察、实践、交流等环节，让学生掌握了线条的表现技巧，能够运用线条描绘生活中的事物和场景。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的线条美，培养学生的审美能力和表现能力。
同时，鼓励学生积极参与，充分展示自己的创作才能。
五年级下册美术教案-第3课 线条的魅力丨苏少版
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力丨苏少版一、教学目标1.了解线条在美术中的基本概念和属性2.掌握画出自然界中的各种线条的方法3.能够运用所学知识，创作出自己的画作二、教学重点1.线条的基本概念和属性2.自然界中各种线条的基本特征三、教学难点1.将自然界中的线条变换成自己的画作2.通过实践，上手练习各种线条的画法四、教学内容1. 线条的基本概念和属性什么是线条？线条是美术创作中最基础的元素之一，仅次于点和面。
它是由一点到另一点的连续排列形成的，在画面中可以用来分割空间、表现事物形态、感情和情调。
线条的特性是它的长度大于宽度，边界分明，形态多样，能够把事物分为本体和周围环境。
线条的分类有直线、曲线、波浪线、渐变线等，不同的线条，有不同的特点和表现效果。
例如，直线可以表现坚定、冷静和刚强的情感；曲线可以表现柔美、柔和和渐进的情感；波浪线可以表现畅达、舒展和生动的情感；渐变线则可以表现变化、流动和和谐的情感。
2. 自然界中各种线条的基本特征自然界中线条极其丰富多彩，包括水流的波浪、花草的腰线、树枝的弯曲、山脉的连绵等等。
这些形态多样的线条，因其充满变化，迷人动人，极富美感而成为美术创作中的优美形象。
自然界中的线条画法主要有以下几种：•直线画法：直线画法是目前画画的基本技巧之一，几乎所有的绘画创作都离不开直线。
通过运用直线，可以展现出简洁而有力的形态，如建筑物、机器构造、人物，动物等造型的简洁和准确。
•曲线画法：曲线画法可以表达出柔和、包容的感觉，如画花草、树木、人物的折线造型、弯曲带有跳跃美感的自然物体造型。
•波浪线画法：波浪线在创作中常用来表现水或者风的曲折形象。
适用的场景包括湖泊、海滩、草原、风景图、花园等。
以上线条画法可以在绘画中灵活地运用，创造出不同的表现效果。
五、教学步骤第一步：浏览自然中的线条步骤：领学生们走到校园中或者周围的自然环境中，观察自然中各种线条的形态及特点，包括山脉、河流、树枝等，让学生们根据实际情况绘制出自己的画作。
(苏少版)五年级美术下册 《线条的魅力》教学设计
(苏少版)五年级美术下册《线条的魅力》教学设计一、教学背景本课是苏州市小学美术教学大纲中五年级美术下册的内容，是线条图形的基本形态构成。
通过对线条目的、特点的了解，掌握画线条的基本方法和技巧，激发学生对艺术的热爱和创造性的思维。
二、教学目标1. 知识目标•了解线条的形态和特征。
•掌握线条的基本画法。
•运用线条构造简单的图形组合。
2. 能力目标•培养学生的观察能力、形象思维能力和创造性思维能力。
•培养学生对线条的感受能力，加深对视觉艺术的认识。
3. 情感目标•培养学生对美的鉴赏能力和表达能力，培养美好情感和审美情趣。
三、教学内容及重点难点1. 教学内容•线条图形的基本形态构成。
•简单线条图形的构造。
2. 重点难点•简单线条图形的构造。
•激发学生对艺术的热爱和创造性的思维。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）引导学生观察周围的环境，了解线条在生活中的应用，并且了解线条的形态和特点。
2. 教学主题（30分钟）第一步，线条的基本画法首先，让学生了解线条的基本概念，并通过老师自己的演示，让学生掌握线条的基本画法。
第二步，简单线条图形的构造通过老师演示和学生互动，让学生掌握简单线条图形的构造方法。
让学生在黑板上简单画出线条图形来，激发学生对线条的认知和动手能力。
第三步，创作课让学生在老师的指导下，用简单线条图形构造出自己想象中的图形，让学生在创作中得到更深层次的体验和思考。
3. 总结复习（15分钟）让学生根据老师的提示，总结复习今天的教学内容和重点难点，达到教学目标，加深对艺术的认识和对线条的感受能力。
五、教学评价1. 评价方式•课堂发言和表现观察。
•作品评价。
2. 作品评价标准•线条填充均匀、绘制到位。
•形体构造基本准确。
•创意独特，构图新颖。
六、延展拓展通过线条的基本画法学习和简单线条图形构造的实践，可以延伸到更高层次的线条艺术。
例如：•线条的表现力。
•线条在色彩中的运用。
•线条与空间关系的处理。
七、课后策略在课后布置相关作业，让学生在家中完成线条图形的练习和创作，可以自由发挥，提高学生的创造性思维和动手能力。
(苏少版)五年级美术下册《线条的魅力》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种线条的特点和运用，探索和发现线条的规律，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、实践和创作，提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的线条，提高学生对周围环境的观察力和想象力。
二、教学内容1. 学习各种线条的名称、特点和运用。
2. 探索和发现线条的规律，进行线条创作。
3. 欣赏和分析名画的线条运用，了解线条在艺术创作中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种线条的特点和运用，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生发现和探索线条的规律，运用线条进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、线条图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生观察和欣赏各种线条的图片，引导学生关注线条的美感。
2. 新课导入：介绍各种线条的名称、特点和运用，讲解线条在艺术创作中的重要性。
3. 实践环节：让学生分组进行线条创作，引导学生发现和探索线条的规律，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 作品欣赏与分析：展示学生作品，让学生分享创作心得，分析名画的线条运用，了解线条在艺术创作中的作用。
六、板书设计1. 板书线条的魅力2. 板书内容：（1）各种线条的名称、特点和运用（2）线条的规律（3）线条在艺术创作中的重要性七、作业设计1. 让学生运用所学知识，独立完成一幅线条创作作品。
2. 观察生活中的线条，拍摄照片，并结合文字描述，体会线条的美感。
八、课后反思本节课通过各种教学活动，让学生了解和掌握了线条的特点和运用，探索和发现了线条的规律。
在实践环节，学生分组进行线条创作，培养了学生的动手能力和团队协作精神。
在作品欣赏与分析环节，学生了解了线条在艺术创作中的重要性。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对线条的认知和运用有了显著提高。
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力丨苏少版(10)
五年级下册美术教案第3课线条的魅力丨苏少版 (10)教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念、种类和运用方法。
2. 培养学生对线条的审美感知和创造力。
3. 引导学生通过观察、实践和思考，发现线条在美术创作中的重要性和独特魅力。
4. 培养学生运用线条表达情感、思想和创意的能力。
教学内容1. 线条的基本概念和种类2. 线条的运用方法3. 线条在美术创作中的重要性和独特魅力4. 运用线条表达情感、思想和创意教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本概念、种类和运用方法，以及线条在美术创作中的重要性和独特魅力。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创造线条的独特魅力，以及如何运用线条表达情感、思想和创意。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件、线条艺术作品等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程1. 引入：通过展示一些线条艺术作品，引导学生观察和感受线条的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解线条的基本概念、种类和运用方法，让学生对线条有一个全面的认识。
3. 实践操作：让学生通过观察和思考，运用线条进行创作，体验线条的魅力。
4. 分享与讨论：让学生展示自己的作品，并进行分享和讨论，引导学生发现和创造线条的独特魅力。
板书设计1. 线条的魅力2. 内容：线条的基本概念和种类线条的运用方法线条在美术创作中的重要性和独特魅力运用线条表达情感、思想和创意作业设计1. 让学生运用线条进行自由创作，表达自己的情感、思想和创意。
2. 让学生观察身边的线条，进行速写练习，培养观察力和表现力。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生掌握线条的基本概念、种类和运用方法。
2. 教师应鼓励学生进行创新和实践，培养学生的创造力和审美能力。
3. 教师应注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果。
五年级下册美术教案- 3线条的魅力 ｜苏少版
五年级下册美术教案－ 3线条的魅力｜苏少版一、学习目标1.了解线条的种类及特点；2.掌握笔画的基本技巧；3.发挥想象力，运用线条表达自己的思想感情；4.提高观察力和细节处理能力。
二、教学重点1.线条的种类及特点；2.笔画的基本技巧。
三、教学难点1.如何将线条与主题、表达结合；2.如何用线条表达情感和意境。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩笔、练字纸；2.学生准备：铅笔、橡皮、练字纸。
五、教学步骤1. 导入新知教师可以用图片或目标情境等方式呈现线条，让学生通过观察和猜测来了解线条的含义和种类，引导学生积极参与。
2. 线条的种类及特点教师让学生了解线条的分类及其特点。
例如直线、曲线、波浪线等，梳理出线条所代表的意义和表现方法。
3. 笔画的讲解教师详细介绍笔画的基本技巧，包括笔画的长度、粗细、弧度等，以及如何运用不同笔画表达不同的情感。
4. 练习画线让学生在练字纸上自由发挥，运用不同的笔画来画出不同的线条。
教师可以提供几个主题或素材，让学生通过绘画来表达自己的思想感情。
5. 线条的绘制教师向学生介绍绘制线条的具体步骤，并要求学生在指定的场景下完成作品，绘制出自己心目中的线条形象。
在绘制过程中，教师可以指导学生如何处理线条，如何运用细节来表现情感。
六、板书设计略。
七、作业布置让学生回家用自己的思想和想象力来创作一个线条作品，并在下节课交上来。
八、教学反思本节课教学内容相对简单，但涉及到分析、表达、想象等多个方面。
模拟实际生活情境，让学生通过自己的努力去感受线条的魅力，明确其独特的表现效果和意义价值。
同时，教师应该掌握学生的情绪、兴趣、思想等方面的变化，适时调整教学策略，保证教学效果的最大化。
五年级下美术教学设计-3线条的魅力苏少版
教学设计：五年级下美术教学设计3 线条的魅力苏少版一、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的运用方法和技巧。
2. 培养学生对线条的审美能力，发现线条的魅力。
二、教学内容1. 线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用：描绘物体、表现情感、创造画面等。
3. 线条的审美：欣赏线条艺术作品，分析线条的美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的运用方法和技巧，培养审美能力。
2. 教学难点：如何让学生创新地运用线条，发现线条的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示线条艺术品，引导学生关注线条，激发兴趣。
2. 讲解：讲解线条的基本概念和分类，教授线条的运用方法和技巧。
3. 示范：教师示范如何运用线条描绘物体，表现情感，创造画面。
4. 实践：学生分组进行线条创作，锻炼动手能力。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 线条的分类直线曲线粗线细线2. 线条的运用描绘物体表现情感创造画面3. 线条的审美欣赏线条艺术作品分析线条的美感七、作业设计1. 让学生运用线条创作一幅画，体现线条的魅力。
2. 写一篇关于线条的作文，表达自己对线条的感悟。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了线条的基本概念和分类，掌握了线条的运用方法和技巧。
在创作过程中，学生能够发现线条的魅力，培养审美能力。
然而，部分学生对线条的运用还较为生疏，需要在今后的教学中多加练习和指导。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的成长，培养他们的创新能力和实践能力，提高人文素养。
重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能激发学生的创造力和实践能力。
在五年级下美术教学设计3《线条的魅力》一课中，作业设计的合理性与有效性对于学生掌握线条的运用方法和技巧，以及发现线条的艺术价值至关重要。
苏少版美术五年级下册《第3课 线条的魅力》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第3课线条的魅力》教学设计2一. 教材分析《第3课线条的魅力》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课以线条为主题，引导学生探索线条的多样性和表现力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括线条的基础知识、线条的运用和创作实践等。
通过本课的学习，学生将了解到线条的种类、特点和表现力，并能运用线条进行创意绘画。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对线条有一定的了解。
但学生在线条运用和创作方面还存在一定的困难，如线条的流畅性、创新性等方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的线条表现力和创新意识，提高学生的绘画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解线条的种类、特点和表现力，能运用线条进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的线条表现力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：了解线条的种类、特点和表现力，能运用线条进行创意绘画。
2.难点：如何运用线条表现出创新性和独特风格。
五. 教学方法1.引导法：通过问题引导，激发学生的思考和探索欲望。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的绘画技能。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.示范法：教师进行线条绘画示范，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术五年级下册《第3课线条的魅力》。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、线条绘画素材等。
3.材料：彩色铅笔、水彩笔、马克笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条绘画素材，引导学生关注线条的表现力。
提问：“你们觉得线条能表现什么？线条有哪些种类？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师讲解线条的种类、特点和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
并通过示范，展示如何运用线条进行绘画。
3.操练（10分钟）学生分组进行线条绘画实践，教师巡回指导。
五年级美术下册教学设计-第3课 线条的魅力-苏少版
教案设计：一、教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解线条的表现力和美感，学会用线条来表现生活中的事物。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注和表达欲望。
二、教学内容本课以线条为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解线条的表现力和美感，学会用线条来表现生活中的事物。
三、教学重点与难点重点：了解线条的表现力和美感，学会用线条来表现生活中的事物。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化来表现事物的美感。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、绘画工具、实物模型等。
学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师通过PPT展示线条构成的图片，引导学生观察线条的变化和美感，激发学生的学习兴趣。
（二）基本知识与技能（10分钟）1. 教师引导学生观察教材中的线条作品，分析线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化，讲解线条的表现力。
2. 学生跟随教师学习线条的基本技巧，如用铅笔画出不同粗细、长短、曲直、虚实的线条。
（三）实践与创新（10分钟）1. 教师给出线条创作的主题，如“生活中的线条”。
2. 学生运用线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化，结合绘画工具，创作出表现生活中线条的作品。
3. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，引导学生发挥创新精神。
（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行作品展示。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从线条运用、表现力、创意等方面进行点评。
六、板书设计板书设计如下：线条的魅力粗细长短曲直虚实表现力创意七、作业设计1. 完成一幅以线条为主题的绘画作品，运用线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化表现生活中的事物。
2. 写一篇关于线条魅力的短文，介绍线条在绘画中的作用和美感。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了线条的表现力和美感，学会了用线条来表现生活中的事物。
五年级下美术教案-线条的魅力-苏少版
五年级下美术教案线条的魅力苏少版教学目标本节课旨在让学生理解并掌握线条在美术创作中的重要性，培养他们对线条的感知能力和创造力。
通过观察、实践和讨论，学生将能够：1. 知识与技能：了解线条的种类、特点及其在美术作品中的应用；学会运用线条表达情感和创造美感。
2. 过程与方法：通过观察和分析线条，培养观察能力和审美能力；通过实践，提高绘画技能和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱和欣赏能力，激发他们的创造力和想象力。
教学内容本节课主要内容包括：1. 线条的种类与特点：介绍直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条及其特点。
2. 线条在美术作品中的应用：分析线条在绘画、雕塑等艺术作品中的作用和意义。
3. 线条的情感表达：探讨如何通过线条表达情感和创造美感。
教学重点与难点重点：1. 线条的种类与特点：使学生能够识别和描述不同类型的线条。
2. 线条在美术作品中的应用：让学生理解线条在艺术创作中的重要性。
难点：1. 线条的情感表达：指导学生如何运用线条表达情感和创造美感。
教具与学具准备1. 教具：美术教材、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示一些含有丰富线条的艺术作品，引起学生对线条的关注和兴趣。
2. 新授：介绍线条的种类、特点及其在美术作品中的应用；讲解如何通过线条表达情感和创造美感。
3. 实践：学生根据所学知识，进行线条绘画练习。
4. 讨论与分享：学生展示自己的作品，进行讨论和评价。
板书设计1. 线条的魅力2. 提纲：线条的种类与特点线条在美术作品中的应用线条的情感表达作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅以线条为主题的绘画作品。
2. 课后作业：观察周围环境中的线条，记录下来并进行创作。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解并掌握线条在美术创作中的重要性，培养他们对线条的感知能力和创造力。
在教学中，要注意引导学生观察、实践和讨论，激发他们的创造力和想象力。
五年级下册美术教学设计-3《线条的魅力》教学设计-苏少版
《线条的魅力》教学设计（五年级下册苏少版）一、教学目标1. 让学生了解线条的基本特征，掌握线条的种类及运用方法，感受线条在绘画中的魅力。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、弧线、波浪线等。
2. 线条的运用：勾勒、填充、排线、交织等。
3. 线条的表现力：刚劲、柔美、动感、静谧等。
4. 线条在绘画中的应用：人物、风景、动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的种类、运用方法和表现力，能运用线条创作出具有魅力的绘画作品。
2. 教学难点：如何让学生灵活运用线条，创作出具有个性和创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示线条构成的图片和视频，引导学生感受线条的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解线条的种类、运用方法和表现力，让学生了解线条在绘画中的重要性。
3. 示范：教师示范线条的运用，让学生直观地感受线条的绘画效果。
4. 练习：学生分组练习，运用线条进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 线条的种类：直线、曲线、弧线、波浪线等。
2. 线条的运用：勾勒、填充、排线、交织等。
3. 线条的表现力：刚劲、柔美、动感、静谧等。
4. 线条在绘画中的应用：人物、风景、动物等。
七、作业设计1. 让学生运用线条创作一幅绘画作品，要求线条运用灵活，具有表现力。
2. 写一篇关于线条在绘画中作用的感悟文章。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了线条的种类、运用方法和表现力，能运用线条创作出具有魅力的绘画作品。
但在教学过程中，发现部分学生对线条的运用还不够灵活，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注重培养学生的创新精神，提高学生的绘画技能。
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力｜苏少版
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力｜苏少版《线条的魅力》一．教材分析线是造型艺术的基本元素。
线条不仅可以勾勒出物体的轮廓，描绘物体的明暗和质感，还可以表现出不同的风格，传达作者微妙的情感。
在艺术作品中，有的线短促激烈，有的线柔美舒展，有的线粗犷有力，有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人不同的感觉。
二．教学目标1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形态的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命和情感，提高学生的审美能力。
三．教学重点：培养学生欣赏的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
四．教学难点：学生能大胆地用线条来体验其丰富的表现力，并能发挥想像，用线条来表现形象，感悟线条的魅力。
五．教学过程：（一）导入部分：画蜗牛，找找画中包含了哪些线条？（二）感受线条出示图片：兰花——（的枝叶非常柔美）你真有感觉，说得非常好。
蜘蛛网——（随着蜘蛛爬行组成了规律的线条）生：斑马——和前面的有什么不同？黑白的粗线，对比强烈（它身上的线条起到了迷惑敌人的作用）光线——（阳光也是一种线条，我们称它为光线）闪电——（不规则的闪电张牙舞爪，表现了线条强烈的张力，对我们的视觉产生强烈的冲击）古朴的海螺壳——（旋转的线条里排列有序的竖线不同的线条组合在一起具有装饰的效果）水边——细细密密的水波线和长长疏朗的竹竿交错着，显得既悠闲又浪漫。
师：线条就是这样无处不在！不同的线条有不同的特点，如果让线条动起来的话，就更神奇了。
（播放视频：带操）体操运动员挥舞着体操棒就像是舞动着神奇的画笔一会儿画出大圆圈，一会儿轻轻抖动手腕轻灵调皮的小圈圈就出来了，随着运动员的跳跃，旋转，彩带变幻出各种各样有魅力的线条。
（三）、表现线条师：原来音乐中也藏着线条，我们也来找找看。
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力｜苏少版
五年级下册美术教案第3课线条的魅力｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解线条的基本概念和特点，掌握线条的绘画技巧，能够运用线条表现物体的基本形态和空间关系。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对线条的感知能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情。
教学内容1. 线条的基本概念和特点：介绍线条的定义、分类和特点，如直线、曲线、粗细、长短等。
2. 线条的绘画技巧：教授如何运用线条表现物体的基本形态和空间关系，如透视、光影、质感等。
3. 线条的表现力：探讨如何通过线条表达情感、氛围和动感，如流畅、刚劲、柔和等。
教学重点与难点1. 教学重点：线条的绘画技巧和表现力，使学生能够灵活运用线条表现物体的基本形态和空间关系。
2. 教学难点：如何通过线条表达情感、氛围和动感，需要学生深入观察、实践和思考。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用线条的优秀作品，引起学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解线条的基本概念、特点和绘画技巧，通过示范和讲解，使学生了解如何运用线条表现物体的基本形态和空间关系。
3. 实践：让学生动手实践，运用线条表现一个简单的物体，如苹果、杯子等，教师巡回指导。
5. 拓展：让学生尝试运用线条表现更复杂的物体和场景，如人物、风景等，教师巡回指导。
板书设计1. 线条的魅力2. 提纲：线条的基本概念和特点线条的绘画技巧线条的表现力3. 关键词：线条、形态、空间、透视、光影、质感、流畅、刚劲、柔和等。
作业设计1. 必做题：运用线条表现一个自己熟悉的物体，如书本、手机等。
2. 选做题：运用线条表现一个自己喜欢的人物或场景，如朋友、公园等。
课后反思教学过程1. 导入：通过展示一些运用线条的优秀作品，如梵高的《星夜》、吴冠中的《长江万里图》等，让学生初步感受线条在艺术作品中的魅力和作用，引起学生对线条的兴趣和好奇心。
苏少版小学美术五年级下册第3课《线条的魅力》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第3课《线条的魅力》教学设计一. 教材分析《线条的魅力》这一课旨在让学生感受线条在美术作品中的重要作用，了解和掌握不同线条的运用方法，培养学生的审美能力和创造力。
通过本节课的学习，学生将能够运用线条描绘出具有个性和生动性的作品。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对线条有一定的认识。
但线条的运用能力和创意表现还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现线条的魅力，激发学生的创作热情，提高学生运用线条的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解线条的种类和特点，学会运用不同线条表现自己的情感和想象。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、评价等环节，提高学生运用线条进行创作的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：了解线条的种类和特点，学会运用不同线条表现自己的情感和想象。
2.难点：如何运用线条描绘出具有个性和生动性的作品。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生发现线条的魅力，激发学生的创作热情。
2.实践法：学生通过动手实践，提高运用线条进行创作的能力。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术五年级下册》第3课《线条的魅力》。
2.教具：线条图片、绘画工具、作品展示板。
3.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条图片，引导学生发现线条的魅力，激发学生的创作热情。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的种类和特点，示范运用不同线条表现情感和想象的方法。
3.操练（15分钟）学生动手实践，运用所学线条方法进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用线条描绘出更加生动、具有个性的作品。
五年级下册美术教案-第3课线条的魅力-苏少版
五年级下册美术教案第3课线条的魅力苏少版教学目标知识与技能让学生了解和掌握线条的基本概念和分类。
引导学生通过观察、体验和实践，感知和认识线条的形态、变化和美感。
培养学生运用线条进行创作和表达的能力。
过程与方法通过观察、体验、实践和讨论，引导学生了解和掌握线条的基本概念和分类。
通过实践，让学生感知和认识线条的形态、变化和美感。
通过创作和展示，培养学生运用线条进行创作和表达的能力。
情感态度与价值观培养学生对线条和美术的热爱和兴趣。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容线条的基本概念和分类线条的形态：直线、曲线、折线等。
线条的质感：光滑、粗糙、厚重等。
线条的方向：水平、垂直、斜线等。
线条的节奏：长短、粗细、疏密等。
线条的观察和体验观察生活中的线条，如建筑、自然、人物等。
体验不同工具和材料产生的线条效果，如铅笔、毛笔、水彩等。
线条的实践和创作运用线条进行造型和构图。
运用线条表达情感和故事。
运用线条创造美感和艺术效果。
教学重点与难点教学重点线条的基本概念和分类。
线条的观察和体验。
线条的实践和创作。
教学难点线条的美感和艺术效果的创造。
线条的情感和故事的表达。
教具与学具准备线条相关的图片和实物。
绘画工具和材料，如铅笔、毛笔、水彩等。
绘画纸张和画板。
教学过程导入通过展示线条相关的图片和实物，引导学生进入线条的世界。
新课内容讲解线条的基本概念和分类。
引导学生观察和体验线条的形态、质感和方向。
引导学生运用线条进行造型和构图。
实践环节让学生运用线条进行创作，表达自己的情感和故事。
引导学生观察和体验不同工具和材料产生的线条效果。
展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
引导学生欣赏和评价线条的美感和艺术效果。
板书设计板书线条的魅力板书内容：线条的基本概念和分类、线条的观察和体验、线条的实践和创作。
作业设计让学生运用线条进行创作，表达自己的情感和故事。
让学生观察和体验生活中的线条，记录下来并与同学分享。
第3课 线条的魅力-苏少2011版五年级美术下册教案
第3课线条的魅力-苏少2011版五年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解线条的基本概念和分类；
2.能够观察并描述线条的特征；
3.能够用线条表现物体的形态、动感和情感；
4.能够创造出有感染力的线条组合，表达出自己的创意和思想。
二、教学重点和难点
1.教学重点：线条的分类、线条的特征和意义；
2.教学难点：如何用线条表现物体的形态、动感和情感。
三、教学过程
1. 导入环节
•小游戏：让学生用线条表现不同的物体，例如头发、手机等。
2. 知识讲授
•介绍线条的基本概念和分类，让学生清楚了解线条的特征；
•通过图片展示，让学生感受到线条的动感和情感；
•解析线条在绘画中的意义和作用。
3. 练习环节
•用线条表现不同的物体，例如树、花、天空等；
•将物体的形态、动感和情感融入线条中，创造出有感染力的线条组合；
•借助风景、人物等具体事物的描绘，让学生尽可能地使用线条表达自己的创意和思想。
4. 总结环节
•对线条的分类、特征和意义进行总结，让学生全面掌握知识点；
•展示学生作品，让学生体验到用线条表现物体的乐趣和成就感。
四、教学反思
通过本节课的教学，让学生认识到线条在绘画中的重要作用，同时也让学生体验到线条表现物体的乐趣。
在教学中，学生的参与积极性较高，绝大部分学生能够用线条表现不同的物体，并且在创意上也有了很大的发挥空间。
在教学过程中，老师需要适时引导学生，让他们不仅掌握知识点，还能够灵活运用所学的知识表现自己的创意和思想。
五年级下册美术教学设计-第3课线条的魅力-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的表现技巧，培养学生的审美观察能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够运用线条描绘出具有个性和情感的作品，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的表现技巧：浓淡、长短、曲直、虚实等。
3. 线条在绘画中的应用：描绘物体轮廓、表现质感、营造空间感等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的表现技巧，能够运用线条描绘出具有个性和情感的作品。
2. 难点：如何运用线条表现物体的质感和空间感，以及如何处理线条的疏密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示线条绘画作品，引导学生关注线条在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍线条的基本概念和分类，讲解线条的表现技巧及应用。
4. 实践环节：学生分组进行线条绘画练习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5. 作业展示：挑选学生作品进行展示，让学生分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的表现技巧：浓淡、长短、曲直、虚实等。
3. 线条在绘画中的应用：描绘物体轮廓、表现质感、营造空间感等。
七、作业设计1. 作业内容：运用线条描绘一个熟悉的物体，注意表现物体的质感和空间感。
2. 作业要求：线条清晰、有力，构图合理，富有创意。
3. 提交时间：下节课上课前。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了线条的表现技巧，能够在绘画中灵活运用。
但在作业环节，部分学生对线条的运用仍显得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要引导学生关注生活中的线条，培养学生的审美观察能力。
重点关注细节：示范讲解环节1. 示范前的准备：在示范前，教师应准备好所需的教具和学具，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
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《线条的魅力》教案
教材分析：
线条是主要的视觉元素之一，是人类交流、表达思想感情的视觉语言。
古今中外许多优秀美术作品中都富有不同个性特色的线条艺术魅力，，但线条美不仅仅是美术家专用的，生活中无时无处都回感受到线的存在，有平面的、立体的。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危机或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促的节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条：生涩、古朴的线产生稚拙美；斑马身上黑白相间的自然曲线产生韵律美和装饰美；钢构的大桥和建筑简括、挺拔，有一种力度美；缀满露珠的蜘蛛网飘逸连绵、纤细雅拙；教师可以精选更过自然界中纷繁变化的线条提供给学生欣赏。
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
通过本课的学习，帮助学生了解线条的变现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
教学目标：
1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。
3、通过观察画家用线条表现作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。
培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
学情分析：
1、线可以分为直线和曲线两种。
直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔
和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感。
2、通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
重点、难点：
重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次进行组织。
教学设计：
课前准备
（学生）铅笔、彩色笔
（教师）多媒体课件
教学过程：
1、导入—“小种子的旅行”。
（板书，绘画）
老师讲述小种子寻找自己家的故事，一边手绘，描绘出各种各样的线条。
师：你知道小种子走出的这些是什么线吗？
生可能回答：有直线、曲线、弧线……
师：是的，我们生活中有各种各样的线条，有弯曲的线，直直的线。
（边讲变板书，画线）
师：今天，让我们跟着小种子去旅行吧！
2、多媒体出示课题《线条的魅力》
3、探究学习
课件展示自然界景物图片：
悉尼歌剧院、铁轨—直线和弧线—挺拔、坚硬，充满力度。
老树、闪电、柳条—或遒劲有力，或纤细飘逸
梯田、长城—曲线—流畅
蜘蛛网、珠帘—曲线—飘逸流畅
（在出示图片的时候，板书这些线条不同的效果）
4、寻找规律的线和不规律的线
师：线条的组成有的是人为的，而有的是自然界自己形成的，同学们找一找，看看哪些线条是有规律的，哪些线条是没有规律的。
生：说出自己的想法
（通过这个环节的学习，是学生了解其实线条不一定是又规律才是美的，有些自然的线条组成的图案也会很美丽，让学生发现生活中不一样的美）。
5、欣赏大师作品：凡。
高《星空》吴冠中的作品，让学生对比下中外画家笔下的不同线的风格，了解大师是怎样运用线条。
学生思考：a.画中运用了哪些线条，有什么特点
b.给你什么感受，
6、欣赏同龄人作品
讨论：这些学生作品中哪些线有变化？
（通过大师作品的欣赏，是学生开阔了视野，了解中外绘画，而欣赏同龄人的作品，又把她们带到她们水平的高度，让学生能达到她们所能达到的程度，而不会太难无法下手）
7、布置作业，教师指导
教师把已经打印好的鱼的轮廓发给每个学生，学生运用各种直线和曲线，装饰鱼。
8、课堂小结
作业展评：师生互动评价，教师将学生的作业展示出来，请学生来点评，然后教师总结评价。
9、总结.人生就像一根线条，人生道路上的每一段经历就像线上的每一点，每一段，希望每一个同学都能描绘出自己的精彩！
10、板书：
反思：
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
通过本课的学习，帮助学生了解线条的变现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
在教学中，我出示了各种图片，与学生互动，本课的教学，我没有让学生直接描绘线条，而是给学生发一张鱼的框框，通过利用各种线条给鱼进行装饰，是学生创造和运用线条，发现线条的美和用处，发现生活中线条的美。
但是课的过程并不是尽善尽美，也有很多的缺点和
失误值得我去思考。